Ежегодный публичный доклад муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы №68
| Вид материала | Доклад |
- Ежегодный публичный доклад муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной, 850.69kb.
- Публичный доклад муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной, 296.36kb.
- Публичный ежегодный доклад муниципального образовательного учреждения средней (полной), 684.99kb.
- Публичный доклад муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной, 772.03kb.
- Публичный доклад Яровского филиала муниципального общеобразовательного учреждения Новоникольской, 594.43kb.
- Публичный доклад муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной, 637.02kb.
- Публичный доклад Муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной, 3326.17kb.
- Публичный доклад общеобразовательного учреждения Краснодарского края, 1827.21kb.
- Публичный доклад общеобразовательного учреждения Краснодарского края, 470.02kb.
- Публичный доклад общеобразовательного учреждения Краснодарского края, 2239.28kb.
РАБОТА С ПЕДАГОГИЧЕСКИМИ КАДРАМИ.
МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ УЧЕБНОГО ПРОЦЕССА.
Важнейшим средством повышения педагогического мастерства учителей, связывающим элементом всей системы работы школы является методическая работа.
Педагогический коллектив работал по единой методической теме: "Формирование и активизация познавательной деятельности учащихся как один из способов повышения результативности обучения".
В школе работало четыре методических объединения:
- начальных классов – руководитель Королькова В.А.
- филологии – руководитель Исаева Т.А.
- математики и естественно - научного цикла – руководитель Онохова Т.Е.
- Обществознания, технологии и физической культуры - руководитель Дарова Л.М.
В своей работе все методические объединения учитывали общешкольную методическую тему, председателями ШМО и учителями регулярно на заседаниях методического совета школы, педагогических советах предоставлялись доклады, аналитические выкладки по работе ШМО, тематические сообщения по следующим темам:
- Внедрение новейших педагогических технологий в образовательный процесс;
- Пути повышения качества учебно-воспитательного процесса;
- Оптимизация процесса обучения школьников с целью предупреждения неуспеваемости и повышения качества знаний учащихся;
- Развитие ведущих учебных умений и навыков;
- Воспитание образованием;
- Повышение квалификации учителей;
- Виды самостоятельных работ учащихся на уроках
- Педагогическая поддержка младших школьников
- Работа с образовательными стандартами
- Формы и методы контроля за деятельностью учащихся
- Подготовка к итоговой аттестации.
- Преемственность в учебно-воспитательной работе учителей предметников и учителей начальных классов
- Участие в предметных олимпиадах
- Повышение педагогического мастерства /аттестация, курсовая переподготовка, учёба в вузах, самообразование
-Экологическое обучение и воспитание как основа для формирования ответственного отношения к природе и др.
Формы методической работы: тематические педсоветы, методические объединения, работа учителя над темами самообразования, открытые уроки и их анализ, взаимопосещение уроков, предметные недели, психолого - педагогические семинары и т.д..
В целях улучшения управления методической работой регулярно проходили совместные заседания руководителей ШМО при заместителе директора по УР. В течение года осуществлялась координация деятельности ШМО и определялись задачи деятельности.
На заседаниях обсуждались следующие вопросы:
Определение содержания, форм и методов повышения квалификации педагогов школы в 2008-2009 учебном году.
Организация школьного тура олимпиады « Юные интеллектуалы Среднего Урала»
Итоги мониторинга учебного процесса по полугодиям и за год.
Работа с неуспевающими учащимися.
В школе практикуется разноуровневый подход в работе с педагогическим коллективом. Условно коллектив разбит на три группы:
Группа педагогического мастерства.
Группа совершенствования и становления педагогического мастерства.
Группа учителей особого контроля – группа молодых и вновь прибывших учителей.
Группе молодых специалистов (Винник Е.А., Овечкина Е.А., Андриевич М.А.) вновь прибывших учителей (Кокшарова Е.А.) и группе становления (Шипунова К.С.) в школе уделяется особое внимание.
Требования к современному уроку; учебный план ОУ; рабочие программы; УМК по предмету; поурочное планирование; инструктаж о ведении школьной документации; основы психологии обучения; педагогическая этика; взаимопосещение уроков; творческий характер методов обучения с учётом особенностей учебного материала и обучаемости детей; использование активных форм обучения; соблюдение правил и норм школы и техники безопасности - вот перечень некоторых вопросов, которые решались с молодыми и вновь прибывшими учителями.
Учителя, входящие в группу педагогического мастерства работают на доверии и самоконтроле (Исаева Т.А., Онохова Т.Е., Володарская Г.В., Кириллова И.В.), являются главными помощниками в организации методической работы в школе, педагоги этого уровня – главные проводники новых идей, методик, технологий.
Важным направлением работы МО и администрации школы является постоянное совершенствование педагогического мастерства учительских кадров через курсовую систему повышения квалификации, учёбу в учебных заведениях, аттестацию на более высокие квалификационные категории.
С целью совершенствования педагогического мастерства школе практиковались такие формы как открытые уроки, круглые столы, педагогические консилиумы, инструктажи, отчеты учителей на заседаниях МО, педагогических советах и производственных совещаниях, проблемные семинары и педсоветы, конференции, представление работы в рамках темы по самообразованию.
В 2008 – 2009 учебном году курсовую подготовку по ЕГЭ прошло четыре педагога (Шаламова С.В. (как заместитель директора по УР), Шатова Е.О., учитель обществознания, Коникова Л.Ю., учитель математики, Винник Е.А., учитель химии и биологии, Володарская Г.А., учитель иностранного языка), на базе НТФ ИРРО (Кириллова И.В., учитель математики и Чижова Г.В., учитель русского языка и литературы (21% учителей, работающих в выпускных классах не прошли курсовую подго-
товку).
В системе педагогами ОУ посещались семинары МИМЦ и НТФ ИРРО, «Школа молодого педагога».
Аттестация педагогических и руководящих работников.
В 2008- 2009 учебном году приказом директора была создана школьная аттестационная комиссия, которая руководствовалась в своей работе Законом « Об образовании», Положением о порядке аттестации педагогических и руководящих работников государственных и муниципальных образовательных учреждений от 26 июня 2000 года № 1908.
Основной задачей комиссии является содействие улучшению качественного состава педагогических и руководящих работников образовательного учреждения. Аттестационная комиссия определила порядок проведения аттестации, по мере накопления документов проводились заседания, на каждом из них велся протокол. Работа комиссии была непрерывно в течение всего учебного года. Для аттестующихся учителей были созданы экспертные комиссии, разработан план работы аттестационных комиссий, обновлен уголок аттестации, составлен график прохождения аттестации в 2009- 2010 учебном году.
Материалы аттестации педагогических кадров систематизированы, оформлены на бумажных и электронных носителях. Имеются необходимые нормативные документы, банк данных о ходе аттестации, работе аттестационной комиссии. Постоянно действует «Аттестационный уголок». Оформлены папки «Аттестационные материалы» у каждого аттестующегося учителя, «В помощь аттестуемому», график проведения мероприятий. Аттестующиеся педагоги выступали на педагогических советах с творческими отчетами, делились опытом работы на заседаниях методического совета и методических объединений, на городских педагогических чтениях.
В 2008-2009 учебном году подали заявления 10 учителей.
Первичная аттестация:
№
ФИО
Должность (предмет),
По которой аттестуется
1
Шатова Елена Олеговна
Заместитель директора по ПВ,
учитель обществознания
2
Дерябина Людмила Юрьевна
библиотекарь
3
Ивонина Алевтина Алексеевна
Воспитатель ГПД
4
Титова Ольга Сергеевна
Учитель - логопед
Первичная аттестация
Таблица: Сводные данные о первично аттестующихся педагогических
и руководящих работниках по должностям
| Образовательная область, должность, предмет | Всего заявилось | Высшая категория | Первая категория | Вторая категория |
| Заместитель руководителя | 1 | - | 1 | - |
| История и общеобразовательные дисциплины | 1 | - | 1 | - |
| Воспитатель | 1 | - | - | 1 |
| Учитель - логопед | 1 | - | 1 | - |
| Библиотечные работники | 1 | - | 1 | - |
| Итого | 5 | - | 4 | 1 |
Таблица: Повторная аттестация и последующая аттестации:
№
ФИО
должность
Имеющ
аяся категория
Заявленная категория
1
Дарова Лариса Михайловна
учитель технологии
1
1
2
Кириллова Ирина Венедиктовна
учитель математики
1
1
3
Мусина Марина Альфидовна
учитель начальных классов
1
1
4
Чижова Галина Владимировна
учитель русского языка и литературы
2
1
5
Туранова Татьяна Сергеевна
учитель истории
1
1
6
Королькова Валентина Александровна
Учитель начальных классов
высшая
высшая
Повторная аттестация
Таблица: Сводные данные о повторно аттестующихся педагогических
и руководящих работниках по должностям
Образовательная область, должность, предмет
Всего заявилось
Высшая категория
Первая категория
Вторая категория
Русский язык, литература
1
-
1
-
История и общеобразовательные дисциплины
1
-
1
-
Математика
1
-
1
-
Технология
1
-
1
-
Начальные классы
2
1
1
-
Итого
6
1
5
-
Все педагоги успешно прошли аттестацию.
Таблица: «Состав педагогических кадров
ОУ включая администрацию»
Предмет
Всего человек
Имеют высшую квалиф. категорию
Имеют первую
квалиф.
категорию
Имеют вторую
квалиф.
категорию
Без категории
Имеют высшее педагогическое образование по данной специальности
Русский язык
3
-
3
-
-
3
Математика
3
-
3
-
-
3
Иностранный язык
2
-
2
-
-
2
Физика\ информатика
1(совместитель)
-
-
1
1
Химия\биология
1
-
1
-
-
1
География
1
-
1
-
-
1
История
3
-
3
-
-
2
Физическая культура
1
-
1
-
-
-
ОБЖ
1
-
1
-
-
ИЗО
1
-
1
-
1
Музыка
1
-
1
-
1
Начальные классы
6
1
1
4
-
4
Проведение предметных недель
Проведение предметных недель – обязательный в течение учебного года вид методической работы. Прошли предметные недели математики, русского языка и литературы, биологии, английского и немецкого языков, музыки, физики, информатики, истории, обществознания и технологии. К участию в предметных неделях было привлечено 91% учащихся, родители. Предметные недели позволяют как учащимся так и учителям дополнительно раскрыть свой творческий потенциал, повысить учебную мотивацию учащихся и интерес к изучаемым наукам.
ПЛАН ПРОВЕДЕНИЯ ПРЕДМЕТНЫХ НЕДЕЛЬ
2008-2009 учебного года
Дата
Название мероприятия
Класс
Ответственный
19. 01. — 25. 01. 2009г.
Математика и информатика
21.01.
Урок-путешествие «В стране занимательной математики»
6 - 8
Коникова Л. Ю.
21.01.
Конкурс «Весёлые задачи»
6 - 8
Коникова Л. Ю.
21.01.
Поле чудес
6Г
Онохова Т. Е.
23.01.,
30.01.
Устный журнал
5-7
Онохова Т. Е.
23.01.
Час занимательной математики
5Г
Онохова Т. Е.
24. 01.
Математика в стихах
7 А
Коникова Л. Ю.
24. 01.
Конкурс математических кроссвордов
7 А
Коникова Л. Ю.
24.01.
Математический КВН
9
Коникова Л. Ю.
10. 02.
Информатика: Решение творческих заданий
5-9
Кокшарова Е. А.
Естествознание
21.01.
Путешествие в мир растений
1-5
Винник Е. А.
23.01.
Биологический марафон
5-9
Винник Е. А.
02. 02.,
6 урок
Открытый урок:«Братья меньшие»
4 Б
Наумова Т. Ю.
02.02. — 07. 02. 2009г.
Филология
02.02.
Конкурс знатоков русского языка
5 – 7класс
Исаева Т. А.
03.02.
Конкурс знатоков русского языка
8 – 9 класс
Чижова Г. В.
04.02.
Открытый урок
9
Родионова Л. П.
05. 02.
Литературный праздник
5-9
Все учителя литературы
06. 02.,
2 урок
Формирование навыков чтения «Зинька в зимнем лесу»
1
Королькова В. А.
06.02.,3ур
Части речи. Общее понятие.
3
Забедюк Е. В.
История
04.02.
Внеклассное мероприятие: «Слава русского оружия»
8-9
Шаламова С. В.
04.02.
Выставка творческих работ. Внеклассное мероприятие: «Заочное путешествие по странам Востока»
5-6
Туранова Т.С., Шаламова С. В.
06.02.
Викторина «Искусство и литература Древнего Востока»
5А, 5Г
Шаламова С. В.
06.02.
Обществознание: Лекция инспектора ПДН (10:00, Тюлькина О. А.)
Шатова Е. О.
09.02.
Конкурс знатоков истории
5 – 7
Туранова Т.С.
09.02.
Презентация проектов учащихся.
6 Г, 8, 9
Шаламова С. В.
Иностранный язык
04. 02.
Викторина «Всё о Великобритании»
9
Володарская Г. В.
05.02.
Сказка «12 месяцев» на немецком языке
3А, 7А
Мусина Л. Б.
09.02.
Лучший знаток английского языка
2, 4
Володарская Г. В.
Технология, музыка, искусство, физкультура, КБЖ
27. 01.,
8 урок
«Счастливый случай» (внеклассное мероприятие-пропаганда ЗОЖ)
5 Г, 6 Г,
7 Г
Никулина С. Г.,
Шипунова К. С.
27. 01.,
7 урок
(ИЗО) открытый урок:: «Портрет»
6 Г
Гунина И. В.
30. 01.,
4 урок
Музыка, технология:
Внеклассное занятие «Праздники, традиции и обряды русского народа»
5 Г ,6 Г,
5 А, 4 Б
Коробкова О. А.,
Дарова Л. М.
ВНЕКЛАССНЫЕ И ДРУГИЕ МЕРОПРИЯТИЯ
03. 02.,
6 урок
Внеклассное занятие «В стране занимательной математики»
2
Мусина М. А.
03. 02.,
6 урок
Внеклассное мероприятие «Есть много профессий хороших и разных»
3
Ивонина А. А.
04.02.
Выставка творческих работ учащихся «Зима», «Настроение»
5-9
Гунина И.В.
05. 02.,
5 урок
Внеклассное мероприятие-путешествие по сказкам К. И. Чуковского «В гостях у дедушки Корнея»
1
Ломтева Т. А.
07.02
Конкурс стенгазет
2-9
Володарская Г. В.,
Учителя литературы
09.02.
Подведение итогов предметной недели
Торжественная линейка
Шаламова С.В., заместитель директора по УР
ВЫВОДЫ:
Методическая тема школы и вытекающая из неё работа ШМО соответствует основным задачам, стоящим перед школой.
Учителя объединены в четыре предметных ШМО, вовлечены в методическую систему школы. Тематика заседаний МО и педагогических советов затрагивает основные проблемные вопросы, которые стремится решать педагогический коллектив школы.
Поставленные задачи методической работы в основном выполнены. Анализ качественного состава педагогического коллектива школы показал положительную динамику роста профессионального уровня /своевременная курсовая переподготовка, аттестация/.
Проанализировав работу ШМО, следует отметить, что все педагоги работают над созданием системы обучения, обеспечивающей потребность каждого ученика в соответствии с его склонностями, интересами и возможностями. Целенаправленно ведется работа по освоению учителями современных методик и технологий обучения.
Рекомендации:
продолжить работу по изучению материалов для перехода на профильное обучение;
продолжить работу по обновлению содержания образования (предпрофильное обучение – 9 класс, элективные курсы – 10-11 классы).
продолжить работу по повышению мастерства учителей /учёба, курсовая переподготовка, аттестация на более высокую категорию/.
В работе МО по повышению профессионального мастерства педагогов обратить внимание на вопросы:
- технология подготовки урока и его самоанализ;
- самоконтроль всей своей педагогической деятельности;
- анализ педагогической деятельности при подготовке материалов к аттестации на заявленную категорию;
- применение тестовой технологии контроля ЗУН учащихся, здоровьесберегающие технологии.
В будущем учебном году активизировать методическую работу, вовлекать в управление методической службы как можно больше педагогов, учитывать недостатки, изучить проблемы коллектива в организации УВП.
РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ.
Школа ведет постоянный и заинтересованный диалог с родителями, видя в них первых и самых важных своих союзников. Благодаря активной поддержке родителей решались задачи обеспечения безопасности учащихся, организации оздоровительных мероприятий, школьных праздников, экскурсий.
С целью информирования родителей о жизни школы и успехах детей проводятся родительские собрания. Регулярными стали тематические родительские лектории, на которых педагоги и психолог ведут серьёзный разговор о проблемах развития детей разных возрастных групп:
психологическая адаптация ребёнка при поступлении в школу, при переходе из начальной в основную, из основной — в старшую школу;
трудности в учёбе и пути их преодоления;
причины асоциального поведения подростков;
психолого-педагогическое сопровождение учащихся в период их подготовки к итоговой аттестации;
физическое и нравственное здоровье ученика – вот их неполный перечень.
В новом учебном году планируем организовать постоянный диалог с родителями через сайт школы, открыть новую рубрику «Вопросы к администрации школы».
Сотрудничество с родителями позволяет повысить эффективность образовательного и воспитательного процесса. Проведенное анкетирование показывает, что родители, как и учащиеся, в целом положительно относятся к школе, доверяют нашим педагогам.
Хороший результат дает индивидуальная работа с родителями и учащимися, которую ведут учителя – предметники, классные руководители, психолог, администрация. Нас сближает общая цель: качественное образование и воспитание наших детей.
Для подготовки детей к школе в школе проводятся следующие мероприятия: