Анализ учебно воспитательной работы моу «Лащ Таябинская сош им. В. В. Андреева» Яльчикского района Чувашской Республики за 2010-2011 учебный год
| Вид материала | Анализ |
- Моу «Эльбарусовская сош» Мариинско-Посадского района Чувашской Республики Анализ учебной, 470.47kb.
- Анализ воспитательной работы в моу сош №94 имени генерала Лизюкова А. И. за 2010 2011, 152.18kb.
- План учебно-воспитательной работы на 2011-2012 учебный год моу«Шеморданский лицей Сабинского, 2708.38kb.
- Моу «Верх – Марушинская основная общеобразовательная школа» Целинного района Алтайского, 819.1kb.
- Анализ учебно-воспитательной работы моу сош №39 п. Дальнее Поле Песчанокопского района, 752.8kb.
- План учебно-воспитательной работы мобу сош с Усман-Ташлы муниципального района Ермекеевский, 2819.68kb.
- План работы моу оош с. Малая Боевка Елецкого муниципального района Липецкой области, 1762.45kb.
- Анализ учебно-воспитательной работы моу сош №4 г. Ишима за 2010 2011 учебный год, 1739.57kb.
- Учебно воспитательной работе гоу сош №1114 за 2010 2011 учебный год цель анализа учебно-воспитательной, 899.61kb.
- Анализ учебно-воспитательной работы начальной школы моу терновской сош№1 за 2010 2011, 306.74kb.
Педагогический коллектив добился положительной динамики по победителям и призерам районных предметных олимпиад: с 4 призовых мест в 2007 году до 15 призовых мест в 2010 году. Имеются призовые места на республиканских предметных олимпиадах – 1 место по биологии, 1 место по экологии.
Наличие победителей и призеров предметных олимпиад
- районных олимпиад
-республиканских
| Учебный год | Результат | Ф.И.О. учащихся | Класс | Предмет |
| 2007 - 2008 | Участие Участие- 4 место (защита проектной работы 1 м) | Усанова М. Багаутдинова Л. | 10 11 | экология экология |
| 2008-2009 | 1 место Участие Участие | Павлов А. Журавлева Е. Мезитова Л. | 9 10 11 | биология биология биология |
| 2009/10 | участие II III | Журавлева Е. Павлов А. Павлов А. | 11 10 10 | биология биология Экология |
| 2010/11 | I I Участие Участие | Павлов А. Павлов А. Усанов Н. Князева А. | 11 11 11 9 | Биология Экология Экология Астрономия |
- заключительный этап
| Учебный год | Результат | Ф.И.О. учащихся | Класс | Предмет |
| 2009/10 | II | Павлов А. | 10 | Биология |
| 2009/10 | Участие | Павлов А. | 11 | Биология |
В отчетном году нет призовых мест в районной интеллектуальной игре младших школьников.
Задачи школы:
- администрации школы взять под контроль индивидуальную работу с учащимися по подготовке к ЕГЭ, с одаренными учащимися начальных и 5-8 классов по подготовке к олимпиадам;
- в целях достижения положительных результатов государственной итоговой аттестации разработать программу (план) психолого – педагогической подготовки выпускников к государственной итоговой аттестации, включающей работу с учащимися, с родителями, с учителями – предметниками.
Методическая работа.
В 2010-2011 учебном году коллектив Лащ – Таябинской средней общеобразовательной школы начал работать над единой педагогической темой «Личностно – ориентированное обучение как обучение, обеспечивающее повышение качества образования» как один из новых путей повышения эффективности учебно-воспитательного процесса.
Основная цель: выявление педагогических условий повышения роли учебного процесса, организуемого в рамках школы и обеспечивающего усвоение учащимися глубоких и прочных знаний, их гражданское становление, умственное, нравственно-эстетическое развитие, трудовая и физическая подготовка.
Состав методсовета остался прежним:
Павлова В.В. - председатель МС,
Воронина Т.Д. - учитель русского языка и литературы,
Самсонова Р.Г. - учитель математики,
Павлова И.Н. – учитель химии и биологии,
Арефьева С.А.- учитель начальных классов,
Николаева Е.Д. - руководитель МО классных руководителей.
Работа МС осуществлялась по 4 направлениям:
- Повышение научно-образовательного, творческого потенциала педагогов.
- Совершенствование образовательного процесса.
- Контроль и отслеживание результатов методической работы.
- Работа с учащимися.
В 2010 году школа стала победителем Республиканского конкурса общеобразовательных учреждений «Образовательная инициатива» в номинации «Развитие учительского потенциала» и выиграла грант в размере 250 000 рублей.
В рамках реализации вышеназванного проекта заместитель директора по воспитательной работе и 2 учителя – предметника (12,5%) прошли краткосрочные (в объеме 72 академических часов) в ГОУ ВПО «ЧГПУ им. И.Я.Яковлева» по программе «Педагогика и психология: инновационная деятельность, 12,5 % педработников тренинг – стажировку в рамках семинара «Изменение правового статуса государственных (муниципальных) учреждений в соответствии с законом №83-Ф3 от 08.05.2010 года», организованных АУ «Центр мониторинга и развития образования» г.Чебоксары и Центром прикладных экономических исследований и разработок ГУ «Высшая школа экономики» г. Москвы, на что было выделено 27048 руб.
По плану внедрения ФГОС второго поколения в начальной школе учитель начальных классов Арефьева С.А. и заместитель директора по учебно – воспитательной работе Павлова В.В. прошли краткосрочные курсы по внедрению ФГОС НОО. Не проходили курсы повышения 30,7% членов педколлектива: это 15,3 % - учителей пенсионного возраста, 15,3% - воспитателей детского сада.
В школе постоянно отслеживаются результаты профессионального мастерства преподавателей, выраженных в итогах аттестации. Реализация проекта позволила повысить квалификационный уровень педколлектива: высшая – с 4,17% до 8,33%, I – с 12,5% до 34%, II – с 16,67% до 20,83%. 8 учителей успешно прошли процедуру аттестации в 2010 году: 1 учитель – на высшую кв. категорию, 1 – на II кв. категорию,6 – на II кв. категорию.
Диагностика прохождения аттестации Качественный состав педагогических кадров
Учителя – предметники активно участвуют в работе межшкольных методических объединений учителей – предметников при Кошки – Куликеевской СОШ, районных методических объединений и ассоциаций. На базе нашей школы прошел семинар районной ассоциации учителей иностранных языков. Учитель иностранных языков Чернова И.И. провела открытый урок немецкого языка в 10 классе.
Классные руководители школы объединены в ММО классных руководителей. Классные руководители, участвуя на школьном этапе конкурса «Самый классный классный – 2011», провели интерактивные классные часы с родителями. Арефьева С.А., Теренина Г.П., Воронина Т.Д. стали участниками районного этапа конкурса. Арефьева С.А. заняла 4 место среди классных руководителей начальных классов. Учитель биологии Павлова И.Н.
Администрация и учителя школы смогли обобщить опыт работы на уровне республики, участвуя в тренинг – сессии и мастер - классах лучших педагогических практик на базе школ - победителей конкурса "Образовательная инициатива" в номинации "Развитие учительского потенциала", в республиканском фестивале педагогических идей и достижений "Открой себя", которые прошли на базе МОУ "Лицей №4" города Чебоксары. Администрация школы защитила проект "Правильная кадровая политика - залог развития школы". Заместитель директора по учебно – воспитательной работе Павлова В.В. представила мастер - класс "Успешный учитель - успешная школа. Пути к вершинам педагогического мастерства". Она ознакомила с опытом работы администрации школы по развитию учительского потенциала, представила систему проведения педагогических советов как основного органа коллективной мысли, одного из способов развития потенциала коллектива, провела имитационную игру со слушателями - продемонстрировала приемы эффективной работы с учителями. Учитель истории и обществознания Петров В.В.провел открытый урок истории на тему "Правозащитное и диссидентское движение в СССР. Высылка А.И.Солженицына". Урок прошел в форме семинара. Валерий Васильевич показал, как можно применить на уроках истории технологию критического мышления. Использовались групповая, игровая формы работы. Были подготовлены презентация, исторические документы для обсуждения. Учащиеся проявили большой интерес к теме урока, включились в активную групповую работу, высказывали свои мнения. Учащиеся сами оценили эффективность проведенного урока: "получили много новых знаний", "урок прошел на высоком уровне", "остались довольны", "5+".
Обобщался опыт работы на уровне района. На районной конференции педагогических работников заместитель директора по учебно – воспитательной работе Павлова В.В. выступила с докладом «От компетентности учителя до профессиональной культуры педколлектива», обобщив опыт работы администрации школы по повышению уровня профессиональной культуры педколлектива. Также на конференции учитель биологии и химии Павлова И.Н. представила опыт работы с одаренными детьми. На секционных семинарах учитель географии Ахметова С.С. и учитель биологии и химии Павлова И.Н. обобщили опыт работы по теме «Использование ИКТ – технологий на уроках». На районном семинаре заместителей директоров по воспитательной работе Меметова М.А. выступила с докладом на тему «Деятельность детского общественного объединения».
По утвержденным графикам проводились открытые уроки, предметные недели.
Члены педколлектива школы участвуют в различных профессиональных конкурсах:
| Ф.И.О. | Должность | Название конкурса | Результат | награда |
| Чернова И.И. | Учитель ин.языков | Районный конкурс учителей иностранных языков «Методическая панорама» | 3 место | Грамота |
| Чернова И.И. | Учитель ин. языков | Конкурс учителей иностранного языка «Лучшая мультимедийная презентация по англ языку» | 3 место | Грамота |
| Самсонова Р.Г. | Учитель математики | Районный конкурс "Лучшая модель эффективного внедрения педагогической технологии в общеобразовательном учреждении" | Финалист конкурса | Грамота |
| Павлова В.В. | Учитель информатики и ИКТ | Республиканнский конкурс фотоматериалов: посвященный Году учителя в номинациях " Фоторепортаж"Шкул ч\речи кёвак т\пере": "Фотоколлаж "Ик. Хут икк. - тёваттё": "Фотоколлаж "Учителем ёсатр. хурланса": "Фотоколлаж "Учителем ёсатр. Хурланса (выпуск из начальной школы)" | | |
| Осипова И.Ю. | Библиотекарь | |||
| Петров В.В. | Учитель истории и обществознания | Республиканнский дистанционный конкурс учителей истории и обществознания "Воспитание толерантности и правосознания: мое лучшее занятие" в номинации" Сценарий урока" | Участие | Сертификат |
| Теренина А.Н. | Учитель чувашского языка и литературы | Районный конкурс кабинетов чувашского языка и литературы | Участие | |
| Павлова И.Н. | Учитель биологии и химии | Международный заочный форум «Будущее рождается сегодня!» | Участие | Свидетельство |
| Павлова И.Н. | Учитель биологии и химии | Районный конкурс «Самый классный класс» | В числе 10 лучших работ | |
Учитель биологии и химии Павлова И.Н. представлена к присвоению почетного звания "Почетный работник общего образования Российской Федерации", учитель русского языка и литературы Воронина Т.Д. представлена к награждению Почетной грамотой Министерства образования и молодежной политики Чувашской Республики.
По утвержденным планам проводились заседания МС, педагогического совета, совещания при директоре, производственные совещания.
Задачи школы:
- улучшить результаты участия членов педколлектива в профессиональных конкурсах разного уровня;
- продумать методы привлечения учителей к участию в таких конкурсах.
Инновационная работа.
Создание информационного пространства школы и формирование информационно – коммуникационной компетентности учащихся – два взаимопроникающих и взаимодополняющих структурных элемента процесса информатизации школы. Администрацией, учителями и учащимися ведется целенаправленная работа по реализации программы информатизации. С 3 класса учащиеся школы изучают информатику, организован кружок «Мой друг компьютер». Для внедрения информационных технологий было организовано обучение педагогических кадров пользовательским навыкам работы на компьютере, знакомство с современными информационными технологиями. 58 % учителей прошли различные курсы повышения квалификации при ЧРИО, ММЦ. 86% членов педагогического коллектива имеют навыки работы на ПК, могут сделать поурочное планирование с использованием ИКТ, подобрать программное обеспечение для учебных целей, найти материал в Интернете, оценить пригодность Web – сайта для использования в учебных целях.
Оснащены кабинеты биологии и химии, физики, русского языка и литературы, начальных классов. В школе организованы автоматизированные рабочие места администрации, делопроизводителя, библиотекаря, учителей – предметников в 14 учебных кабинетах. Имеется оснащенный компьютерный класс, 14 компьютеров соединены в единую локальную сеть с выходом в Интернет. Создан и размещен в сети сайт школы, 50% учителей имеют свои сайты.
Перед школой стоят задачи:
1) создание единой локальной сети, объединяющей компьютеры всех кабинетов с подключением к Интернет;
2) обучение и использование учителями интерактивной доски в УВП;
3) создание 100% учителей своего сайта и электронной почты, своевременное обновление сайтов.
Информация о компьютерной грамотности педагогического коллектива
В целях эффективного введения Федерального государственного образовательного стандарта нового поколения средства республиканского бюджета Чувашской Республики на реализацию проекта школа направила на модернизацию учебной базы, приобретение оборудования, необходимого для реализации образовательных программ (147701 руб.), на методическое обеспечение реализации проекта, в том числе проведение обучающих семинаров, конференций, издание методических, информационно – справочных материалов (70251 руб.).
Учителя эффективнее используют ИКТ, ЦОР в своей деятельности.
Наметилась приятная тенденция – рост количества домашних компьютеров и у учителей и у учащихся.
Интерактивные технологии применяют учителя не только на уроках, но и на родительских собраниях, педсоветах, общешкольных мероприятиях.
Положительная динамика качества образования обусловлена внедрением в учебно – воспитательный процесс новых образовательных технологий, прежде всего информационно – коммуникационных технологий, что помогает учащимся и учителям в проектной и исследовательской деятельности.
Наличие победителей и призеров научно – практических конференций:
| Название нп конференции | Уровень | Кол. учасников | Результат | Награда |
| Районная XVII нп конференция по экологии в секции "Экология растений" | Район | 2 | 2 | Грамота ОО и МП |
| 6 районая ученическая конференция проектов и исследовательских работ, посвященная Году космонавтики 150 - летию Новошимкусской СОШ | Район | 14 | 1,2 – 2, 3 места | Грамота ОО и МП |
| 2 районная ученическая научно - практическая конференция учащихся ОУ, посвященная Году космонавтики в ККСОШ | Район | 11 | 3 за творческий подход -1 за волю к победе - 3 | Грамота ОО и МП |
Наличие победителей и призеров конкурсов исследовательских работ
| Название конкурса | Уровень | Место | Год |
| Конкурс исследовательских работ, посвященный 65- летию Победы в ВОв 1941-1945 годов | Район | I место | 2010 |
| Всероссийский конкурс исторических исследовательских работ старшеклассников Всероссийская акция "Мы разные - в этом наше богатство! Мы вместе - в этом наша сила!" | Всероссийский | Диплом II степени Центральной публичной библиотеки г. Новоуральск | 2011 |
Результаты VIII Республиканской обучающей дистанционной олимпиады
| Номинация | Количество участников | Результат |
| Русский язык | 3 | Участие (65,65,48 баллов) |
| Математика | 2 | Участие (69,72 баллов) |
| Обществознание | 2 | Участие (46,21 баллов) |
| Физика | 2 | Участие 949,41 баллов) |
Результаты Республиканской обучающей дистанционной олимпиады «Юниор – 2011»
| Номинация | Количество участников | Результат |
| Естественнонаучная | 4 | 1,2,2,3 места |
| | | |
| | | |
| | | |
Результаты участия на олимпиадах, чемпионатах, дистанционных конкурсах,
| Название мероприятия | Уровень | Результат | Награда |
| 1 тур олипмады по краеведению "Мой чудный край чувашский" | Район | 1 | Грамота |
| Олимпиада по основам православной культуры "Русь Святая. Храни веру Православную" | Район | 1 | Грамота |
| Районная биологическая олимпиада обучающихся 6-9 классов | Район | 1 | Грамота |
| Всероссийский заочный конкурс "Познание и творчество, тур "Весна - лето", "зоология (6-8 кл.)" | Всероссийский | 3 | Диплом |
| сероссийский заочный конкурс "Познание и творчество, тур "Весна - лето", "Ботаниа (5-7 кл.)" | Всероссийский | Лауреат | Свидетельство |
| Всероссийский заочный конкурс "Познание и творчество, "Осенний" тур, номинация "Офисный работник (6-11 кл) | Всероссийский | Лауреат | Свидетельство |
| Всероссийский заочный конкурс "Познание и творчество, "Зимний" тур, "Ботаниа (5-7 кл.)" | Всероссийский | Лауреат | Свидетельство |
| Молодежный биологический чемпионат | Всероссийский | 57 участников | Сертификаты |
| Дистанционный конкурс по информатике «Найди свой ответ в WWW» | Всероссийский | 8 участников | Сертификаты благодарность |
| Дистанционный конкурс по информатике «Инфознайка» | Всероссийский | 16 учащихся, 2 победителя | Дипломы, сертификаты, Благодарность |
В отчетном году учащиеся школы прининяли активное участие в предметных играх – конкурсах «Русский медвежонок», «Английский бульдог», «Чувашская ласточка».
| Название мероприятия | Уровень | Результат | Награда |
| Игра – конкурс «Русский медвежонок – языкознание для всех» | Всероссийский | 115 учащихся, 23 победителя | Дипломы и сертификаты, Благодарность |
| Игра - конкурс "чувашская ласточка - языкознание для всех!" | Всероссийский | 63 учащихся 9 победителей | Благодарность Дипломы и сертификаты, |
| Международная игра по английскому языку «Британский Бульдог» | Международная | 36 учащихся 1 победитель | Диплом сертификаты |
Задачи школы:
- привлечь учащихся начального и среднего звена к участию в научно – практических конференциях, конкурсах творческих работ, дистанционных олимпиадах и конкурсах.
Анализ воспитательной работы.
Миссией школы является предоставление максимально широкого поля образовательных и воспитательных возможностей наибольшему числу учащихся, в соответствии с их личными потенциалами, образовательными потребностями, социокультурными нормами и ценностями.
Главная идея, которой педагогический коллектив руководствуется в организации жизнедеятельности школьников, - это идея успеха.
Школа ставит своей целью стать для ребенка местом, в котором ему хорошо, комфортно и интересно каждому, поэтому мы в своей работе реализуем модель воспитательной работы «Школа успеха».
Исходя из цели были продуманы задачи воспитательной работы:
Организовать разнообразные формы и содержание внеурочной деятельности детей;
Обеспечить возможности для индивидуальной самореализации ребенка и презентации им своих успехов в совместной деятельности;
Реализовать комплекс программ дополнительного образования с целью обеспечения интересов детей;
Организовать осмысление воспитанниками полученного опыта результативной, успешной совместной и индивидуальной деятельности;
Организовать взаимодействие школы с другими образовательными учреждениями, учреждениями культуры и спорта, общественностью района и республики.
В основе воспитательной системы определены следующие направления деятельности, где каждый учащийся мог бы реализовать себя в различных направлениях:
- Патриотическое
- Краеведческое
- Физическое
- Экологическое
- Трудовое
- Эстетическое
Воспитательная работа школы охватывает весь педагогический процесс, интегрируя учебные знания, занятия в объединениях дополнительного образования, экскурсионную деятельность, внеклассные и внешкольные мероприятии.
Основной целью воспитательной работы является создание условий для всестороннего развития личности, для самовыражения и саморазвития учащихся. Под этим подразумевается формирование у учащихся таких целостных качеств как аккуратность, исполнительность, чувство долга, искренность, правдивость, доброжелательность, развитие их самостоятельности, общественной активности, воспитание умения находить общий язык со своими сверстниками и взрослыми, поставить цель и добиваться ее достижения, проявлять инициативу, развития организаторских способностей учащихся.
Для достижения этой цели необходимо решить следующие задачи:
- воспитание общечеловеческих ценностей таких как: уважительное отношение учащихся к школе, друг к другу и к себе, терпимость к взглядам другого человека, чуткость, отзывчивость. Воспитание ценности дружбы и товарищества; гражданско-патриотического воспитания учащихся.
- создать условия для проявления и раскрытия творческих способностей, развитие художественного (эстетического) потенциала личности (организация праздников, конкурсов, творческих декад, работа кружков, студий);
- организовать постоянную психолого-педагогическую поддержку для учащихся, учителей и родителей;
- поддерживать и расширять систему дополнительного образования в школе;
- разработать и обеспечить выполнение плана культурно-просветительского,
- воспитание трудолюбия.
- формирование потребности здорового образа жизни. Создание условий для физического развития учащихся;
- участие в городских и окружных конкурсах и фестивалях.
- организация методической помощи классным руководителям.
- воспитание общечеловеческих ценностей таких как: уважительное отношение учащихся к школе, друг к другу и к себе, терпимость к взглядам другого человека, чуткость, отзывчивость.
- воспитание ценности дружбы и товарищества, гражданско-патриотического воспитания учащихся.
Ежегодно в школе проходит месячник оборонно- массовой работы. Был разработан и утвержден план мероприятий, посвященный 66-ой годовщине Победы. В течение учебного года проходила акция «Как живешь, ветеран?» Учащиеся 5-8 классов оказывали шефскую помощь ветеранам ВОВ, работникам тыла и престарелым, приглашали ветеранов на классные часы, организовали поздравительную почту, оформили уголок Боевой Славы в музее краеведения школы.
В феврале к празднику «День защитника Отечества» в школе были организованы спортивные соревнования «А ну-ка, мальчики». И старшие, и младшие показали ловкость, силу, дисциплинированность, сноровку. Поболеть за ребят в спортивный зал пришли девочки, классные руководители, родители. Соревнования всем понравились.
В целях совершенствования патриотического воспитания учащихся средствами музейной педагогики и в рамках подготовки к празднованию 66-ой годовщины Победы в Великой Отечественной войне 1941-1945 годов, Совет музея школы под руководством Петрова В.В. (руководитель музея), Яковлева В.П.(учитель ОБЖ и истории) разработали план по обновлению Уголка боевой славы . Согласно плану в сентябре была объявлена акция «Салют, Победа»
В декабре 2010 года в школе была организована Декада правовых знаний, в рамках которой проведены уроки «Права человека», тематические классные часы «Я – гражданин России», интеллектуальные игры, заочные викторины, интеллектуальные марафоны, конкурсы по правовой тематике.
Особое внимание в прошедшем году уделялось профилактическим мероприятиям в сфере экстремизма и терроризма: проведены классные часы с обучающимися , классные родительские собрания, рейдовых мероприятий с участием педагогов. По результатам анкетирования: 86 % учащихся школы считают, что овладели навыками толерантного поведения, установили толерантные взаимоотношения с семьей и социумом; 100% - не разделяют идейных взглядов экстремистских группировок, осуждают их деятельность.
Вывод: В следующем учебном году в рамках гражданско-патриотического воспитания целесообразно продолжить создание условий для формирования нравственных ценностей и ведущих жизненных ориентиров. Провести цикл классных мероприятий по воспитанию патриотизма и гражданственности. Проведение экскурсий, выездов, посещение театров организовано на высоком уровне. Но необходимо обратить внимание на то, что коллективный выход должен быть педагогически целенаправленным и эффективным, поэтому должна проводиться предварительная разъяснительная работа, а затем коллективное обсуждение увиденного.
Воспитание трудолюбия.
Формирование потребности здорового образа жизни. Создание условий для физического развития учащихся.
По опросам родителей, по нашим cобственным наблюдениям, количественным и качественным диагностикам можно сделать вывод о том, что наши учащиеся отличаются более высоким уровнем воспитанности и мотивацией к обучению, по сравнению с другими школьниками. Учащиеся школы бережно относятся к школьному имуществу, своими руками ремонтируют мебель, наводят порядок в кабинетах и на пришкольном участке, участвуют в субботниках.. В этом году более организованно проходило дежурство по школе, особенно в столовой. В прошлом году приходилось сталкиваться с нареканиями в адрес дежурных. В этом учебном году, благодаря подробным инструкциям, данным классным руководителям перед дежурством, и постоянному контролю работу дежурных в столовой можно признать более качественной. Да и сами учащиеся начинают следить за своим поведением, убирают за собой посуду.
В этом году учащиеся традиционно принимали участие в месячниках по благоустройству пришкольной территории и районных субботниках. Ребята с удовольствием работают, хотя иногда бывает трудно поначалу их организовать. Основные причины таких трудностей - большая занятость детей и недостаточная организованность отдельных классных руководителей. Но каждый раз мы ведем школьный дневник субботников, вывешиваем план работы и таблицу, отражающую участие в мероприятиях. В современных условиях одним из важнейших приоритетов обновления содержания образования является модернизация и развитие гражданско-правового воспитания. В 2010-2011 учебном году реализованы годовые планы мероприятий по профилактике правонарушений, по профилактике употребления психоактивных веществ в молодежной среде, Программа по профилактике безнадзорности и беспризорности, предупреждению правонарушений среди подростков включает два аспекта работы: правовое воспитание и профилактика безнадзорности, правонарушений и употребления ПАВ.
В соответствии с данной программой работа велась по следующим направлениям: организация массовых мероприятий, проведение профилактических дней с учащимися, индивидуальная профилактическая работа с детьми и семьями, находящимися в социально опасном положении, работа с педагогическим коллективом, родительский правовой всеобуч. В школе проводились единые тематические классные часы, Дни профилактики курения, алкоголизма, токсикомании и наркомании, коллективно-творческие дела, посвященные Международному Дню без табака, Всемирному Дню здоровья. Систематически организовывались круглые столы, просмотр и обсуждение видеофильмов, совместные мероприятия по профилактике вредных привычек среди подростков с библиотеками села и Домом культуры, встречи со специалистами по проблемам бытовых отравлений, наркомании и алкоголизма, тематическая неделя «В здоровом теле – здоровый дух», акция «ЗОЖ».
В школе не было случая употребления алкоголя или наркотиков. Незначительные проступки совершаются, наверное, как и везде, но они тут же фиксируются. Проводится работа с самими учащимися, классными руководителями, по необходимости привлекаются родители ученический совет школы. Под постоянным контролем заместителей директора, классных руководителей находятся учащиеся, требующие особое внимания . Это отстающие ученики, ребята, у которых возникают какие-либо трудности в общении со сверстниками или взрослыми. Иногда, чтобы помочь ребятам в решении их проблем, бывает достаточно одной задушевной беседы. И сами ребята ценят такую помощь, и родители бывают благодарны за внимание к их детям. Поэтому не случайно, когда встает перехода в другую школу, родители отмечают, что в нашей школе к детям особое внимание, здесь им интересно и уютно.
В этом учебном году велась большая работа по формированию у детей потребности здорового образа жизни:
-Школьные соревнования по волейболу и пионерболу;
- Участие в районных соревнованиях по футболу
-Участие в соревнованиях поармреслингу, шахматам и шашкам( 1 место);
- Школьные соревнования «Веселые старты»; «Папа, мама, я- спортивная семья», «А ну-ка, мальчики».
- Легкоатлетический кросс и легкоатлетическая эстафета.
- Участие в районной олимпиаде по физкультуре.
- Участие в игре «Зарница» (6 место).
При спортзале были оформлены и регулярно обновлялись стенды: «Наши награды», А также текущая актуальная информация- рекорды школы, олимпийская страничка.
При работе с учащимися и родителями большое внимание уделялось проблеме физической подготовленности детей, недостаточной двигательной активности современных школьников, в связи с чем проводились учителями физкультуры беседы с родителями отдельных учащихся и выступления на родительских собраниях.
Особая роль отводилась системе тематических классных часов, лекции, бесед, формирующих потребность в валеологических знаниях и умениях, создающих условия для организации здорового образа жизни.
Выводы: Работа в этом направлении должна быть продолжена, т.к. проблемы здорового образа жизни на сегодня актуальна.
Формы организации внеурочной деятельности учащихся:
1.Предметные и тематические кружки.
2.Научная и проектно-исследовательская деятельность учащихся.
4. Спортивные секции.
5. Хоровая и танцевальная студии.
Система дополнительного образования в нашей школе представляет возможность заниматься разным возрастным группам, начиная с первоклассника и до учащихся старших классов. Работа всех кружков способствует развитию творческих, познавательных, физических способностей детей. Она обеспечивает интерес и развитие трудолюбие .
. Ребята, посещающие занятия танцами традиционно участвуют в школьных концертах и с нетерпением ждут следующей возможности выступить. Такие занятия и выступления помогают учащимся почувствовать себя более уверенными, востребованными, особенно, если в других областях они не так удачны. Танцевальная группа нашей школы ежегодно занимает призовые места на районном конкурсе танцевальных коллективов «Танцевальный фейерверк». Руководитель группы Павлова И.Н., Меметова М.А.
Во время каникул организуются интересные, познавательные и развлекательные программы, спектакли, концерты для учеников. Особенно любят посещать эти мероприятия учащиеся начальной школы.
Вывод:
Условия, созданные в школе для внеурочной деятельности и организации дополнительного образования, способствуют развитию творческих способностей учащихся, их личному развитию и социализации.
Повышение уровня самооценки, проявление инициативы – это тот результат, к которому мы стремимся. К тому же у ребенка меньше остается незанятого времени, значит, меньше времени он будет бесцельно слоняться по улицам, снижается риск попадания в неблагоприятные компании.
Создать условия для проявления и раскрытия творческих способностей, развитие художественного (эстетического) потенциала личности (организация праздников, конкурсов, творческих декад);
В этом году уделялось большое внимание воспитательному потенциалу каждого урока с целью активизации познавательного интереса учащихся, воспитания. В школе традиционно проходят предметные недели, на которых дети раскрывают свой творческий потенциал. Декады русского языка и литературы, математики, истории и других предметов проходили организованно, чему способствовала четкая ее спланированность, охватила более 189 учащихся школы, активных участников, и практически всех детей, принявших участие в разнообразных видах игр, интеллектуальных турниров, олимпиадах, праздников, открытых уроков и др
Реализовать творческие возможности и способности учащихся в рамках школы проходит при проведении следующих праздников:
- Праздник 1 сентября –проходит традиционно во дворе школы, где на торжественной линейки присутствуют учащиеся всех классов. Праздник для первоклассников готовят старшеклассники, в чем выражается шефская помощь, и реализация их творческих способностей.
- Концерт, посвященный Дню Учителя и День самоуправления.
- Проведение «Осеннего бала» для начальной школы проходил в очень теплой и дружественной обстановке.
- Праздник мам, посвященный Дню матери проводили сами дети для своих мам и бабушек. На празднике звучали стихи, песни о мамах, а закончился праздник веселыми конкурсами, в которых участвовали и дети, и мамы.
- Новогодний Бал-Маскарад –проходит в нетрадиционной форме. Учителя пишут сценарий и сами играют на сцене, привлекая старшеклассников. Это позволяет сблизиться друг с другом и наладить дальнейшее сотрудничество.
- Фестиваль военной песни «Я люблю тебя, Россия» в рамках месячника оборонно-массовой работы - в этом году приняли участие все классы. Классные руководители с ребятами готовили не только исполнение песни, но и инсценировку. Во время подготовки к фестивалю учащиеся узнали историю создания песни, просмотрели художественные и документальные фильмы о войне.
- Празднование Дня 8 Марта- концерт талантливых и одаренных детей.
- Праздник «За честь школы» - чествование победителей и призеров предметных олимпиада, спортивных соревнований, конкурсов.
- Праздник Последнего звонка и выпускные вечера для учащихся 11 класса.
Для первоклассников совет школьного музея подготовил беседы и экскурсии по теме «История родной школы».
Наши ребята участвовали в различных конкурсах, как в школе, так и на уровне округа, города, показывая высокий уровень знаний ,умений и творческих способностей .
Нельзя не отметить и работу школьного ученического совета. Члены Совета школы на заседаниях обсуждали планы мероприятий, оценивали прошедшие мероприятия. Силами учеников проводятся уроки. Безусловно, такие уроки не должны быть единичными, чтобы учащиеся смогли прочувствовать свои возможности и ответственность при проведении таких уроков. Эта работа позволяет выявлять у учащихся педагогические способности, что немаловажно для продолжения педагогических династий.
Вывод: Благодаря работе учителей-предметников и классных руководителей многие учащиеся нашей школы стали призерами различных конкурсов. Учащиеся активно принимали участие в школьных праздниках, выставках, предметных декадах. В следующем учебном году целесообразно продолжить создание условий для развития творческих способностей учащихся, для этого распределить ответственность за проведение праздников по отдельным параллелям.
Благодаря самоуправлению ребята стали самостоятельнее, активнее, стали чаще проявлять инициативу. Участвуя в различных проектах, дети стали более тесно сотрудничать друг с другом.
Организация методической помощи классным руководителям.
Для обеспечения успешной воспитательной деятельности в школе работает МО классных руководителей, проводятся семинары с школьным социальным педагогом, проходят педсоветы по проблемам воспитания. В школе работает 11 классных руководителя. У каждого есть свои особенности в работе с классом, свои «излюбленные» темы, приемы работы. В этом учебном году классные руководители очень ответственно подошли к работе по составлению плана воспитательной работы класса. Учителями были выявлены проблемы как отдельных учащихся, так и всего классного коллектива и выбрана основная цель воспитательной работы на год. Так, например, хорошо налажена работа с детьми по проведению внеклассных мероприятия у Васильевой С.П.( 2), Арефьевой С.А.. ( 4).Васильева С.П. работает по программе «Толерантность» и провела для классных роуководителей школы мастер-класс «Зеленый цвет. Общение с природой». Также открытый классный час «Маленькие дети большой войны» провела классный руководитель 5 класса Теренина А.Н.. Хорошо отлажена система общения с родителями, экскурсионная работа у Черновой И.И..(7 ), Терениной Г.П.(8 ). Индивидуальный подход имеют в своей работе Павловой И.И.. (9 ), которая работает по программе ЗОЖ, провела мастер-класс для классных руководителей школы «Сломай сигарету пока сигарета не сломала тебя». Активно работают учителя начальной школы, да это и объясняется тем, что они все время находятся с детьми. А воспитание самых первых шагов в школе сказывается на дальнейшей жизни классного коллектива. Хорошую работу классных руководителей администрация школы всегда отмечает.
Вывод:
Несмотря на все хорошее, что можно отметить в работе классных руководителей, надо более четко организовать систему проведения классных часов, изучение результативности воспитательной работы. Надо вести работу по накоплению опыта лучших классных руководителей. Есть предложения и у самих классных руководителей собирать свою, школьную медиатеку лучших презентаций классных часов и внеклассных мероприятий, делиться наработанным опытом. И к этому мы стараемся прислушиваться.
Формирование потребности здорового образа жизни. Создание условий для физического развития учащихся.
Школа всегда активно принимает участие в спортивных мероприятиях района . На базе школы в течение года работали кружки волейбола, баскетбола, вольной борьбы. В школе проводится традиционный турнир по вольной борьбе .
Проводились классные часы по антитабачной, антинаркотической, антиалкогольной зависимости с привлечением социальных партнёров.
В течение прошедшего учебного года проведено 4 заседания МО классных руководителей. Члены методического объединения посещали открытые классные часы и внеклассные мероприятия.
Цель посещения открытых классных часов и внеклассных мероприятий членами МО:
1. Знакомство с формами проведения классных часов и внеклассных мероприятий, повышающих роль органов ученического самоуправления в классе.
2. Знакомство с формами проведения классных часов и внеклассных мероприятий и методами работы с учащимися, помогающими осуществлять принцип индивидуального подхода к учащимися в воспитании.
3. Знакомство с формами и методами проведения личностно-ориентированного классного часа или внеклассного мероприятия.
4. Многие классные руководители повышают своё мастерство путем знакомства с новинками педагогической литературы, передовым опытом, внедрения в свою работу новых форм и методов работы с детским коллективом.
Анализируя уже сложившуюся в школе систему воспитательной работы, следует отметить такие её компоненты, как:
- разработанный диагностический инструментарий для изучения личностного роста и результатов развития ребенка;
- созданную сеть кружков, спортивных секций;
- комплекс традиционных дел и мероприятий в школе и классах;
- включенность обучающихся в мероприятии районного, республиканского масштаба.
Выводы: В целом, можно сказать, что задачи, поставленные на 2010-2011 учебный год, выполнены:
организация и проведение воспитательных мероприятий осуществлялись, исходя из интересов, интеллектуальных и физических возможностей учащихся, что обеспечивало реализацию личностно-ориентированного подхода при одновременном обеспечении массовости мероприятий;
Все аспекты воспитательной работы позволяли учащимся ярко и неординарно проявлять свои творческие способности;
Воспитательная работа школы основывалась на принципах сохранения и укрепления здоровья учащихся.
Исходя из вышесказанного, учитывая потребности учащихся и их родителей в необходимости развития воспитательной системы школы в 2011-2012 учебном году, необходимо решать следующие воспитательные задачи:
- Усиление роли семьи в воспитании детей и привлечение родителей к организации учебно-воспитательного процесса;
- Создание условий для сохранения и укрепления здоровья учащихся;
- Создание условий для самореализации личности каждого ученика;
- Формирование в школьном коллективе детей и взрослых уважительного отношения к правам друг друга;
- Повышение эффективности работы по воспитанию гражданственности, патриотизма, духовности;
- Формирование у детей нравственной и правовой культуры;
- Усилить работу с трудными подростками, состоящими на внутришкольном учете.
Наличие дополнительных возможностей для оздоровления учащихся в школе.
В школе имеется спортивный зал 162 кв.м., спортивная площадка 4000 кв.м., гимнастический городок.
37 % учащихся школы посещают тренажерный (1 тренажер), теннисный (1 стол), борцовский (2 груши, 1 чучело, маты), волейбольный, спортивный залы сельского дома культуры, с которым мы работаем в сетевом взаимодействии.
Проблемы:
- в последние годы перестали работать при школе спортивные секции.
- в 2010-2011 году учителя физической культуры вышли на пенсию.
- коллектив школы заинтересован в том, чтобы на работу принять молодого учителя физкультуры, заинтересованного в работе с учащимися во внеурочное время.
Охват учащихся спортивными и оздоровительными мероприятиями
| № | Спортивно – оздоровит. мероприятие | 2008-2009 | 2009 – 2010 | 2010 - 2011 |
| 1 2 3 4 5 6 | Утренняя зарядка Час здоровья День здоровья Акция «Мы за здоровый образ жизни» Организация двигательного режима на уроке Походы, экскурсии | 100% 53% 83% 87% 70% 100% | 100% 57% 87% 89% 75% 100% | 100% 61% 91% 92% 77% 100% |