Приказ № от Программа формирования универсальных учебных действий для обучающихся 1-4-х классов 2011 год
| Вид материала | Программа |
| Характеристика деятельности обучающегося Познавательные УУД Познавательные УУД |
- Программа формирования универсальных учебных действий у обучающихся на ступени начального, 357.11kb.
- Цель программы: создать условия для формирования и регулирования универсальных учебных, 266.44kb.
- Программа формирования универсальных учебных действий для 1-4 классов начального общего, 613.92kb.
- Приказ 13/4 -од от 7 апреля 2011г От Согласовано: на Управляющем Совете школы протокол, 8131.89kb.
- Программа формирования универсальных учебных действий у обучающихся на ступени начального, 239.34kb.
- Программа формирования универсальных учебных действий у обучающихся на ступени начального, 226.42kb.
- Приложение 1 Подпрограмма формирования универсальных учебных действий: икт-компетентность, 398.45kb.
- Программа формирования универсальных учебных действий у обучающихся на ступени начального, 1284.43kb.
- Программа развития и формирования универсальных учебных действий для основного общего, 2332.82kb.
- Пояснительная записка (общий подход к формированию универсальных учебных действий, 1308.18kb.
Характеристика деятельности обучающегося
1.
Познавательные УУД
Музыка в жизни человека
Обучающийся научится:
- воплощать в звучании голоса, инструмента мысли и чувства;
- исполнять песни, играть на детских элементарных и электронных музыкальных инструментах;
- сравнивать музыкальные произведения разных жанров и стилей;
-соотносить основные образно-эмоциональные сферы музыки, специфические особенности произведений разных жанров;
- исполнять различные по характеру музыкальные произведения;
- разучивать и исполнять образцы музыкально-поэтического творчества
( прибаутки, скороговорки, загадки, хороводы, игры);
- отражать интонационно-мелодические особенности отечественного музыкального фольклора в исполнении.
Обучающийся получит возможность научиться:
- инсценировать песни, танцы, фрагменты;
- импровизировать (вокальная, инструментальная, танцевальная импровизации) в характере основных жанров музыки.
Основные закономерности музыкального искусства
Обучающийся научится:
-выявлять различные по смыслу музыкальные интонации;
- применять знания основных средств музыкальной выразительности при анализе прослушанного музыкального произведения и в исполнительской деятельности;
- ориентироваться в нотном письме как графическом изображении интонаций (вопрос-ответ, выразительные и изобразительные интонации и др.);
- исполнять мелодии с ориентацией на нотную запись.
Обучающийся получит возможность научиться:
- анализировать и обобщать жанрово-стилистические особенности музыкальных произведений;
- сравнивать музыкальные и речевые интонации, определять их сходство и различия;
- анализировать и соотносить выразительные и изобразительные интонации, свойства музыки в их взаимосвязи и взаимодействии;
- инсценировать произведения разных жанров и форм.
Музыкальная картина мира
Обучающийся научится:
- соотносить интонационно-мелодические особенности музыкального творчества своего народа и народов других стран;
- исполнять различные по образному содержанию образцы профессионального и музыкально-поэтического творчества народов мира;
- воплощать художественно-образное содержание музыкального народного творчества в песнях, играх, действах;
- узнавать изученные музыкальные сочинения и называть их авторов.
Обучающийся получит возможность:
-участвовать в коллективном музицировании на элементарных и электронных музыкальных инструментах;
- участвовать в инсценировках традиционных обрядов народов мира на основе полученных знаний.
2.
Регулятивные УУД
Музыкальная картина мира
Обучающийся получит возможность научиться:
- наблюдать и оценивать интонационное богатство музыкального мира;
- корректировать собственное исполнение в коллективном музыкально-поэтическом творчестве;
- оценивать собственную музыкально-творческую деятельность.
3.
Коммуникативные УУД
Основные закономерности музыкального искусства
Обучающийся получит возможность:
- участвовать в совместной деятельности при воплощении различных музыкальных образов;
- общаться и взаимодействовать в процессе ансамблевого, коллективного (хорового и инструментального) воплощения различных художественных образов.
Музыкальная картина мира
Обучающийся получит возможность:
- осуществлять музыкально-исполнительский замысел в коллективном музыкально-поэтическом творчестве.
4.
Личностные УУД
Музыка в жизни человека
Обучающийся научится:
- проявлять эмоциональную отзывчивость, личностное отношение при восприятии и исполнении музыкальных произведений.
Обучающийся получит возможность научиться:
- осуществлять первые опыты сочинения, импровизировать в пении, игре, пластике;
- импровизировать (вокальная, инструментальная, танцевальная импровизации) при воплощении музыкальных образов;
- выражать своё эмоциональное отношение к музыкальным образам исторического прошлого в слове, рисунке, жесте, пении и др.;
- воплощать художественно-образное содержание народной музыки в пении, слове, пластике, рисунке и др.
Основные закономерности музыкального искусства
Обучающийся получит возможность научиться:
- распознавать и эмоционально откликаться на выразительные и изобразительные особенности музыки;
- воплощать эмоциональные состояния в различных видах музыкально-творческой деятельности (пение, игра на детских элементарных музыкальных инструментах, импровизация, сочинение);
- передавать в собственном исполнении
( пение, игра на инструментах, музыкально-пластическое движение) различные музыкальные образы;
- импровизировать в соответствии с заданным либо самостоятельно выбранным музыкальным образом (вокальная, инструментальная, танцевальная импровизации);
- исполнять, инсценировать песни, танцы, фрагменты из произведений музыкально-театральных жанров;
- приобретать опыт музыкально-творческой деятельности через сочинение, исполнение, слушание;
- исполнять, инсценировать песни, танцы;
- воплощать музыкальное развитие образа в собственном исполнении (в пении, игре на элементарных музыкальных инструментах, музыкально-пластическом движении).
Музыкальная картина мира
Обучающийся научится:
- исполнять музыкальные произведения разных форм и жанров.
Обучающийся получит возможность:
- участвовать в музыкальной жизни страны, школы, города и др.
Музыка
2 класс
№ п/п
УУД
Тема
Характеристика деятельности обучающегося
1.
Познавательные УУД
Музыка в жизни человека
Обучающийся научится:
- наблюдать за музыкой в жизни человека и звучанием природы;
- различать настроения, чувства и характер человека, выраженные в музыке;
- размышлять об истоках возникновения музыкального искусства:
- воплощать в звучании голоса, инструмента мысли и чувства;
- исполнять песни, играть на детских элементарных и электронных музыкальных инструментах;
- сравнивать музыкальные произведения разных жанров и стилей;
- различать песенность, танцевальность и маршевость в музыке;
- соотносить основные образно-эмоциональные сферы музыки, специфические особенности произведений разных жанров;
- исполнять различные по характеру музыкальные произведения;
- разучивать и исполнять образцы музыкально-поэтического творчества
( прибаутки, скороговорки, загадки, хороводы, игры);
- разыгрывать народные песни, участвовать в коллективных играх-драматизациях;
- отражать интонационно-мелодические особенности отечественного музыкального фольклора в исполнении.
Обучающийся получит возможность научиться:
- инсценировать песни, танцы, фрагменты;
- импровизировать (вокальная, инструментальная, танцевальная импровизации) в характере основных жанров музыки.
Основные закономерности музыкального искусства
Обучающийся научится:
- выявлять различные по смыслу музыкальные интонации;
- применять знания основных средств музыкальной выразительности при анализе прослушанного музыкального произведения и в исполнительской деятельности;
- соотносить особенности музыкальной речи разных композиторов;
- ориентироваться в нотном письме как графическом изображении интонаций (вопрос-ответ, выразительные и изобразительные интонации и др.);
- исполнять мелодии с ориентацией на нотную запись.
Обучающийся получит возможность научиться:
- анализировать и обобщать жанрово-стилистические особенности музыкальных произведений;
- сравнивать музыкальные и речевые интонации, определять их сходство и различия;
- анализировать и соотносить выразительные и изобразительные интонации, свойства музыки в их взаимосвязи и взаимодействии;
- инсценировать произведения разных жанров и форм.
Музыкальная картина мира
Обучающийся научится:
- знать гимн России и участвовать в его хоровом исполнении;
- определять различные виды музыки (вокальная, инструментальная; сольная, хоровая, оркестровая);
- узнавать певческие голоса (детские, мужские, женские) и участвовать в коллективной, ансамблевой певческой деятельности;
- определять разновидности хоровых коллективов (детский, женский, мужской, смешанный);
- узнавать и определять различные составы оркестров (симфонический, духовой, народных инструментов);
- соотносить интонационно-мелодические особенности музыкального творчества своего народа и народов других стран мира;
- исполнять различные по образному содержанию образцы профессионального и музыкально-поэтического творчества народов мира;
- воплощать художественно-образное содержание музыкального народного творчества в песнях, играх, действах;
- узнавать изученные музыкальные сочинения и называть их авторов.
Обучающийся получит возможность:
- участвовать в инсценировках традиционных обрядов народов мира на основе полученных знаний;
- участвовать в коллективном музицировании на элементарных и электронных музыкальных инструментах.
2.
Регулятивные УУД
Основные закономерности музыкального искусства
Обучающийся получит возможность научиться:
- распознавать и оценивать выразительность музыкальной речи, её смысл.
Музыкальная картина мира
Обучающийся получит возможность научиться:
- наблюдать и оценивать интонационное богатство музыкального мира;
- корректировать собственное исполнение в коллективном музыкально-поэтическом творчестве;
- оценивать собственную музыкально-творческую деятельность.
3.
Коммуникативные УУД
Основные закономерности музыкального искусства
Обучающийся получит возможность:
- участвовать в совместной деятельности при воплощении различных музыкальных образов;
- общаться и взаимодействовать в процессе ансамблевого, коллективного (хорового и инструментального) воплощения различных художественных образов.
Музыкальная картина мира
Обучающийся получит возможность:
- осуществлять музыкально-исполнительский замысел в коллективном музыкально-поэтическом творчестве.
4.
Личностные УУД
Музыка в жизни человека
Обучающийся научится:
- проявлять эмоциональную отзывчивость, личностное отношение при восприятии и исполнении музыкальных произведений.
Обучающийся получит возможность:
- осуществлять первые опыты сочинения, импровизировать в пении, игре, пластике;
- импровизировать (вокальная, инструментальная, танцевальная импровизации) при воплощении музыкальных образов;
- выражать своё эмоциональное отношение к музыкальным образам исторического прошлого в слове, рисунке, жесте, пении и др.;
- воплощать художественно-образное содержание народной музыки в пении, слове, пластике, рисунке и др.
Музыка
3 класс
№ п/п
УУД
Тема
Характеристика деятельности обучающегося
1.
Познавательные УУД
Музыка в жизни человека
Обучающийся научится:
- воплощать в звучании голоса, инструмента мысли и чувства;
- исполнять песни, играть на детских элементарных и электронных музыкальных инструментах;
- сравнивать музыкальные произведения разных жанров и стилей;
- соотносить основные образно-эмоциональные сферы музыки, специфические особенности произведений разных жанров;
- исполнять различные по характеру музыкальные произведения;
- разыгрывать народные песни;
- участвовать в коллективных играх-драматизациях;
- сопоставлять различные образцы народной и профессиональной музыки;
- обнаруживать общность истоков народной и профессиональной музыки;
- выявлять характерные свойства народной и композиторской музыки.
Обучающийся получит возможность научиться:
- инсценировать песни, танцы, фрагменты;
- импровизировать (вокальная, инструментальная, танцевальная импровизации) в характере основных жанров музыки;
- подбирать простейший аккомпанемент к народным песням, танцам и др.
Основные закономерности музыкального искусства
Обучающийся научится:
- применять знания основных средств музыкальной выразительности при анализе прослушанного музыкального произведения и в исполнительской деятельности;
- соотносить особенности музыкальной речи разных композиторов;
- ориентироваться в нотном письме как графическом изображении интонаций (вопрос-ответ, выразительные и изобразительные интонации и др.);
- исполнять мелодии с ориентацией на нотную запись;
- анализировать и обобщать жанрово-стилистические особенности музыкальных произведений.
Обучающийся получит возможность научиться:
- исследовать интонационно-образную природу музыкального искусства;
- сравнивать музыкальные и речевые интонации, определять их сходство и различия;
- определять жизненную основу музыкальных интонаций;
- анализировать и соотносить выразительные и изобразительные интонации, свойства музыки в их взаимосвязи и взаимодействии;
- соотносить художественно-образное содержание музыкального произведения с формой его воплощения;
- распознавать художественный смысл различных форм построения музыки (одно-, двух- и трёх - частные, вариации, рондо и др.);
- определять форму построения музыкального произведения;
- инсценировать произведения разных жанров и форм.
Музыкальная картина мира
Обучающийся научится:
- определять различные виды музыки (вокальная, инструментальная; сольная, хоровая, оркестровая);
- узнавать певческие голоса (детские, мужские, женские) и участвовать в коллективной, ансамблевой певческой деятельности;
- определять разновидности хоровых коллективов (детский, женский, мужской, смешанный);
- узнавать и определять различные составы оркестров (симфонический, духовой, народных инструментов);
- соотносить интонационно-мелодические особенности музыкального творчества своего народа и народов других стран мира;
- исполнять различные по образному содержанию образцы профессионального и музыкально-поэтического творчества народов мира;
- воплощать художественно-образное содержание музыкального народного творчества в песнях, играх, действах;
- узнавать изученные музыкальные сочинения и называть их авторов.
Обучающийся получит возможность научиться:
- узнавать по звучанию и называть выдающихся исполнителей и исполнительские коллективы;
- участвовать в коллективном музицировании на элементарных и электронных музыкальных инструментах;
- анализировать художественно-образное содержание, музыкальный язык произведений мирового музыкального искусства;
- участвовать в инсценировках традиционных обрядов народов мира на основе полученных знаний.
2.
Регулятивные УУД
Основные закономерности музыкального искусства
Обучающийся получит возможность научиться:
- распознавать и оценивать выразительность музыкальной речи, её смысл.
Музыкальная картина мира
Обучающийся получит возможность научиться:
- наблюдать и оценивать интонационное богатство музыкального мира;
- корректировать собственное исполнение в коллективном музыкально-поэтическом творчестве;
- оценивать собственную музыкально-творческую деятельность.
3.
Коммуникативные УУД
Основные закономерности музыкального искусства
Обучающийся получит возможность научиться:
- участвовать в совместной деятельности при воплощении различных музыкальных образов;
- общаться и взаимодействовать в процессе ансамблевого, коллективного (хорового и инструментального) воплощения различных художественных образов.
Музыкальная картина мира
Обучающийся получит возможность научиться:
- осуществлять музыкально-исполнительский замысел в коллективном музыкально-поэтическом творчестве.
4.
Личностные УУД
Музыка в жизни человека
Обучающийся научится:
- проявлять эмоциональную отзывчивость, личностное отношение при восприятии и исполнении музыкальных произведений.
Обучающийся получит возможность научиться:
- осуществлять первые опыты сочинения, импровизировать в пении, игре, пластике;
- осуществлять собственный музыкально-исполнительский замысел в пении и импровизациях;
- импровизировать (вокальная, инструментальная, танцевальная импровизации) при воплощении музыкальных образов;
- выражать своё эмоциональное отношение к музыкальным образам исторического прошлого в слове, рисунке, жесте, пении и др.;
- воплощать художественно-образное содержание народной музыки в пении, слове, пластике, рисунке и др.
Основные закономерности музыкального искусства
Обучающийся получит возможность научиться:
- распознавать и эмоционально откликаться на выразительные и изобразительные особенности музыки;
- воплощать эмоциональные состояния в различных видах музыкально-творческой деятельности (пение, игра на детских элементарных музыкальных инструментах, импровизация, сочинение);
- передавать в собственном исполнении
( пение, игра на инструментах, музыкально-пластическое движение) различные музыкальные образы;
- импровизировать в соответствии с заданным либо самостоятельно выбранным музыкальным образом (вокальная, инструментальная, танцевальная импровизации);
- исполнять, инсценировать песни, танцы, фрагменты из произведений музыкально-театральных жанров (опера, мюзикл и др.);
- приобретать опыт музыкально-творческой деятельности через сочинение, исполнение, слушание;
- исполнять, инсценировать песни, танцы;
- воплощать музыкальное развитие образа в собственном исполнении (в пении, игре на элементарных музыкальных инструментах, музыкально-пластическом движении);
- создавать музыкальные композиции (пение, музыкально-пластическое движение, игра на элементарных инструментах) на основе полученных знаний.
Музыка
4 класс
№ п/п
УУД