Основная образовательная программа начального общего образования Москва 2011
| Вид материала | Основная образовательная программа |
- Основная образовательная программа начального общего образования Москва 2011, 9708.2kb.
- Основная образовательная программа начального общего образования на 2011-2015, 1164.29kb.
- Приказ №161/1-о/д от 29. 08. 2011 г. Основная образовательная программа начального, 1675.82kb.
- Основная образовательная программа начального общего образования моу сош №18, 11436.08kb.
- Основная образовательная программа начального общего образования Авторы-разработчики, 2781.23kb.
- Приказ от 16. 12. 2011г. №132 Основная образовательная программа начального общего, 2816.65kb.
- Приказ от 2011 г.№ Основная образовательная программа начального общего образования, 3630.57kb.
- Основная образовательная программа начального общего образования на период 2011 2015, 6882.73kb.
- Маоу гимназия №29 г. Томска Основная образовательная программа начального общего образования, 667.69kb.
- Основная образовательная программа гоу сош с уиоп г. Яранска Кировской области на 2011-2012, 1872.22kb.
Планируемые результаты в освоении школьниками УУД
по завершении начального обучения
Педагогические ориентиры: Развитие личности.
В сфере личностных УУД у выпускников будут сформированы внутренняя позиция обучающегося, адекватная мотивация учебной деятельности, включая учебные и познавательные мотивы, ориентация на моральные нормы и их выполнение.
Педагогические ориентиры: Самообразование и самоорганизация.
В сфере регулятивных УУД выпускники овладеют всеми типами учебных действий, направленных на организацию своей работы в образовательном учреждении и вне его, включая способность принимать и сохранять учебную цель и задачу, планировать её реализацию (в том числе во внутреннем плане), контролировать и оценивать свои действия, вносить соответствующие коррективы в их выполнение.
Педагогические ориентиры: Исследовательская культура.
В сфере познавательных УУД выпускники научатся воспринимать и анализировать сообщения и важнейшие их компоненты – тексты, использовать знаково-символические средства, в том числе овладеют действием моделирования, а также широким спектром логических действий и операций, включая общие приёмы решения задач.
Педагогические ориентиры: Культура общения.
В сфере коммуникативных УУД выпускники приобретут умения учитывать позицию собеседника (партнёра), организовывать и осуществлять сотрудничество и кооперацию с учителем и сверстниками, адекватно воспринимать и передавать информацию, отображать предметное содержание и условия деятельности в сообщениях, важнейшими компонентами которых являются тексты.
Условия, обеспечивающие развитие УУД в образовательном процессе:
Учитель знает:
– важность формирования УУД школьников;
– сущность и виды универсальных умений,
– педагогические приемы и способы их формирования.
Учитель умеет:
– отбирать содержание и конструировать учебный процесс с учетом формирования УДД;
– использовать диагностический инструментарий успешности формирования УДД;
– привлекать родителей к совместному решению проблемы формирования УДД.
|||.||| Программы отдельных учебных предметов, курсов
Программы отдельных учебных предметов образовательной системы учебников «Школа России» обеспечивают в ГБОУ СОШ № 899 достижение планируемых результатов освоения ООП НОО.
Эти программы разработаны на основе
– требований к результатам освоения ООП НОО;
– программы формирования УУД.
Программы учебных предметов, курсов содержат:
1) пояснительную записку с указанием целей и задач учебного предмета, курса;
2) общую характеристику учебного предмета, курса;
3) место учебного предмета, курса в учебном плане;
4) описание ценностных ориентиров содержания учебного предмета, курса;
5) личностные, метапредметные и предметные результаты освоения конкретного учебного предмета, курса;
6) содержание учебного предмета, курса;
7) тематическое планирование с определением основных видов УУД обучающихся;
8) материально-техническое обеспечение образовательного процесса.
Первые классы ГБОУ СОШ № 899 в 2011-2012 учебном году занимаются по системе учебников «Школа России».
ФГОС НОО предъявляет новые требования к результатам освоения ООП НОО. Достижение новых результатов образования в нашем ОУ достигается благодаря эффективному использованию данных систем учебников.
Первые, вторые, третьи, четвертые классы продолжают заниматься по УМК «Школа России».
Со 2 класса учащиеся начальной школы начинают изучать английский язык. Выбор педагогов школы остановился на курсе «Английский в фокусе» (авторы: Н.И.Быкова, Дж.Дули, М.Д.Поспелова, В. Эванс) . Это завершенная предметная линия учебников английского языка для начальной школы.
Система учебников «Школа России» (все предметные курсы)
| Класс | № п/п | Название предмета | Авторы | Название учебников |
| Школа России | ||||
| 1 класс | 1 | Русский язык | В.Г. Горецкий, В.А. Кирюшкин, Л.А. Виноградская, В.Г. Горецкий, В.П. Канакина | Азбука Русский язык |
| 2 | Литературное чтение | Л.Ф. Климанова, М.В. Голованова, В.Г. Горецкий | Литературное чтение | |
| 3 | Математика | М.И. Моро, С.В. Степанова, С.И. Волкова | Математика | |
| 4 | Окружающий мир | А.А. Плешаков | Окружающий мир | |
| 5 | Изобразительное искусство | Л.А. Неменская / Под ред.Б.М. Неменского |
Ты изображаешь, украшаешь и строишь | |
| 6 | Музыка | Е.Д. Критская, Г.П.Сергеева, Т.С. Шмагина | Музыка | |
| 7 | Технология | Н.И. Роговцева, Н.В.Богданова, И.П.Фрейтаг | Технология | |
| 8 | Физическая культура | В.И. Лях | Физическая культура | |
| 2 класс | 1 | Русский язык | В.П. Канакина, В.Г. Горецкий | Русский язык |
| 2 | Литературное чтение | Климанова Л.Ф., Голованова М.В, Горецкий В.Г. | Литературное чтение | |
| 3 | Английский язык | Кузовлев В. П., Перегудова Э. Ш., Пастухова С. А. и др. | Английский язык | |
| 4 | Математика | Моро М.И., Волкова С.И., Степанова С.В. | Математика | |
| 5 | Окружающий мир | Плешаков А.А. | Окружающий мир | |
| 6 | Изобразительное искусство | Коротеева Е.И. / Под ред. Неменского Б.М. | Искусство и ты | |
| 7 | Музыка | Е.Д.Критская, Г.П.Сергеева, Т.С.Шмагина | Музыка | |
| 8 | Технология | Н.И.Роговцева, Н.В.Богданова, Н.В.Добромыслова | Технология | |
| 9 | Физическая культура | В.И.Лях | Физическая культура | |