Муниципального общеобразовательного учреждения

Вид материала

Доклад

Содержание ШМО учителей гуманитарного цикла

Подобный материал:

• Администрация города сосновоборска, 898.95kb.
• Публичный доклад общеобразовательного учреждения Краснодарского края, 968.46kb.
• Аналитическая справка педагогической деятельности Елены Александровны Полевой, учителя, 154kb.
• Отчёт о выполнении государственного и общественного заказа на образование; получение, 72.64kb.
• Публичный отчет муниципального общеобразовательного учреждения Большемикушкинской средней, 709.22kb.
• Публичный доклад общеобразовательного учреждения Краснодарского края муниципального, 890.58kb.
• Уста в муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения, 624.96kb.
• Публичный доклад Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения, 761.57kb.
• Программа развития муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения, 693.11kb.
• План работы на 2011-2012 учебный год муниципального автономного общеобразовательного, 1769.48kb.

Среди наших учителей 12 человек - бывшие выпускники школы.

Вывод:

1. Школа обеспечена необходимыми кадровыми, информационными и материально-техническими ресурсами.

2. Созданы условия для успешного усвоения учениками образовательных про - грамм.

3. Педагогический коллектив стабилен, имеет хорошие потенциальные воз- можности, возрастная структура позволяет планировать долгосрочные программы развития школы.

5. Методическая работа школы.

5.1. Повышение квалификации педкадров.

В 2009/2010 учебном году коллектив школы продолжил работу над методической темой «Обновление технологий содержания образования для повышения эффективности труда педагогического коллектива, повышения качества знаний обучающихся».

Перед методической службой школы была поставлена цель: «Непрерывное совершенствование профессиональной компетентности учителей школы как условие реализации цели обеспечения изменений в структуре, содержании и организации образовательного процесса, способствующих повышению качества образования обучающихся».

В соответствии с поставленными целями и задачами, МР осуществлялась по следующим направлениям:

• работа педагогического совета как коллективная методическая деятельность;
  
• работа методсовета как коллективная методическая деятельность творческой группы учителей;
  
• подбор и расстановка кадров;
  
• повышение квалификации, педагогического мастерства и категорийности кадров;
  
• работа ШМО;
  
• индивидуально-методическая и инновационная деятельность – обобщение опыта работы;
  
• обеспечение работы методического совета;
  
• мониторинговая деятельность;
  
• диагностико- аналитическая деятельность;
  
• обновление кабинетов школы.
  

Каждое ШМО работало над определенной темой:

начальные классы – «Повышение качества учебно – воспитательного процесса средствами развития познавательных способностей учеников»

политехнический цикл – « Обновление технологий содержания образования для повышения эффективности труда педагога»

гуманитарный цикл – «использование новых педагогических технологий в обучении».

С целью реализации задач, поставленных в плане МР, регулярно, 1-2 раза в четверть, проводились заседания МО учителей-предметников, где рассматривались вопросы работы МО.

В своей работе ШМО занимались:

- сбором и обобщением материалов о работе учителей – предметников;

- разработкой и организацией выполнения планов работы МО;

- подготовкой к проведению семинаров, педсоветов;

- на заседаниях изучались материалы о новых педагогических технологиях;

- составлялись графики проведения открытых уроков;

- обсуждались посещенные уроки;

- анализировалось качество знаний по предметам;

- заслушивались отчеты о работе учителей по самообразованию;

- обсуждались результаты контроля за УВП;

- обсуждался вопрос перехода на новые ФГОС;

- вырабатывались пути устранения выявленных в ходе различных проверок недостатков;

- обсуждались формы и методы промежуточного и итогового контроля;

- подготовка обучающихся к сдаче экзаменов в форме ЕГЭ; независимой аттестации в 9 классе;

- методы ликвидации пробелов в знаниях обучающихся;

- требования к ведению журналов, оформлению письменных работ по предметам;

- организация и проведение предметных недель;

- рассматривались вопросы повышения профессионального мастерства учителей – предметников;

- вопросы аттестации;

- вопросы предупреждения неуспешности в обучении и работе с деьми с повышенной учебной мотивацией.

В 2009/2010 году школа была укомплектована всеми необходимыми педагогическими кадрами, поэтому работа с учителями в рамках ШМО строилась с учетом их профессиональной подготовки.

Положительный опыт	Существующие проблемы
ШМО учителей гуманитарного цикла
1.В состав входит 6 учителей. Целью работы МО было внедрение в образовательный процесс передовых педтехнологий, учебно-методических материалов. 2.Велась работа по совершенствованию методики проведения уроков, повышению профессионального мастерства учителей. 3.Семеновой В.П., Карповой В.Д. по плану велась подготовка к ЕГЭ 4.Балашовой Г.А., Пометун В.И. велась подготовка к независимой аттестации в 9 классе. 5.На заседаниях МО обсуждались актуальные вопросы преподавания литературы, истории, русского языка, подводились итоги проверок. 6.Балашова Г.А., Карпова В.Д., Михайлова Е.В. дали открытые уроки по предметам. 7.Активное участие в проведении предметной недели приняли Чужова Е.Ю., Михайлова Е.В.		1.Организация самостоятельной работы обучающихся 2.Приемы мотивации 3.Выполнение дифференцированных заданий с постепенным наращиванием сложности 4.Вопросы анализа и самоанализа урока 5.Наличие обучающихся с одной «3» по русскому языку, «4» по истории. 6.Участие в предметных неделях всех членов ШМО. 7.Работа НОУ. 8.Недостаточно ведется работа по взаимопосещению уроков. 9.Необходимы консультации учителю английского языка. 10.Не все учителя дали открытые уроки.
ШМО учителей политехнического цикла
1.В состав ШМО входят 8 учителей. Целью работы было изучение и пропаганда положительного опыта учителей МО, использование элементов инновационных технологий для повышения качества знаний обучающихся, мастерства педагогов. 2.Педагогами эффективно используются часы школьного компонента для организации индивидуальной работы с обучающимися (математика, химия, биология). 3.В рамках МО ведется серьезная работа по предупреждению неуспеваемости, осуществляется контроль за состоянием ЗУН по математике, биологии. 4.На уроках физики активно используются ТСО и ИКТ. 5.Учителя Евстифеева Т.В., Шолотова Т.Е. используют компьютер для проверки знаний обучающихся. 6.В практике работы МО активно используется такая форма проверки ЗУН, как тестирование. 7.Все педагоги систематически вели подготовку к ЕГЭ, независимой форме аттестации. 8.Евстифеева Т.В., Кузина Е.Н. подготовили проекты для обучающихся 7,8,10,11 классов. 9.Активно участвовали в проведении предметной недели химии, биологии Шолотова Т.Е., Худякова П.В. 10.Активно ведется внеклассная работа учителем физвоспитания Джумаевой Г.М.. Спортивная работа интересна и содержательна. Работала спортивная секция по легкой атлетике, футболу. 11.Участие в спортивной жизни школы приняло около 50% всех учащихся.Интересно и организованно прошли спортивные соревнования, праздники, день здоровья. В течение года проводились собрания и классные часы, посвященные борьбе с вредными привычками и пропаганде здорового образа жизни. 12.Шесть педагогов школы дали открытые уроки с использованием ИКТ.		1.Необходимо активное внедрение развивающих технологий в систему работы. 2.Совершенствование системы подготовки к Г(И)А. 3.Совершенствование системы работы учителей по внедрению здоровьесберегающих технологий. 4. Активная работа НОУ. 5.Мало призовых мест занимают обучающиеся на спортивных соревнованиях. 6.Нет работы с детьми специальной группы здоровья. 7.Недостаточное внимание уделялось проведению физминуток в старшем и среднем звене. 8.Недостаточное количество учебников по информатике, экологии, технологии. 9.Недостаток материального обеспечения 10.Не проведена предметная неделя по технологии, физике и информатике.
ШМО учителей начальных классов, ИЗО и музыки
1.В состав входят 5 учителей. Цель работы данного ШМО: выявление и реализация образовательного потенциала обучающихся, отработка наиболее эффективных технологий преподавания предметов, сочетающих в себе вариативные подходы к творческой деятельности учащихся. На заседаниях МО рассматривались вопросы методики преподавания, ведения школьной документации, осуществлялось знакомство с методической литературой, педтехнологиями. Обсуждались вопросы введения ФГОС. 2.Стабильно высокие показатели обученности у Алексушиной С.В., Кандрашиной С.А., Струковой Н.А. 3.Много внимания на уроках Трыковой Л.А., Кандрашиной С.А. уделяется использованию ИКТ (при объяснении материала и проверке знаний). 4.Внеклассная работа по предмету активно проводилась Кандрашиной С.А., Струковой Н.А. 5.Принимали участие в муниципальном и региональном конкурсах Струкова Н.А., Кандрашина С.А., Пабияха Е.П., Алексушина С.В. 6.Трыкова Л.А. участвовала в «Эрудит-марафоне» (Методическая лаборатория учителя). 7.Использует элементы проектных методик в преподавании Кандрашина С.А. 8.Хорошо организовано взаимопосещение. 9.Дали открытые уроки Кандрашина С.А., Пабияха Е.П., Алексушина С.В.		1.Низкая активность при проведении открытых уроков. 2.Не проведена предметная неделя по математике в начальной школе. 3.Не все учителя активно используют инновационные технологии. 4.Есть проблемы в методике объяснения нового материала у отдельных учителей. 5.Вопросы анализа и самоанализа урока. 6.Приемы мотивации обучающихся. 7.Выполнение дифференцированных заданий с постепенным наращиванием сложности.