Доклад (отчёт) моу «Основная общеобразовательная школа №30»
| Вид материала | Доклад |
- Приказ №163 от «7» декабря 2011 г. «Об итогах районного конкурса мозаичных картин «Любо, 15.63kb.
- Приказ №165 от «7» декабря 2011 г. «Об итогах районного конкурса сочинений «И отблеск, 24.24kb.
- Доклад о результативности работы моу «Полянская основная общеобразовательная школа», 191.98kb.
- Доклад моу «Юрическая основная общеобразовательная школа», 419.32kb.
- Доклад директора моу «Конец-Борская основная общеобразовательная школа», 538.55kb.
- Данный доклад ежегодный отчет моу «Хумушская оош» за 2008-2009 учебный год Составители, 429.67kb.
- Доклад о результатах деятельности моу «Вурманкасинская основная общеобразовательная, 415.44kb.
- Моу никольская основная общеобразовательная школа публичный отчет об образовательной, 190.02kb.
- Открытый информационный доклад содержит отчет о работе Муниципального общеобразовательного, 1162.02kb.
- Моу «Сосновская основная общеобразовательная школа» открытый доклад, 636.16kb.
Региональный компонент
| Наименование предмета | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 |
| Информатика | | | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | | |
| Черчение | | | | | | | | 1 | 1 |
| ОБЖ | | | | | 1 | 1 | 1 | | 1 |
| Права детей | | | | | | | | 1 | |
| Речь и культура общения | | | | | 1 | 1 | 1 | 1 | 0,5 |
| Русский язык | | | | | | | | | 1 |
| Введение в историю | | | 1 | 1 | | | | | |
| География Свердловской области | | | | | | | | 1 | 0,5 |
| Обществознание | | | | | 1 | | | | |
| Чистописание | | 1 | | | | | | | |
| Литература Урала | | 1 | | | | | | | |
| Истоки | | 1 | 1 | 1 | | | | | |
| Технология | | | | | 1 | 1 | 1 | | |
| Удивительные животные | | | | | | | 1 | | |
| Биология. Модульный курс | | | | | | 1 | | | |
| История Урала | | | | | | | | 1 | 1 |
| | | | | | | | | | |
| Итого по рег. Компоненту | | 3 | 3 | 3 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 |
| | | | | | | | | | |
| Предельно допустимая нагрузка при 6-дневной учебной неделе | 20 | 25 | 25 | 25 | 31 | 32 | 34 | 35 | 35 |
| | | | | | | | | | |
| | | | | | | | | | |
Обеспеченность школы учебными программами, литературой позволяет проводить образовательный процесс в полном объеме. Школа снабжает 100 % обучающихся учебниками из библиотечного фонда; за счет родителей учебники не приобретаются. Часть учащихся используют учебники, подлежащие списанию. Устаревшие учебные пособия составляют 23 % от имеющихся
Образовательные услуги, представляемые школой в достаточной степени удовлетворяют наших учеников и родителей, до идеала далеко.
Негативное влияние социума на образовательную ситуацию в школе : отсутствие другого культурного центра в микрорайоне, обязывают поставить в центр внимания
воспитательные аспекты образовательной системы. Это вызвано еще большим количеством неблагополучных и неполных семей в микрорайоне.
Изучив условия образовательного учреждения, потребности участников образовательного процесса были выбраны следующие направления воспитательной работы : экологическое, нравственно-патриотическое, спортивное, краеведческое.
Воспитательная система школы, включающая в себя учебный процесс, внеурочную жизнь детей, их деятельность и общение за пределами общеобразовательного учреждения, призвана обеспечить возможно более полное всестороннее развитие личности каждого ребенка, формирование его самостоятельности и ответственности, гражданского становления.
ОУ разработана комплексно-целевая программа на 2008-2012 гг.: «Взаимодействие ОУ с семьей» .
Цель: повышение педагогического потенциала семейной общественности.
| Решение проблемы школы по годам | Диагностика взаимоотношения семья-ученик, ученик-школа, семья-школа. | Роль классного руководителя во взаимодействии семьи и школы. | Управление воспитательной работой в семье по предупреждению правонарушений | Проблема нравственного и эстетического воспитания в семье и школе | Совместная работа школы, семьи и учреждений дополнительного образования по выработке единства действий в воспитательной работе |
| | 2008 год | 2009 год | 2010 год | 2011 год | 2012 год |
| | | | | | |
| Педагогические советы | Психолого-педагогическая подготовка педагогов и родителей к воспитанию детей. | Совершенствование работы с родителями в свете модернизации образовательного процесса | Роль семьи и школы в ранней профилактике педагогической запущенности , правонарушений | Что может школа и чем сильны родители в формировании нравственно-эстетической культуры. | Взаимодействие школы, семьи и общественности в воспитании школьников |
| Методические советы | Диагностика и контроль в деятельности классного руководителя | Роль классного родительского собрания во взаимодействии семьи и школы. | Особенности обучения и воспитания педагогически запущенных детей в условиях взаимосвязи | Нравственное и духовное здоровье ребенка через нравственное здоровье семьи | Роль методических советов в организации совместной работы школы, семьи, внешкольных учреждений |
| Теоретические семинары | Индивидуальная и групповая работа с родителями учащихся | Формирование позитивных отношений родителей с детьми- одна из важнейших задач работы классного руководителя | Изучение и преодоление педагогической запущенности у школьников | Содержание и формы сотрудничества школы с семьей в развитии нравственных и эстетических качеств детей | Система работы школы с родителями и внешкольными учреждениями |
| Работа методического объединения классных руководителей | Работа классного руководителя с родителями с целью выявления воспитательных возможностей семей | Результативность сотрудничества классных руководителей с классными коллективами, подготовка к проведению открытой творческой недели воспитательной работы | Использование нетрадиционных оригинальных форм работы с родителями «трудных» детей. | Изучение методов организации, проведения и мониторинга нравственных внеклассных мероприятий | Личностный подход в работе с родителями и учащимися |
| Работа с ученическим коллективом | Диагностика роли и места ребенка в семье и школе. Проведение классных вечеров, праздников | Классный час в системе личностно-ориентированного воспитания. Проведение открытых классных | Формирование у педагогически запущенных учащихся воспитательной мобильности | Выявление реального состояния взаимоотношений в семье, совместного проведения досуга | Анализ самооценки учащихся, их взаимоотношений с родителями и учителями |
| Работа с родителями | Выявление воспитательных возможностей семей. Проведение анкетирования «Какой я родитель» | Интеграция воспитательных усилий семьи и школы. (семинар – практикум ) | Работа с родителями по профилактике педагогической запущенности детей. | «На мир смотрите добрыми глазами» или «нравственное отношение в семье». | Круглый стол «Отцы и дети». |
| Работа творческих групп | Разработка анкет, тестов, методичек по диагностике разных возрастных групп | В помощь классному руководителю Разработка памяток, Банка методических мероприятий и программ на следующий учебный год | Способы включения проблемных детей в коллективную творческую деятельность класса, школы. | Подбор и разработка методик по нравственно-эстетическому воспитанию школьников в семье и школе | Родительский день «Мудрость и любовь» |
| Обобщение передового педагогического опыта | Система «воспитания родителей» в работе классного руководителя | Использование системного подхода в деятельности классного руководителя | Содержание и методы воспитательной работы классных руководителей с педагогически запущенными детьми. | Возрождение воспитательных функций семьи в сфере нравственности и эстетики. | Семья и школа: отношения партнерства и сотрудничества. |
| Педагогические конференции | Воспитательные функции семьи | «Трудный диалог с учебой или как помочь своему ребенку учиться» (практикум) | Социализация детей и подростков в пределах образовательно-воспитательного пространства «школа-микрорайон» | Круглый стол «Из опыта приобщения родителей к нравственно-эстетическому воспитанию детей в учебное и внеурочное время» | Творческие достижения в совместной работе семьи и учреждений дополнительного образования |
В нашей школе 9 классных коллективов. В подавляющем большинстве случаев воспитательную работу с классным коллективом общеобразовательного учреждения проводит классный руководитель.
Работа классного руководителя строится на основе нормативно- правового обеспечения и ведется соответствующая документация:
- папка классного руководителя ( в соответствии с перечнем , утвержденным ОУ);
- социальные паспорта учащихся;
В качестве ресурсов обеспечивающих воспитание учащихся мы используем:
- организацию школьного ученического самоуправления (включение детей и подростков в новые социальные отношения).
- деятельность педагогического коллектива в создании школьного музея;
- разработка и внедрение программ воспитания ( нравственно-патриотическое воспитание, программа «Мой город»);
- разработка и внедрение Положения «Лучший ученический коллектив года»; Положение о конкурсе проектов систем воспитательной деятельности классного руководителя.
- внедрение в практику инновационных воспитательных технологий;
- методическое обеспечение воспитательной деятельности (методическое объединение классных руководителей);
- сотрудничество с родителями учащихся ( подготовка и участие в классных и общешкольных мероприятиях, участие в классных и общешкольных собраниях);
- Организация психологической службы в школе (диагностика, консультирование, коррекционная работа с учащимися, педагогами и родителями).
- Сотрудничество с педагогами дополнительного образования ( кружок «Народная игрушка», спортивные секции: волейбол, баскетбол, футбол).
- Использование разнообразных форм воспитательной работы с детьми: беседы, дискуссии, игры, состязания, походы и экскурсии, конкурсы, общественно-полезный и творческий труд, ролевой тренинг и т.д.)
- Классный час – как особая форма организации процесса непосредственного общения педагога и воспитанников.
- социальная активность и социальное партнерство ОУ:
- МОУ дополнительного образования детей «Центр внешкольной работы» (программа «Родники», краеведческая работа).
- Некоммерческое партнерство «Гармония» (лекции, семинары, психологические тренинги).
- МОУ «Сысертский социально- реабилитационный центр для несовершеннолетних» (лекции, семинары для учащихся, педагогов и родителей).
- ГУ «Сысертский центр занятости» (трудоустройство учащихся в летний период).
- СЮН г. Сысерть ( «Экоколобок», «Экомарафон»).
- Школа «Компьютерного обучения» г. Екатеринбург (программирование)
- ДЮСШ г. Сысерть (участие в районных соревнованиях)
- Центр детского технического творчества г. Сысерть ( «Уральские звездочки» ).
- «МОУ ООШ № 11» (хореография)
- «МОУ ДОУ № 8» (программа «Мой город»)
В целях реализации воспитательных задач администрация общеобразовательного учреждения создает классному руководителю необходимые условия для работы: материально-техническое и методическое обеспечение организуемого им воспитательного процесса, поддержку и помощь в систематическом научно-теоретическом осмыслении классного руководства как проблемы, повышение квалификации и профессионального мастерства в стенах общеобразовательного учреждения и в системе институтов повышения квалификации.
В школе на хорошем уровне ведется спортивно-массовая работа. Ученики школы занимаются в волейбольной и баскетбольной секциях
. Ряд учащихся выезжают на соревнования районного уровня. Школьные команды принимают участие во всех соревнованиях в рамках районной спартакиады школьников, являются неоднократными победителями в разных видах спорта. В школе проводится легкоатлетический кросс, лыжные соревнования, состязания «Самый сильный» и др. учитель физической культуры 2 раза в год проводит тестирование физической подготовленности учащихся. Результаты тестирования учитываются при проведении уроков и тренировок. Разработана программа здоровьесбережения «Здоровая школа».
При школе ежегодно работает летний оздоровительный лагерь на 60 мест и трудовой лагерь (15 чел.) Учащиеся старших классов активно участвуют в ремонте школы, благоустройстве поселка
Материально-техническое оснащение школы с каждым годом улучшается:
Кабинеты в достаточной степени оснащены необходимыми наглядными, методическими и дидактическими пособиями и материалами. Имеется все необходимое оборудование для демонстрации опытов и проведения практических работ.
Имеется музыкальная аппаратура, ауди-видео техника, приобретен интерактивный комплекс.
Постепенно идет смена учебной мебели: во всех кабинетах заменены школьные доски, часть кабинетов обновлены учебной мебелью, учительскими столами. Кухня обновилась технологическим оборудованием.
В школе один пищеблок с общим числом посадочных мест 60, их оборудование соответствует существующим требованиям. Для обучающихся и педагогов организовано горячее питание, которым охвачено 100 % обучающихся. Школа ежегодно участвует в районном смотре конкурсе на лучшую организацию питания в школьных столовых.
В школе имеется медицинский кабинет. За школой закреплен фельдшер Большеистокской участковой больницы, который осуществляет необходимые
мероприятия по медицинскому обслуживанию обучающихся. Регулярно проводятся медосмотры учащихся силами медиков Сысертской центральной районной больницы.
В рамках обеспечения безопасности жизни и здоровья обучающихся ОУ тесно сотрудничает на договорной основе с ООО ЧОП «К.Г.Б. – Екатеринбург», которое осуществляет круглосуточный мониторинг с помощью имеющегося оборудования за характером сигналов, поступающих с охранной сигнализации ОУ; осуществляет своевременный выезд тревожной группы при срабатывании контрольных приборов.
В дневное время проверяет целостность охраняемого объекта вахтер, которого в вечернее (ночное) время сменным сторожем.
Для осуществления пожарной безопасности установлена беспроводная пожарная сигнализация с выводом на основной пункт охраняемого объект
5. Финансовое обеспечение функционирования и развития общеобразовательного учреждения
| название | Расходы бюджета |
| Начисления на зарплату | 781000 |
| Услуги связи | |
| Командировочные | |
| Отопление 460 г\кл | 388 000 |
| Освещение | 121 000 |
| Водоснабжение | 4000 |
| Ассенизация | 23 000 |
| Ремонтные работы компьютеров | 5000 |
| Техническое обслуживание компьютеров | 5000 |
| Нештатные работники | |
| Дератизация и дезинфекция | 26 400 |
| Вывоз мусора | 3000 |
| Техническое обслуживание | 37000 |
| Замеры сопротивления | 7000 |
| Питание | 451 462 |
| СЭС смывы | 30 000 |
| Учебно – наглядные пособия | 20000 |
| Оборудование, мебель | 200000 |
| Учебники | 10 000 |
| Канц.товары | 6000 |
| прочее | 9000 |
| Хоз.товары | 4 000 |
| | |
| Кл.рук-во | 95 620 |
| Начисл. на кл. руководство | 25050 |
| Суточные,метод.лит., пособие | 15 600 |
| | |
6
7) Приоритетные цели и задачи развития общеобразовательного учреждения,
деятельность по их решению.
| Направления, задачи | Действия(мероприятия) |
| 1. Работа по модернизации методической службы | 1.Отслеживание эффективности обучения учителей новым моделям обучения, использования новых технологий, новшеств. 2.Проведение теоретических практических семинаров, инд-х и групповых консультаций. 3.Посещение уроков учителей. 4.Анализ рабочих программ педагога, их корректировка. 5.Комплектование творческой группы учителей по сбору материалов в музей школы. 6.Мониторинг ценностно-ориентированной зрелости учителя. |
| 2.Создание оптимальных условий для формирования личностных качеств уч-ся в процессе дополнительного образования | 1.Активизация работы по дополнительному образованию силами пед. коллектива и педагогов.. 2.Развернуть учителям работу с одаренными детьми, по инд. планами. 3.Способствовать развитию творческого мышления на уроках, планирующих различные модели уроков: уроки –семинары, зачеты, ролевые и дидактические игры, деловые игры и т.д. |
| 3.Определение проблем личности уч-ся в семье | 1.Проведение пед-х лекторий для родителей. 2.Индивидуальные консультации психолого-педагогической службы. 3.Спланировать и реализовать совместную работу с секциями других ОУ и культурных центров. |
| 4.Совместная работа с социо- культурным центром и администрацией п. Б.Исток | Проведение семинаров, педсоветов, торжеств совместно с членами Администрации п. Б.Исток и др. институтами власти. |
| 5.Использование традиционных инновационных методов, форм, средств, приемов в УВП | 1.Проведение «круглых столов» теоретико-практических, семинаров, консультаций. 2.Посещение уроков, мониторинг качества обучения. |
| 6.Создание благоприятных условий для воспитания физически здоровых учащихся -граждан будущей России | 1.Ликвидация перегрузок уч-ся в процессе обучения. 2.Внедрение новых методик в урочное время вовлечение детей в спортивные секции, активизация участие уч-ся в Олимпиадах, конкурсах, соревнованиях и т.д. 3.Проведение классных часов, экскурсий, бесед профилактики заболеваний врачами, медсестрами. 4.Проведение дня здоровья, «Туристического слета». |
| 7.Анализ роста профессионального мастерства учителей | 1.Посещение уроков целью наблюдения за ростом пед-го мастерства учителей направленного на развитие творческого потенциала личности. 2.Отслеживание эффективности пользования современных пед-х технологии 3.Выступление на педсоветах, педчтениях, конференциях. 4.Анализ результатов работы по анкетированию, тестированию, результатам, ИАВ, участие в Олимпиадах интеллектуальных марафонах и т.д. 5.Создание «портфолио – учителя» (методические рекомендации). |
8) Результаты ИАВ 2009 г :