5 Оказание коррекционно-развивающей помощи 60 Сокращение охвата детей логопедической службой связано с сокращением количества ставок логопедов в школах
| Вид материала | Реферат |
| 8.2. Кадры системы образования |
- Использование оздоровительных технологий и нетрадиционных методов терапии в логопедической, 94.77kb.
- Тематика курсовых работ по олигофренопедагогике рук. Халыкова Б. С. Байтурсынова, 11kb.
- Руководство и контроль, 181.63kb.
- Архипова, Е. Ф. Стертая дизартрия у детей, 4009.96kb.
- Цель программы : организация коррекционно-развивающей работы в логопедических группах, 59.74kb.
- Система ранней комплексной дифференцированной коррекционно-развивающей помощи детям, 838.37kb.
- Программа коррекционно развивающей работы с подростками с симптомами агрессивности, 669.74kb.
- Тамара Васильевна Линчик, 102.06kb.
- Это организованное жизненное пространство, способное обеспечить социально – культурное, 603.37kb.
- Комплексный подход к организации коррекционно – развивающей работы с детьми, имеющими, 164.17kb.
8.2. Кадры системы образования
Кадровое обеспечение образовательного процесса в нашем городе связано с уменьшением количества учащихся в целом по общеобразовательным учреждениям и уменьшением количества ставок на одного учителя.
Динамика изменения численности
учащихся и работников
| Учебный год | 2005-2006 | 2006-2007 | 2007-2008 | 2008-2009 |
| Количество учеников на одного учителя | 12,8 | 12,5 | 13,6 | 14,2 |
Количество детей уменьшается быстрее, чем количество педагогов и дефицита учительских кадров нет.
Это подтверждается соотношением расчётного количества ставок учителей к фактическому.
Количество ставок на одного учителя
| Учебный год | 2005-2006 | 2006-2007 | 2007-2008 | 2008-2009 |
| Количество ставок на одного учителя (отношение расчётного количества ставок к фактическому количеству учителей) | 1,1 | 1,04 | 1,15 | 1,07 |
Проблемами являются:
- феминизация педагогического труда.
Процент мужчин учителей в общеобразовательных учреждениях
| Учебный год | 2005-2006 | 2006-2007 | 2007-2008 | 2008-2009 |
| Процент мужчин учителей в общеобразовательных учреждениях | 11,2 | 11 | 10 | 9 |
Ежегодные вакансии учителей английского языка, информатики, технического труда для мальчиков. Молодые специалисты (по данным дисциплинам) не закрепляются в педагогической системе города по ряду причин:
низкая заработная плата;
отсутствие жилья;
низкий престиж педагогической профессии;
недостаточная социальная поддержка.
Количество молодых специалистов, прибывших
и оставшихся работать в системе муниципального образования
| Учебный год | 2005-2006 | 2006-2007 | 2007-2008 | 2008-2009 |
| Прибыли на начало учебного года | 5 | 2 | 3 | 11 |
| | | | | |
Данные об учителях, работающих свыше 18 часов в неделю
(больше ставки)
| Учебный год | 2004-2005 | 2005- 2006 | 2007- 2008 | 2008- 2009 |
| Количество учителей образ. учреждений | 384 | 365 | 332 | 318 |
| Количество необходимых ставок, соответствующих количеству классов | 412,1 | 379,6 | 343,2 | 327,2 |
| % дефицита педкадров | 6,7 | 3,6 | 3,3 | 3,0 |
количественные характеристики
состава учителей
общеобразовательных учреждений города
| | 2006-2007 | 2007-2008 | 2008-2009 | ||||
| всего | % от общего кол-ва | всего | % от общего кол-ва | всего | % от общего кол-ва | ||
| Количество | Всего учителей | 365 | | 332 | | 318 | |
| Учителей нач.классов | 76 | 21,6 | 74 | 22,3 | 75 | 23,6 | |
| Учителей пенс.возраста | 43 | 11,8 | 38 | 11,4 | 34 | 10,7 | |
| Образование | Высшее | 333 | 91,2 | 296 | 89,2 | 295 | 89 |
| Н/в | 1 | 0,3 | 8 | 2,4 | 9 | 2,5 | |
| Ср.спец. | 31 | 8,5 | 28 | 8,4 | 29 | 8,5 | |
| Стаж | До 2 лет | 3 | 1 | 6 | 1,8 | 9 | 3,1 |
| От 2 до 5 лет | 10 | 3 | 8 | 2,4 | 6 | 1,9 | |
| От 5 до 10 лет | 29 | 8 | 20 | 6 | 23 | 9 | |
| От 10 до 20 лет | 138 | 38 | 115 | 34,6 | 112 | 32 | |
| Свыше 20 лет | 185 | 50 | 183 | 55,2 | 181 | 54 | |
Анализ кадровой базы муниципальных общеобразовательных учреждений показывает, что количество учителей пенсионного возраста уменьшилось.
В общеобразовательных учреждениях и учреждениях дополнительного образования обеспечено психолого-педагогическое сопровождение учебно-воспитательного процесса.
В муниципальных общеобразовательных учреждениях на 1 сентября 2008 года работает 9 педагогов-психологов, 5 учителей-логопедов, 1 социальный педагог. С учащимися-воспитанниками 4 учреждений дополнительного образования занимаются 33 педагога дополнительного образования, 22 тренера-преподавателя, 167 педагогов работают в дошкольных образовательных учреждениях.
Функционировать в режиме развития педколлективам позволяет уровень мастерства педработников.
Сведения об аттестации педагогических работников
| | Учебный год | 2006-2007 | 2007-2008 | 2008-2009 |
| | всего аттестовано | 82,0% | 66,4% | 61% |
| Имеют категорию | высшую | 8,5% | 10% | 10% |
| первую | 61,0% | 61,2% | 60% | |
| вторую | 30,5% | 28,8% | 30% |
По состоянию на 01.09.2008г. 76 педработников города (13 %) имеют государственные и отраслевые награды. Из них 4 (0,7 %) имеют Почётное звание «Заслуженный учитель РФ», 33 (5,5 %) – награждены нагрудными знаками «Отличник народного просвещения», «Почётный работник общего образования РФ», 33 (5,5 %) – Почётной грамотой Министерства образования, 1 – Орденом трудовой Славы III степени, 1 – Медалью «За трудовое отличие».
Повышение квалификации
и переподготовка педагогических кадров
Сведения о педагогических работниках,
прошедших курсы повышения квалификации
| Год | 2006 | 2007 | 2008 | 2009 |
| Количество | 128 чел. | 118 чел. | 122 чел. | 128 чел. |
Количество педагогических работников,
прошедших курсы переподготовки
| Учебный год | 2005-2006 | 2006-2007 | 2007-2008 | 2008-2009 |
| Количество | 17 | 17 | 12 | 2 |
Муниципальное учреждение «Информационно-методический центр» направляет педагогических работников на курсы повышения квалификации и переподготовки согласно социальному заказу образовательных учреждений.