Приказ № от Программа формирования универсальных учебных действий для обучающихся 1-4-х классов 2011 год
| Вид материала | Программа |
| Характеристика деятельности обучающегося Познавательные УУД Познавательные УУД Познавательные УУД |
- Программа формирования универсальных учебных действий у обучающихся на ступени начального, 357.11kb.
- Цель программы: создать условия для формирования и регулирования универсальных учебных, 266.44kb.
- Программа формирования универсальных учебных действий для 1-4 классов начального общего, 613.92kb.
- Приказ 13/4 -од от 7 апреля 2011г От Согласовано: на Управляющем Совете школы протокол, 8131.89kb.
- Программа формирования универсальных учебных действий у обучающихся на ступени начального, 239.34kb.
- Программа формирования универсальных учебных действий у обучающихся на ступени начального, 226.42kb.
- Приложение 1 Подпрограмма формирования универсальных учебных действий: икт-компетентность, 398.45kb.
- Программа формирования универсальных учебных действий у обучающихся на ступени начального, 1284.43kb.
- Программа развития и формирования универсальных учебных действий для основного общего, 2332.82kb.
- Пояснительная записка (общий подход к формированию универсальных учебных действий, 1308.18kb.
Характеристика деятельности обучающегося
1.
Познавательные УУД
Числа и величины
Обучающийся научится:
- сравнивать числа по классам и разрядам;
- создавать ситуации, требующие перехода от одних единиц измерения к другим;
- группировать числа по заданному или самостоятельно установленному правилу;
- исследовать ситуации, требующие сравнения чисел и величин, их упорядочения;
- описывать явления и события с использованием чисел и величин.
Арифметические действия
Обучающийся научится:
- сравнивать разные способы вычислений, выбирать удобный;
- моделировать ситуации, иллюстрирующие арифметическое действие и ход его выполнения;
- использовать математическую терминологию при записи и выполнении арифметического действия (сложения, вычитания, умножения, деления);
- моделировать изученные арифметические зависимости.
Текстовые задачи
Обучающийся научится:
- моделировать изученные зависимости;
- находить и выбирать способ решения текстовой задачи;
- выбирать удобный способ решения задачи;
- объяснять (пояснять) ход решения задачи;
- использовать геометрические образы для решения задачи;
- самостоятельно выбирать способ решения задачи.
Пространственные отношения. Геометрические фигуры
Обучающийся научится:
- описывать свойства геометрических фигур;
- сравнивать геометрические фигуры
Обучающийся получит возможность научиться:
- моделировать разнообразные ситуации расположения объектов в пространстве и на плоскости;
- изготавливать (конструировать) модели геометрических фигур, преобразовывать модели;
- соотносить реальные предметы с моделями рассматриваемых геометрических тел.
Геометрические величины
Обучающийся научится:
- находить геометрическую величину разными способами.
Обучающийся получит возможность научиться:
- разрешать житейские ситуации, требующие умения находить геометрические величины (планировка, разметка).
Работа с данными
Обучающийся получит возможность научиться:
- находить необходимую информацию в учебной и справочной литературе.
2.
Регулятивные УУД
Арифметические действия
Обучающийся научится:
- прогнозировать результат вычисления;
- пошагово контролировать правильность и полноту выполнения алгоритма арифметического действия;
- использовать различные приёмы проверки правильности нахождения значения числового выражения (с опорой на правила установления порядка действий, алгоритмы выполнения арифметических действий, прикидку результата).
Текстовые задачи
Обучающийся научится:
- планировать решение задачи;
- действовать по заданному и самостоятельно составленному плану решения задачи;
- обнаруживать и устранять ошибки логического (в ходе решения) и арифметического (в вычислении) характера;
- наблюдать за изменением решения задачи при изменении её условия.
3.
Коммуникативные УУД
Работа с данными
Обучающийся получит возможность научиться:
- собирать, обобщать и представлять данные (работая в группе или самостоятельно);
- планировать учебное сотрудничество с учителем и сверстниками (определение цели, функций участников, способов взаимодействия);
- выражать свои мысли с достаточной полнотой и точностью в соответствии с задачами и условиями коммуникации.
4.
Личностные УУД
Работа с данными
У обучающегося сформируются:
- ценностные ориентиры учебной деятельности на основе:
- развития познавательных интересов, учебных мотивов;
- формирования мотивов достижения и социального признания;
- мотива, реализующего потребность в социально-значимой и социально-оцениваемой деятельности.
Математика
4 класс
№п/п
УУД
Тема
Характеристика деятельности обучающегося
1.
Познавательные УУД
Числа и величины
Выпускник научится:
- сравнивать числа по классам и разрядам;
- создавать ситуации, требующие перехода от одних единиц измерения к другим;
- группировать числа по заданному или самостоятельно установленному правилу;
- исследовать ситуации, требующие сравнения чисел и величин, их упорядочения;
- описывать явления и события с использованием чисел и величин.
Арифметические действия
Выпускник научится:
- сравнивать разные способы вычислений, выбирать удобный;
- моделировать ситуации, иллюстрирующие арифметическое действие и ход его выполнения;
- использовать математическую терминологию при записи и выполнении арифметического действия (сложения, вычитания, умножения, деления);
- моделировать изученные арифметические зависимости.
Текстовые задачи
Выпускник научится:
- моделировать изученные зависимости;
- находить и выбирать способ решения текстовой задачи;
- выбирать удобный способ решения задачи;
- объяснять (пояснять) ход решения задачи;
- использовать геометрические образы для решения задачи;
- самостоятельно выбирать способ решения задачи.
Пространственные отношения. Геометрические фигуры
Выпускник научится:
- описывать свойства геометрических фигур;
- сравнивать геометрические фигуры
Выпускник получит возможность научиться:
- моделировать разнообразные ситуации расположения объектов в пространстве и на плоскости;
- изготавливать (конструировать) модели геометрических фигур, преобразовывать модели;
- соотносить реальные предметы с моделями рассматриваемых геометрических тел.
Геометрические величины
Выпускник научится:
- находить геометрическую величину разными способами.
Выпускник получит возможность научиться:
- разрешать житейские ситуации, требующие умения находить геометрические величины (планировка, разметка).
Работа с данными
Выпускник получит возможность научиться:
- находить необходимую информацию в учебной и справочной литературе.
2.
Регулятивные УУД
Арифметические действия
Выпускник научится:
- прогнозировать результат вычисления;
- пошагово контролировать правильность и полноту выполнения алгоритма арифметического действия;
- использовать различные приёмы проверки правильности нахождения значения числового выражения (с опорой на правила установления порядка действий, алгоритмы выполнения арифметических действий, прикидку результата).
Текстовые задачи
Выпускник научится:
- планировать решение задачи;
- действовать по заданному и самостоятельно составленному плану решения задачи;
- обнаруживать и устранять ошибки логического (в ходе решения) и арифметического (в вычислении) характера;
- наблюдать за изменением решения задачи при изменении её условия.
3.
Коммуникативные УУД
Работа с данными
Выпускник получит возможность научиться:
- собирать, обобщать и представлять данные (работая в группе или самостоятельно);
- планировать учебное сотрудничество с учителем и сверстниками (определение цели, функций участников, способов взаимодействия);
- выражать свои мысли с достаточной полнотой и точностью в соответствии с задачами и условиями коммуникации.
4.
Личностные УУД
Работа с данными
У выпускника сформируются:
- ценностные ориентиры учебной деятельности на основе:
- развития познавательных интересов, учебных мотивов;
- формирования мотивов достижения и социального признания;
- мотива, реализующего потребность в социально-значимой и социально-оцениваемой деятельности.
Изобразительное искусство
1 класс
№ п/п
УУД
Тема
Характеристика деятельности обучающегося
1.
Познавательные УУД
Виды художественной деятельности. Восприятие произведений искусства
Обучающийся научится:
- осознавать, что архитектура и декоративно-прикладные искусства во все времена украшали повседневную жизнь человека;
- называть ведущие художественные музеи России и художественные музеи своего региона.
Обучающийся получит возможность научиться:
- понимать условность и субъективность художественного образа;
- различать объекты и явления реальной жизни и их образы, выраженные в произведениях искусства, и объяснять разницу.
Азбука искусства (как говорит искусство?) и виды художественной деятельности
Обучающийся научится:
- овладевать основами языка живописи, графики, скульптуры, декоративно-прикладного искусства, художественного конструирования;
- создавать элементарные композиции на заданную тему на плоскости (живопись, рисунок, орнамент) и в пространстве (скульптура, художественное конструирование);
- наблюдать природу и природные явления, различать их характер и эмоциональные состояния;
- использовать контраст для усиления эмоционально-образного звучания работы;
- использовать композиционный центр, отделять главное от второстепенного;
- изображать растения, животных, человека, природу, сказочные и фантастические существа, здания, предметы.
Рисунок
Обучающийся научится:
- овладевать приёмами работы с различными графическими материалами;
- создавать графическими средствами выразительные образы природы, человека, животного;
- выбирать характер линий для создания ярких, эмоциональных образов в рисунке;
- изображать графическими средствами реальных и фантастических птиц, насекомых, зверей, строения; выражать их характер.
Живопись
Обучающийся научится:
- создавать средствами живописи эмоционально-выразительные образы природы, человека, сказочного героя;
- изображать портреты персонажей народных сказок, мифов, литературных произведений, передавать своё отношение к персонажу;
- использовать простые формы для создания выразительных образов в рисунке и живописи;
- использовать декоративные элементы, простые узоры (геометрические, растительные) для украшения реальных и фантастических образов.
Скульптура
Обучающийся научится:
- использовать простые формы для создания выразительных образов человека или животного в скульптуре.
Художественное конструирование и дизайн
Обучающийся научится:
- выполнять простые макеты.
Обучающийся получит возможность научиться:
- понимать роль изобразительных (пластических) искусств в повседневной жизни человека, в организации его материального окружения;
- наблюдать постройки в природе: птичьи гнёзда, норы, ульи, панцирь черепахи, домик улитки и т.д.;
- проводить параллель между формами построек в природе и формами окружающих предметов;
- различать разнообразие форм предметного мира;
- видеть и понимать многообразие видов художественной деятельности человека, связанной с моделированием и конструированием: здания, предметы быта, виды транспорта, посуда, одежда, театральные декорации, садово-парковое искусство и т.д.;
- конструировать здания из картона, бумаги, пластилина;
- использовать для выразительности композиции сходство и контраст форм.
Декоративно-прикладное искусство
Обучающийся научится:
- различать произведения ведущих народных художественных промыслов России и называть известные центры художественных ремёсел России;
- изготавливать эскизы и модели игрушек, посуды по мотивам современных народных промыслов, передавать специфику стилистики произведений народных художественных промыслов в России (с учётом местных условий);
- изображать многофигурные сцены.
2.
Коммуникативные УУД
Виды художественной деятельности. Восприятие произведений искусства
Обучающийся получит возможность:
- участвовать в обсуждении содержания и выразительных средств художественных произведений.
3.
Личностные УУД
Виды художественной деятельности. Восприятие произведений искусства
Обучающийся научится:
- выбирать и использовать различные художественные материалы для передачи собственного художественного замысла.
Обучающийся получит возможность научиться:
- воспринимать и выражать своё отношение к шедеврам русского и мирового искусства;
- выражать в беседе своё отношение к произведению изобразительного искусства;
- воспринимать и эмоционально оценивать шедевры русского и мирового искусства.
Живопись
Обучающийся научится:
- эмоционально воспринимать персонажей произведений искусства, пробуждающих чувства печали, сострадания, радости, героизма, бескорыстия, отвращения, ужаса;
- эмоционально откликаться на образы.
Обучающийся получит возможность научиться:
- воспринимать и эмоционально оценивать шедевры русского и зарубежного искусства, изображающие природу и человека в контрастных эмоциональных состояниях;
- понимать ценность искусства в сотворении гармонии между человеком и окружающим миром.
Декоративно-прикладное искусство
Обучающийся научится:
- понимать собственную ответственность за свою Родину, принимать посильное участие в сохранении памяти о её героях;
- наблюдать и передавать в собственной художественно-творческой деятельности разнообразие и красоту природных форм и украшений в природе.
Изобразительное искусство
2 класс
№ п/п
УУД
Тема
Характеристика деятельности обучающегося
1.
Познавательные УУД
Виды художественной деятельности. Восприятие произведений искусства
Обучающийся научится:
- осознавать, что архитектура и декоративно-прикладные искусства во все времена украшали повседневную жизнь человека;
- группировать произведения изобразительных искусств по видам и жанрам;
- называть ведущие художественные музеи России и художественные музеи своего региона.
Обучающийся получит возможность научиться:
- понимать условность и субъективность художественного образа;
- различать объекты и явления реальной жизни и их образы, выраженные в произведениях искусства, и объяснять разницу;
- группировать и соотносить произведения разных искусств по характеру, эмоциональному состоянию
Азбука искусства (как говорит искусство?) и виды художественной деятельности
Обучающийся научится:
- овладевать основами языка живописи, графики, скульптуры, декоративно-прикладного искусства, художественного конструирования;
- создавать элементарные композиции на заданную тему на плоскости (живопись, рисунок, орнамент) и в пространстве (скульптура, художественное конструирование);
- наблюдать природу и природные явления, различать их характер и эмоциональные состояния;
- понимать разницу в изображении природы в разное время года, суток, при различной погоде;
- использовать элементарные правила перспективы для передачи пространства на плоскости в изображениях природы, городского пейзажа, сюжетных сцен;
- использовать контраст для усиления эмоционально-образного звучания работы;
- использовать композиционный центр, отделять главное от второстепенного;
- изображать растения, животных, человека, природу, сказочные и фантастические существа, здания, предметы.
Рисунок
Обучающийся научится:
- овладевать приёмами работы с различными графическими материалами;
- создавать графическими средствами выразительные образы природы, человека, животного;
- выбирать характер линий для создания ярких, эмоциональных образов в рисунке;
- изображать графическими средствами реальных и фантастических птиц, насекомых, зверей, строения; выражать их характер.
Живопись
Обучающийся научится:
- различать основные и составные, тёплые и холодные цвета;
- овладевать на практике основами цветоведения;
- создавать средствами живописи эмоционально-выразительные образы природы, человека, сказочного героя;
- передавать с помощью цвета характер и эмоциональное состояние природы, персонажа;
- изображать портреты персонажей народных сказок, мифов, литературных произведений, передавать своё отношение к персонажу;
- использовать простые формы для создания выразительных образов в рисунке и живописи;
- использовать декоративные элементы, простые узоры (геометрические, растительные) для украшения реальных и фантастических образов.
Обучающийся получит возможность научиться:
- использовать пропорциональные соотношения лица, фигуры человека при создании портрета.
Скульптура
Обучающийся научится:
- использовать простые формы для создания выразительных образов человека или животного в скульптуре.
Обучающийся получит возможность научиться:
- моделировать с помощью трансформации природных форм образы фантастических животных или человека на плоскости и в объёме;
- использовать приёмы трансформации объёмных форм для создания выразительных образов животных;
- изображать в объёме выразительные образы человека, литературного персонажа.
Художественное конструирование и дизайн
Обучающийся научится:
- выполнять простые макеты
Обучающийся получит возможность научиться:
- понимать роль изобразительных (пластических) искусств в повседневной жизни человека, в организации его материального окружения;
- видеть и понимать многообразие видов художественной деятельности человека, связанной с моделированием и конструированием: здания, предметы быта, виды транспорта, посуда, одежда, театральные декорации, садово-парковое искусство и т.д.;
- использовать для выразительности композиции сходство и контраст форм.
Декоративно-прикладное искусство
Обучающийся научится:
- обобщать в рисунке природные формы, выявлять существенные признаки для создания декоративного образа;
- использовать стилизацию форм для создания орнамента;
- различать произведения ведущих народных художественных промыслов России и называть известные центры художественных ремёсел России;
- изготавливать эскизы и модели игрушек, посуды по мотивам современных народных промыслов, передавать специфику стилистики произведений народных художественных промыслов в России (с учётом местных условий);
- изображать многофигурные сцены.
Обучающийся получит возможность научиться:
- понимать смысл основных знаков-образов народного искусства и знаково-символический язык декоративно-прикладного искусства.
2.
Коммуникативные УУД
Виды художественной деятельности. Восприятие произведений искусства
Обучающийся получит возможность научиться:
- участвовать в обсуждении содержания и выразительных средств художественных произведений;
- участвовать в обсуждении содержания и выразительных средств произведений изобразительного искусства.
3.
Личностные УУД
Виды художественной деятельности. Восприятие произведений искусства
Обучающийся научится:
- выбирать и использовать различные художественные материалы для передачи собственного художественного замысла.
Обучающийся получит возможность научиться:
- воспринимать и выражать своё отношение к шедеврам русского и мирового искусства;
- выражать в беседе своё отношение к произведению изобразительного искусства;
- воспринимать и эмоционально оценивать шедевры русского и мирового искусства.
Живопись
Обучающийся научится:
- эмоционально воспринимать персонажей произведений искусства, пробуждающих чувства печали, сострадания, радости, героизма, бескорыстия, отвращения, ужаса и т. д.; - эмоционально откликаться на образы.
Обучающийся получит возможность научиться:
- воспринимать и эмоционально оценивать шедевры русского и зарубежного искусства, изображающие природу и человека в контрастных эмоциональных состояниях;
- понимать ценность искусства в сотворении гармонии между человеком и окружающим миром.
Декоративно-прикладное искусство
Обучающийся научится:
- понимать собственную ответственность за свою Родину, принимать посильное участие в сохранении памяти о её героях;
- наблюдать и передавать в собственной художественно-творческой деятельности разнообразие и красоту природных форм и украшений в природе;
- эмоционально откликаться на красоту народных праздников, сцен быта и труда народа, отражённых в произведениях изобразительного искусства, выражать отношение к ним в собственной художественно-творческой деятельности.
Изобразительное искусство
3 класс
№п/п
УУД