Geum.ru

Рабочая программа По Всеобщей истории (наименование курса, предмета, дисциплины) 11 класс

Вид материалаРабочая программа

Содержание


Срок освоения
Рабочая программа
Календарно-тематическое планирование
Раздел 1. Война и революции
Глава 2. Первая мировая война
Глава 3. Образование национальных государств. Послевоенная система международных договоров
Раздел И. Мир между двумя мировыми войнами
Раздел III. Вторая мировая война
Раздел IV. Мир во второй половине XX в.
Глава 10. Страны Западной Европы и Северной Америки в конце 40-90-х гг.
Глава 11. Развитие стран Восточной Европы в 40-90-е гг.
Глава 12. Страны Азии, Африки, Латинской Америки во второй половине XX в.
Подобный материал:
  1   2   3

Управление образования

Администрации города Апатиты Мурманской области

Муниципальное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 5


« Принята » методическим Советом «Утверждаю» Директор МОУ СОШ №5

МОУ СОШ №5 г. Апатиты г. Апатиты

Протокол №1 __________________ В.Ф. Багдонене

«___»_____________________2009 г.


Рабочая программа

По Всеобщей истории

(наименование курса, предмета, дисциплины)

11 класс

(указание классов (групп) (уровня образования))


Срок освоения _________1 год___________________________

Никитина Наталья Петровна


(Ф.И.О. разработчика программы)


Учебный план разработан на основе:


  1. Регионального базисного учебного плана, утверждённого приказом №323 от 11.06. 98г. Комитетом по образованию Мурманской области.


2. Регионального базисного учебного плана для общеобразовательных учреждений, реализующих программы общего образования, утверждённого приказом Комитете по образованию Мурманской области №811 от 30.06.2006 г.


3. Базисного учебного плана общеобразовательных учреждений Российской Федерации, утверждённого приказом МО РФ № 322 от 09.02.1998 г.


4. Федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для общеобразовательных учреждений РФ, реализующих программы общего образования, утверждённого приказом МО РФ от 09 марта 2004 года №1312 «Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для общеобразовательных учреждений РФ реализующих программы общего образования»


Рабочая программа

по курсу «Всеобщая история зарубежных стран XX - начала XXI вв.»

(11 класс)

На базе Федеральной примерной программы среднего полного (общего) образования по истории (базовый уровень). - М., 2004. Используемые учебники:

Сороко-Цюпа О. С, Мир в XX веке. - М,: Дрофа, 2005.

Улунян А. А., Сергеев Е. Ю. Новейшая история зарубежных стран. - М.: Просвещение, 2006."

Пояснительная записка

Настоящая программа позволит всем учащимся получить минимум исторических знаний по курсу Всеобщей истории к концу 11 класса.

Программы рассчитаны на 34 и 28 часов. В рекомендациях к ФБУП обозначено мини­мальное количество часов на изучение отдельных курсов и в частности Всеобщей истории. На ее изучение в старших классах отводится не менее 24 часов на базовом уровне, и не ме­нее 48 часов на профильном уровне. Далее учитель вправе сам распорядиться резервным временем и выделить его либо на изучение курса «Истории России» или «Всеобщей истории», или распределить между ними. Программа отражает современный уровень исторических ис­следований и построена по проблемно-хронологическому принципу. Она охватывает период с начала XX в. и до сегодняшних дней и включает материал по всем регионам планеты: Евро­пе, Азии, Америке, Африке, Австралии и Океании. В программе нашли отражения события последнего десятилетия, связанные с появлением на политической карте СНГ.

Основная цель курса - сформировать у учащихся целостную историческую картину мира в новейший период, выделив закономерности развития стран и народов, их культурно-исторические и политические особенности. Особое внимание уделяется месту и роли России в мировых исторических и политических процессах, но при этом учитывается специфика отдельного курса отечественной истории.

Курс предоставляет возможность выполнить следующие задачи методического и дидак­тического характера:

•стимулировать усвоение учебного материала на основе наглядного сравнительного анализа явлений и процессов новейшей истории;

• способствовать формированию понятийного аппарата при рассмотрении социально-экономических, политических и культурных процессов в контексте истории XX в.;

• развивать у старшеклассников навыки источниковедческого и историографического исследования при знакомстве с документальными свидетельствами, а также работе со спра­вочными и картографическими материалами.

Стрелкова О.Ю. Уроки новейшей истории: 9 и 11 классы - М.: Издательство «Экзамен», 2008-350,[2]с.

Алиева С.К. Всеобщая история в таблицах и схемах-Серия «Школа в клеточку» - М.: «Лист Нью», 2006-160С.


Требования к уровню подготовки учащихся 11 классов (базовый уровень). Учащиеся должны знать/понимать:

-основные факты, процессы, явления, характеризующие целостность отечественной и всемирной истории;

-периодизацию отечественной и всемирной истории;

-современные версии и трактовки современных проблем;

-историческую обусловленность современных общественных процессов;

-особенности исторического пути России, её роль в мировом сообществе.

Должны уметь:

-проводить поиск исторической информации в источниках различного типа;

-критически анализировать исторический источник;

-анализировать информацию, представленную в разных знаковых системах (карта, схема, таблица, аудиовизуальный ряд и т.п.);

-устанавливать причинно-следственные связи;

-участвовать в дискуссиях, формулируя собственную позицию;

-представлять результаты изучения исторического материала в конспектах, рефератах, рецензиях.

Владеть информационно-коммуникативной, рефлексивной компетенциями; использовать приобретённые знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни:

-для понимания и осмысления исторических процессов и ситуаций; -выработки собственной гражданской позиции;

-критического восприятия информации, получаемой в межличностном общении и массо­вой коммуникации;

-осуществления коммуникативного взаимодействия с другими людьми;

-осознание себя как представите пя исторически сложившегося гражданского, этнокуль турного, конфессионального сообщества, гражданина России.


Календарно-тематическое планирование

по курсу «Всеобщая история зарубежных стран XX - начала XXI вв.» (11 класс)

А А Улунян, Е. Ю. Сергеев)

№

п/п
Тема урока
Кол-во часов
Тип урока
Элементы содержания
Требования к уровню подготовки обучающихся
Вид контроля
Элементы дополнительного содержания
Дата про­ведения План/факт
Домашнее задание

Раздел 1. Война и революции

Глава 1, Мир в начале XX века

1
Политико-
1
Изучение нового
Особенности эконо-
Знать термины и поня-
Ответы на вопро-
Дискуссии о



§1-2




экономическая



материала.
мического и соци-
тия, характеризующие
сы параграфа.
понятии «Но-









характеристика



Урок с элементами
ального развития
целостность историче-
Составление те-
вейшая исто-









ведущих стран



практической ра-
в условиях ускорен-
ского процесса:
зисов
рия», «Рево-









Европы и Север-



боты
ной модернизации,
промышленно-финан-



люционная









ной Америки






предпосылки рево-
совые группы. Тресты,



волна» в


















люционного измене-
картели, биржа, фер-



странах уско-


















ния общественного
мерство.



ренной мо-


















строя. Кризис клас-
Территориальный



дернизации в


















сических идеологи-
раздел мира. Рефор-



первой трети


















ческих доктрин
мизм, либерализм



Х>К века»






2
Страны Азии и
1
Лабораторно-
Кризис традицион-
Использовать принципы
Заполнение






§3




Африки и Латин-



практическое заня-
ного общества в ус-
причинно-следствен-
сравнительной












ской Америки в



тие
ловиях развертыва-
ного и пространствен-
таблицы












начале XX в.






ния модернизацион-
ного анализа для изу-
























ных процессов.
чения исторических
























Религиозное ре-
процессов и явлений.
























форматорство и
Знать понятия: мес-
























идеология нацио-
сионеры, синтоизм,
























нального освобож-
младотурки,
























дения. Подъем ре-
панисламизм
























лигиозного движе-



























ния в странах Азии















3
Международные
1
Комбинированный
Система междуна-
Знать факты, явления,
Работа с картой,






§4




отношения 1900-



урок
родных отношений.
понятия, характери-
подбор стати-












1914 гг.






Империализм как
зующие империалисти-
стических мате-





















идеология и поли-
ческую политику.
риалов. Тесты





















тика.
Уметь оперировать









V













Борьба за колониаль-
понятиями: пацифизм,
























ный передел мира
шовинизм, тройствен-



























ный союз, Антанта