Рецензенти: Г. А. Дмитренко

Вид материала

Документы

Содержание Олійник В.В. 1. Основні терміни, поняття та їх визначення 2. Мета та завдання кмсонп 3. Загальні положення 5.2. Форми організації навчання Лабораторне заняття Практичне заняття Семінарське заняття Конференція з обміну досвідом Дистанційне консультування слухачів Виїзне заняття 5.2.3. Самостійна робота. Практична підготовка. 5.2.5. Контрольні заходи. Семестровий екзамен Семестровий диференційований залік Семестровий залік Державна атестація Вихідний контроль Захист випускної роботи ... Полное содержание

Подобный материал:

• Г. Б. Куликова. Владимир Петрович Дмитренко (1933-1997) // Историки России: Послевоенное, 456.31kb.
• Удк 624. 01 Пічугін С. Ф., д т. н., проф., Семко О. В., д т. н., проф., Дмитренко, 70.74kb.
• О.І. Потапенко, М. К. Дмитренко, Г.І. Потапенко, В. В. Куйбіда, В. П. Коцур,, 3588.87kb.
• А. В. Ковалевська Рецензенти: доцент, канд екон наук, доцент Харківського національного, 739.76kb.
• История России с древнейших времен до конца XX века в 3-х книгах, 8455.89kb.
• Baltic University Programm А27462 10. Глушенкова Е. В. учебник, 17.54kb.
• Е. А. Зінь регіональна економіка, 9146.42kb.
• Історія рідного краю, 1340.61kb.
• Кафедра історії України, 397.79kb.
• Програма навчального курсу менеджмент туризму, 163.43kb.

Схвалено вченою радою

УМО НАПН України,

(протокол № __ від “__” ____________ 200_ р.)

Рецензенти:

Г.А.Дмитренко, доктор економічних наук, професор, завідувач кафедри економіки та управління персоналом ДВНЗ Університет менеджменту освіти НАПН України;


В.І.Маслов, доктор педагогічних наук, професор кафедри менеджменту освіти, економіки та маркетингу ДВНЗ Університет менеджменту освіти НАПН України;

Ю.О.Жук, кандидат педагогічних наук, доцент, завідувач лабораторії моніторингових досліджень якості освіти Інституту педагогіки НАПН України.


Олійник В.В.

Положення про кредитно-модульну систему організації навчального процесу в післядипломній педагогічній освіті / В.В.Олійник, В.О.Гравіт, Л.Л.Ляхоцька та ін.; за заг. ред. В.В.Олійника. – К.: УМО, 2010. – 53 с.


Положення про кредитно-модульну систему організацію навчального процесу в післядипломній педагогічній освіті (далі Положення) визначає нормативні, організаційні та методичні засади запровадження і функціонування в післядипломній педагогічній освіті кредитно-модульної системи організації навчального процесу, яка базується на ідеях Болонського процесу та сприяє підвищенню якості підготовки, перепідготовки та підвищенню кваліфікації керівних і педагогічних кадрів освіти.


© В.В.Олійник, В.О.Гравіт, Л.Л. Ляхоцька, С.Ю.Хасіневич, О.М.Самойленко, А.Л.Кліменко, С.В.Антощук, Т.І.Сябрук, 2010.


© УМО, 2010

ЗМІСТ

ВСТУП ………………………………………..………………………………..		3
Основні терміни, поняття та визначення …………………………………..		4
Мета та завдання КМСОНП ………………………………………………..		4
Загальні положення …………………………………………………………		5
Принципи …………………………………………………………………….		7
Навчання ……………………………………………………………………..		8
Форми та тривалість навчання ………………………………………...		8
Форми організації навчання …………………………………………...		9
Упровадження КМСОНП …………………………………………………...		17
Організація навчального процесу ………………………………………….		22
Організаційно-методичне забезпечення …………………………………...		25
Діагностики та оцінювання …………………………………………………		26
Обов’язки та права учасників КМСОНП ………………………………..		28
Особливості нормування навчального навантаження …………………		29
ДОДАТКИ
Додаток 1.	Зразок індивідуального плану підвищення кваліфікації слухача ………………………………………………………...	30
Додаток 2.	Форма залікової відомості …………………………………..	34
Додаток 3.	Форма протоколу засідання комісії з захисту випускних робіт слухачів ………………………………………….…….	35
Додаток 4.	Форма відомості обліку успішності ………………………..	37
Додаток 5.	Положення про куратора-тьютора навчальної групи слухачів ……………………………………………………….	38
Додаток 6.	Положення про випускну роботу слухача ………………….	45
Додаток 7.	Титульна сторінка випускної роботи ……………………….	49
Додаток 8.	Технологія оцінювання якості випускної роботи слухача …	50
Додаток 9.	Рецензія на випускну роботу слухача ……………………….	51