Муниципального общеобразовательного учреждения
| Вид материала | Доклад |
- Администрация города сосновоборска, 898.95kb.
- Публичный доклад общеобразовательного учреждения Краснодарского края, 968.46kb.
- Аналитическая справка педагогической деятельности Елены Александровны Полевой, учителя, 154kb.
- Отчёт о выполнении государственного и общественного заказа на образование; получение, 72.64kb.
- Публичный отчет муниципального общеобразовательного учреждения Большемикушкинской средней, 709.22kb.
- Публичный доклад общеобразовательного учреждения Краснодарского края муниципального, 890.58kb.
- Уста в муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения, 624.96kb.
- Публичный доклад Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения, 761.57kb.
- Программа развития муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения, 693.11kb.
- План работы на 2011-2012 учебный год муниципального автономного общеобразовательного, 1769.48kb.
Рекомендации на 2010/2011 уч. год.
- целенаправленная работа с учащимися над развитием их творческих способностей нетолько во внеурочное время, но и на уроках;
- научная организация труда учителей и обучающихся;
- широкое использование возможностей интерактивных, коллективных, творческих и технических способов обучения;
- максимальное вовлечение учителей через различные формы к методической работе школы;
- отслеживание, накопление и обобщение передового педопыта;
- рассмотрение на ШМО вопросов технологии подготовки урока учителем, самоанализа урока, самоконтороля своей деятельности, применения новых технологий и их элементов. Расширить сеть учителей, применяющих тестовые технологии.
- продолжение работы по эксперименту (исследовательская и проектная деятельность обучающихся);
- использование ИКТ в обучении и подготовке проектов, проведение внутришкольной конференции по защите проектов НОУ;
- изучение и широкое внедрение в практику работы школы здоровьесберегающих технологий
Поступление выпускников школы в высшие учебные заведения.
Результатом деятельности школы является положительная динамика личностных качеств и ключевых компетенций выпускника школы.
Процент поступления выпускников школы в ВУЗы и ССУЗы достаточно высок:
| | 2008 | 2009 | 2010 |
| выпускников | |||
| 18 | 10 | 10 | |
| Вузы | 12 | 7 | 6 |
| Ссузы | 6 | 3 | 4 |
Мониторинг дальнейшей судьбы выпускников показывает достаточно высокий уровень социализации, асоциальных личностей не наблюдается.
Вывод:
1. Результаты итоговой аттестации за курс среднего (общего) образования выпускников 11 классов находятся на среднем уровне. Большинство выпускников средней школы продолжают своё образование в высших и средне – специальных учебных учреждениях.
2. Качество образовательных услуг, предоставляемое школой, подтверждено результатами Единого государственного экзамена по русскому языку, математике, высоким процентом поступления выпускников школы в высшие учебные заведения.
7. Воспитание и дополнительное образование.
7.1. Основные задачи по воспитанию детей:
- профилактика безнадзорности и правонарушений, распространения наркомании и токсикомании, формирование потребности в здоровом образе жизни;
- формирование правовой грамотности, гражданского самосознания;
- воспитание патриотизма, инициативности и самостоятельности;
- создание условий для творческой самореализации детей и подростков и развитие массового детского спортивного движения.
Реализация поставленных задач возможна только при условии совместной работы семьи и школы на основе взаимопонимания и взаимоуважения, соблюдения прав ребенка.
7.2. Ученическое самоуправление. В школе создан и работает Ученический совет старшеклассников, который решает задачи:
- представление интересов учащихся в процессе управления школой;
- формирование четкой и осознанной гражданской позиции и ценностного отношения к себе и другим;
- повышение социальной компетенции, развитие социальных навыков поведения и установки на самостоятельное принятие решений в проблемных социальных ситуациях;
- защита прав учащихся.
7.3. Проектная деятельность. С 2008 года ученики школы и их родители участвуют в реализации социальных проектов:
«Зеленый дворик»
«Живи, родник»
«Спаси лес, сохрани здоровье»
«Помоги памятникам»
«Быть здоровым – это модно»
Результатами реализации проектов стали расширение кругозора учащихся: повышение социальной активности интереса к истории школы, страны, малой большой родины; приобретение навыков исследовательской работы; развитие творческой сферы учащихся и т.д.
Также обучающиеся школы создавали учебные проекты. Итогами учебных проектов были презентации, которые были представлены в разнообразных формах.
7.4. Реализация программ профилактики наркомании, токсикомании, алкоголизма, социально обусловленных заболеваний:
| Название программы и сроки реализации | Возрастная адресованность, примерное кол-во учащихся, охваченных программой |
| 2007-2010 уч.год 1)Школьная программа «Беды не допустим». 2) Программа « Профилактика девиантного поведения» | 5-11 классы (121 чел.) |
| 2007-2010 уч.год. 1) Школьная программа «Я выбираю здоровье». 2) Участие в районной программе «Мы против наркотиков». Конкурс агитбригад. | 1-11 классы (189 чел.), 7 класс (15 чел.) |
| 2000 - 2010 уч.год. 1) Школьная программа «Выбор за тобой». 2) « Конкурс плакатов «Я выбираю жизнь». 3) Участие в выступлениях клуба «Волонтер» | 7 – 11 классы (94 чел.), 11 класс (10 чел.) |
7.5. Эффективность работы с детьми «группы риска».
Ученики, состоящие на учете в КДН и совершившие преступления (по данным правоохранительных органов)
| | Количество и % обучающихся, состоящих на учете в КДН /совершивших преступления | |||
| Ступень обучения | 2006-2007 | 2007-2008 | 2008-09 | 2009-2010 |
| 1-4 | - | - | - | - |
| 5-9 | 6 | 6 | 4 | 5 |
| 10-11 | - | - | - | - |
| Всего | 6 | 6 | 4 | 5 |
Количество уроков, пропущенных без уважительных причин в течение учебного года
| | Количество уроков, пропущенных без уважительных причин в течение учебного года (всего/ уроки\чел) | |||
| Ступень обучения | 2006-07 | 2007-08 | 2008-09 | 2009-2010 |
| 1-4 | - | - | - | - |
| 5-9 | /1,1% | /1,2% | /0,6% | /0,8 |
| 10-11 | - | - | /0,5% | /0,5% |
| Всего по ОУ | /1,1% | /1,2% | /1,1% | /1,3% |
В школе нет обучающихся, не приступивших к занятиям в течение учебного года. С 2009 года и по состоянию на 30.05.10 г. в школе нет обучающихся, пропустивших 50% и более учебного времени без уважительных причин.
7.6. Внеурочная занятость детей. В школе созданы условия для развития индивидуальных творческих способностей детей. В 2009-10 уч. году работали 12 бесплатных кружков: «Вышивка», «Развитие речи», «Литературная гостиная», «Юный географ», «Рукотворный мир», «Умелые руки», «Веб - дизайн», «Искусство», «Наши истоки», «Хореографическая фантазия», в которых занимается 58 учеников школы. Спортивные секции: баскетбольная, футбол, аэробики, волейбол, легкой атлетики - посещают 45 детей. Традиционными стали спортивные соревнования, праздники, осенние и весенние кроссы, лыжные гонки.
Ученики нашей школы посещают занятия и в муниципальных учреждениях дополнительного образования детей:
- вокальные студии, ансамбли; хореография; декоративно-прикладное творчество.
7.7. Творческие и спортивные достижения учеников школы:
Результаты участия учеников и школьных творческих коллективов в конкурсах, фестивалях, смотрах.
| | 2006-07 | 2007-08 | 2008-09 | 2009-2010 |
| Победители и призеры районных конкурсов | 15 / 8% | 15/8,5% | 16/9% | 20/12% |
Победители и призеры спортивных соревнований.
| | 2008-09 | 2009-2010 |
| Областные | Алексушина Е.,8 класс, шахматы | Алексушина Екатерина, 9 класс |
| Районные | Олейник Р. 9 класс, Корылин Н. 9 класс, Гатин Т. 11 класс, Рыбаков К. 11 класс, Пабияха И. 9 класс, Монахов Д. 10 класс, Осипов С. 10 класс (волейбол и футбол) | Калашникова Е., Кузин Д., Гатина Л., Гурьянов В., Моисеенко Д., Федоров С., Жмак П. |
Всего дополнительным образованием в школе охвачено 56% детей, у каждого ребенка есть возможность выбрать свое направление дополнительного образования. Родители удовлетворены организацией дополнительного образования своих детей.
Вывод:
1. Система воспитания и дополнительного образования, сложившаяся в школе, дает положительные результаты: уменьшается количество уроков, пропущенных без уважительных причин.
2. Исследования, проводимые в школе, показывают, что в классных коллективах сложился благоприятный микроклимат, 67% учеников имеют положительную учебную мотивацию.
3. Ученическое самоуправление позволяет решать общественно – значимые задачи: поддерживать в порядке школьную территорию и учебные кабинеты, осуществлять защиту прав учащихся, разрешать возникающие проблемные ситуации, принимать участие в управлении школы.
4. В школе созданы достаточные удовлетворительные условия для дополнительного образования детей. Занятость учащихся во внеурочное время выросла на 2%.
9. Экспериментальная работа и инновационная деятельность.
Направления инновационной деятельности:
- проектно – исследовательская деятельность в воспитании и обучении
- переход на новые УМК и программы
- Общие выводы
1. Поставленные на 2009/20010 учебный год задачи выполнены педколлективом удовлетворительно.
Учебные программы по предметам пройдены. Отмечается положительная динамика в повышении качества знаний в среднем звене по сравнению с 2009 годом. Уровень подготовки выпускников основной и средней школы по итогам Г (И) А соответствует и выше средних показателей по району и области по сравнению с прошлым учебным годом. 60% выпускников поступили в ВУЗЫ (63 % в 2008/2009 году).
2.Состояние качества знаний школьников удовлетворительное. Факторы, отрицательно влияющие на качество знаний школьников:
- низкий уровень мотивации к обучению у учащихся 7-го, 8-х классов;
- основной движущий мотив у учащихся и родителей — получение отметки и оценки учителя, в основном это касается начальной школы и обучающихся 5-6 классов;
- формальное отношение педагогов к оцениванию обучающихся;
- пропуски учащимися уроков без уважительной причины (в том числе и в течение дня), отсутствие контроля со стороны кл. руководителей, предметников; отсутствие связи с родителями.
3.Повысился профессиональный уровень педколлектива. Консультации, беседы с учителями, разработка и внедрение в практику методических рекомендаций для учителей оказывают им корректирующую помощь.
4. В 2009/2010 учебном году коллектив школы начал работу над методической темой «Обновление технологий содержания образования для повышения эффективности труда педагогического коллектива, повышения качества знаний учащихся». Работа над данной темой способствует созданию условий для реализации принципов личностно ориентированного обучения.
Перед методической службой школы была поставлена цель: «Непрерывное совершенствование профессиональной компетентности учителей школы как условие реализации цели обеспечения изменений в структуре, содержании и организации образовательного процесса, способствующих повышению качества образования учащихся». Для ее реализации были сформулирован ряд первоочередных задач (анализ м.р.)
5.Здоровье школьников. Состояние здоровья учеников удовлетворительное, хотя в школе созданы все условия. Необходимо активное внедрение в УВП элементов здоровьесберегающих технологий, совершенствование материально-технической базы школы, соответствие УВП в школе требованиям санитарных правил и норм.
Рекомендации на 2010/2011 уч. год.
- целенаправленная работа с учащимися над развитием их творческих способностей нетолько во внеурочное время, но и на уроках;
- научная организация труда учителей и обучающихся;
- широкое использование возможностей интерактивных, коллективных, творческих и технических способов обучения;
- максимальное вовлечение учителей через различные формы к методической работе школы;
- отслеживание, накопление и обобщение передового педопыта;
- рассмотрение на ШМО вопросов технологии подготовки урока учителем, самоанализа урока, самоконтороля своей деятельности, применения новых технологий и их элементов. Расширить сеть учителей, применяющих тестовые технологии.
- продолжение работы по эксперименту (исследовательская и проектная деятельность обучающихся);
- использование ИКТ в обучении и подготовке проектов, проведение внутришкольной конференции по защите проектов НОУ;
- изучение и широкое внедрение в практику работы школы здоровьесберегающих технологий