Приказ № от Программа формирования универсальных учебных действий для обучающихся 1-4-х классов 2011 год
| Вид материала | Программа |
| Характеристика деятельности обучающегося Познавательные УУД Познавательные УУД |
- Программа формирования универсальных учебных действий у обучающихся на ступени начального, 357.11kb.
- Цель программы: создать условия для формирования и регулирования универсальных учебных, 266.44kb.
- Программа формирования универсальных учебных действий для 1-4 классов начального общего, 613.92kb.
- Приказ 13/4 -од от 7 апреля 2011г От Согласовано: на Управляющем Совете школы протокол, 8131.89kb.
- Программа формирования универсальных учебных действий у обучающихся на ступени начального, 239.34kb.
- Программа формирования универсальных учебных действий у обучающихся на ступени начального, 226.42kb.
- Приложение 1 Подпрограмма формирования универсальных учебных действий: икт-компетентность, 398.45kb.
- Программа формирования универсальных учебных действий у обучающихся на ступени начального, 1284.43kb.
- Программа развития и формирования универсальных учебных действий для основного общего, 2332.82kb.
- Пояснительная записка (общий подход к формированию универсальных учебных действий, 1308.18kb.
Характеристика деятельности обучающегося
1.
Познавательные УУД
Виды художественной деятельности. Восприятие произведений искусства
Обучающийся научится:
- осознавать, что архитектура и декоративно-прикладные искусства во все времена украшали повседневную жизнь человека;
- группировать произведения изобразительных искусств по видам и жанрам;
- называть ведущие художественные музеи России и художественные музеи своего региона.
Обучающийся получит возможность научиться:
- понимать условность и субъективность художественного образа;
- различать объекты и явления реальной жизни и их образы, выраженные в произведениях искусства, и объяснять разницу;
- понимать общее и особенное в произведении изобразительного искусства и фотографии;
- группировать и соотносить произведения разных искусств по характеру, эмоциональному состоянию.
Азбука искусства (как говорит искусство?) и виды художественной деятельности
Обучающийся научится:
- овладевать основами языка живописи, графики, скульптуры, декоративно-прикладного искусства, художественного конструирования;
- создавать элементарные композиции на заданную тему на плоскости (живопись, рисунок, орнамент) и в пространстве (скульптура, художественное конструирование);
- наблюдать природу и природные явления, различать их характер и эмоциональные состояния;
- понимать разницу в изображении природы в разное время года, суток, при различной погоде;
- использовать элементарные правила перспективы для передачи пространства на плоскости в изображениях природы, городского пейзажа, сюжетных сцен;
- использовать контраст для усиления эмоционально-образного звучания работы;
- использовать композиционный центр, отделять главное от второстепенного;
- изображать растения, животных, человека, природу, сказочные и фантастические существа, здания, предметы.
Обучающийся получит возможность научиться:
- передавать с помощью ритма движение и эмоциональное состояние в композиции на плоскости.
Рисунок
Обучающийся научится:
- овладевать приёмами работы с различными графическими материалами;
- создавать графическими средствами выразительные образы природы, человека, животного;
- выбирать характер линий для создания ярких, эмоциональных образов в рисунке;
- изображать графическими средствами реальных и фантастических птиц, насекомых, зверей, строения; выражать их характер.
Живопись
Обучающийся научится:
- овладевать на практике основами цветоведения;
- создавать средствами живописи эмоционально-выразительные образы природы, человека, сказочного героя;
- передавать с помощью цвета характер и эмоциональное состояние природы, персонажа;
- изображать портреты персонажей народных сказок, мифов, литературных произведений, передавать своё отношение к персонажу;
- использовать простые формы для создания выразительных образов в рисунке и живописи;
- использовать декоративные элементы, простые узоры (геометрические, растительные) для украшения реальных и фантастических образов.
Скульптура
Обучающийся научится:
- использовать простые формы для создания выразительных образов человека или животного в скульптуре.
Художественное конструирование и дизайн
Обучающийся научится:
- моделировать различные комплексы: детскую площадку, сказочный зоопарк, улицу и т.д.;
- выполнять простые макеты.
Обучающийся получит возможность научиться:
- понимать роль изобразительных (пластических) искусств в повседневной жизни человека, в организации его материального окружения;
- видеть и понимать многообразие видов художественной деятельности человека, связанной с моделированием и конструированием: здания, предметы быта, виды транспорта, посуда, одежда, театральные декорации, садово-парковое искусство и т.д.;
- использовать для выразительности композиции сходство и контраст форм;
- понимать роль художника в театре;
- моделировать маску, костюм сказочного персонажа из подручных материалов
Декоративно-прикладное искусство
Обучающийся научится:
- обобщать в рисунке природные формы, выявлять существенные признаки для создания декоративного образа;
- использовать стилизацию форм для создания орнамента;
- различать произведения ведущих народных художественных промыслов России и называть известные центры художественных ремёсел России;
- изготавливать эскизы и модели игрушек, посуды по мотивам современных народных промыслов, передавать специфику стилистики произведений народных художественных промыслов в России (с учётом местных условий);
- изображать многофигурные сцены
Обучающийся получит возможность научиться:
- понимать смысл основных знаков-образов народного искусства и знаково-символический язык декоративно-прикладного искусства.
2.
Коммуникативные УУД
Виды художественной деятельности. Восприятие произведений искусства
Обучающийся получит возможность научиться:
- участвовать в обсуждении содержания и выразительных средств художественных произведений;
- участвовать в обсуждении содержания и выразительных средств произведений изобразительного искусства.
3.
Личностные УУД
Виды художественной деятельности. Восприятие произведений искусства
Обучающийся научится:
- выбирать и использовать различные художественные материалы для передачи собственного художественного замысла
Обучающийся получит возможность научиться:
- воспринимать и выражать своё отношение к шедеврам русского и мирового искусства;
- выражать в беседе своё отношение к произведению изобразительного искусства;
- воспринимать и эмоционально оценивать шедевры русского и мирового искусства.
Живопись
Обучающийся научится:
- эмоционально воспринимать персонажей произведений искусства, пробуждающих чувства печали, сострадания, радости, героизма, бескорыстия, отвращения, ужаса и т. д.;
- эмоционально откликаться на образы.
Обучающийся получит возможность научиться:
- воспринимать и эмоционально оценивать шедевры русского и зарубежного искусства, изображающие природу и человека в контрастных эмоциональных состояниях;
- понимать ценность искусства в сотворении гармонии между человеком и окружающим миром.
Декоративно-прикладное искусство
Обучающийся научится:
- понимать собственную ответственность за свою Родину, принимать посильное участие в сохранении памяти о её героях;
- наблюдать и передавать в собственной художественно-творческой деятельности разнообразие и красоту природных форм и украшений в природе;
- эмоционально откликаться на красоту народных праздников, сцен быта и труда народа, отражённых в произведениях изобразительного искусства, выражать отношение к ним в собственной художественно-творческой деятельности.
4.
Регулятивные УУД
Художественное конструирование
и дизайн
Обучающийся получит возможность научиться:
- давать эстетическую оценку произведениям художественной культуры, предметам быта, архитектурным постройкам, сопровождающим жизнь человека.
Изобразительное искусство
4 класс
№ п/п
УУД
Тема
Характеристика деятельности обучающегося
1.
Познавательные УУД
Виды художественной деятельности. Восприятие произведений искусства
Выпускник научится:
- осознавать, что архитектура и декоративно-прикладные искусства во все времена украшали повседневную жизнь человека;
- группировать произведения изобразительных искусств по видам и жанрам;
- называть ведущие художественные музеи России и художественные музеи своего региона.
Выпускник получит возможность научиться:
- понимать условность и субъективность художественного образа;
- различать объекты и явления реальной жизни и их образы, выраженные в произведениях искусства, и объяснять разницу;
- понимать общее и особенное в произведении изобразительного искусства и фотографии;
- группировать и соотносить произведения разных искусств по характеру, эмоциональному состоянию.
Азбука искусства (как говорит искусство?) и виды художественной деятельности
Выпускник научится:
- овладевать основами языка живописи, графики, скульптуры, декоративно-прикладного искусства, художественного конструирования;
- создавать элементарные композиции на заданную тему на плоскости (живопись, рисунок, орнамент) и в пространстве (скульптура, художественное конструирование);
- наблюдать природу и природные явления, различать их характер и эмоциональные состояния;
- понимать разницу в изображении природы в разное время года, суток, при различной погоде;
- использовать элементарные правила перспективы для передачи пространства на плоскости в изображениях природы, городского пейзажа, сюжетных сцен;
- использовать контраст для усиления эмоционально-образного звучания работы;
- использовать композиционный центр, отделять главное от второстепенного;
- изображать растения, животных, человека, природу, сказочные и фантастические существа, здания, предметы.
Рисунок
Выпускник научится:
- овладевать приёмами работы с различными графическими материалами;
- создавать графическими средствами выразительные образы природы, человека, животного;
- выбирать характер линий для создания ярких, эмоциональных образов в рисунке;
Изображать графическими средствами реальных и фантастических птиц, насекомых, зверей, строения; выражать их характер.
Выпускник получит возможность научиться:
- создавать средствами компьютерной графики выразительные образы природы, человека, животного (в программе Point).
Живопись
Выпускник научится:
- овладевать на практике основами цветоведения;
- создавать средствами живописи эмоционально-выразительные образы природы, человека, сказочного героя;
- изображать портреты персонажей народных сказок, мифов, литературных произведений, передавать своё отношение к персонажу;
- использовать простые формы для создания выразительных образов в рисунке и живописи;
- использовать декоративные элементы, простые узоры (геометрические, растительные) для украшения реальных и фантастических образов;
- использовать различные средства живописи для создания выразительных образов природы разных географических широт;
- передавать характерные черты внешнего облика, одежды, украшений, отражающих отношение народов к человеку.
Скульптура
Выпускник научится:
- использовать простые формы для создания выразительных образов человека или животного в скульптуре.
Художественное конструирование и дизайн
Выпускник научится:
- выполнять простые макеты.
Выпускник получит возможность научиться:
- понимать роль изобразительных (пластических) искусств в повседневной жизни человека, в организации его материального окружения;
- видеть и понимать многообразие видов художественной деятельности человека, связанной с моделированием и конструированием: здания, предметы быта, виды транспорта, посуда, одежда, театральные декорации, садово-парковое искусство и т.д.;
- использовать для выразительности композиции сходство и контраст форм;
- понимать роль художника в театре;
- узнавать характерные черты нескольких наиболее ярких культур мира (например, Древняя Греция, средневековая Европа, Япония или Индия).
Декоративно-прикладное искусство
Выпускник научится:
- обобщать в рисунке природные формы, выявлять существенные признаки для создания декоративного образа;
- использовать стилизацию форм для создания орнамента;
- различать произведения ведущих народных художественных промыслов России и называть известные центры художественных ремёсел России;
- изготавливать эскизы и модели игрушек, посуды по мотивам современных народных промыслов, передавать специфику стилистики произведений народных художественных промыслов в России (с учётом местных условий);
- изображать многофигурные сцены;
- создавать графическими и живописными средствами композицию пейзажа с входящими в него постройками.
Выпускник получит возможность научиться:
- понимать смысл основных знаков-образов народного искусства и знаково-символический язык декоративно-прикладного искусства;
- понимать важность гармонии постройки с окружающим ландшафтом.
2.
Регулятивные УУД
Художественное конструирование
и дизайн
Выпускник получит возможность научиться:
- давать эстетическую оценку произведениям художественной культуры, предметам быта, архитектурным постройкам, сопровождающим жизнь человека.
3.
Коммуникативные УУД
Виды художественной деятельности. Восприятие произведений искусства
Выпускник получит возможность научиться:
- участвовать в обсуждении содержания и выразительных средств художественных произведений;
- участвовать в обсуждении содержания и выразительных средств произведений изобразительного искусства.
4.
Личностные УУД
Виды художественной деятельности. Восприятие произведений искусства
Выпускник научится:
- выбирать и использовать различные художественные материалы для передачи собственного художественного замысла
Выпускник получит возможность научиться:
- воспринимать и выражать своё отношение к шедеврам русского и мирового искусства;
- выражать в беседе своё отношение к произведению изобразительного искусства;
- воспринимать и эмоционально оценивать шедевры русского и мирового искусства.
Живопись
Выпускник научится:
- эмоционально воспринимать персонажей произведений искусства, пробуждающих чувства печали, сострадания, радости, героизма, бескорыстия, отвращения, ужаса и т. д.;
- эмоционально откликаться на образы.
Выпускник получит возможность научиться:
- воспринимать и эмоционально оценивать шедевры русского и зарубежного искусства, изображающие природу и человека в контрастных эмоциональных состояниях;
- понимать ценность искусства в сотворении гармонии между человеком и окружающим миром.
Художественное конструирование
и дизайн
Выпускник получит возможность научиться:
- понимать и передавать в собственной художественной деятельности единые черты в архитектуре, одежде, предметах быта нескольких наиболее ярких культур;
- осознавать героизм и нравственную красоту подвига защитников Отечества.
- уважать историю и культуру всех народов.
Декоративно-прикладное искусство
Выпускник научится:
- понимать собственную ответственность за свою Родину, принимать посильное участие в сохранении памяти о её героях;
- наблюдать и передавать в собственной художественно-творческой деятельности разнообразие и красоту природных форм и украшений в природе.
Выпускник получит возможность научиться:
- понимать целостность образа культуры народа, страны, эпохи при разнообразии культур, национальностей, религий.
Технология
1 класс
№ п/п
УУД
Тема
Характеристика деятельности обучающегося
1.
Познавательные УУД
Общекультурные и общетрудовые компетенции.
Основы культуры труда и быта
Обучающийся научится:
- наблюдать связи человека с природой и предметным миром; предметный мир ближайшего окружения, конструкции и образы объектов природы и окружающего мира, традиции и творчество мастеров родного края;
- сравнивать конструктивные и декоративные особенности предметов быта и их связь с выполняемыми утилитарными функциями, особенности декоративно-прикладных изделий и материалов для рукотворной деятельности;
- анализировать предлагаемые задания: понимать поставленную цель, отделять известное от неизвестного,
Обучающийся получит возможность научиться:
- исследовать конструкторско-технологические и декоративно-художественные особенности предлагаемых изделий, искать наиболее целесообразные способы решения задач прикладного характера в зависимости от цели и конкретных условий работы;
- обобщать (осознавать, структурировать и формулировать) то новое, что освоено.
Технология ручной обработки материалов. Элементы графической грамоты
Обучающийся научится:
- анализировать конструкторско-технологические и декоративно-художественные особенности предлагаемых заданий, выделять известное и неизвестное, осуществлять информационный, практический поиск и открытие нового знания и умения; анализировать и читать графические изображения ( рисунки, простейшие чертежи и эскизы, схемы).
Обучающийся получит возможность научиться:
- исследовать (наблюдать, сравнивать, сопоставлять) доступные материалы: их виды, физические свойства (цвет, фактуру, форму и др.), технологические свойства – способы обработки материалов (разметка, выделение деталей, формообразование, сборка, отделка), конструктивные особенности используемых инструментов (ножницы, канцелярский нож), чертёжных инструментов (линейка, угольник, циркуль), приёмы работы приспособлениями (шаблон, трафарет, лекало, выкройка и др.) и инструментами;
- обобщать (осознавать, структурировать и формулировать) то новое, что открыто и освоено на уроке.
Конструирование и моделирование
Обучающийся научится:
- сравнивать различные виды конструкций и способы их сборки;
- характеризовать основные требования к изделию;
- моделировать несложные изделия с разными конструктивными особенностями, используя разную технику (в пределах изученного);
- конструировать объекты с учётом технических и декоративно-художественных условий: определять особенности конструкции, подбирать соответствующие материалы и инструменты; читать простейшую техническую документацию и выполнять по ней работу;
- проектировать изделия: создавать образ в соответствии с замыслом, реализовывать замысел, используя необходимые конструктивные формы и декоративно-художественные образы, материалы и виды конструкций; при необходимости корректировать конструкцию и технологию её изготовления.
2.
Регулятивные УУД
Общекультурные и общетрудовые компетенции.
Основы культуры труда и быта
Обучающийся научится:
- прогнозировать получение практических результатов в зависимости от характера выполняемых действий, находить и использовать в соответствии с этим оптимальные средства и способы работы;
- планировать предстоящую практическую деятельность в соответствии с её целью, задачами, особенностями выполняемого задания, отбирать оптимальные способы его выполнения;
- организовывать свою деятельность: подготавливать своё рабочее место, рационально размещать материалы и инструменты, соблюдать приёмы безопасного и рационального труда;
Обучающийся получит возможность:
- оценивать результат деятельности: проверять изделие в действии, корректировать при необходимости его конструкцию и технологию изготовления.
Технология ручной обработки материалов. Элементы графической грамоты
Обучающийся научится:
- осуществлять самоконтроль и корректировку хода работы и конечного результата.
3.
Коммуникативные УУД
Общекультурные и общетрудовые компетенции.
Основы культуры труда и быта
Обучающийся получит возможность научиться:
- работать в малых группах, осуществлять сотрудничество, исполнять разные социальные роли (уметь слушать и вступать в диалог, участвовать в коллективном обсуждении, продуктивно взаимодействовать и сотрудничать со сверстниками и взрослыми).
4.
Личностные УУД
Общекультурные и общетрудовые компетенции.
Основы культуры труда и быта
У обучающегося формируются:
- ценностные ориентиры учебной деятельности на основе:
- развития познавательных интересов, учебных мотивов;
- формирования мотивов достижения и социального признания;
- мотива, реализующего потребность в социально-значимой и социально-оцениваемой деятельности.
Технология
2 класс
№п/п
УУД