Приказ № от Программа формирования универсальных учебных действий для обучающихся 1-4-х классов 2011 год
| Вид материала | Программа |
| Характеристика деятельности обучающегося |
- Программа формирования универсальных учебных действий у обучающихся на ступени начального, 357.11kb.
- Цель программы: создать условия для формирования и регулирования универсальных учебных, 266.44kb.
- Программа формирования универсальных учебных действий для 1-4 классов начального общего, 613.92kb.
- Приказ 13/4 -од от 7 апреля 2011г От Согласовано: на Управляющем Совете школы протокол, 8131.89kb.
- Программа формирования универсальных учебных действий у обучающихся на ступени начального, 239.34kb.
- Программа формирования универсальных учебных действий у обучающихся на ступени начального, 226.42kb.
- Приложение 1 Подпрограмма формирования универсальных учебных действий: икт-компетентность, 398.45kb.
- Программа формирования универсальных учебных действий у обучающихся на ступени начального, 1284.43kb.
- Программа развития и формирования универсальных учебных действий для основного общего, 2332.82kb.
- Пояснительная записка (общий подход к формированию универсальных учебных действий, 1308.18kb.
Характеристика деятельности обучающегося
Человек и природа
1.
Познавательные УУД
Времена года
Обучающийся научится:
- пересказывать и понимать тексты о природе;
- описывать сезонные изменения в природе:
- характеризовать признаки времён года;
- проводить групповые наблюдения во время экскурсии «Времена года в нашем крае».
Обучающийся получит возможность научиться:
- исследовать (на основе непосредственных наблюдений) связи жизнедеятельности растений, животных и времени года.
Природа вокруг нас
Обучающийся научится:
- различать растения и животных, используя информацию, полученную в ходе наблюдений, чтения, работы с иллюстрациями;
- характеризовать особенности дикорастущих и культурных растений, диких и домашних животных;
- группировать (классифицировать) объекты природы по признакам: домашние – дикие животные; культурные – дикорастущие растения;
- анализировать примеры использования человеком природных богатств.
Природа живая и неживая
Обучающийся научится:
- различать природные объекты и изделия (искусственные предметы), характеризовать их отличительные свойства;
- наблюдать объекты и явления природы (на краеведческом материале), характеризовать их особенности;
- группировать (классифицировать) объекты живой и неживой природы по отличительным признакам;
- приводить примеры веществ, описывать их;
- наблюдать простейшие опыты по изучению свойств воздуха;
- характеризовать свойства воздуха;
- наблюдать погоду самостоятельно и в группах и описывать её состояние;
- характеризовать свойства воды, круговорота воды в природе;
- характеризовать (на основе опытов) состав почвы, роль почвы в природе и роль живых организмов в образовании почвы (на примере своей местности);
- рассказывать о роли растений в природе и жизни людей;
- сравнивать и различать дикорастущие и культурные растения, диких и домашних животных, характеризовать их роль в жизни человека (на примере своей местности);
- характеризовать способы питания, размножения; условия, необходимые для жизни животных;
- рассказывать о роли животных в природе и жизни людей (на примере своей местности).
Обучающийся получит возможность научиться:
- извлекать (по заданию учителя) необходимую информацию из учебника и дополнительных источников знаний (словарей, энциклопедий, справочников) о растениях и животных своего региона.
Единство живого и неживого
Обучающийся научится:
- характеризовать природные сообщества (на примере леса, луга, водоёма);
- характеризовать влияние человека на природные сообщества (на примере своей местности);
- извлекать (по заданию учителя) необходимую информацию из учебника и дополнительных источников знаний (словарей, энциклопедий, справочников) о природных сообществах.
Обучающийся получит возможность научиться:
- характеризовать круговорот веществ как пример единства живого и неживого.
Человек – часть природы
Обучающийся научится:
- приводить примеры зависимости удовлетворения потребностей людей от природы;
- анализировать влияние современного человека на природу;
- моделировать ситуации по сохранению природы и её защите.
Наша страна на карте и глобусе
Обучающийся научится:
- работать с готовыми моделями (глобусом, физической картой): показывать на глобусе и карте материки и океаны; находить и определять географические объекты на физической карте России с помощью условных знаков;
- находить на физической карте России равнины и горы и определять их названия;
- описывать климат, особенности растительного и животного мира, труда и быта людей разных природных зон;
- извлекать (по заданию учителя) необходимую информацию из учебника и дополнительных источников знаний (словарей, энциклопедий, справочников) о природных зонах;
- объяснять влияние человека на природу изучаемых природных зон.
Человек и общество
Правила безопасной жизнедеятельности
Обучающийся научится:
- анализировать ситуации во время экскурсии по своему посёлку (безопасное поведение на дороге).
Моя Родина
Обучающийся познакомится с особенностями Государственного флага России (последовательность расположения полос, цвета флага, узнавание российского флага среди флагов других стран).
Обучающийся научится:
- работать с текстом и иллюстрациями учебника: находить нужную информацию и иллюстрации о достопримечательностях Москвы, праздничных днях России.
Родной край – частица Родины
Обучающийся научится:
- находить на карте России родной регион.
Обучающийся получит возможность научиться:
- находить сведения о прошлом родного края, известных людях, об обычаях, праздниках народов, населяющих край в справочной и дополнительной литературе.
Человек – член общества
Обучающийся научится:
- работать с иллюстративным материалом.
Значение труда для человека и общества
Обучающийся получит возможность научиться:
- раскрывать возможности средств массовой информации.
Страницы истории Отечества
Обучающийся научится:
- пересказывать своими словами часть текста учебника и обсуждать его (о событии, историческом деятеле, памятнике культуры);
- готовит небольшие рассказы по иллюстрациям учебника, описывает (реконструирует) важнейшие изученные события из истории Отечества.
Обучающийся получит возможность научиться:
- извлекать (по заданию учителя) необходимую информацию из учебника и дополнительных источников знаний (словарей, энциклопедий, справочников) о прошлом нашего государства;
- участвовать в практической работе с картой (показывать места исторических событий), с «лентой времени» (определять последовательность исторических событий), изготавливать (по возможности) наглядные пособия из бумаги, пластилина и других материалов – одежда, макеты памятников архитектуры и др.
Страны и народы мира
получит возможность научиться:
- проводить практическую работу: находит изученные страны мира на глобусе и политической карте;
- находить дополнительную информацию о них с помощью библиотеки, Интернета и других информационных средств.
Человек и природа
2.
Регулятивные УУД
Природа вокруг нас
Обучающийся научится:
- оценивать конкретные примеры поведения в природе.
Человек – часть природы
Обучающийся научится:
- оценивать примеры зависимости благополучия людей от состояния природы.
Человек и общество
Я - школьник
Обучающийся научится:
- выбирать оптимальные формы поведения во взаимоотношениях с одноклассниками, друзьями, взрослыми.
Правила безопасной жизнедеятельности
Обучающийся научится:
- выявлять потенциально опасные ситуации для сохранения жизни и здоровья человека, сохранения личного и общественного имущества;
- осваивать правила поведения в разных ситуациях: как вести себя дома, на дорогах, в лесу, на водоёмах, в школе.
Моя Родина
Обучающийся научится:
- рассказывать по результатам экскурсии о достопримечательностях родного посёлка, участвовать в игровых ситуациях по соблюдению правил уличного движения.
Человек – член общества
Обучающийся научится:
- оценивать реальные и игровые ситуации общения.
Наша Родина – Россия, Российская Федерация
Обучающийся научится:
- моделировать ситуации, касающиеся отношения школьников к представителям других народов.
Страны и народы мира
Обучающийся научится:
- моделировать ситуации, касающиеся отношений школьников к представителям других народов.
Человек и природа
3.
Коммуникативные УУД
Природа вокруг нас
Обучающийся научится:
- обсуждать в группах и объяснять правила поведения в различных ситуациях (в парке, в лесу, на реке и озере).
Природа живая и неживая
Обучающийся научится:
- обсуждать в группах и составлять рассказ об экскурсии в краеведческий музей (ознакомление с природой родного края);
- обсуждать полученные сведения из учебника и дополнительных источников знаний (словарей, энциклопедий, справочников) о растениях и животных своего региона.
Единство живого и неживого
Обучающийся научится:
- обсуждать полученные сведения из учебника и дополнительных источников знаний (словарей, энциклопедий, справочников) о природных сообществах.
Наша страна на карте и глобусе
Обучающийся научится:
- обсуждать полученные сведения из учебника и дополнительных источников знаний (словарей, энциклопедий, справочников) о природных зонах.
Человек и общество
Правила безопасной жизнедеятельности
Обучающийся научится:
- обсуждать в коллективе необходимость соблюдения правил здорового образа жизни.
Моя Родина
Обучающийся научится:
- готовить рассказы о семье, домашнем хозяйстве, профессиях членов семьи, занятиях людей в родном посёлке на основе бесед школьников с родителями, со старшими родственниками, местными жителями;
- приводить примеры заботы школьников о младших членах семьи, престарелых и больных;
- собирать материал на основании бесед с родными о праздничных днях России и родного посёлка.
Родной край – частица Родины
Обучающийся получит возможность научиться:
- готовить в группе рассказ по результатам экскурсии в краеведческий музей с целью ознакомления с прошлым и настоящим родного края (при наличии условий), к местам исторических событий и памятникам истории и культуры родного края;
- обмениваться мнениями, полученными в ходе бесед со старшими членами семьи, земляками о прошлом родного края, известных людях, об обычаях, праздниках народов, населяющих край.
Человек – член общества
Обучающийся получит возможность научиться:
- моделировать ситуации общения с людьми разного возраста, национальности.
Страницы истории Отечества
Обучающийся получит возможность научиться:
- обсуждать полученные сведения из учебника и дополнительных источников знаний (словарей, энциклопедий, справочников) о прошлом нашего государства.
Страны и народы мира
Обучающийся получит возможность научиться:
- обсуждать особенности 2-3 стран мира.
4.
Личностные УУД
Страницы истории Отечества
У обучающегося сформируются:
- основы гражданской идентичности путём знакомства с героическим и историческим прошлым России и переживания гордости и эмоциональной сопричастности подвигам и достижениям её граждан.
Правила безопасной жизнедеятельности
У обучающегося сформируется:
- установка на здоровый и безопасный образ жизни, нетерпимость и умение противостоять действиям и влияниям, представляющим угрозу для жизни, здоровья, безопасности личности и общества в пределах своих возможностей.
Человек- член общества
У обучающегося сформируется:
- картина мира культуры как порождения трудовой предметно-преобразующей деятельности человека (ознакомление с миром профессий, их социальной значимостью и содержанием);
- уважение истории и культуры всех народов, развитие толерантности;
- единый целостный образ мира при разнообразии культур, национальностей, религий;
- отказ от деления на «своих» и «чужих»;
- знание основных моральных норм (справедливое распределение, взаимопомощь, правдивость, честность, ответственность).
Окружающий мир
4 класс
№ п/п
УУД
Тема
Характеристика деятельности обучающегося
Человек и природа
1.
Познавательные УУД
Времена года
Выпускник научится:
- пересказывать и понимать тексты о природе;
- описывать сезонные изменения в природе;
- характеризовать признаки времён года;
- проводить групповые наблюдения во время экскурсии «Времена года в нашем крае».
Выпускник получит возможность научиться:
- исследовать (на основе непосредственных наблюдений) связи жизнедеятельности растений, животных и времени года.
Природа вокруг нас
Выпускник научится:
- различать растения и животных, используя информацию, полученную в ходе наблюдений, чтения, работы с иллюстрациями;
- характеризовать особенности дикорастущих и культурных растений, диких и домашних животных;
- группировать (классифицировать) объекты природы по признакам: домашние – дикие животные; культурные – дикорастущие растения;
- анализировать примеры использования человеком природных богатств.
Природа живая и неживая
Выпускник научится:
- различать природные объекты и изделия (искусственные предметы), характеризовать их отличительные свойства;
- наблюдать объекты и явления природы (на краеведческом материале), характеризовать их особенности;
- группировать (классифицировать) объекты живой и неживой природы по отличительным признакам;
- наблюдать погоду самостоятельно и в группах и описывать её состояние;
- наблюдать простейшие опыты по изучению свойств полезных ископаемых;
- характеризовать свойства изученных полезных ископаемых;
- различать изученные полезные ископаемые;
- описывать их применение в хозяйстве человека (на примере своей местности);
- рассказывать о роли растений в природе и жизни людей;
- сравнивать и различать дикорастущие и культурные растения, диких и домашних животных, характеризовать их роль в жизни человека (на примере своей местности);
- характеризовать способы питания, размножения; условия, необходимые для жизни животных;
- рассказывать о роли животных в природе и жизни людей (на примере своей местности).
Выпускник получит возможность научиться:
- извлекать (по заданию учителя) необходимую информацию из учебника и дополнительных источников знаний (словарей, энциклопедий, справочников) о растениях и животных своего региона.
Единство живого и неживого
Выпускник получит возможность научиться:
- извлекать (по заданию учителя) необходимую информацию из учебника и дополнительных источников знаний (словарей, энциклопедий, справочников) о природных сообществах.
Человек – часть природы
Выпускник научится:
- приводить примеры зависимости удовлетворения потребностей людей от природы;
- анализировать влияние современного человека на природу;
- моделировать ситуации по сохранению природы и её защите.
Тело человека
Выпускник научится:
- характеризовать основные функции систем органов человеческого тела;
- моделировать в ходе практической работы ситуации по применению правил сохранения и укрепления здоровья, по оказанию первой помощи при несчастных случаях;
- характеризовать правила оказания первой помощи при несчастных случаях;
- измерять температуру тела, вес и рост человека.
Наша страна на карте и глобусе
Выпускник научится:
- работать с готовыми моделями (глобусом, физической картой): показывать на глобусе и карте материки и океаны; находить и определять географические объекты на физической карте России с помощью условных знаков;
- находить на физической карте России равнины и горы и определять их названия;
- описывать климат, особенности растительного и животного мира, труда и быта людей разных природных зон;
- извлекать (по заданию учителя) необходимую информацию из учебника и дополнительных источников знаний (словарей, энциклопедий, справочников) о природных зонах;
- объяснять влияние человека на природу изучаемых природных зон.
Человек и общество
Правила безопасной жизнедеятельности
Выпускник научится:
- изображать путь от дома до школы с помощью условных обозначений;
- анализировать ситуации во время экскурсии по своему посёлку (безопасное поведение на дороге).
Моя Родина
Выпускник познакомится с особенностями Государственного флага России (последовательность расположения полос, цвета флага, узнавание российского флага среди флагов других стран).
Родной край – частица Родины
Выпускник получит возможность научиться:
- находить сведения о прошлом родного края, известных людях, об обычаях, праздниках народов, населяющих край в справочной и дополнительной литературе.
Человек – член общества
Выпускник научится:
- работать с иллюстративным материалом.
Значение труда для человека и общества
Выпускник научиться:
- проводить групповые наблюдения за трудом людей во время экскурсии на одно из предприятий родного края.
Выпускник получит возможность научиться:
- раскрывать возможности средств массовой информации.
Наша Родина – Россия, Российская Федерация
Выпускник научится:
- объяснить основные изображения Государственного герба России, узнавать его среди гербов других стран;
- работать с текстом Государственного гимна России;
- декламировать (петь) Гимн РФ.
Страницы истории Отечества
Выпускник научится:
- пересказывать своими словами часть текста учебника и обсуждать его (о событии, историческом деятеле, памятнике культуры);
- готовить небольшие рассказы по иллюстрациям учебника, описывать (реконструировать) важнейшие изученные события из истории Отечества
Выпускник получит возможность научиться:
- извлекать (по заданию учителя) необходимую информацию из учебника и дополнительных источников знаний (словарей, энциклопедий, справочников) о прошлом нашего государства;
- участвовать в практической работе с картой (показывать места исторических событий), с «лентой времени» (определять последовательность исторических событий), изготавливать (по возможности) наглядные пособия из бумаги, пластилина и других материалов – одежда, макеты памятников архитектуры и др.
Человек и природа
2.
Регулятивные УУД
Природа вокруг нас
Выпускник научится:
- оценивать конкретные примеры поведения в природе.
Человек – часть природы
Выпускник научится:
- оценивать примеры зависимости благополучия людей от состояния природы.
Человек и общество
Я - школьник
Выпускник научится:
- выбирать оптимальные формы поведения во взаимоотношениях с одноклассниками, друзьями, взрослыми.
Правила безопасной жизнедеятельности
Выпускник научится:
- выявлять потенциально опасные ситуации для сохранения жизни и здоровья человека, сохранения личного и общественного имущества.
Выпускник освоит правила поведения в разных ситуациях: как вести себя дома, на дорогах, в лесу, на водоёмах, в школе.
Моя Родина
Выпускник научится:
- рассказывать по результатам экскурсии о достопримечательностях родного посёлка, участвовать в игровых ситуациях по соблюдению правил уличного движения
Человек – член общества
Выпускник научится:
- оценивать реальные и игровые ситуации общения.
Наша Родина – Россия, Российская Федерация
Выпускник научится:
- моделировать ситуации, касающиеся отношения школьников к представителям других народов.
Страны и народы мира
Выпускник научится:
- моделировать ситуации, касающиеся отношений школьников к представителям других народов.
Человек и природа
3.
Коммуникативные УУД
Природа вокруг нас
Выпускник научится:
- обсуждать в группах и объяснять правила поведения в различных ситуациях (в парке, в лесу, на реке и озере).
Природа живая и неживая
Выпускник научится:
- обсуждать в группах и составлять рассказ об экскурсии в краеведческий музей (ознакомление с природой родного края).
Выпускник получит возможность научиться:
- обсуждать полученные сведения из учебника и дополнительных источников знаний (словарей, энциклопедий, справочников) о растениях и животных своего региона.
Единство живого и неживого
Выпускник получит возможность научиться:
- обсуждать полученные сведения из учебника и дополнительных источников знаний (словарей, энциклопедий, справочников) о природных сообществах.
Наша страна на карте и глобусе
Выпускник получит возможность научиться:
- обсуждать полученные сведения из учебника и дополнительных источников знаний (словарей, энциклопедий, справочников) о природных зонах.
4.
Личностные УУД
Наша Родина – Россия, Российская Федерация
У выпускника сформируются:
- основы гражданской идентичности путём знакомства с героическим и историческим прошлым России и переживания гордости и эмоциональной сопричастности подвигам и достижениям её граждан.
Правила безопасной жизнедеятельности
У выпускника сформируется:
- установка на здоровый и безопасный образ жизни, нетерпимость и умение противостоять действиям и влияниям, представляющим угрозу для жизни, здоровья, безопасности личности и общества в пределах своих возможностей.
Человек- член общества
У выпускника сформируется:
- картина мира культуры как порождения трудовой предметно-преобразующей деятельности человека (ознакомление с миром профессий, их социальной значимостью и содержанием);
- уважение истории и культуры всех народов, развитие толерантности;
- единый целостный образ мира при разнообразии культур, национальностей, религий;
- отказ от деления на «своих» и «чужих»;
- знание основных моральных норм (справедливое распределение, взаимопомощь, правдивость, честность, ответственность).
Музыка
1 класс
№ п/п
УУД