Geum.ru

Председатель Управляющего Совета «12» сентября 2011 г. /Маргушева З. М./ Открытый информационный доклад

Вид материалаДоклад
Содержание учебного плана и образовательных программ.
Научно – методическая деятельность педагогического коллектива МОУ «СОШ №2» с.Лечинкай
Внеурочная деятельность
Анализ организации учебного процесса и содержания образования.
Всего отличников по школе – 64
Подобный материал:
1   2   3   4   5   6

Содержание учебного плана и образовательных программ.


Учебный план школы был составлен на основании базисного учебного плана. При составлении учебного плана соблюдалась преемственность между ступенями, обучениями и классами, сбалансированность между предметными циклами, отдельными предметами. Уровень недельной учебной нагрузки на ученика не превышал предельно допустимого. Школьный компонент был распределён на изучение предметов по базисному учебному плану и на индивидуальные и групповые занятия. Для учащихся 9-х классов было организовано предпрофильное обучение, 10 «а» класса - профильное. Учащиеся начальной школы обучались по современным развивающим программам.

Образовательная программа школы и учебный план предусматривают выполнение государственной функции школы – обеспечение базового общего среднего образования и развитие ребёнка в процессе обучения.

Главным условием для достижения этих целей является включение каждого ребёнка на каждом учебном занятии в деятельность с учётом его возможностей и способностей. Достижение указанных целей обеспечивается поэтапным решением задач работы школы на каждой ступени обучения

В 2010-2011 учебном году школа работала в режиме 6-дневной рабочей недели, занимались 17 классов. В школе обучалось 14 детей-инвалидов. Двое из больных детей обучаются на дому по индивидуальному плану.

Таким образом, мы стремимся построить школу, в которой могут успешно учиться дети разных способностей, с разными возможностями. В нашей школе смешанный контингент учащихся. Здесь учатся одаренные дети, обычные дети, дети, которые заинтересованы в учебе, а также дети, нуждающиеся в коррекционно-развивающем обучении.

В течение нескольких лет педагогический коллектив работает над темой «Пути совершенствования, организации образовательного и воспитательного процесса в свете модернизации образования». Мы изучали и апробировали различные педагогические технологии. Для достижения цели образования школа выбирает стратегическую идею – реализацию образования, направленную на развитие индивидуальности ученика, создание условий для развития ученика, его творческих возможностей, защиту прав ребенка в образовательном процессе.

Школа стремится создать учебно-воспитательный процесс, направленный на воспитание каждого ученика развитой самостоятельной личностью.

Аттестационная комиссия установила соответствие содержания образовательных программ и их фактической реализации в школе государственным требованиям на основании соответствия:

- структуры и содержания образовательных программ;

- организации образовательного процесса;

- результатов удовлетворенности субъектов образовательного процесса;

- соответствия качества подготовки учеников государственным требованиям на основании результатов итоговой аттестации (итоговых результатов) за три предыдущих аттестации года.


Научно – методическая деятельность педагогического коллектива МОУ «СОШ №2» с.Лечинкай


Образовательная политика школы направлена на работу по реализации перспективной образовательной программы: обеспечение базового общего среднего образования и развитие ребенка в процессе обучения. Главным достижением этих целей является включение каждого ребенка на каждом учебном занятии в деятельность с учетом его возможностей и способностей. В 2010-2011 учебном году педагогический коллектив школы ставил перед собой следующие цели и задачи:

Формирование профессиональной компетентности. Обобщение и распространение опыта.
  • Расширение профессионального кругозора учителя.
  • Повышение профессионального уровня учителя.
  • Сплочение педагогического коллектива единомышленников.


Инновационная деятельность школы.
    • Генерация и воплощение новых идей на основе инициативы и творческого поиска учителя и ученика.
    • Повышение престижа школы как современной, универсальной, перспективной, осуществляющей единство подходов к воспитанию и образованию ученика:
    • Формирование в ребёнке аналитического мышления, направленного на самопознание через самооценку.


Освоение информационных технологий.
  • Овладение современными информационно-коммуникационными образовательными технологиями.
  • Воспитание школьника, легко ориентирующегося в информационном пространстве, имеющего навыки научно-исследовательской работы.


Урок – ведущая форма жизни
  • Повышение качества обученности.
  • Пробуждение желания школьников изучать новые учебные дисциплины, ориентированные на практическое применение знаний.
  • Воспитание школьника, обладающего внутренней культурой, способного принимать решения в ситуациях нравственного выбора и нести ответственность перед собой и обществом, стремящегося к саморазвитию и самовоспитанию.


Внеурочная деятельность
  • Воспитание добросовестности, старательности, настойчивости, самостоятельности, творческого подхода к работе.
  • Ученики обнаружат более высокий уровень в духовно-нравственных и познавательных сферах.
  • Школьники научатся развивать устремлённость к ведению успешной познавательной деятельности на последующих ступенях образования и заниматься самосовершенствованием.


Здоровьесберегающая деятельность
  • Установление гуманных отношений между всеми звеньями образовательного процесса.
  • Снижение заболеваемости учащихся на всех ступенях обучения.
  • Высокий процент посещаемости спортивных секций.
  • Сохранение психологического здоровья детей, уверенных в себе, гармонически развитых.



Работа с родителями
  • Воспитание просвещённого родителя, способного:
  • нести ответственность за воспитание своего ребёнка;
  • быть примером;
  • быть терпимым к своему ребенку;
  • выявить возможности ребенка;
  • умеющего:
  • - создать условия для всестороннего развития личности;
  • - поощрять, корректировать и тактично направлять действия ребенка;
  • осознающего необходимость быть в контакте с социумом ребенка (школа, друзья, знакомые, учителя и другое).


На решение поставленных задач была нацелена работа методической службы школы по совершенствованию профессионального уровня педагогов.


Формы организации учебного процесса в прошедшем учебном году:

  • Уроки
  • Лекции, семинары, практикум
  • Надомное обучение больных детей
  • Консультации
  • Олимпиады, конкурсы
  • Предметные недели
  • Открытые уроки


Основными элементами контроля учебно-воспитательного процесса в прошедшем учебном году были:
      • Выполнение всеобуча;
      • Состояние преподавания учебных предметов;
      • Качество ведения школьной документации;
      • Качество знаний учащихся;
      • Выполнение учебного плана и учебных программ;


В соответствии с п. 3 ст. 5 Закона РФ «Об образовании» шко­ла обеспечивает доступность и бесплатность начального общего, основного общего, среднего (полного) общего образования. Прием, перевод и отчисление учащихся из школы осуществлялись на основании «Порядка учета движения обучающихся МОУ «СОШ №2» и детей, подлежащих обучению». Для анализа образовательной ситуации, сложившейся в микрорайоне школы, выявления детей, обучающихся в школе; детей в воз­расте 6,5-15 лет, не обучающихся в образовательных учреждени­ях; детей, пропускающих учебные занятия без уважительной при­чины и имеющих пробелы в знаниях, в школе осуществляется социально-педагогический мониторинг.

С целью выполнения социального заказа на образование, в соответствии с планом работы школы ежегодно про­водится обследование семей обучающихся и составляются социумы классов и школы.

В школе созданы условия для того, чтобы обучающиеся в ней дети, имели возможность освоить инновационные образовательные программы. Имеется программа «Школы развития» для подготовки будущих первоклассников к обучению. Кроме программ начальной школы и программ основного общего и полного (общего) среднего образования в школе в начальном звене реализуется система развивающего обучения Л.В.Занкова, Программа 2100.


Анализ организации учебного процесса и содержания образования.


Результаты учебной деятельности по ступеням нашего образовательного учреждения за 2010-2011 учебный год:


1 ступень – начальное общее образование (1-4 классы)

Классов – 5

Обучались – 84 человека

Успеваемость- 100%

Качество знаний – 75% что на 9% больше, чем в 2009-2010 у.г.

Работало учителей – 7


2 ступень – основное общее образование (5-9 классы)

Классов – 8

Обучались – 156 человек

Успеваемость – 100%

Качество знаний – 53%, что на 6% больше, чем в 2009-2010 у.г.


3 ступень – среднее (полное) общее образование (10-11 классы)

Классов - 3

Обучались- 61 человек

Успеваемость – 100 %

Качество знаний – 56 % что на 5,3 % больше чем в 2009-2010 у.г.


По школе:

Обучались – 301 учащихся

Успеваемость – 100 %

Качество знаний - 57 %. Это на 4% больше, чем в 2009-2010 учебном году.

Всего отличников по школе – 64

Хорошистов - 91


Отчеты классных руководителей за 2010-2011 учебный год


№
ФИО
Класс
Колич.

учащ. на начало

года
Колич.

учащ.

на конец

года
Учатся

на 4 и 5
Учат-ся

на 5
Про-цент

успев.
Про-цент

качества.
Не

успе-вают
обученность
Пропущено уроков
выб
приб

всего
По болезни

1
Озова А.М.
1а
15
15












-



84
84






2
Тхазаплижева Л.М.
1б
15
15












-



144
144






3
Дышекова З.В
2
17
17
10
3
100
76
-
90
176
176
1



4
Мамрешева Х.Х.
3
17
18
5
7
100
67
-
89
125
68






5
Кодзокова В.К.
4
18
19
6
8
100
73
-
91
68
68
1



6
Тхазаплижева М.М.
5а
16
15
7
3
100
67
-
86
442
388
1



7
Дышекова Л.О.
5б
16
16
3
6
100
56
-
86
952
740






8
Хагажеева М.Л.
6
27
27
11
7
100
69
-
89
970
906






9
Тхазаплижева Ф.А.
7

27
27
7
3
100
45
-
81
1144
409






10
Хагажеева А.М.
8а
20
20
5
4
100
45
-
83
1578
714






11
Шкахова Ж.Х.
8б
19
19
3
5
100
42
-
82
1239
1068






12
Кибишева А.М.
9а
14
14
5
4
100
64
-
86












13
Тхазаплижева Р.Х.
9 б
17
18
6
3
100
53
-
77
942
348






14
Бетуганова М.М.
10а
14
12
5
1
100
50
-
81
360
222






15
Дышекова Э.К.
10б
14
14
5
3
100
57
-
83
1417
836






16
Атаукева Р.И.
11а
17
18
7
4
100
61
-
87
1566
510






17
Канукоева Р.А.
11б
15
17
6
3
100
53
-
81
1836
366



1



Количество учащихся на начало года -298, на конец года - 301

Выбыли – Тамазова Джульетта Рустамовна 2 класс в г.Чегем, Кибишев Астемир Андзорович 4 класс, Канукоева Лиана Аслановна -5а; ДышековА.Н., Дышеков Т.Н.- 10а;

Прибыл в 2 класс- Кожева Р.А.;3 класс – Балагова С.Б.; в 4 класс-Кодзоков Т.Х.; в 9б – Балагов Т.Б.;11а- Хагажеев К.А. 11б класс Бетуганов А.А., Туганов А.М.;

успеваемость 100%

отличников – 64, хорошистов – 91,

качество знаний – 57%

обученность- 85%

Кол-во пропусков- 13757 из них по болезни -7389. На каждого ученика в среднем в год получается 45 пропусков, в месяц – 5 пропусков.

Учебный план в основном выполнен, учебные программы пройдены.