Приказ № от Программа формирования универсальных учебных действий для обучающихся 1-4-х классов 2011 год
| Вид материала | Программа |
| Характеристика деятельности обучающегося Познавательные УУД Познавательные УУД |
- Программа формирования универсальных учебных действий у обучающихся на ступени начального, 357.11kb.
- Цель программы: создать условия для формирования и регулирования универсальных учебных, 266.44kb.
- Программа формирования универсальных учебных действий для 1-4 классов начального общего, 613.92kb.
- Приказ 13/4 -од от 7 апреля 2011г От Согласовано: на Управляющем Совете школы протокол, 8131.89kb.
- Программа формирования универсальных учебных действий у обучающихся на ступени начального, 239.34kb.
- Программа формирования универсальных учебных действий у обучающихся на ступени начального, 226.42kb.
- Приложение 1 Подпрограмма формирования универсальных учебных действий: икт-компетентность, 398.45kb.
- Программа формирования универсальных учебных действий у обучающихся на ступени начального, 1284.43kb.
- Программа развития и формирования универсальных учебных действий для основного общего, 2332.82kb.
- Пояснительная записка (общий подход к формированию универсальных учебных действий, 1308.18kb.
Характеристика деятельности обучающегося
1.
Познавательные УУД
Музыка в жизни человека
Выпускник научится:
- воплощать в звучании голоса, инструмента мысли и чувства;
- исполнять песни, играть на детских элементарных и электронных музыкальных инструментах;
- сравнивать музыкальные произведения разных жанров и стилей;
- соотносить основные образно-эмоциональные сферы музыки, специфические особенности произведений разных жанров;
- исполнять различные по характеру музыкальные произведения.
Выпускник получит возможность научиться:
- размышлять о модификации жанров в современной музыке;
- инсценировать песни, танцы, фрагменты;
- импровизировать (вокальная, инструментальная, танцевальная импровизации) в характере основных жанров музыки;
- размышлять, рассуждать об отечественной музыке и многообразии музыкального фольклора России;
- подбирать простейший аккомпанемент к народным песням, танцам и др.
Основные закономерности музыкального искусства
Выпускник научится:
- применять знания основных средств музыкальной выразительности при анализе прослушанного музыкального произведения и в исполнительской деятельности;
- соотносить особенности музыкальной речи разных композиторов;
- ориентироваться в нотном письме как графическом изображении интонаций (вопрос-ответ, выразительные и изобразительные интонации и др.);
- исполнять мелодии с ориентацией на нотную запись;
- сравнивать процесс и результат музыкального развития в произведениях разных форм и жанров;
- анализировать и обобщать жанрово-стилистические особенности музыкальных произведений.
Выпускник получит возможность научиться:
- исследовать интонационно-образную природу музыкального искусства;
- сравнивать музыкальные и речевые интонации, определять их сходство и различия;
- определять жизненную основу музыкальных интонаций;
- анализировать и соотносить выразительные и изобразительные интонации, свойства музыки в их взаимосвязи и взаимодействии;
- наблюдать за процессом и результатом музыкального развития на основе сходства и различия интонаций, тем, образов;
- соотносить художественно-образное содержание музыкального произведения с формой его воплощения;
- распознавать художественный смысл различных форм построения музыки (одно-, двух- и трёх - частные, вариации, рондо и др.);
- определять форму построения музыкального произведения;
- инсценировать произведения разных жанров и форм.
Музыкальная картина мира
Выпускник научится:
- определять различные виды музыки (вокальная, инструментальная; сольная, хоровая, оркестровая);
- узнавать певческие голоса (детские, мужские, женские) и участвовать в коллективной, ансамблевой певческой деятельности;
- определять разновидности хоровых коллективов (детский, женский, мужской, смешанный);
- сопоставлять музыкальные образы в звучании различных музыкальных инструментов, в том числе современных электронных;
- узнавать и определять различные составы оркестров (симфонический, духовой, народных инструментов);
- соотносить интонационно-мелодические особенности музыкального творчества своего народа и народов других стран мира;
- исполнять различные по образному содержанию образцы профессионального и музыкально-поэтического творчества народов мира;
- воплощать художественно-образное содержание музыкального народного творчества в песнях, играх, действах;
- узнавать изученные музыкальные сочинения и называть их авторов.
Выпускник получит возможность научиться:
- узнавать по звучанию и называть выдающихся исполнителей и исполнительские коллективы;
- участвовать в коллективном музицировании на элементарных и электронных музыкальных инструментах;
- создавать музыкальные композиции, в том числе электронные, в различных видах исполнительской деятельности;
- анализировать художественно-образное содержание, музыкальный язык произведений мирового музыкального искусства;
- участвовать в инсценировках традиционных обрядов народов мира на основе полученных знаний.
2.
Регулятивные УУД
Основные закономерности музыкального искусства
Выпускник получит возможность научиться:
- распознавать и оценивать выразительность музыкальной речи, её смысл.
Музыкальная картина мира
Выпускник получит возможность научиться:
- наблюдать и оценивать интонационное богатство музыкального мира;
- корректировать собственное исполнение в коллективном музыкально-поэтическом творчестве;
- оценивать собственную музыкально-творческую деятельность.
3.
Коммуникативные УУД
Основные закономерности музыкального искусства
Выпускник получит возможность:
- участвовать в совместной деятельности при воплощении различных музыкальных образов;
- общаться и взаимодействовать в процессе ансамблевого, коллективного (хорового и инструментального) воплощения различных художественных образов.
Музыкальная картина мира
Выпускник получит возможность:
- осуществлять музыкально-исполнительский замысел в коллективном музыкально-поэтическом творчестве.
4.
Личностные УУД
Музыка в жизни человека
Выпускник научится:
- проявлять эмоциональную отзывчивость, личностное отношение при восприятии и исполнении музыкальных произведений.
Выпускник получит возможность научиться:
- осуществлять первые опыты сочинения, импровизировать в пении, игре, пластике;
- осуществлять собственный музыкально-исполнительский замысел в пении и импровизациях;
- импровизировать (вокальная, инструментальная, танцевальная импровизации) при воплощении музыкальных образов;
- выражать своё эмоциональное отношение к музыкальным образам исторического прошлого в слове, рисунке, жесте, пении и др.;
- воплощать художественно-образное содержание народной музыки в пении, слове, пластике, рисунке и др.
Основные закономерности музыкального искусства
Выпускник получит возможность научиться:
- распознавать и эмоционально откликаться на выразительные и изобразительные особенности музыки;
- воплощать эмоциональные состояния в различных видах музыкально-творческой деятельности (пение, игра на детских элементарных музыкальных инструментах, импровизация, сочинение);
- передавать в собственном исполнении
( пение, игра на инструментах, музыкально-пластическое движение) различные музыкальные образы;
- импровизировать в соответствии с заданным либо самостоятельно выбранным музыкальным образом (вокальная, инструментальная, танцевальная импровизации);
- исполнять, инсценировать песни, танцы, фрагменты из произведений музыкально-театральных жанров (опера, мюзикл и др.);
- приобретать опыт музыкально-творческой деятельности через сочинение, исполнение, слушание;
- исполнять, инсценировать песни, танцы;
- воплощать музыкальное развитие образа в собственном исполнении (в пении, игре на элементарных музыкальных инструментах, музыкально-пластическом движении);
- создавать музыкальные композиции (пение, музыкально-пластическое движение, игра на элементарных инструментах) на основе полученных знаний.
Музыкальная картина мира
Выпускник научится:
- предлагать варианты интерпретации музыкальных произведений;
- исполнять музыкальные произведения разных форм и жанров;
- воспринимать на эмоционально-образном уровне профессиональное и музыкальное творчество народов мира.
Выпускник получит возможность:
- участвовать в музыкальной жизни страны, школы, посёлка и др.
Математика
1 класс
№ п/п
УУД
Тема
Характеристика деятельности обучающегося
1.
Познавательные УУД
Числа и величины
Обучающийся научится:
- сравнивать числа по классам и разрядам;
- создавать ситуации, требующие перехода от одних единиц измерения к другим;
- группировать числа по заданному или самостоятельно установленному правилу;
- исследовать ситуации, требующие сравнения чисел и величин, их упорядочения;
- описывать явления и события с использованием чисел и величин.
Арифметические действия
Обучающийся научится:
- сравнивать разные способы вычислений, выбирать удобный;
- моделировать ситуации, иллюстрирующие арифметическое действие и ход его выполнения;
- использовать математическую терминологию при записи и выполнении арифметического действия (сложения, вычитания, умножения, деления);
- моделировать изученные арифметические зависимости.
Текстовые задачи
Обучающийся научится:
- моделировать изученные зависимости;
- находить и выбирать способ решения текстовой задачи;
- выбирать удобный способ решения задачи;
- объяснять (пояснять) ход решения задачи;
- использовать геометрические образы для решения задачи;
- самостоятельно выбирать способ решения задачи.
Пространственные отношения. Геометрические фигуры
Обучающийся научится:
- описывать свойства геометрических фигур;
- сравнивать геометрические фигуры.
Обучающийся получит возможность научиться:
- моделировать разнообразные ситуации расположения объектов в пространстве и на плоскости;
- изготавливать (конструировать) модели геометрических фигур, преобразовывать модели;
- соотносить реальные предметы с моделями рассматриваемых геометрических тел
Геометрические величины
Обучающийся научится:
- находить геометрическую величину разными способами.
Работа с данными
Обучающийся получит возможность научиться:
- находить необходимую информацию в учебной и справочной литературе.
2.
Регулятивные УУД
Арифметические действия
Обучающийся научится:
- прогнозировать результат вычисления;
- пошагово контролировать правильность и полноту выполнения алгоритма арифметического действия;
- использовать различные приёмы проверки правильности нахождения значения числового выражения (с опорой на правила установления порядка действий, алгоритмы выполнения арифметических действий, прикидку результата).
Текстовые задачи
Обучающийся научится:
- планировать решение задачи;
- действовать по заданному и самостоятельно составленному плану решения задачи;
- обнаруживать и устранять ошибки логического (в ходе решения) и арифметического (в вычислении) характера;
- наблюдать за изменением решения задачи при изменении её условия.
3.
Коммуникативные УУД
Работа с данными
Обучающийся получит возможность научиться:
- собирать и представлять данные (работая в группе или самостоятельно);
- планировать учебное сотрудничество с учителем и сверстниками (определение цели, функций участников, способов взаимодействия);
- выражать свои мысли с достаточной полнотой и точностью в соответствии с задачами и условиями коммуникации.
4.
Личностные УУД
Работа с данными
У обучающегося формируются:
- ценностные ориентиры учебной деятельности на основе:
- развития познавательных интересов, учебных мотивов;
- формирования мотивов достижения и социального признания;
- мотива, реализующего потребность в социально-значимой и социально-оцениваемой деятельности.
Математика
2 класс
№п/п
УУД
Тема
Характеристика деятельности обучающегося
1.
Познавательные УУД
Числа и величины
Обучающийся научится:
- сравнивать числа по классам и разрядам;
- создавать ситуации, требующие перехода от одних единиц измерения к другим;
- группировать числа по заданному или самостоятельно установленному правилу;
- исследовать ситуации, требующие сравнения чисел и величин, их упорядочения;
- описывать явления и события с использованием чисел и величин.
Арифметические действия
Обучающийся научится:
- сравнивать разные способы вычислений, выбирать удобный;
- моделировать ситуации, иллюстрирующие арифметическое действие и ход его выполнения;
- использовать математическую терминологию при записи и выполнении арифметического действия (сложения, вычитания, умножения, деления);
- моделировать изученные арифметические зависимости.
Текстовые задачи
Обучающийся научится:
- моделировать изученные зависимости;
- находить и выбирать способ решения текстовой задачи;
- выбирать удобный способ решения задачи;
- объяснять (пояснять) ход решения задачи;
- использовать геометрические образы для решения задачи;
- самостоятельно выбирать способ решения задачи.
Пространственные отношения. Геометрические фигуры
Обучающийся научится:
- описывать свойства геометрических фигур;
- сравнивать геометрические фигуры.
Обучающийся получит возможность научиться:
- моделировать разнообразные ситуации расположения объектов в пространстве и на плоскости;
- изготавливать (конструировать) модели геометрических фигур, преобразовывать модели;
- соотносить реальные предметы с моделями рассматриваемых геометрических тел.
Геометрические величины
Обучающийся научится:
- находить геометрическую величину разными способами.
Обучающийся получит возможность научиться:
- разрешать житейские ситуации, требующие умения находить геометрические величины (планировка, разметка).
Работа с данными
Обучающийся получит возможность научиться:
- находить необходимую информацию в учебной и справочной литературе.
2.
Регулятивные УУД
Арифметические действия
Обучающийся научится:
- прогнозировать результат вычисления;
- пошагово контролировать правильность и полноту выполнения алгоритма арифметического действия;
- использовать различные приёмы проверки правильности нахождения значения числового выражения (с опорой на правила установления порядка действий, алгоритмы выполнения арифметических действий, прикидку результата).
Текстовые задачи
Обучающийся научится:
- планировать решение задачи;
- действовать по заданному и самостоятельно составленному плану решения задачи;
- обнаруживать и устранять ошибки логического (в ходе решения) и арифметического (в вычислении) характера;
- наблюдать за изменением решения задачи при изменении её условия.
3.
Коммуникативные УУД
Работа с данными
Обучающийся получит возможность научиться:
- собирать, обобщать и представлять данные (работая в группе или самостоятельно);
- планировать учебное сотрудничество с учителем и сверстниками (определение цели, функций участников, способов взаимодействия);
- выражать свои мысли с достаточной полнотой и точностью в соответствии с задачами и условиями коммуникации.
4.
Личностные УУД
Работа с данными
У обучающегося формируются:
- ценностные ориентиры учебной деятельности на основе:
- развития познавательных интересов, учебных мотивов;
- формирования мотивов достижения и социального признания;
- мотива, реализующего потребность в социально-значимой и социально-оцениваемой деятельности.
Математика
3 класс
№п/п
УУД