Geum.ru

Рабочая программа По Истории Древнего мира (наименование курса, предмета, дисциплины) 5 класс

Вид материалаРабочая программа
Продолжение табл.
Раздел II. Первобытный мир (5 ч)
Основные понятия
Основные понятия
Основные понятия
Раздел 111. Древний Восток (16 ч)
Основные понятия
Исторические факты
Основные понятия
Исторические факты
Продолжение табл.
Основные понятия
Исторические факты
Основные понятия
Исторические факты
Продолжение табл.
Основные понятия
Основные понятия
Основное понятие
Основные понятия
...
Полное содержание
Подобный материал:
1   2   3   4   5



Продолжение табл.

1
2
3
4
5
6
7

Раздел II. Первобытный мир (5 ч)

11
Первобытные собиратели и охотники
Основные понятия: орудия труда, «человек разумный», родовые общины.

Исторические факты: расселение древнейшего человека, влияние природных условий на жизнь первобытного человека; «искатели пищи»: занятия, орудия труда, общества
Изучение и первичное закрепление новых знаний
Групповые формы работы
Уметь:

- давать определение по­нятий: первобытные люди, человек разумный, челове­ческое стадо, орудия тру­да, родовая община;

- описывать условия существования древней­ших людей;

- излагать свое суждение по вопросу о роли труда в развитии человека
Крушкол, Ю. С. Хрестоматия по истории Древнего мира. - М., 1986. - С. 4-23

12
Первобытные земледельцы и скотоводы
Основные понятия: присваивающее хозяй­ство, земледелие, ско­товодство, соседская община, неравенство, знать.

Исторические факты: переход от присваи­вающего хозяйства к производящему хозяйству. Развитие ремесла, обмен произ­веденными продуктами, зарождение неравенст­ва, выделение родопле-менной знати
Изучение и первичное закрепление нового знания
Групповые формы работы
Уметь:

- давать определение поня­тий: присваивающее хозяй­ство, знать, соседская община, племя;

- анализировать причины появления неравенства;

- сравнивать состав, соци­альное положение, орудия труда членов родовой и со­седской общины, племени
Крушкол, Ю. С. Хрестоматия по истории Древнего мира / Ю. С. Крушкол. - М., 1986.-С. 4-23

13
Возникновение исскуства и религии.

Основные понятия: религия, тотем, наскаль­ная живопись, магия.

Исторические факты: представления перво­бытных людей об окру­жающем мире, перво­бытные верования, воз­никновение искусства
Комплексное применение ЗУН
Групповые формы работы
Уметь:

- давать определение поня­тий: религии, искусство, колдовской обряд, душа;

— высказывать суждение по вопросу о причинах появления религии и искусства;

- называть характерные черты религиозных верова­ний первобытных охотни­ков и собирателей
Немировский, А. И. Книга для чтения по ис­тории Древнего мира / А. И. Немировский. -М., 1986. БСЭ. История искусст-. ва.-М., 1998.-С. 6-7

14
Первобытный
Понятия и факты
Контроль, кор-
Групповые формы
Уметь:
Страбинская, Г. И.




мир (повторение
по теме
рекция и оценка
работы
- определять значение пер-
Вопросы и задания




и обобщение



знаний



вобытной эпохи в истории
по истории Древнего




изученного









человечества;
мира.-М., 1998.-С. 20




материала)









- описывать условия пере-


















хода от первобытности


















к цивилизации: основные


















занятия, образ жизни, ору-


















дия труда



Раздел 111. Древний Восток (16 ч)

15
Древний Египет
Основные понятия:
Изучение
Групповые формы
Уметь:
Историческая карта




Гос-во на берегах Нила.
государство, папирус,
и первичное
работы
- показывать на историче-
«Древний Египет».







дельта, фараон.
закрепление



ской карте местоположение
Атлас древних цивили-







Исторические факты:
новых знаний



Древнего Египта;
заций.







местоположение и при-






- характеризовать природ-
Загадки истории. Ан-







родные условия, объ-






ные условия Древнего Егип-
тичность.







единение Египта






та (разливы Нила, плодоро-
БСЭ. Цивилизации
















дие почв, жаркий климат);
Древнего мира. - М.,
















- объяснять причины воз-
1998
















никновения древнеегипет-


















ского государства



16
Как жили
Основные понятия:
Изучение
Групповые формы
Уметь:
Крушкол, Ю. С. Хресто-




вельможи,
шадуф, ремесло, вель-
и первичное
работы
— давать определение поня-
матия по истории Древ-




земледельцы
можи, писцы.
закрепление



тий: вельможи, писцы,
него мира / Ю. С. Кру-




и ремесленники
Исторические факты:
новых знаний



налоги;
школ. -М., 1987. -С. 29.




в Египте
труд, жилище,






- характеризовать сущест-
Атлас древних цивили-







быт земледельцев






венные признаки и интересы
заций.







и ремесленников;






различных общественных









чиновники, жрецы






групп;





Продолжение табл.

1 2
3
4
5
6
7
















- анализировать фрагмент
Немировский, А. И.
















исторического документа
Книга для чтения по ис-
















и выявлять характерные
тории Древнего мира /
















черты образа жизни земле-
А. И. Немировский. -
















дельцев и ремесленников
М., 1986

17 (Военные походы
Основные понятия:
Комплексное
Групповые формы
Уметь:
Карта «Древний Египет».

фараонов
колесницы, дротики,
применение ЗУН
работы
- раскрывать причины
Крушкол, Ю. С. Хресто-







египетское войско, рабы,






и последствия военных
матия по истории Древ-







завоевательные походы.






походов фараонов Древнего
него мира / Ю. С. Кру-







Исторические факты:






Египта;
школ. -М, 1987.-С. 32.







цели, причины, напра-






- показывать на историче-
Атлас древних цивили-







вления, итоги военных






ской карте пути и направ-
заций.







походов египетских






ления военных походов;
Немировский, А. И.







фараонов






— участвовать в дискуссии
Книга для чтения по ис-
















по вопросу о последствиях
тории Древнего мира /
















военных походов
А. И. Немировский. -



















М., 1986

18
Религия древ-
Основные понятия:
Изучение
Групповые формы
Уметь:
Страбинская, Г. И. Во-




них египтян.
мифы, верования, религия,
и первичное
работы
- давать определение поня-
просы и задания по ис-







«олимпийские боги».
закрепление



тий: миф, религия, «олим-
тории Древнего мира /







Исторические факты:
новых знаний



пийские боги»;
Г. И. Страбинская. - М,







боги и жрецы; мифы,






- называть характерные
1998.-С. 27.







отражающие природные






признаки и особенности
БСЭ. Мифы народов







явления; священное






верований древних египтян;
мира. -М., 1998.-С. 33







животное; загробное






- извлекать необходимые









царство.






сведения из фрагмента


















исторического документа


















и мифов о жизни древних


















египтян





Продолжение табл.

1 2
3
4
5
6
7

19
Культура Древнего Египта

(искусство, письменность, знания)
Основные понятия: храмы, пирамиды, сфинкс, иероглифы, папирус.

Исторические факты: научные познания древ­них египтян. Письмен­ность. Древнеегипетская школа. Литература и ис­кусство
Комплексное применение ЗУН
Групповые формы работы
Уметь:

- объяснять значение поня­тий: иероглиф, папирус;

- составлять описание па­мятников древнеегипет­ской культуры: архитекту­ры, скульптуры;

- характеризовать основ­ные достижения древне­египетской науки и опре­делять ее значение для мировой культуры;

- анализировать историче­ский источник «Розетгский камень», извлекать необ­ходимый материал по данному вопросу;

- определять значение появления письменности для возникновения науч­ных знаний
Атлас древних цивилиза­ций. Страбинская, Г. И. Во­просы и задания по исто­рии Древнего мира / Г. И. Страбинская. - М., 1998.-С.32. БСЭ. Цивилизации Древ­него мира. - М., 1998. -С. 10. Искусство: Энциклопе­дия, с. 8-11. Крушкол, Ю. С. Хресто­матия по истории Древ­него мира / Ю. С. Кру­школ.-М., 1987.-С. 354

20
Древние госу­дарства Перед­ней Азии . Древнее Дву­речье. Шумер и Аккад.
Основные понятия: Междуречье, или Двуре­чье, Шамаш, клинопись, глиняные таблички.

Исторические факты: местоположение, приро­да, климат, население, его занятия
Изучение и первичное закрепление новых знаний
Групповые формы работы
Уметь:

- показывать на историче­ской карте месторасполо­жение стран Двуречья;

-сравнивать географическую среду Египта и Двуречья;

- высказывать суждение о схожих природных услови­ях и причинах образования государств в Египте и Междуречье
Загадки истории. Антич­ность. Немировский, А. И. Кни­га для чтения по истории Древнего мира / А. И. Не­мировский. - М., 1986. БСЭ. Цивилизации Древ­него мира. - М., 1998. -С. 14. Мифы народов мира. — М., 1998.-С. 16



Продолжение табл.

1
2
3
4
5
6
7 "--------1

21
Вавилонский царь Хаммурапи и его законы
Основное понятие -законы.

Исторические факты: возвышение Вавилона, законы Хаммурапи
Комплексное применение ЗУН
Групповые формы работы
Уметь:

- анализировать фрагмент исторического источника «Законы Хаммурапи»;

- высказывать свое суж­дение по вопросу о роли законов в жизни вавило­нян и в жизни современ­ных людей
Виппер, Р. Ю. История Древнего мира / Р. Ю. Виппер. Крушкол, Ю. С. Хресто­матия по истории Древ­него мира / Ю. С. Кру­школ. -М., 1986. БСЭ. Цивилизации Древ­него мира. - М., 1998. -С. 15

22
Финикия. Финикийские мореплаватели
Основные понятия: коло­нии, Карфаген, алфавит.

Исторические факты: особенности образования государства. Основание колоний. Достижения финикийцев
Изучение и первичное закрепление новых знаний
Групповые формы работы
Уметь:

- показывать на карте расположение Финикии и пути следования фини­кийских мореплавателей;

- характеризовать важ­нейшие достижения и от­крытия финикийцев в об­ласти культуры
Атлас древних цивили­заций мира. Хрестоматия по истории Древнего Востока. Страбинская, Г. И. Во­просы и задания по ис­тории Древнего мира / Г. И. Страбинская. - М., 1998.-С. 41

23-24
Библейские сказания. Древнееврейское царство.

Основные понятия: Библия, Ветхий завет, миф, предание, заповеди, завет, правление Соломона, Давида.
Комплексное применение ЗУН
Групповые формы работы
Уметь:

- объяснять значение понятий: миф, предание, единобожие, монотеисти­ческая религия;жертвенник.
Страбинская, Г. И. Во­просы и задания по ис­тории Древнего мира / Г. И. Страбинская. - М, 1998.-С. 53

25
Ассирия -военная держава
Основные понятия: бронза, конница.

Исторические факты: Ассирийское войско. Завоевательные походы. Путешествие в столицу Ниневию
Комплексное применение ЗУН
Групповые формы работы
Уметь:

- определять причины возникновения и гибели Ассирии;

- характеризовать особен­ности военного искусства ассирийцев; - сравнивать культуру Древнего Египта и Асси­рийской державы
Карта «Вавилонское царство в XVIII в. до н. э. Ассирийская держава в УШ-УИ вв. до н. э.». Виппер, Р. Ю. История Древнего мира / Р. Ю. Виппер. Атлас древних цивили­заций мира