Geum.ru

Программа элективного синхронизированного курса по истории «История мировых цивилизаций Востока и Запада в Средние века и Новое время»

Вид материалаПрограмма
Программно-методическое обеспечение курса
Дополнительные источники
Подобный материал:
1   2   3   4
развитие чувств, эмоций, образно-ассоциативного мышления и художественно-творческих способностей;
  • воспитание художественно-эстетического вкуса; потребности в освоении ценностей мировой культуры;
  • освоение знаний о стилях и направлениях в мировой художественной культуре, их характерных особенностях; о вершинах художественного творчества в отечественной и зарубежной культуре;
  • овладение умением анализировать произведения искусства, оценивать их художественные особенности, высказывать о них собственное суждение;
  • использование приобретенных знаний и умений для расширения кругозора, осознанного формирования собственной культурной среды.

    В результате изучения мировой художественной культуры ученик должен

    знать/понимать:
    • основные виды и жанры искусства;
    • изученные направления и стили мировой художественной культуры;
    • шедевры мировой художественной культуры;
    • особенности языка различных видов искусства;

    уметь:
    • узнавать изученные произведения и соотносить их с определенной эпохой, стилем, направлением.
    • устанавливать стилевые и сюжетные связи между произведениями разных видов искусства;
    • пользоваться различными источниками информации о мировой художественной культуре;
    • выполнять учебные и творческие задания (доклады, сообщения);

    использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:
    • выбора путей своего культурного развития;
    • организации личного и коллективного досуга;
    • выражения собственного суждения о произведениях классики и современного искусства;
    • самостоятельного художественного творчества.

    Изучение изобразительного искусства в курсе направлено на достижение следующих целей:

    • развитие художественно-творческих способностей учащихся, образного и ассоциативного мышления, фантазии, зрительно-образной памяти, эмоционально-эстетического восприятия действительности;
    • воспитание культуры восприятия произведений изобразительного, декоративно-прикладного искусства, архитектуры и дизайна;
    • освоение знаний об изобразительном искусстве как способе эмоционально-практического освоения окружающего мира; о выразительных средствах и социальных функциях живописи, графики, декоративно-прикладного искусства, скульптуры, дизайна, архитектуры; знакомство с образным языком изобразительных (пластических) искусств на основе творческого опыта;
    • овладение умениями и навыками художественной деятельности, изображения на плоскости и в объеме (с натуры, по памяти, представлению, воображению);
    • формирование устойчивого интереса к изобразительному искусству, способности воспринимать его исторические и национальные особенности.

    В результате изучения изобразительного искусства ученик должен

    знать/понимать:
    • основные виды и жанры изобразительных (пластических) искусств;
    • основы изобразительной грамоты (цвет, тон, колорит, пропорции, светотень, перспектива, пространство, объем, ритм, композиция);
    • выдающихся представителей русского и зарубежного искусства и их основные произведения;
    • наиболее крупные художественные музеи России и мира;
    • значение изобразительного искусства в художественной культуре и его роль и в синтетических видах творчества;

    уметь
    • применять художественные материалы (гуашь, акварель, тушь, природные и подручные материалы) и выразительные средства изобразительных (пластических) искусств в творческой деятельности;
    • анализировать содержание, образный язык произведений разных видов и жанров изобразительного искусства и определять средства выразительности (линия, цвет, тон, объем, светотень, перспектива, композиция);
    • ориентироваться в основных явлениях русского и мирового искусства, узнавать изученные произведения;

    использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:
    • восприятия и оценки произведений искусства;
    • самостоятельной творческой деятельности: в рисунке и живописи (с натуры, по памяти, воображению), в иллюстрациях к произведениям литературы и музыки, декоративных и художественно-конструктивных работах (дизайн предмета, костюма, интерьера).



    Программно-методическое обеспечение курса:


    Основная литература:


    1. Хачатурян В.М. «История мировых цивилизаций»\\М., «Дрофа»,1998



    Дополнительные источники:


    1. Абрамов А. И. «К вопросу о преемственности философских идей

    Вл. Соловьёва в русском религиозном ренессансе начала

    20 века»\\Религиозно-идеалистическая философия России начала 20 века. - М., 1989;

    1. Аксаков К. С. «О некоторых современных собственно литературных вопросах»\\Вопросы философии. – М., 1990, № 2;



    1. Аржанухин В.В. «Философское образование в России в 18 веке»\\Философские науки. – М.. 1987, № 2;



    1. Барабанов Е.В. «Русская идея в эсхатологической перспективе»\\Вопросы философии. – М., 1990, № 8;



    1. Бердяев Н.А. «Судьба человека в современном мире». – «Новый мир», М., 1990, № 1;



    1. Бычков В.Я. «Софийность древнерусского эстетического сознания»\\Социално-культурный контекст искусства. – М.. 1987;



    1. Зайцев Б.В. «Серебряный век: Мемуары»\\. – М., 1990;