Учебно-методический комплекс Челябинск 2008 Учебно-методический комплекс предназначен для студентов, обучающихся по специальности 031001 «Филология»
| Вид материала | Учебно-методический комплекс |
- Учебно-методический комплекс Челябинск 2008 Учебно-методический комплекс предназначен, 487.57kb.
- Учебно-методический комплекс по специальностям 050202. 65 и 050200. 62 «Информатика», 457.74kb.
- Учебно-методический комплекс уфа 2009 удк 007 ббк 32., 1180.51kb.
- И. Л. Литвиненко учебно-методический комплекс по дисциплине международный туризм ростов-на-Дону, 398.8kb.
- Учебно-методический комплекс умк учебно-методический комплекс общие основы педагогики, 974.02kb.
- Учебно-методический комплекс для студентов специальности 030501 «Юриспруденция», 633.92kb.
- Учебно-методический комплекс для студентов специальности "Менеджмент организации", 1323.36kb.
- Учебно-методический комплекс уфа 2008 удк 330 ббк 65., 1042.22kb.
- Б. В. Мартынов учебно-методический комплекс по дисциплине «логистика» для студентов, 1097.34kb.
- Н. В. Брюханова учебно-методический комплекс по дисциплине «История менеджмента», 307.48kb.
Федеральное агентство по образованию Российской Федерации
Южно-Уральский государственный университет
Кафедра русского языка и литературы
В. Н. Гончарова
Латинский язык
Учебно-методический комплекс
Челябинск
2008
Учебно-методический комплекс предназначен для студентов, обучающихся по специальности 031001 - «Филология».
Табл. – 7, список обязат. лит. – 4 назв.
Одобрено учебно-методической комиссией факультета журналистики.
Оглавление
1. Требования к обязательному минимуму
содержания основной образовательной программы...............................................................С. 4
2. Рабочий учебный план дисциплины………………………….…………….……………...С. 5
3. График учебного процесса дисциплины……………….…………………….…………….С. 6
4. Рабочая программа дисциплины……………………………………….….……………….С. 7
5. Планы практических занятий ……………………….…………………..………………...С. 10
6. Учебно-методическое обеспечение дисциплины….……………………………………..С. 16
Введение
Требования к обязательному минимуму содержания дисциплины «Латинский язык» по специальности 031001 «Филология»
Фрагмент ГОС высшего профессионального образования по направлению подготовки дипломированного специалиста 031001 - «Филология», утв. Минобразования РФ 10.03.2000 г. № 70 гум/сп
| Индекс | Наименование дисциплины и ее основные разделы | Всего часов |
| ОПД | Общепрофессиональные дисциплины | |
| ОПД.Ф. 02. 01. | Федеральный компонент Классический язык / языки Историческая соотнесенность и функционирование классических языков. Письменность, фонетический строй, грамматика и лексика конкретного классического языка. Корпус текстов на классических языках. Роль классических языков в истории современных языков. | 100 |
Рабочий учебный план дисциплины «Латинский язык»Южно-Уральский государственный университетКафедра русского языка и литературыСпециальность: 031001 «Филология» Фрагмент рабочего учебного плана на 2008-2009 уч. г. | ||||||||||||||||||||
| Индекс, наименование дисциплины | Кафедра | Экзамен | Зачет | Курсовой проект | Курсовая работа | Объем работы студента (час) | Количество часов в неделю | Лекции | Практические | Лабораторные | Курсовые проекты | |||||||||
| Всего | С преподавателем | Самостоятельная работа | Недели | Часов | Недели | Часов | Недели | Часов | Недели | Часов | ||||||||||
| Аудиторные занятия | Индивидуальные | |||||||||||||||||||
| Лекции | Практические семинары | Лабораторные | ||||||||||||||||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 | |
| Первый семестр | ||||||||||||||||||||
| ОПД Ф. 02. 01. | Рус. яз. и история литер | 1 | 0 | 0 | 100 | 0 | 36 | 0 | 0 | 64 | 2 | 0 | 0 | 1-18 | 2 | 0 | 0 | 0 | 0 | |
График учебного процесса дисциплины «Латинский язык»
Южно-Уральский государственный университетКафедра «Русский язык и история литературы» Специальность: 031001 «Филология» Дисциплина: ОПД. Ф. 02. 01. Латинский язык | ||||||
| Структура дисциплины по видам занятий | Всего Часов | Семестр I | ||||
| Сентябрь | Октябрь | Ноябрь | Декабрь | Январь | ||
| 1. Лекции | | | | | | |
| 2. Практические занятия | 36 | 4 (4) | 4 (4) | 5 (5) | 5 (5) | |
| 3. Лабораторные занятия | 0 | | | | | |
| 4. Консультации | | | | | | + + |
| 5. Курсовая работа/проект | 0 | | | | | |
| 6. СРС | 64 | 8 (8) | 8 (8) | 8 (8) | 8 (8) | |
| 7. Зачет | | | | | | |
| 8. Экзамен | | | | | | ++ |
| Итого: | 100 | 24 | 24 | 26 | 26 | |
Министерство образования и науки Российской Федерации
Федеральное агентство по образованию
Южно-Уральский государственный университет
Кафедра «Русский язык и литература»
| Согласовано: Зав. выпускающей кафедрой «Русский язык и литература» _______________Е.В. Пономарёва «___»_______________2008 г. | | Утверждаю: Декан факультета «Журналистика» ___________Л.П. Шестеркина «___»_______________2008 г. |
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
дисциплины «Латинский язык» ОПД. Ф. 02. 01.
для специальности 031001 «Филология»
(очная форма обучения)
факультет «Журналистика»
кафедра-разработчик «Русский язык и литература»
Рабочая программа составлена в соответствии с Государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования и примерной программой дисциплины по специальности
031001 «Филология»
Рабочая программа рассмотрена и одобрена на заседании кафедры «Русский язык и литература» протокол №___ от «____»_______________2008 г.
Зав. кафедрой разработчика д.ф.н., профессор Е.В. Пономарева
Ученый секретарь кафедры М. П. Двойнишникова
Разработчик программы преподаватель В. Н. Гончарова
Челябинск
2008
1. ВВЕДЕНИЕ
- Требования к уровню освоения содержания дисциплины
В результате изучения дисциплины студенты должны приобрести:
- Знания об основах фонетической, графической, лексической и грамматической систем латинского языка;
- Умения читать и переводить со словарем тексты на латинском языке.
- Навыки работы с «Латинско-русским словарем».
- Требования к уровню подготовки для освоения дисциплины
Изучение латинского языка осуществляется на основе знаний, умений и навыков, приобретенных студентами в результате освоения школьных курсов «Русский язык и развитие речи», «Современный иностранный язык» (английский, французский, немецкий). Изучение данной дисциплины находится также в тесной связи с изучением таких вузовских дисциплин как «Введение в языкознание», «Современный русский язык», «Современный иностранный язык» (английский, французский, немецкий), «Старославянский язык», «Историческая грамматика русского языка» и др.
2. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ПРЕПОДАВАНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
Основными целями данного курса являются: подготовка студентов к чтению и переводу со словарем латинских текстов, расширение и углубление общего лингвистического кругозора студентов.
2.1. Задачи курса
1. Познакомить студентов с основами фонетической, графической, лексической, грамматической систем латинского языка.
2. С помощью примеров показать студентам обусловленную общим индоевропейским происхождением связь латинского языка с современными иностранными языками (английским, французским, немецким), старославянским, древнерусским, современным русским языком.
3. Подготовить студентов к чтению и переводу со словарем латинских текстов, к использованию в речи латинских крылатых выражений.
4. Помочь студентам в освоении необходимого лексического минимума, включающего в себя наиболее употребительные слова латинского языка, преимущественно непроизводные, являющиеся в то же время особенно продуктивными в образовании словарного состава современных иностранных языков и интернациональной терминологии. Особое внимание обратить на научную терминологию по специальности.
- ОБЪЕМ ДИСЦИПЛИНЫ И ВИДЫ УЧЕБНОЙ РАБОТЫ
3.1. Состав и объем дисциплины
| Вид учебной работы | Всего часов | Распределение по семестрам в часах | |||
| I семестр | II семестр | III семестр | IV семестр | ||
| Общая трудоемкость дисциплины | 100 | 100 | – | – | – |
| Аудиторные занятия | 36 | 36 | – | – | – |
| Лекции (Л) | | | – | – | – |
| Практические занятия (ПЗ) | 36 | 36 | – | – | – |
| | | | | | |
| Самостоятельная работа студентов (СРС) | 64 | 64 | – | – | – |
| Курсовой проект (работа) | – | – | – | – | – |
| Реферат или другие виды самостоятельных работ | – | – | – | – | – |
| Вид итогового контроля (зачет, экзамен) | – | экзамен | – | – | – |
| Объем работы в соответствии с ГОС и учебным планом | 100 | 100 | – | – | – |
4. СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
4.1. Разделы дисциплины, виды и объем занятий
| № темы раздела | Наименование разделов и тем | Объем в часах по видам | |||||
| Всего | Л | ПЗ | С | ЛР | СРС | ||
| 1. | Краткие сведения из истории латинского языка | 6 | – | 2 | – | – | 4 |
| 1.1. | Индоевропейское происхождение латинского языка | 3 | – | 1 | – | – | 2 |
| 1.2. | Периодизация латинского языка | 3 | – | 1 | – | – | 2 |
| 2. | Фонетика и графика латинского языка | 20 | – | 8 | – | – | 12 |
| 2.1. | Латинский алфавит | 3 | – | 1 | – | – | 2 |
| 2.2. | Особенности произношения латинских звуков и звукосочетаний | 5 | – | 1 | – | – | 4 |
| 2.3. | Слогораздел. Количество слога | 4 | – | 2 | – | – | 2 |
| 2.4. | Правила ударения | 8 | – | 4 | – | – | 4 |
| 3. | Морфология латинского языка | 54 | – | 22 | – | – | 32 |
| 3.1. | Имя существительное. Распределение имен существительных по типам склонения | 4 | – | 2 | – | – | 2 |
| 3.2. | Склонение существительных 1-го типа | 4 | – | 2 | – | – | 2 |
| 3.3. | Склонение существительных 2, 3, 4 и 5 типов | 12 | – | 6 | – | – | 6 |
| 3.4. | Имя прилагательное. Распределение имен прилагательных по типам склонения | 4 | – | 2 | – | – | 2 |
| 3.5. | Склонение имен прилагательных 1-го и 2-го типов | 4 | – | 2 | – | – | 2 |
| 3.6. | Глагол. Распределение глаголов по типам спряжения. | 4 | – | 2 | – | – | 2 |
| 3.7. | Личные окончания глагола в форме действительного залога | 5 | – | 2 | – | – | 3 |
| 3.8. | Спряжение глаголов разных типов в форме настоящего времени изъявительного наклонения действительного залога | 4 | – | 2 | – | – | 2 |
| 3.9. | Неправильные глаголы латинского языка | 5 | – | 2 | – | – | 3 |
| 3.10. | Имя числительное. Особенности образования количественных и порядковых числительных | 8 | – | – | – | – | 8 |
| 4. | Синтаксис латинского языка | 8 | – | 4 | – | – | 4 |
| 4.1. | Главные члены предложения | 4 | – | 2 | – | – | 2 |
| 4.2 | Простое предложение. Порядок слов в латинском предложении. | 4 | – | 2 | – | – | 2 |
| 5. | Римский календарь | 4 | – | – | – | – | 4 |
| 6. | Краткие сведения о латинском стихосложении | 4 | – | – | – | – | 4 |
| 7. | Имена римских граждан. Имена собственные латинского происхождения | 4 | – | – | – | – | 4 |
5. ПРАКТИЧЕСКИЕ ЗАНЯТИЯ
5.1. Состав и объем практических занятий
| Номер практич. занятия | Номер раздела, темы | Тема и краткое содержание практического занятия | Характер и цель практического занятия | Кол-во часов |
| 1 | 1 | Краткие сведения из истории латинского языка. Индоевропейское происхождение латинского языка. Периодизация латинского языка. | Представить латинский язык как один из языков индоевропейской семьи, познакомить с существующими точками зрения на периодизацию латинского языка. | 2 |
| 2 | 2 | Латинский алфавит. Особенности произношения латинских звуков и звукосочетаний. | Познакомить с существующими традициями чтения латинских текстов. Учить читать латинские слова, обращая особое внимание на те из них, в состав которых входят дифтонги; диграфы; буквы, обозначающие в зависимости от фонетической позиции разные звуки. | 2 |
| 3 | 2 | Слогораздел. Количество слога. | Познакомить с правилами слогораздела в латинском языке и с правилами определения количества слога. Учить проводить границу слогораздела в латинских словах, обращая особое внимание на слова со стечением согласных. Учить определять количество слога (долгий слог или краткий) в составе слова. | 2 |
| 4, 5 | 2 | Правила ударения. | Познакомить с правилами постановки ударения. Учить находить ударные слоги в словах и читать эти слова. | 4 |
| 6 | 3 | Имя существительное. Распределение имен существительных по типам склонения. | Познакомить с грамматическими категориями имени существительного в латинском языке, с принципом распределения имен существительных по типам склонения, с формой представления имен существительных в «Латинско-русском словаре». Учить извлекать грамматическую информацию об имени существительном из словарной статьи, определять тип склонения имени существительного. | 2 |
| 7 | 3 | Склонение имен существительных 1-го типа. | Познакомить с системой падежных окончаний имен существительных 1-го типа склонения. Учить склонять эти существительные, определять форму числа и падежа существительных в предложении, употреблять существительные в требуемой контекстом падежной форме. | 2 |
| 8, 9, 10 | 3 | Склонение имен существительных 2-го, 3-го, 4-го и 5-го типов. | Познакомить с системой падежных окончаний имен существительных 2-го, 3-го, 4-го и 5-го типов склонения. Учить склонять эти существительные, определять форму числа и падежа существительных в предложении, употреблять существительные в требуемой контекстом падежной форме. | 6 |
| 11, 12 | 3 | Имя прилагательное. Распределение имен прилагательных по типам склонения. Склонение имен прилагательных 1-го и 2-го типов. | Познакомить с грамматическими категориями имени прилагательного в латинском языке, с принципами распределения имен прилагательных по типам склонения, с формой представления имен прилагательных в «Латинско-русском словаре». Учить извлекать грамматическую информацию об имени прилагательном из словарной статьи, склонять имена прилагательные 1-го и 2-го типов. | 4 |
| 13 | 3 | Глагол. Распределение глаголов по типам спряжения. | Познакомить с грамматическими категориями глагола в латинском языке, с принципом распределения латинских глаголов по типам спряжения, с формой представления глагола в «Латинско-русском словаре». Учить извлекать грамматическую информацию о глаголе из словарной статьи, определять тип спряжения латинского глагола. | 2 |
| 14, 15 | 3 | Личные окончания латинского глагола в форме действительного залога. Спряжение глаголов разных типов в форме настоящего времени изъявительного наклонения действительного залога. | Познакомить с системой латинских окончаний глагола в форме действительного залога, с особенностями спряжения глаголов разных типов в форме настоящего времени изъявительного наклонения действительного залога. Учить спрягать глагол в данной форме, определять форму лица и числа глагола в предложении, употреблять глагол в требуемой контекстом форме. | 4 |
| 16 | 3 | Неправильные глаголы латинского языка. | Познакомить с неправильными глаголами латинского языка, обратив внимание на «неправильности» в их спряжении; с системой форм настоящего времени изъявительного наклонения действительного залога неправильного глагола esse «быть, существовать» в сравнении с соответствующей системой форм древнерусского глагола быти, объяснив сходство грамматических форм родством языков. Учить использовать неправильные глаголы в обусловленной контекстом форме. | 2 |
| 17, 18 | 4 | Простое предложение. Главные члены предложения. Порядок слов в латинском предложении. Повторение изученного. | Познакомить со способами выражения подлежащего и сказуемого в латинском предложении; дать общее представление о порядке слов в латинском предложении, обусловленном флективным строем латинского языка; представить образцы прямого и обратного порядка расположения членов предложения. Учить находить грамматический центр предложения и определять способ выражения подлежащего и сказуемого; учить различать предложения с прямым и обратным порядком слов; трансформировать предложения, изменяя в них порядок слов. Чтение, перевод латинских предложений, грамматический комментарий входящих в них слов. | 4 |
5.2. Планы практических занятий
Практическое занятие № 1
Тема: Краткие сведения из истории латинского языка.
План:
- Латинский язык как один из языков индоевропейской семьи языков.
- Периодизация латинского языка (архаическая, классическая, послеклассическая и поздняя латынь).*
* Примечание:
При подготовке к практическим занятиям студентам рекомендуется использовать учебники:
- Гончарова Н. А. Латинский язык: Учебник. – 3-е изд., перераб. и доп. – М.: ТОО «Остожье», 1999. – 352 с.
2. Латинский язык: Учебник / Под ред. В. Н. Ярхо, В. И. Лободы. – 5-е изд., стер. – М.: Высш. шк., 1998. – 384 с.
Практическое занятие № 2
Тема: Латинский алфавит.
План:
1. Латинский алфавит. Звуковое значение букв.
2. Традиции чтения латинских текстов.
3. Правила чтения латинских букв и буквосочетаний.
Практическое занятие № 3
Тема: Правила слогораздела.
План:
- Долгие и краткие гласные, долгие и краткие слоги в латинском языке.
- Правила определения количества слога.
- Правила деления латинских слов на слоги.
Практические занятия № 4, 5
Тема: Правила постановки ударения в латинских словах.
План:
- Определение количества второго от конца слога в многосложных словах.
- Правила постановки ударения.
- Составление алгоритма «Правила постановки ударения в латинских словах».
Практическое занятие № 6
Тема: Имя существительное. Типы склонения латинских имен существительных.
План:
- Грамматические категории имени существительного в латинском языке (склонение, род, число, падеж).
- Распределение латинских имен существительных по типам склонения.
- Форма представления имени существительного в «Латинско-русском словаре».
- Определение типа склонения имени существительного по окончанию ед. ч., род. п.
Практическое занятие № 7
Тема: Склонение имен существительных 1-го типа.
План:
- Система падежных окончаний имен существительных 1-го типа склонения.
- Определение формы числа и падежа существительного 1-го склонения в предложении.
- Перевод русских предложно-падежных форм на латинский язык.
Практические занятия № 8, 9, 10
Тема: Склонение имен существительных 2-го, 3-го, 4-го и 5-го типов.
План:
- Система падежных окончаний имен существительных 2-го, 3-го, 4-го и 5-го типов.
- Определение формы числа и падежа существительных всех типов склонения в предложении.
- Перевод русских предложно-падежных форм на латинский язык.
Практические занятия № 11, 12
Тема: Имя прилагательное. Типы склонения латинских имен прилагательных.
План:
- Грамматические категории имени прилагательного в латинском языке (склонение, род, число, падеж).
- Распределение латинских имен прилагательных по типам склонения.
- Форма представления имени прилагательного в «Латинско-русском словаре».
- Система падежных окончаний имен прилагательных 1-го и 2-го склонения.
- Склонение словосочетаний «сущ. + прил.» 1-го и 2-го типов склонения.
Практическое занятие № 13
Тема: Глагол. Типы спряжения глаголов.
План:
- Грамматические категории глагола в латинском языке (залог, наклонение, время, лицо, число).
- Распределение латинских глаголов по типам спряжения.
- Форма представления глагола в «Латинско-русском словаре».
Практические занятия № 14, 15
Тема: Личные окончания латинского глагола.
План:
- Система окончаний латинского глагола в форме действительного залога.
- Особенности спряжения глаголов разных типов в форме действ. залога, изъяв. накл., наст. вр.
- Определение формы лица и числа глагола в предложении.
- Перевод русских глагольных форм на латинский язык.
Практическое занятие № 16
Тема: Неправильные глаголы латинского языка.
План:
- Понятие о неправильных глаголах. Неправильные глаголы в латинском языке.
- Система форм действ. залога, изъяв. накл., наст. вр. неправильного глагола esse «быть, существовать».
- Сравнение форм глагола esse с формами древнерусского глагола быти с целью выявления сходства грамматических форм, объясняемого родством языков.
- Чтение и перевод латинских предложений, содержащих формы глагола esse.
Практическое занятие № 17
Тема: Порядок слов в латинском предложении. Повторение изученного.
План:
- Способы выражения подлежащего и сказуемого в латинском предложении.
- Прямой и обратный порядок расположения слов в латинском предложении.
- Чтение и перевод предложений с прямым и обратным порядком расположения слов.
- Чтение и перевод латинских предложений. Грамматический комментарий входящих в них слов.
- САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА СТУДЕНТОВ
1. Освоение лексического фонда латинского языка (запоминание и использование в речи латинских крылатых выражений, интернационализмов, в том числе международной лингвистической терминологии).
2. Изучение тем, направленных на расширение и углубление общего лингвистического кругозора («Римский календарь», «Краткие сведения о латинском стихосложении», «Имена римских граждан», «Имена собственные латинского происхождения»).
3. Заучивание наизусть оригинальных латинских текстов («Гаудеамус»).
- УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
ОСНОВНАЯ ЛИТЕРАТУРА
1. Бабичев, Н. Т., Боровский, Я. М. Словарь латинских крылатых слов / Н. Т. Бабичев, Я. М. Боровский. – М.: Русский язык; Медиа Дрофа, 2008. – 987 с.
2. Латинский язык: учебник / под ред. В. Н. Ярхо, В. И. Лободы. – М.: Высшая школа, 2008. – 339 с.
3. Марцелли, А. А. Латинский язык: учебное пособие / А. А. Марцелли. – М.: Феникс, 2008. – 286 с.
4. Попов, А. Н., Шендяпин, П. М. Латинский язык / А. Н. Попов, П. М. Шендяпин. – М.: Академический проект, 2008. – 486 с.
ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ЛИТЕРАТУРА
- Бабичев, Н. Т., Боровский Я. М. Словарь латинских крылатых слов: 2500 единиц / под ред. Я. М. Боровского. – М.: Русский язык, 1982. – 959 с.
- Боровский, Я. М., Болдырев, А. В. Латинский язык: Учебник. – 3-е изд., испр. и доп. – М.: Изд-во лит-ры на иностр. яз., 1961. – 448 с.
Гончарова Н. А. Латинский язык: учебник. – 3-е изд., перераб. и доп. – М.: ТОО «Остожье», 1999. – 352 с.
- Дворецкий, И. Х. Латинско-русский словарь: ок. 50 000 слов. – 3-е изд., испр. – М.: Рус. яз., 1986. – 840 с.
- Истрин, В. А. Возникновение и развитие письма. – М.: «Наука», 1965. – 600 с.
5. Латинский язык: учебник / под ред. В. Н. Ярхо, В. И. Лободы. – 5-е изд., стер. – М.: Высш. шк., 1998. – 384 с.
6. Подосинов, А. В., Козлова Г. Г., Глухова А. А. Lingua Latina. Латинско-русский словарь. – 3-е изд., испр. – М.: Флинта: Наука, 1999. – 376 с.
7. Подосинов, А. В., Щавелева Н. И. Lingua Latina. Введение в латинский язык и античную культуру. В 5-ти частях. – М.: Прогресс, 1995.
8. Терминологический минимум
| А Аблятив Аккузатив Аналитические языки В Вокатив Г Генетив Д Датив Диграф Дифтонг Долгий гласный Долгий слог И Инверсия Инфект Инфинитив К Категория залога Категория наклонения Категория склонения Категория спряжения Количество слога Краткий гласный Краткий слог М Мертвые языки Н Наклонение Неправильные глаголы Номинатив | П Перфект Порядок слов в предложении Предикат Р Редукция Романские языки С Синтетические языки Слогораздел Субъект Супин Т Трема Ф Флексия Флективные языки |
9. Виды контрольных мероприятий и форм аттестации дисциплины
9.1. Вопросы к экзамену
- Индоевропейское происхождение латинского языка. Латинский алфавит.
- Краткие сведения из истории латинского языка.
- Римский календарь (самостоятельное изучение).
- Имена римских граждан. Имена собственные латинского происхождения (самостоятельное изучение).
- Правила произношения латинских звуков и звукосочетаний.
- Слогораздел в латинском языке.
- Количество слога и правила постановки ударения в латинских словах.
- Латинский язык как язык синтетического типа.
- Система падежей латинского языка.
- Типы склонения латинских имен существительных.
- Особенности изменения латинских имен существительных 1-го склонения.
- Особенности изменения латинских имен прилагательных 1-го и 2-го склонения.
- Типы спряжения латинских глаголов.
- Латинские неправильные глаголы. Спряжение глагола esse в настоящем времени изъявительного наклонения действительного залога.
- Личные окончания латинского глагола.
- Особенности образования формы Praesens indicativi activi латинских глаголов разных типов спряжения.
- Особенности образования формы Imperativus praesentis латинских глаголов (самостоятельное изучение).
- Особенности образования латинских количественных и порядковых числительных (самостоятельное изучение).
- Порядок слов в латинском предложении.
9.2. Форма проверки СРС
- Экзаменационные вопросы по перечисленным темам.
- Обсуждение тем СРС на практических занятиях.
3. Чтение наизусть пословиц и поговорок на латинском языке.
4. Перевод с латинского языка на русский отрывков текстов античных авторов.
Образец билетов к экзамену
Южно-Уральский государственный университет
Кафедра русского языка и литературы
Дисциплина «Латинский язык»
2008 / 2009 уч. год
Билет № 1
- Индоевропейское происхождение латинского языка. Латинский алфавит.
- Чтение, перевод, выборочный фонетический и грамматический анализ латинского текста (см. приложение).
Преподаватель _______________________________________________________ В.Н. Гончарова
Заведующий кафедрой _______________________________________________ Е.В. Пономарева
Южно-Уральский государственный университет
Кафедра русского языка и литературы
Дисциплина «Латинский язык»
2008 / 2009 уч. год
Билет № 2
- Краткие сведения из истории латинского языка.
- Чтение, перевод, выборочный фонетический и грамматический анализ латинского текста (см. приложение).
Преподаватель _______________________________________________________ В.Н. Гончарова
Заведующий кафедрой _______________________________________________ Е.В. Пономарева
Приложение № 1
Idem gratia sua naturam tranquillat.
Uxor dei maximi Juno est, dea nuptiarum.
De fenestris auditorii nostril vias latas et stratas rectas, aedificia magnifica, theatrum pulchrum et hortum publicum discipuli vident.
In charta cunctas terras totius Europae videmus.
Приложение № 2
Multi populi in terra nostra habitant.
Repetitio est mater studiorum.
Schola est alma mater discipulorum.
Elephanti magna capita et parvos oculos habent.