Учебно-методический комплекс для студентов, обучающихся по специальности 080504 «Государственное и муниципальное управление»

Вид материала

Учебно-методический комплекс

Содержание Семинар 2. Работа на лекции и с литературой в вузе 4. Тематика рефератов и методические рекомендации по их выполнению 6. Самостоятельная работа студентов 7. Используемые инновационные методы в процессе преподавания Примеры творческих заданий 8. Формы промежуточного и итогового контроля и требования при их проведении 8.1 Перечень вопросов для подготовки к зачету 8.2 Уровень требований и критерии оценок

Подобный материал:

• Учебно-методический комплекс Для студентов, обучающихся по специальности 080504., 591.47kb.
• Учебно-методический комплекс для студентов специальности 080504 «Государственное, 816.03kb.
• Учебно-методический комплекс для студентов специальности 080504 «Государственное, 1310.34kb.
• Учебно-методический комплекс для студентов специальности «Государственное и муниципальное, 852.85kb.
• Учебно-методический комплекс для студентов, обучающихся по специальности 08050465 «Государственное, 487.65kb.
• Учебно-методический комплекс по дисциплине «Геополитика» для студентов специальности, 910.82kb.
• Учебно-методический комплекс уфа 2008 удк 330 ббк 65., 1042.22kb.
• Учебно-методический комплекс Для студентов, обучающихся по специальности 080504., 706.12kb.
• Учебно-методический комплекс для студентов специальности 080504 Государственное и муниципальное, 1331.5kb.
• Учебно-методический комплекс по дисциплине Муниципальное право Специальность: 080504, 2178.12kb.

Семинар 2. Работа на лекции и с литературой в вузе

Основные вопросы

1. Основная цель работы на лекции.
   
2. Что такое хороший конспект? Основные ошибки при конспектировании лекций. Эффективные способы ведения конспекта.
   
3. Чтение как основное средство обучения. Что рекомендуется для увеличения эффективности чтения.
   
4. Основные недостатки традиционного метода чтения. Быстрое чтение.
   

Литература

1. Брегг П.С. Формула совершенства. - СПб.: Наука, 1993.
   
2. Ваше преуспевание в ваших руках / Д. Карнеги, Л. Дж. Питер, С. Н. Паркинсон, А. Блох. — М.: Республика, 1993.
   
3. Кузнецов О. А., Хромов Л. Н. Техника быстрого чтения. - М.: Книга, 1983.
   
4. Огарев Г. 39 законов управления собой. - М.: РИПОЛ КЛАССИК, 2002.
   
5. Рейс Ф. 500 советов студентам/ Пер. с англ. Д. Н. Выглежанина. - М.: Аудит, ЮНИТИ, 1996.
   

4. Тематика рефератов и методические рекомендации по их выполнению

1. Государственное управление и его свойства.
   
2. Объективные основы и субъективный фактор государственного управления.
   
3. Государственное управление как объект научного исследования.
   
4. Цели государственного управления.
   
5. Классификация органов государства.
   
6. Система органов законодательной (представительной) власти.
   
7. Органы исполнительной власти РФ.
   
8. Судебная система.
   
9. Система управления регионом в РФ.
   
10. Понятие и сущность местного самоуправления.
    
11. Признаки (критерии) и принципы формирования местного самоуправления в России.
    
12. Характеристика правовых и территориальных основ МСУ.
    
13. Система органов местного самоуправления.
    
14. Финансово-экономическая база муниципального образования.
    
15. Методы государственного и муниципального управления.
    
16. Государственная служба: понятие, признаки, принципы формирования.
    
17. Характерные черты государства как субъекта управления общественными процессами. Типы государства.
    
18. Принципы государственного управления: понятие, аспекты, основания системы. Применение принципов.
    
19. Управленческая деятельность
    
20. Центральные органы федеральной исполнительной власти
    
21. Персонал государственного управления.
    
22. Демократия и бюрократия в государственном управлении.
    
23. Управленческая культура: понятие, структура, способы формирования.
    

Методические рекомендации по выполнению реферата


В рамках самостоятельной работы предлагается написать реферат, представляющий собой самостоятельное учебно-научное исследование по определенной проблематике.

Рекомендуемый объем реферата – 15-20 страниц (шрифт Times New Roman, 14 пт; поля 2,0 см с каждой стороны, выравнивание текста по ширине, красная строка 1,5 см.). Реферат включает в себя: титульный лист, план, введение, логически структурированные разделы, заключение, список литературы. Во введении обосновывается актуальность выбранной темы, определяются цель и задачи исследования, в заключении содержатся выводы по исследуемой проблеме. При анализе литературы используйте не менее 5-7 текстов – монографий или статей – с обязательным ссылочным аппаратом, указанием автора, полного названия книги или статьи, места издания, года выхода и всех сносок на реферируемые или цитируемые страницы или на Интернет-ресурс.

Реферативная работа может послужить основой для участия в студенческой научной конференции.


5. Методические рекомендации по подготовке курсовой работы

Курсовая работа по курсу учебным планом не предусмотрена.


6. Самостоятельная работа студентов

В рамках самостоятельной работы предлагается написать реферат, представляющий собой самостоятельное учебно-научное исследование по определенной проблематике (см. тематику рефератов).


7. Используемые инновационные методы в процессе преподавания


Инновационные технологии в процессе преподавания курса – это технологии, ориентированные на формирование системного творческого мышления у студентов и их способности генерировать нестандартные идеи при решении творческих задач.

В качестве инновационных предлагаются задания, имеющие нестандартную, нетрадиционную, гибкую структуру организации учебно-воспитательного процесса, ориентированные на повышение интереса студентов.


Примеры творческих заданий

1. Написание аналитического обзора новых публикаций ведущих периодических изданий, посвященных одной из тем, указанных в программе курса.
   
2. Реферирование публикаций из научных изданий, посвященных проблемам государственного и муниципального управления.
   
3. Организация студентами совместно с преподавателем итоговой отчетной конференции (круглого стола) по актуальным вопросам государственного и муниципального управления (заявленная тематика докладов заранее обсуждается с преподавателем).
   

8. Формы промежуточного и итогового контроля и требования при их проведении

8.1 Перечень вопросов для подготовки к зачету

1. Характеристика специальности «Государственное и муниципальное управление».
   
2. Понятие государственного управления и его свойства.
   
3. Объективные основы и субъективный фактор государственного управления.
   
4. Государственное управление как объект научного исследования.
   
5. Система и структура целей государственного управления.
   
6. Классификация органов государства.
   
7. Система органов законодательной (представительной) власти.
   
8. Органы исполнительной власти РФ.
   
9. Судебная система.
   
10. Система управления регионом в РФ.
    
11. Понятие и сущность местного самоуправления.
    
12. Признаки (критерии) и принципы формирования местного самоуправления в России.
    
13. Характеристика правовых основ МСУ.
    
14. Территориальные основы МСУ.
    
15. Система органов местного самоуправления.
    
16. Финансово-экономическая база муниципального образования.
    
17. Методы государственного и муниципального управления.
    
18. Государственная служба: понятие, признаки, принципы формирования.
    
19. Особенности муниципальной службы в РФ.
    
20. Характерные черты государства как субъекта управления общественными процессами. Типы государства.
    
21. Принципы государственного управления: понятие, аспекты, основания системы. Применение принципов.
    
22. Законность в государственном управлении: сущность, способы обеспечения.
    
23. Управленческая деятельность: понятие. Виды элементов, их организация.
    
24. Центральные органы федеральной исполнительной власти: виды, правовой статус, организация.
    
25. Обеспечение целостности государственного управления в условиях федеративного устройства Российской Федерации: типичное и уникальное в государственном управлении.
    
26. Персонал государственного управления. Управленческая и правовая подготовка: содержание, формы. Развитие персонала управления.
    
27. Демократические процедуры измерения социальной эффективности государственного управления. Их действенность, обратное влияние на управление.
    
28. Демократия и бюрократия в государственном управлении. Природа бюрократии. Пути преодоления бюрократизма.
    
29. Управленческая культура: понятие, структура, способы формирования.
    
30. Что такое профессия? Объясните понятие «профессионал». Основные признаки профессионального поведения.
    

8.2 Уровень требований и критерии оценок


Текущий контроль осуществляется в ходе учебного процесса, посредствам контроля за подготовкой к семинарским занятиям и творческим заданиям.

Промежуточный контроль осуществляется в форме: тестовых заданий.

По завершению учебного курса студенты сдают зачет.

Зачет проводится в устной форме. Оценка «зачтено» ставится, если студент знает:

- основы и закономерности функционирования государственного управление,

- специальную терминологию и лексику специальности как минимум на одном иностранном языке (английском)

и умеет:

• систематизировать и обобщать информацию, готовить обзоры по вопросам профессиональной деятельности, редактировать, реферировать и рецензировать тексты;
  
• использовать основные и специальные методы анализа информации в сфере профессиональной деятельности;
  
• использовать компьютерную технику в режиме пользователя для решения экономических задач.
  

На зачете преподаватель может задавать дополнительные и уточняющие вопросы.

Зачет проводится в одной из двух ниже перечисленных форм:

1. Студент получает 2 вопроса, готовится 15-20 минут, отвечает по полученным зачетным, уточняющим, дополнительным вопросам.
   
2. Зачет в форме собеседования. Экзаменатор в праве самостоятельно выбирать программные вопросы курса, по которым будет проходить собеседование. Данная форма проведения зачета не предусматривает времени подготовки к ответам на вопросы. Возможным является одновременное собеседование с двумя студентами. Тогда при затруднении с ответом на вопрос первого студента отвечает второй либо уточняет и дополняет его.