Комплексное формирование социокультурного феномена «здоровье» у подростков в общеобразовательной школе 13. 00. 01 общая педагогика, история педагогики и образования

Вид материала

Подобный материал:

1 2 3 4

Основные выводы исследования

Гуманистическая парадигма педагогического знания в здоровьесберегающей деятельности образовательного учреждения по отношению к подросткам может быть реализована только в форме школы, осуществляющей комплексное формирование социокультурного феномена «здоровье».

Для реализации концепции формирования у подростков здоровья как социокультурной личностной характеристики школе необходимо дополнить базовую модель здоровьесберегающей деятельности общеобразовательного учреждения:

а) жизненно-контекстным реконструированием содержания общего образования с целью усиления его направленности на формирование у подростков социокультурного феномена «здоровье»;

б) изменением тактических целей процесса воспитания подростков с учетом разработанной нами комплексной модели формирования социокультурного феномена «здоровье» в онтогенезе;

в) трансформированием форм и методов образовательной деятельности подростков на основе системного использования в целостном учебно-воспитательном процессе разнообразных по содержанию жизнеутверждающих ситуаций, требующих активных действий учащихся по овладению опытом разрешения жизненных проблем на основе социокультурного содержания феномена «здоровье» и совершенствования жизнеспособности в условиях актуальной деятельности совместно с конкретной социокультурной группой;

г) педагогическим сопровождением подростков в решении их различных жизненных проблем в форме педагогического процесса по формированию динамической смысловой системы «готовность к оптимизации своей жизнеспособности в условиях системных социальных изменений».

Только в этом случае можно будет говорить о системных личностных новообразованиях подростков в результате формирования личностно ориентированной смысловой системы «внутренняя картина здоровья» во взаимосвязи с развитием их жизнеспособности как системного качества личности до уровня оптимально целого. Достижение данного результата позволяет рассматривать деятельность школы по комплексному формированию социокультурного феномена «здоровье» как вариант здоровьеформирующего образования по отношению к подросткам.

Предложенное решение проблемы формирования у школьников здоровья как социокультурной личностной характеристики, его теоретические и практические основы могут послужить методологическим основанием для совершенствования системы повышения квалификации педагогов.

Данная работа не претендует на завершенное исследование формирования социокультурного феномена «здоровье» у школьников в процессе их образования. Полагаем, что она будет продолжена в следующих направлениях: исследования формирование здоровья как социокультурной личностной характеристики по отношению к другим возрастным категориям учащихся и исследования в области профессионального педагогического образования по подготовке педагогов к данному виду деятельности. Убеждены, что научный поиск по указанным направлениям даст новые оригинальные решения проблемы формирования здоровья школьников в образовательном процессе как социокультурной характеристики их личности.

Основное содержание диссертации отражено в публикациях:

I. Монографии, учебные пособия:

1. Науменко, Ю.В. Школа и здоровье: теоретико-методологический анализ: Монография [текст] / Ю.В. Науменко. – Волгоград: Изд-во ВГИПК РО, 2005. – 244 с.

2. Науменко, Ю.В. Здоровьеформирующая функция образовательного процесса в школе: Монография [текст] / Ю.В. Науменко. – Волгоград: Изд-во ВГИПК РО, 2008. – 368 с.

II. Научные статьи:

а) опубликованные в ведущих российских периодических изданиях,

рекомендованных ВАК Министерства образования РФ

для публикации основных положений докторской диссертации:

3. Науменко, Ю.В. Здоровьесберегающая деятельность школы [текст] / Ю.В. Науменко // Педагогика, № 6, 2005. – С. 37-44.

4. Науменко, Ю.В. Организация комплексной профилактической работы в общеобразовательном учреждении по предупреждению наркомании среди учащихся [текст] / Ю.В. Науменко // Стандарты и мониторинг в образовании, № 6 (45), 2005 г. – С. 39-45 (начало); № 1 (46), 2006. – С. 51-56 (окончание).

5. Науменко, Ю.В. Здоровьеформирующее образование как модель социокультурной педагогической практики [текст] / Ю.В. Науменко // Стандарты и мониторинг в образовании, № 4 (49), 2006. – С. 13-22.

6. Науменко, Ю.В. Профилактика стрессов и укрепление эмоционального здоровья подростков [текст] / Ю.В. Науменко // Школьные технологии, № 1, 2006. – С. 91-105.

7. Науменко, Ю.В. Школьный стресс и рейтинговая оценка знаний и умений подростков [текст] / Ю.В. Науменко // Школьные технологии, № 2, 2006. – С. 173-181.

8. Науменко, Ю.В. Современная практика здоровьесберегающего образования [текст] / Ю.В. Науменко // Валеология, № 3, 2006. – С. 44-52.

9. Науменко, Ю.В. Психолого-педагогическая поддержка ребенка с ММД как актуальная проблема здоровьесберегающей деятельности общеобразовательной школы [текст] / Ю.В. Науменко // Валеология, № 4, 2006. – С. 51-58.

10. Науменко, Ю.В. Моделирование здоровьеформирующего образования [текст] / Ю.В. Науменко // Вопросы образования, № 2, 2007. – С.140-160.

11. Науменко, Ю.В. Комплексная оценка эффективности здоровьесберегающей деятельности школы [текст] / Ю.В. Науменко // Интеграция образования, № 3/4 (48/49), 2007. – С. 49-55.

б) научные статьи, опубликованные в международных, российских и

региональных периодических изданиях, вузовских журналах и сборниках,

методические работы:

12. Науменко, Ю.В. Интегративная психолого-педагогическая характеристика деликвентного поведения несовершеннолетних [текст] / Ю.В. Науменко // Учебный год: Журнал волгоградских учителей, № 1, 2002. – Волгоград: Изд-во ВГИПК РО. - С. 79-87.

13. Науменко, Ю.В. Связь агрессивного поведения детей с эмоциональными нарушениями психики [текст] / Ю.В. Науменко // Учебный год: Журнал волгоградских учителей, № 2, 2002. – Волгоград: Изд-во ВГИПК РО. - С. 78-88.

14. Науменко, Ю.В. Социально-психологический подход к профилактике употребления школьниками алкоголя и наркотиков [текст] / Ю.В. Науменко // Учебный год: журнал волгоградских учителей, № 3, 2003. – Волгоград: Изд-во ВГИПК РО. - С. 25-30.

15. Науменко, Ю.В. Проблемы в самоопределении и самоутверждении в подростковом возрасте как источник деформации личностного развития [текст] / Ю.В. Науменко // Педагогические проблемы становления субъективности школьника, студента, педагога в системе непрерывного образования: Сб. науч. и метод. тр. Вып. 11 / Под ред. Н.К. Сергеева, Н.М. Борытко, А.Н. Кузибецкого. – Волгоград: Изд-во ВГИПК РО, 2003. - С. 49-53.

16. Науменко, Ю.В. Коррекция психологического здоровья педагога как элемент программы повышения квалификации работников образования [текст] / Ю.В. Науменко // Образование в современной школе: Методико-педагогический журнал, № 11, 2003 г. – Москва: Изд-во НОУ «Школа «Полярная Звезда»», 2003. - С. 3-6.

17. Науменко, Ю.В. Концепция здоровьеформирующего образования [текст] / Ю.В. Науменко // Инновации в образовании: Научно-методический журнал, № 2, 2004 г. – М.: Изд-во ГОУ ВПО «Современный гуманитарный университет». - С. 90-103.

18. Науменко, Ю.В. Теоретико-методологический анализ отечественного опыта здоровьесберегающей деятельности школы [текст] / Ю.В. Науменко // Инновации в образовании: Научно-методический журнал, № 5, 2004. – М.: Изд-во ГОУ ВПО «Современный гуманитарный университет». - С. 64-95.

19. Науменко, Ю.В. Организация здоровьеформирующей деятельности в детском доме и школе-интернате [текст] / Ю.В. Науменко // Коррекционная педагогика: Научно-методический журнал, № 4(6), 2004. – М.: Изд-во «Коррекционная педагогика». - С. 11-17.

20. Науменко, Ю.В. Проектирование здоровьеформирующего образования [текст] / Ю.В. Науменко // Стандарты и мониторинг в образовании: Научно-информационный журнал, № 5 (38), 2004. – М.: Изд-во Национальный центр стандартов и мониторинга образования. - С. 46-51.

21. Науменко, Ю.В.; Твердохлеб, А.И. Образовательная программа курса «Мое здоровье» (5-7-е классы) [текст] / Ю.В. Науменко, А.И. Твердохлеб // Опыт реализации комплексной стратегии образования, формирующего здоровье школьников: Сб. ст. и науч.-метод. разработок / Под ред. Ю.В. Науменко. – Волгоград: Изд-во ВГИПК РО, 2005. – Приложение к журналу «Учебный год», №8. Серия «Здоровьесбережение». Вып. 2. – С. 154-171.

22. Науменко, Ю.В. Здоровье и здоровый образ жизни как ценности русской цивилизации [текст] / Ю.В. Науменко // Образование: исследовано в мире [Электрон. ресурс] / Под патронажем Российской академии образования, ГНПБ

им. К.Д. Ушинского. – М.: OIM.RU, 2000-2001. – Режим доступа: World Wide Web. URL: ссылка скрыта. – 21.01.2006

23. Науменко, Ю.В. ссылка скрыта [текст] / Ю.В. Науменко // Образование: исследовано в мире [Электрон. ресурс] / Под патронажем Российской академии образования, ГНПБ им. К.Д. Ушинского. – М.: OIM.RU, 2000-2001. – Режим доступа: World Wide Web. URL: ссылка скрыта. – 21.01.2006

24. Науменко, Ю.В. Социокультурная концепция здоровьеформирующего образования [текст] / Ю.В. Науменко // Образование: исследовано в мире [Электрон. ресурс] / Под патронажем Российской академии образования, ГНПБ им. К.Д. Ушинского. – М.: OIM.RU, 2000-2001. – Режим доступа: World Wide Web. URL: ссылка скрыта. – 21.01.2006

25. Науменко, Ю.В. Профилактика наркомании среди учащихся в школе: Методические рекомендации [текст] / Ю.В. Науменко // – Волгоград: Изд-во ВГИПКРО, 2006. – Приложение к журналу «Учебный год», №42. Серия «Здоровьесбережение», Вып. №3. – 128 с.

26. Гаврилова, Т.А., Додина, Н.П., Науменко, Ю.В. Профилактика ВИЧ/СПИД в общеобразовательных учреждениях: Методические рекомендации для педагогов [текст] / Т.А. Гаврилова, Н.П. Додина, Ю.В. Науменко //. – Волгоград: Изд-во ВГИПК РО, 2007. – Методические рекомендации разработаны в рамках региональной программы мероприятий Администрации Волгоградской области по противодействию употреблению наркотиков и их незаконному обороту на 2006-2008 годы. – 188 с.

27. Науменко, Ю.В. Мониторинг здоровьесберегающей деятельности школы [текст] / Ю.В. Науменко // Стандарты и мониторинг в образовании: Научно-информационный журнал, №3 (54), 2007. – М.: Изд-во Национальный центр стандартов и мониторинга образования. - С. 20-27.

28. Мое здоровье: Формирование ценностного отношения к здоровью и профилактика ВИЧ/СПИД у подростков в школе / авт.-сост. П.П. Кучегашева, Ю.В. Науменко, И.В. Федоскина; под ред. Ю.В. Науменко. – М.: Глобус, 2008. – 236 с. – (Серия «Воспитательная работа»).

29. Науменко, Ю.В. Здоровьесберегающая деятельность школы: мониторинг эффективности. Методические рекомендации для педагогов и руководителей общеобразовательных учреждений [текст] / Ю.В. Науменко. – М.: Издательство «Глобус», 2008. – 125 с. – (Серия «Управление школой»).

III. Материалы конференций и тезисы докладов:

30. Науменко, Ю.В. Организация здоровьесберегающего образования как комплексная проблема [текст] / Ю.В. Науменко // Развитие социально-психологической службы системы образования Волгограда: Теория и практика: Тез. док. II региональной науч.-практ. конф. 11-12 ноября 2003 г. – Волгоград: Изд-во ВГИПК РО, 2003. - С. 57-59.

31. Науменко, Ю.В. Концепция позитивной профилактики наркомании среди детей и подростков в образовательных учреждениях [текст] / Ю.В. Науменко // Развитие социально-психологической службы системы образования Волгограда: Теория и практика: Тез. док. II региональной науч.-практ. конф. 11-12 ноября 2003 г. – Волгоград: Изд-во ВГИПК РО, 2003. - С. 148-151

32. Науменко, Ю.В. Здоровьеформирующее образование как цель модернизации школы [текст] / Ю.В. Науменко // Матерiали Першоi Мiжнародноi науково-практичноi конференцii «Науковий потенцiал свiту 2004».Том 42. Стратегiчиi напрями реформування системи освiти. – Днiпропетровськ: Наука I освiта, 2004. - С. 30-34.

33. Науменко, Ю.В. Выбор здорового образа жизни: потенциал здоровьеформирующего образования [текст] / Ю.В. Науменко // Проблемы жизненного выбора подростков и молодежи в условиях социальных перемен: Матер. выступл. и учебно-метод. разработки участников Всерос. конф. «Проблемы социализации подростков и молодежи в условиях социальных перемен». Волгоград, 21 апреля 2004 г. – Волгоград: Изд-во ВГИПК РО, 2005. - С. 100-108.

34. Науменко, Ю.В. Модель формирования внутренней картины здоровья у детей и подростков [текст] / Ю.В. Науменко // Развитие личности в образовательных системах Южно-Российского региона: Тезисы докладов XII годичного собрания Южного отделения РАО и XXIV психолого-педагогических чтений Юга России. – Ростов-н/Д.: Изд. РГПУ, 2005. Ч. IV. - С. 138-139.

35. Науменко, Ю.В. Комплексная стратегия укрепления здоровья школьников [текст] / Ю.В. Науменко // Материалы Всероссийской научно-практической конференции «Здоровье школьников. Профилактика социально-значимых заболеваний» (27-29 ноября 2006 г., г. Тверь). – Тверь: Изд-во «Научная книга», 2006. - С. 204-209.

36. Науменко, Ю.В. Здоровье как предмет педагогического исследования и объект педагогической практики [текст] / Ю.В. Науменко // Материалы X Международной научно-практической конференции «Здоровьеформирующее образование: опыт, прогнозы, проблемы» (29-30 мая 2007 г., г. Казань). – Казань: Изд-во Института педагогики и психологии профессионального образования РАО, 2007. - С. 123-130.

37. Науменко, Ю.В. Здоровье как компонент содержания общего образования [текст] / Ю.В. Науменко // Формирование культуры здоровья в современной образовательной среде: Материалы Первой Всерос. науч.-практ. конф. «Сохранение и укрепление здоровья в образовательных учреждениях Российской Федерации» (8-9 ноября 2007 года) / Под ред. Ф.Ф. Харисова. – М.: Федеральный институт развития образования, 2007. - С. 276-288.

Blog