Учебно методический комплекс дисциплины: Отечественная история. Специальность: 031001 Филология

Вид материала

Подобный материал:

1 2 3 4 5 6

Раздел 1: Основные тенденции развития средневековой Руси.

К теме 1:

Роль норманнов в образовании Древнерусского государства.
Социальный строй Киевской Руси.
Отношения Киевской Руси с соседями.
Язычество на Руси.
Принятие христианства на Руси: предпосылки и последствия.
«Двоеверие» в средневековой Руси.
Взаимоотношения Руси со степными народами.
Женщины Древней Руси.
Держава и завоевания Чингисхана.

К теме 2:

1. Взаимоотношения Руси и Золотой Орды.

2.Борьба за политическое лидерство на Руси (XIV- XV вв.).

3.Иван III как государственный деятель.

4. Иван IV как государственный деятель.

5.Опричнина Ивана Грозного: ее предпосылки и последствия.

6.Феномен самозванства.

7.Становление абсолютизма в России: правление первых Романовых.

8.Церковная реформа и раскол середины XVII в.

9.Восстание Степана Разина.

10.Восприятие средневековой России иностранцами.

II. Раздел 2. Россия в Новое время.

К теме 3.

1.Реформы Петра I как первая попытка модернизации России.

2.Петр I как государственный деятель.

3.Северная война: причины и следствия.

4.Санкт-Петербург – новая столица.

5.Временщики в эпоху дворцовых переворотов.

6.Внутренняя политика России в период дворцовых переворотов.

К теме 4.

1.Особенности “просвещенного абсолютизма” в России.

2.Екатерина II и Просвещение в России.

3.Внешняя политика Екатерины II.

4.Генералиссимус А.В.Суворов и русское военное искусство.

5.Павел I как государственный деятель.

К теме5:

1.Реформы Александра I.

2.Государственная деятельность М.М. Сперанского.

3.Государственная деятельность А.А. Аракчеева.

4.Отечественная война 1812 г.

5.Движение декабристов в России.

6.Внутренняя политика России в период царствования Никалая I.

7.Споры о судьбах России: славянофилы и западники в 30-е - 50-е гг.XIX в.

8.Россия в Кавказской войне.

9.Крымская война: причины и следствия.

К теме 6:

Александр II как государственный деятель.
Подготовка и проведение реформ 60-х –70-х гг. XIX в.
Влияние реформ Александра II на развитие России.
Революционное народничество и истоки русского террора.
Особенности социально-экономического и политического развития России в 80-е –90-е гг. XIX в.
Государственная деятельность С.Ю.Витте.
Политический портрет Александра III.
Политика России в Средней Азии.
Русско-турецкая война (1877-1878 гг.): причины и итоги.

К теме 7:

Революционное движение в России в конце XIX – начале XX вв.: неонародники.
Левый террор в России в начале XX в.
Революционное движение в России в конце XIX – начале XX вв.:марксисты.
Либеральное движение в России в конце XIX – начале XX вв.: возникновение партий кадетов и октябристов.
Консервативное движение в России в конце XIX – начале XX вв.: монархисты.

Раздел 3. Россия в XX-XXI вв.

К теме 8:

1.Политический портрет Николая II.

2.Русско-японская война начала ХХ в.: причины и последствия.

3.Революционная модернизация в России: причины и итоги революции 1905-1907 гг.

К теме 9:

1.Истоки российского парламентаризма: Государственная дума в 1906-1917 гг.

2.П.А.Столыпин как государственный деятель.

3.Аграрная реформа П.А.Столыпина.

4.Причины и предпосылки I мировой войны.

5.Восточный фронт I мировой войны.

6.Влияние I мировой войны на внутреннее положение России.

К теме 10:

1.Начало второй революции в России: Февраль 1917 гг.

2.Место Октября 1917 г. в революционном процессе.

3.В.И.Ленин как политический лидер большевизма.

4.Политический портрет Л.Д.Троцкков.

5.Первые мероприятия большевиков после Октября 1917 г.: планы и реальность.

К теме11:

1.Гражданская война в России: причины, сущность и последствия.

2.Лидеры «белого» движения.

3.Красный и белый террор в гражданской войне.

4.«Военный коммунизм»: причины, сущность, роль в гражданской войне.

К теме 12:

1.НЭП: сущность и уроки.

2.Борьба за власть в большевистской партии после смерти В.И.Ленина. Причины прихода к власти И.В.Сталина.

3. Индустриализация в СССР: цели, методы и цена.

4.Коллективизация в СССР: цели, методы и цена.

К теме 13:

1.Репрессии в Красной армии перед второй мировой войной.

2.Причины появления фашизма в Германии.

3.Внешняя политика СССР в 1933-1939 гг.: попытка создания системы коллективной безопасности в Европе.

4.Внешняя политика СССР в 1939-1941 гг.: взаимоотношения с Германией.

5.Война с Финляндией: причины и последствия.

6.Степень подготовленности СССР к войне с Германией.

7.Начало Великой Отечественной войны: лето-зима 1941 г.

8.Битва под Москвой.

9.Сталинградская битва.

10.Курская битва.

11.Берлинская операция.

12.Создание антигитлеровской коалиции.

13.Малоизученные битвы Великой Отечественной войны.

14.Партизанское движение в годы войны.

15.Блокада Ленинграда.

16.Война с Японией.

17.Проблемы изучения Великой Отечественной войны в отечественной и западной историографии.

К теме 14:

1.Н.С.Хрущев как государственный деятель.

2.Внешняя политика СССР в 1953-1964 гг.

3.Социально-политическая ситуация в СССР в 1953-1964 гг.

4.Карибский кризис 1962 г.: причины и следствия.

5.Освоение космоса.

6.Л.И.Брежнев как государственный деятель.

7.Реформы в СССР в середине 1960-х гг.ХХ в.: причины и последствия.

8.Внешняя политика СССР в середине 1960-х –начале 1980-х гг.

9.Афганская война.

10.Взаимоотношения между СССР и странами социалистического лагеря в середине 1960-х –начале 1980-х гг.

11.Социалистическая экономика в 60-е – 80-е ХХ в.

К теме 15:

1.Политический портрет М.С.Горбачева.

2.«Перестройка» в СССР: цели, сущность и следствия.

3. Особенности проведения реформ в СССР в 1987 – 1991 гг.

4.Политический портрет Б.Н. Ельцина.

5.Россия в системе международных отношений: 1991-2007 гг.

6.Продвижение НАТО на восток.

7.Национальная политика России в 1991 –20007г.

8.Война в Чечне: причины и последствия.

9.Терроризм в современной России и борьба с ним.

10.Современное социально-экономическое и политическое положение в России

II.3. Примерный список тем контрольных работ.

К теме 1:

1.Образование Киевского государства.

2.Введение христианства на Руси.

3.Феодальная раздробленность Руси

4.Новгородская феодальная республика.

5. Женщины Древней Руси.

6. Дипломатия Киевской Руси.

К теме 2:

1. Образование единого русского государства(XIII – XV вв.).

2. Иван III как государственный деятель.

3. Становление самодержавия в России.

4. Реформы Ивана IV и их значение.

5. Россия в начале XVII в.: кризис государственности.

6. Россия в период правления первых Романовых: зарождение абсолютизма.

К теме 3:

1. Реформы Петра I.

2. Северная война и ее влияние на внутреннюю политику Петра I.

3. Сословная политика Петра 1.

4. Петербург – новая столица.

К теме 4:

1.«Просвещенный абсолютизм» в России.

2. Внешняя политика в царствование Екатерины II.

3. Русское просветительство и его роль в пробуждении гражданского сознания.

4. Основные направления внутренней политики Екатерины II.

К теме 5:

1. Проблема реформ в правительственной политике России в первой половине XIXв.

2.Государственная деятельность М.М.Сперанского.

3. Александр I как государственный деятель.

4. Отечественная война 1812 г. и ее значение.

5. Внутренняя политика Александра I.

6. Восстание декабристов и их влияние на развитие российского общества.

7. Общественное движение в России 30-х – 40-х гг. XIX в.

8. Внутренняя политика Николая I.

К теме 6:

1.Реформы 60-х – 70-х гг. XIX в.

2. Александр II как государственный деятель.

3. Контрреформы 80-х – 90-х гг. XIX в.

4. С.Ю.Витте и его вклад в буржуазную модернизацию России.

5. Движение народников во второй половине XIX в.

К теме 7:

1. Либеральное движение в России в конце XIX - начале XX вв.

2. Партии монархистов в России в начале XX в.

3. Эсеровская партия в России: возникновение, цели, программные положения.

4. Партия РСДРП: возникновение, цели, программные положения.

К теме 8:

1. Революция 1905 – 1907 гг. в России: причины, задачи, итоги.

2. Правительственная политика в период первой русской революции.

3. Эсеровский террор в период первой русской революции.

К теме 9:

1. Формирование российского парламентаризма.

2. Аграрная реформа П.А.Столыпина, ее цель и результаты.

3. П.А.Столыпин как государственный деятель.

4. Крестьянская община в России в начале ХХ в.

5. Россия в первой мировой войне.

К теме 10:

1. Февральская революция в России: причины, задачи, итоги.

2. Внутренняя и внешняя политика Временного правительства: кризис власти.

3. Причины прихода к власти большевиков в Октябре 1917 г.

4. Первые мероприятия большевиков в конце 1917 – начале 1918 гг.

К теме 11:

1. Гражданская война в России: причины, ход, последствия.

2. Лидеры Белого движения.

3.Политика «военного коммунизма»: причины, сущность, итоги.

К теме 12:

1. НЭП: ее сущность и цель.

2. Причины отказа от НЭПа. Варианты индустриализации страны в большевистской партии.

3. Индустриальное развитие СССР в 20-е – 30-е гг.

4. Коллективизация в СССР: причины, ход, последствия.

К теме 13:

1. Внешняя политика СССР в 1933 –1939 гг.: попытка создания системы коллективной безопасности.

2. Советско-германские отношения в 1939 – 1941 гг.

3. Основные этапы Великой Отечественной войны.

4. Создание антигитлеровской коалиции.

К теме 14:

1. Демократизация советской политической системы в 1950-е – 1960-е гг.

2. Незавершенность экономических реформ 1950-х –1960-х гг.: причины и следствия.

3. Н.С.Хрущев как государственный деятель.

4. Социально-экономическое и политическое развитие СССР в середине 60-х – начале 80-х гг.

К теме 15:

1. Предпосылки и причины «перестройки» в СССР.

2. Реформирование экономической системы советского общества (1985 – 1991 гг.)

3. Реформа политической системы советского общества (1985 –1991 гг.)

4. Социально-экономическое и политическое развитие РФ в 1991 –2007 гг.

5. Россия в системе современных международных отношений.

II.4. Примерный список вопросов к экзамену.

Подходы к изучению истории, методы исторической науки.
Функции истории в обществе.
Типы цивилизаций и их характерные черты.
Проблема возникновения феодализма в России.
Влияние восточной и западной цивилизации на русское средневековое общество.
Образование государства Киевская Русь: предпосылки, причины, точки зрения в историографии.
Особенности объединительного процесса на Руси.
Становление самодержавия в России.
Внутренняя политика Московской Руси во 2-й половине XVI в.
Причины, сущность и последствия Смуты. Проблема царской власти в период Смуты.
Особенности политического развития России во второй половине XVII в. Становление абсолютизма.
Сущность и последствия церковной реформы и Раскола в России в XVII в.
Особенности “просвещенного абсолютизма” в Западной Европе и в России.
Основные направления и влияние на развитие страны реформ Петра I.
Начало модернизации в России и ее особенности.
Основные направления внутренней и внешней политики России при Екатерине II.
Особенности социально-экономического и политического развития России в 1-й половине XIX в. Сущность “правительственного либерализма”.
Основные события войны 1812 г и заграничных походов российской армии.
Декабристы и их влияние на развитые страны
Основные направления развития общественной мысли в 30-50-е годы XIX в.
Крымская война и ее влияние на развитие страны.
Сущность 2-й промышленной революции и ее влияние на мировое развитие.
Содержание “Великих реформ” в России. Соотношение либерального и консервативного курсов в правительственной политике Александра II.
Внешняя политика Россия во 2-й половине XIX - начале ХХ в.
Народническое движение.
Цель и значение реформ С.Ю.Витте.
Особенности внутренней политики правительства Александра III.
Причины и следствия революции 1905-1907 гг. в России.
Особенности российского парламентаризма.
Цели и содержание реформ П.Столыпина.
Предпосылки и итоги I мировой войны. Влияние войны на внутреннее положение России.
Особенности российского либерализма. Либеральные партии в России.
Цели и программные положения революционных партий России.
Цели и программные положения консервативных партий в России.
Причины и особенности революции 1917 г в России.
Представления о будущей государственности у большевиков до 1917 и их реальная политика в 1917-1918 гг.
Причины и следствия гражданской войны в России.
Основные черты политики “военного коммунизма”.
Новая экономическая политика: причины, сущность, следствия.
Основные тенденции мирового развития и развития СССР в 20 - 30-е гг.
Причины зарождения фашизма в Европе.
Особенности международной ситуации в 30-40-х гг. ХХ в. и внешняя политика СССР.
Великая Отечественная война, ее основные этапы, итоги и уроки. Проблемы изучения Второй мировой войны в историографии.
Основные тенденции развития СССР в 1950-1980-е гг.
Сущность третьей научно-технической революции, постиндустриальной цивилизации
Основные тенденции мирового развития на современном этапе.
Особенности развития СССР в период “перестройки”.
Распад СССР и его последствия.
Внутренняя политика России в 1991-2009 гг.
Внешняя политика СССР и РФ в 1985-2009 гг.

III. Перечень программного обеспечения

III. 1. Рабочие программы и планы семинарских занятий в электронном исполнении (в библиотеке ГПА).

III.2. Энциклопедии по истории в электронном исполнении (в библиотеке ГПА):

а) Большая энциклопедия Кирилла и Мефодия, 2007.

б) Большая русская биографическая энциклопедия, 2006. (160 томов текстов, 164 839 статей, 15 790 иллюстраций)

в) Портнягина Н.А. Отечественная история в помощь студенту заочнику, Учебно-методическое пособие. СПб, ГПА, 2005.

IV. Экзаменационные билеты.

ГОСУДАРСТВЕННАЯ ПОЛЯРНАЯ АКАДЕМИЯ

КАФЕДРА ФИЛОСОФИИ, КУЛЬТУРОЛОГИИ И И ИСТОРИИ

Экзаменационные билеты по курсу "Отечественная история"

2007 – 2008 уч. год.

Билет № 1

История как наука. Подходы к изучению истории. Методы исторической науки. Функции истории в обществе.
Внешняя политика России в начале XIX в. Отечественная война 1812 г., заграничный поход российской армии в 1813 – 1814 гг. и его влияние на развитие страны.

Зав.кафедрой проф.Резвицкий И.И.

ГОСУДАРСТВЕННАЯ ПОЛЯРНАЯ АКАДЕМИЯ

КАФЕДРА ФИЛОСОФИИ, КУЛЬТУРОЛОГИИ И ИСТОРИИ

Экзаменационные билеты по курсу "Отечественная история"

2007 - 2008 уч.год.

Билет № 2

Типы цивилизаций и их характерные черты.
Движение декабристов и его влияние на развитие страны. «Дворянский либерализм».

Причины и предпосылки образования государства Киевская Русь. Историографические концепции образования государственности на Руси.
Проблема реформ во внутренней политике Александра I. «Правительственный либерализм». Отношение к реформам дворянства (на примере «Записки…» Н.М.Карамзина)

Государственный строй Киевской Руси (IX –XII вв.) , место в нем органов «военной демократии» . Проблема возникновения феодализма.
Основные направления развития общественной мысли в 20-е – 50-е гг. XIX в.

Зав.кафедрой проф.Резвицкий И.И.

ГОСУДАРСТВЕННАЯ ПОЛЯРНАЯ АКАДЕМИЯ

КАФЕДРА ФИЛОСОФИИ, КУЛЬТУРОЛОГИИ И ИСТОРИИ

Экзаменационные билеты по курсу "Отечественная история"

2007 – 2008 уч.год.

Билет № 5

Принятие христианства на Руси: причины, предпосылки, следствия.
Реформы Петра I как первая попытка модернизация России.

Иван III и формирование самодержавия в России.
Реформы 60-х - 70-х гг. XIX в. в России: причины проведения, подготовка, сущность, итоги.

Иван III и завершающий этап объединения Руси. Русь и Орда.
Просвещение и просвещенный абсолютизм в Западной Европе и в России; внутренняя политика Екатерины II, характеристика мировоззрения Екатерины II (на примере ее «Наказа…»).

Реформы Ивана IV: цель, сущность, следствия.
Революция 1905 –1907 гг. в России как вариант революционной модернизации страны. Итоги революции.

Смутное время: причины и следствия. Проблема царской власти в период Смуты.
Особенности становления российского парламентаризма в начале ХХ. Характеристика Основных государственных законов 1906 г. как конституции: прерогативы царской власти, парламента, права граждан.

Развитие России во второй половине XVII в. Проблема становления абсолютизма. Характеристика приказной системы России ( на примере текста «Г.К.Котошихин о приказах»)
С.Ю.Витте и его программа модернизации России.

Северная война и изменение геополитического положения России. Ее влияние на внутренние реформы Петра I.
Внешняя и внутренняя политика Советского правительства в конце 1917 г. – первой половине 1918 г. Соотношение планов большевиков в отношении государственности и их реальной политики.

Россия во второй четверти XIX в. Проблема реформ в правительственной политике Николая I.
Гражданская война как этап революционного процесса в России: причины, ход, последствия.

Особенности модернизационного процесса в России в XVIII в.
Становление новой российской государственности (1993 – 2006 гг.).

Соотношение политического и экономического курсов в правительственной политике Александра III.
Политика «перестройки» в СССР (1985 – 1991 гг.). Распад СССР и его последствия.

Общественно-политические движения в России во второй половине XIX в.: консерваторы, либералы, революционеры (сравнительный анализ программных положений организаций народников «Земля и Воля» и «Народная воля»).
Развитие РФ в 1991 –1993 гг.

Зав.кафедрой проф.Резвицкий И.И.

ГОСУДАРСТВЕННАЯ ПОЛЯРНАЯ АКАДЕМИЯ

КАФЕДРА ФИЛОСОФИИ, КУЛЬТУРОЛОГИИ И ИСТОРИИ

Экзаменационные билеты по курсу "Отечественная история"

2007 – 2008 уч.год.

Билет № 16

1. Изменения в крестьянской общине после реформ 60-70-х гг. XIX в. и аграрная реформа П.А.Столыпина: ее цели, сущность, итоги.

2. Развитие СССР в середине 60-х – середине 80-х гг.: нарастание кризисных явлений.

Зав.кафедрой проф.Резвицкий И.И.

ГОСУДАРСТВЕННАЯ ПОЛЯРНАЯ АКАДЕМИЯ

КАФЕДРА ФИЛОСОФИИ, КУЛЬТУРОЛОГИИ И ИСТОРИИ

Экзаменационные билеты по курсу "Отечественная история"

2007 - 2008 уч.год.

Билет № 17

Особенности модернизационного процесса в России в XIX в..

2. Великая Отечественная война (1941 –1945 гг.). Проблемы Второй мировой войны в историографии. Итоги II мировой войны.

Зав.кафедрой проф.Резвицкий И.И.

ГОСУДАРСТВЕННАЯ ПОЛЯРНАЯ АКАДЕМИЯ

КАФЕДРА ФИЛОСОФИИ, КУЛЬТУРОЛОГИИ И ИСТОРИИ

Экзаменационные билеты по курсу "Отечественная история"

2007 - 2008 уч.год.

Билет № 18

1. Либеральные партии России в начале XX в.: особенности российского либерализма.

2. Развитие СССР в середине 50-х – середине 60-х гг.

Зав.кафедрой проф.Резвицкий И.И.

ГОСУДАРСТВЕННАЯ ПОЛЯРНАЯ АКАДЕМИЯ

КАФЕДРА ФИЛОСОФИИ, КУЛЬТУРОЛОГИИ И ИСТОРИИ

Экзаменационные билеты по курсу "Отечественная история"

2007 – 2008 уч.год.

Билет № 19

Революционные партии России в начале XX в.: цели, программные положения, тактика.
Советское общество в 20-е гг.: особенности общественно-политического развития. Образование СССР.

Зав.кафедрой проф.Резвицкий И.И.

ГОСУДАРСТВЕННАЯ ПОЛЯРНАЯ АКАДЕМИЯ

КАФЕДРА ФИЛОСОФИИ, КУЛЬТУРОЛОГИИ И ИСТОРИИ

Экзаменационные билеты по курсу "Отечественная история"

2007 – 2008 уч.год.

Билет № 20

1. Консервативные партии России в начале ХХ в.: их цели и программные положения.

2. 1917 г. в истории России: развитие революционного процесса между февралем и октябрем 1917 г. Приход большевиков к власти.

Зав.кафедрой проф.Резвицкий И.И.

ГОСУДАРСТВЕННАЯ ПОЛЯРНАЯ АКАДЕМИЯ

КАФЕДРА ФИЛОСОФИИ, КУЛЬТУРОЛОГИИ И ИСТОРИИ

Экзаменационные билеты по курсу "Отечественная история"

2007 – 2008 уч.год.

Билет № 21

Предпосылки и итоги I мировой войны. Россия в первой мировой войне, влияние войны на внутреннее положение страны.
Модернизация 30-х гг. в СССР: индустриализация, коллективизация, культурная революция и их последствия.

Особенности модернизационного процесса в России в начале ХХ в.
Развитие Советской России в период НЭПа

Основные черты политики «военного коммунизма» и ее влияние на развитие Советской России (1918 –1921 гг.).
Российская Федерация в системе современных международных отношений.

Сословная политика Екатерины II, eе отношение к крепостному праву.
Зарождение фашизма. Внешняя политика СССР в 30-е гг. Начало Второй мировой войны.

Церковная реформа и раскол в России в XVII в.: причины, сущность, следствия.
Третья научно-техническая революция и ее влияние на развитие СССР.

Вторая промышленная революция и ее влияние на мировое развитие и развитие России.
Создание антигитлеровской коалиции в период Второй мировой войны.

Аграрная проблема в России в начале ХХ в. и существующие проекты ее решения (дворянский, либеральный, крестьянский): их достоинства и недостатки.
Зарождение фашизма. Внешняя политика СССР в 30-е гг. Начало Второй мировой войны.

Крестьянская община в России как модель традиционного общества.
Внешняя политика СССР в конце 40-х – начале 80-х гг. «Холодная война» и ее влияние на развитие страны.

Зав.кафедрой проф.Резвицкий И.И.

VI.5.1. Методические рекомендации по написанию рефератов (очная форма обучения)

Одной из форм самостоятельной работы студента является написание реферата. Реферат предполагает связное и логичное изложение прочитанной и проанализированной студентом научной литературы по выбранной теме. При этом студент должен не механически переписать прочитанные монографии и научные статьи, но творчески их переработать, переосмыслить и постараться выработать свой стиль для изложения материала. Студент может выбрать тему реферата из предложенного списка, а может предложить свою, но согласовав ее с преподавателем. Написание реферата – сложный процесс, в котором можно выделить несколько этапов.

1. На подготовительном этапе работы выбирается тема, подбирается и изучается необходимая литература и источники.

После выбора темы необходимо вначале составить общее представление о проблеме. Для этого следует изучить материалы лекций, учебников, учебных пособий. После этого необходимо обратиться к изучению источников и специальной литературы. Определенная подборка источников дается в хрестоматиях.

При подборке специальной научной литературы рекомендуется опираться на список литературы, данный к каждой теме в программе курса, но его можно и дополнить, обратившись в каталоги городских библиотек.

При изучении литературы следует делать выписки на карточки или отдельные листы бумаги, при этом точно ссылаясь на источник, с указанием автора, названия работы, места издания, года и страницы. Эти отдельные карточки можно будет объединить по проблемам, что существенно облегчит Вам работу над текстом реферата.

Основные мысли из текста можно выписывать как дословно, так и перелагая их своими словами.

При чтении литературы умейте выделять альтернативные оценки авторов на ту или иную проблему, сформулируйте свое отношение к данной проблеме.

Перед написанием реферата составьте вначале его план.

2.Структура реферата.

Реферат состоит из титульного листа, содержания, введения, основной части, заключения, списка использованных источников и литературы, приложения.

Во введении дается краткая характеристика темы, ее исторической значимости, актуальности, формулируются цели и задачи работы, дается краткая характеристика источников и историографии.

Содержание помещается на второй странице реферата и представляет собой перечень глав и параграфов и указанием номеров страниц, на которых они размещаются.

Основная часть представляет собой развернутый ответ на два – три вопроса, в них раскрывается содержание темы, дается решение поставленных задач. Изложение должно быть грамотным, аргументированным. Свои мысли и выводы следует подкреплять ссылками на источники и научную литературу. Каждая глава должна завершатся краткими выводами.

В заключении делаются выводы по всей работе, оно является общим итогом изложения вопросов плана реферата.

В списке использованных источников и литературы помещаются все прочитанные автором исторические источники и научная литература, он составляется в алфавитном порядке по фамилиям авторов или заглавий книг.

В «Приложение» помещаются схемы, таблицы, иллюстрации и т.д, если таковые имеются. Автор должен указать на происхождение данной информации. Наличие приложения не обязательно.

3. Оформление реферата:

Если есть возможность, реферат следует отпечатать. Если работа пишется от руки, необходимо это делать аккуратно и разборчиво, разбивая текст на абзацы. Все страницы должны быть пронумерованы.

Объем реферата составляет 15 - 20 машинописных страниц. Размер шрифта – 14. Поля: верхнее, нижнее, левое – по 2 см., правое – 1 см. Реферат должен быть подписан студентом с указанием даты, что подтверждает его авторство.

Реферат должен быть сдан в срок, предусмотренный учебным планом, без сдачи реферата студент не допускается к экзамену.

4. Оформление цитат:

1.Каждую цитату нужно заключать в кавычки и давать ссылки на источники. Для этого существуют сноски. Наиболее удобный вариант оформления сносок – это помещение ее в тексте работы, сразу после цитируемого источника: …..(I. 2. С.7.) Первая цифра – это указание на то, что вы цитируете исторический источник, вторая- указание на порядковый номер данного источника в списке использованных источников, третья – номер страницы. Соответственно, если вы ссылаетесь на научную литературу, первой должна стоять цифра II. Источники и литература должны размещаться в списке в алфавитном порядке. Наличие ссылок в реферате обязательно, иначе вся информация в вашем тексте может быть подвергнута сомнению.

Образец оформления списка использованных источников и литературы

Источники:

1.Положение о губернских и уездных земских учреждениях// Хрестоматия по истории России. Учебное пособие / Авторы-составители: Орлов А.С., Георгиев В.А., Георгиева Н.Г., Сивохина Т.А. - М., 2002. – С. 293 – 299.

2. Положение о земских участковых начальниках Хрестоматия по истории России. Учебное пособие / Авторы-составители: Орлов А.С., Георгиев В.А., Георгиева Н.Г., Сивохина Т.А. - М., 2002. – С. 309 – 311.

Литература:

1. Ключевский В.О. Курс русской истории. Соч. в 9-ти тт. - Т.V. - М., 1989.

2. Римский С.В. Церковная реформа Александра II //Вопросы истории. - 1996.- №4. -С.23.

Образец оформления титульного листа

Государственная полярная академия

Кафедра философии, культурологии и истории

Реферат

по дисциплине

«Отечественная история»

Реформы Петра I как первая попытка модернизации в России.

Выполнил: студент 342 гр.

Петров В.В..

Научный руководитель:

канд.ист.наук., доц. Портнягина Н.А..

Санкт-Петербург

2007

VI.5.2. Методические рекомендации по написанию контрольных работ-

(для заочной формы обучения)

Одной из форм проверки и оценки знаний студентов заочного обучения является контрольная работа. Подготовка такой работы способствует расширению исторического кругозора студента, овладению навыками самостоятельной работы с источниками и научной литературой.

Написание контрольной работы – сложный процесс, в котором можно выделить несколько этапов.

1. На подготовительном этапе работы выбирается тема, подбирается и изучается необходимая литература и источники.

После выбора темы необходимо вначале составить общее представление о проблеме. Для этого следует изучить материалы лекций, учебников, учебных пособий. После этого необходимо обратиться к изучению источников и специальной литературы. Определенная подборка источников дается в хрестоматиях.

При подборке специальной научной литературы рекомендуется опираться на список литературы, данный к каждой теме в программе курса, но его можно и дополнить, обратившись в каталоги городских библиотек.

При изучении литературы следует делать выписки на карточки или отдельные листы бумаги, при этом точно ссылаясь на источник, с указанием автора, названия работы, места издания, года и страницы. Эти отдельные карточки можно будет объединить по проблемам, что существенно облегчит Вам работу над текстом контрольной работы.

Основные мысли из текста можно выписывать как дословно, так и перелагая их своими словами.

При чтении литературы умейте выделять альтернативные оценки авторов на ту или иную проблему, сформулируйте свое отношение к данной проблеме.

2.Написание контрольной работы.

Перед написанием контрольной работы составьте вначале ее план. Контрольная работа состоит, как правило, из введения, основной части и заключения.

Во введении дается краткая характеристика темы, ее исторической значимости, актуальности, формулируются задачи работы.

Основная часть представляет собой развернутый ответ на два – три вопроса, в них раскрывается содержание темы, дается решение поставленных задач. Изложение должно быть грамотным, аргументированным. Свои мысли и выводы следует подкреплять ссылками на источники и научную литературу.

В заключении делаются выводы по всей работе, оно является общим итогом изложения вопросов плана контрольной работы.

3. Оформление контрольной работы:

Если есть возможность, контрольную работу следует отпечатать. Если работа пишется от руки, необходимо это делать аккуратно и разборчиво, разбивая текст на абзацы.

Объем контрольной работы составляет 18 - 20 рукописных страниц или 13 – 15 – машинописных.

Правильно оформленная работа должна иметь: титульный лист, план или оглавление, текст работы, список использованной литературы (литература дается в алфавитном порядке), приложение.

Оформление цитат:

1.Каждую цитату нужно заключать в кавычки и давать ссылки на источники. Для этого существуют сноски. В тексте они обозначаются арабскими цифрами – 1, 2, 3… и т.д., которые ставятся под строкой. Внизу страницы или после главы нужно давать ссылку с точным описанием цитируемого источника.

2.При повторной ссылке на один и тот же источник на одной странице, достаточно написать: Там же, и указать страницу.

В конце работы помещается список использованных источников и литературы. В списке литературы следует отразить следующие данные: фамилию и инициалы автора, название книги, номер тома, выпуска, части, место издания, год издания. Например: Ключевский В.О. Курс русской истории. Соч. в 9-ти тт. Т.V. М., 1989. При описании статьи из периодических изданий указывают автора статьи, ее название, название журнала. Например: Римский С.В. Церковная реформа Александра II //Вопросы истории. 1996. №4. С.23 -34.

Контрольная работа должна быть сдана в срок, предусмотренный учебным планом, без сдачи контрольной работы студент не допускается к экзамену.

Образец оформления титульного листа

Государственная полярная академия

Кафедра философии, культурологии и истории

Контрольная работа

по дисциплине

«Отечественная история»

Реформы Петра I как первая попытка модернизации в России.

Выполнил: студент озо З451 гр.

Иванов И.И.

Научный руководитель:

канд.ист.наук., доц. Портнягина Н.А..

Санкт-Петербург

2007

Образец оформления сносок:

Текст^¹………………………………………………………………………..

………………….Текст^²…………………………………………………….

……………………..Текст^³………………………Текст^⁴……………………

Каменский А.Б. Сословная политика Екатерины II// Вопросы истории. 1995. № 3. С.13.

Леонтович В.В. История либерализма в России. 1762 – 1914 гг. М.,1995. С.48.

Анисимов Е.В. Россия без Петра. СПб.,1994. С.132.

Ключевский В.О. Курс русской истории. Соч. в 9-ти. Тт. Т. 4. М.,1989. С.31.

VII. Активные формы и методы обучения.

На занятиях рекомендуется использовать следующие средства, активизирующие работу студентов на лекциях и семинарских занятиях.

Активная форма изложения учебного материала, включающая студентов в общий ход осмысления рассматриваемых вопросов.
проблемный метод чтения лекций, моделирование проблемной ситуации.
Чтение студентами на семинаре первоисточников.
Творческие задания для домашней подготовки к семинарским занятиям.
Просмотр научных журналов по заданной теме.
Семинар-диалог.
Семинар-дискуссия.
Семинар-диспут.
Творческие домашние задания.
Рецензирование статей.
Использование средств ТСО.

План

мероприятий по активизации применения активных форм и методов обучения кафедры философии, культурологии и истории

на 2007-2008 учебный год

№ п/п	Замеча-ния	Мероприятия	Сроки исполнения	Исполнители
1.	Активи-зировать работу по примене-нию актив-ных форм и методов обучения.	1. Внедрить в практику проведения учебных занятий активные формы и методы обучения: 1) В лекционных занятиях: - проблемный метод чтения лекций;	В течение 2007-2008 учебного года	Портнягина Н.А.
		2) На семинарских занятиях: а) семинар-дискуссия;	В течение 2007-2008 учебного года	Портнягина Н.А.
		3) Творческие задания студентам на самостоятельную работу: а) подготовка конспекта первоисточников	В течение 2007-2008 учебного года	Портнягина Н.А.
		4) Использование на занятиях аудиоматериалов и электронных материалов: а) по отечественной истории – электронные энциклопедии;	В течение 2007-2008 учебного года	Портнягина Н.А.

VIII. Самостоятельная работа студентов по дисциплине «Отечественная история»

Под самостоятельной работой студентов здесь понимается планируемая кафедрой работа студентов, выполняемая по заданию и при руководстве преподавателя. Ее целью является организация изучения студентами учебного курса отечественной истории, направленного на получение углубленных знаний учебного предмета и формирование на их основе умений и навыков самостоятельного мышления, способности продуктивного их использования в профессиональной деятельности.

Самостоятельная работа студентов включает в себя следующие методические разделы

1. Список тем курса отечественная история, вынесенных на самостоятельное изучение, с последующим их обсуждением на семинарских занятиях.

2. Краткий конспект лекций курса отечественная история.

3. Методические указания по самостоятельному изучению курса отечественная история.

4. План организации самостоятельной работы студентов.

5. План контроля самостоятельной работы студентов.

6. График контроля самостоятельной работы студента преподавателем.

7.Индивидуальный план-график контроля самостоятельной работы студента.

8. Перечень контрольных мероприятий.

Самостоятельная работа студентов подразделяется на:

аудиторную СРС;
внеаудиторную СРС.

Аудиторная СРС проходит под руководством и контролем преподавателя и осуществляется в процессе работы студентов на:

лекциях;
семинарах;
консультациях.

Внеаудиторная СРС проходит под руководством и контролем преподавателя:

работа на дополнительных занятиях;
работа на консультациях.

Внеаудиторная СРС без преподавателя:

подготовка к лекциям и семинарам;
самостоятельное изучение учебного материала;
выполнение контрольных работ;
написание реферата;
подготовка схем, таблиц и т.д.;
конспектирование первоисточников;
выполнение творческих заданий.

Blog

Учебно методический комплекс дисциплины: Отечественная история. Специальность: 031001 Филология

Государственная полярная академия

Государственная полярная академия