Образовательная программа согласовано с омц методист Абрамова Р. М

Вид материала

Образовательная программа

Содержание 2.2 Содержание психолого-педагогической работы по освоению образовательной области Вариативные программы Разделы (задачи, блоки) Содержание психолого-педагогической работы по освоению образовательной области Разделы (задачи, блоки) I. Бережем свое II. Безопасный отдых на природе III. Безопасность на дорогах города IV. Семейное благополучие Содержание психолого-педагогической работы по освоению образовательной области Разделы (задачи, блоки) Творческие игры II. Культура поведения III. Развитие нравственных качеств человека IV. Патриотические чувства V. Формирование чувства принадлежности к мировому сообществу

Подобный материал:

• Программа развития на 2011 2016гг. Согласовано с методистом омц, 1534.84kb.
• План гоу омц сзоуо на ноябрь 2010 г. Сайт омц, 1188.13kb.
• Программа элективного курса для учащихся 11-х классов естественнонаучного профиля., 107.85kb.
• План работы на 2011 2012 учебный год Согласовано с методистом омц, 468.41kb.
• Рабочая программа   мбоши «Гимназия интернат №34» Носевич Татьяны Анатольевны по музыке, 401.83kb.
• Образовательная программа профессиональной переподготовки специалистов 800 часов согласовано, 770.99kb.
• Образовательная программа профессиональной переподготовки специалистов 800 часов согласовано, 811.76kb.
• Образовательная программа профессиональной переподготовки специалистов 800 часов согласовано, 1046.6kb.
• Заступник голови комісії, проректор з навчально-методичної роботи Сумського оіппо,, 191.86kb.
• Программа элективного курса для учащихся 10-х и 11-х классов естественнонаучного профиля., 255.83kb.

2.2 Содержание психолого-педагогической работы по освоению образовательной области

«Здоровье»

Цели: охрана здоровья детей и формирование основы культуры здоровья через решение следующих задач:

– сохранение и укрепление физического и психического здоровья детей;

– воспитание культурно-гигиенических навыков;

– формирование начальных представлений о здоровом образе жизни.

Вариативные программы

Программно-методическое пособие «Расту здоровым» Автор В.Н.Зимонина, «Владос» М.; 2002.

Технологии и пособия по проблеме: «Здоровье»

Охрана здоровья детей в дошкольных учреждениях / Т.Л. Богина. – М.: Мозаика-синтез, 2006. Уроки этикета / С.А. Насонкина. – СПб.: Акцидент, 1996. Разговор о правильном питании / М.М. Безруких, Т.А. Филиппова. – М.: Олма-Пресс, 2000. Уроки здоровья / Под ред. С.М.Чечельницкой. Как воспитать здорового ребенка / В.Г. Алямовская. – М.: linka- press, 1993. Воспитание здорового ребенка / М.Д. Маханева. – М.: Аркти, 1997. Современные методики оздоровления детей дошкольного возраста в условиях детского сада / Л.В. Кочеткова. – М.: МДО, 1999. Здоровьесберегающие технологии воспитания в детском саду / Под ред. Т.С. Яковлевой. – М.: Школьная пресса, 2006. Растем здоровыми / В.А. Доскин, Л.Г. Голубева. – М.: Просвещение, 2002. ; « Развивающая педагогика оздоровления / В.Т. Кудрявцев, Б.Б. Егоров. – М.: Линка-пресс,2000 Формирование здорового образа жизни у дошкольников/ Т.Г. Карепова – Волгоград: Учитель, 2010 Ребенок познает мир/ Т.В. Смирнова Праздники здоровья – М.: ТЦ Сфера, 2010 Воспитание здорового образа жизни у малышей/Голицина Н.С., Шумова И.М. – М.: Издательство, 2003 Закаливание детей/ Спирина В.П., 1978. Учимся правильно питаться. Для воспитателей ДОУ./ Ю.П. Климович. – Волгоград: Учитель, 2007.

Формы образовательного процесса

Разделы (задачи, блоки)	Возраст	Режимные моменты	Совместная деятельность с педагогом	Самостоятельная деятельность детей	Совместная деятельность с семьей
-культура гигиены	Младший возраст	Формирование культурно-гигиенических навыков: *умываться, чистить зубы, расчёсывать волосы, полоскать горло и рот, устранять порядок в одежде *вытираться только своим полотенцем *навыки гигиены в туалете *культура разговора в помещении
		дидактические игры, чтение художественных произведений, личный пример	Обучающие игры по инициативе воспитателя (сюжетно-дидакические) Занятия-развлечения	Игры сюжетно- отобразительные	Беседы, консультации, родительские собрания, досуги, совместные мероприятия, мастер-классы, интернет общение.
	Средний возраст	*содержать своё тело в чистоте *пользоваться только своими предметами гигиены *знать правила гигиены в туалете *культура разговора в помещении *знать общественные гигиенические правила
		дидактические игры, чтение художественных произведений, личный пример, иллюстративный материал	Обучающие игры по инициативе воспитателя (сюжетно-дидакические) Занятия-развлечения	Сюжетно-ролевые игры	Беседы, консультации, родительские собрания, досуги, совместные мероприятия, мастер-классы, интернет общение
	Старший дошкольный возраст	*умею беречь себя и своё тело *имею знания о здоровье и здоровом образе жизни предметами гигиены *знаю и применяю общественные гигиенические правила
		Объяснение, показ, дидактические игры, чтение художественных произведений, личный пример, иллюстративный материал, досуг, театрализованные игры.	Обучающие игры (сюжетно-дидакические) Занятия-развлечения Занятия	Сюжетно-ролевые игры	Беседы, консультации, родительские собрания, досуги, совместные мероприятия, мастер-классы, интернет общение
-понимать своё состояние	Младший возраст	*различать и понимать состояния своё и людей (удовольствие, радости, страха, грусти).
		дидактические игры, чтение художественных произведений, личный пример	Обучающие игры по инициативе воспитателя (сюжетно-дидакические) Занятия-развлечения	Игры сюжетно- отобразительные	Беседы, консультации, родительские собрания, досуги, совместные мероприятия, мастер-классы, интернет общение.
	Средний возраст	*различать, понимать и выражать свои чувства при общении (удовольствие, радости, страха, грусти).
		дидактические игры, чтение художественных произведений, личный пример, иллюстративный материал	Обучающие игры по инициативе воспитателя (сюжетно-дидакические) Занятия-развлечения	Сюжетно-ролевые игры	Беседы, консультации, родительские собрания, досуги, совместные мероприятия, мастер-классы, интернет общение
	Старший дошкольный возраст	*умею выражать свои чувства при общении * умею сопереживать
		Объяснение, показ, дидактические игры, чтение художественных произведений, личный пример, иллюстративный материал, досуг, театрализованные игры.	Обучающие игры (сюжетно-дидакические) Занятия-развлечения Занятия	Сюжетно-ролевые игры	Беседы, консультации, родительские собрания, досуги, совместные мероприятия, мастер-классы, интернет общение
-закаливающие процедуры	Младший возраст	-одеваться в соответствии с температурным режимом группового помещения -выполнение простейших закаливающих процедур
		дидактические игры, чтение художественных произведений, личный пример.		Игры сюжетно- отобразительные	Беседы, консультации, родительские собрания, досуги, совместные мероприятия, интернет общение.
	Средний возраст	-одеваться в соответствии с температурным режимом группового помещения -выполнение закаливающих процедур
		дидактические игры, чтение художественных произведений, личный пример, иллюстративный материал.			Беседы, консультации, родительские собрания, досуги, совместные мероприятия, мастер-классы, интернет общение
	Старший дошкольный возраст	-одеваться в соответствии с температурным режимом группового помещения -выполнение закаливающих процедур
		Объяснение, показ, дидактические игры, чтение художественных произведений, личный пример, иллюстративный материал, досуг.	Обучающие игры (сюжетно-дидактические игры), занятия – развлечения, занятия	Игры на воздухе, с водой	Беседы, консультации, родительские собрания, досуги, совместные мероприятия, мастер-классы, интернет общение
- организация правильного питания	Младший возраст	-знание о полезном питании -элементарные навыки приёма пищи
		дидактические игры, чтение художественных произведений, личный пример, помощь взрослого.	Обучающие игры по инициативе воспитателя (сюжетно-дидакические) Занятия-развлечения	Игры сюжетно- отобразительные	Беседы, консультации, родительские собрания, досуги, совместные мероприятия, интернет общение.
	Средний возраст	-знание о полезном питании -элементарные навыки приёма пищи - навыки пользования столовыми предметами
		дидактические игры, чтение художественных произведений, личный пример, иллюстративный материал.	Обучающие игры по инициативе воспитателя (сюжетно-дидакические) Занятия-развлечения	Игры сюжетно- отобразительные	Беседы, консультации, родительские собрания, досуги, совместные мероприятия, интернет общение.
	Старший дошкольный возраст	-знание о полезном питании -умения в культуре приёма пищи - умения пользования столовыми предметами
		Объяснение, показ, дидактические игры, чтение художественных произведений, личный пример, иллюстративный материал, досуг, театрализованные игры.	Обучающие игры (сюжетно-дидакические) Занятия-развлечения Занятия	Сюжетно-ролевые игры	Беседы, консультации, родительские собрания, досуги, совместные мероприятия, мастер-классы, интернет общение
- знание своего организма	Младший возраст
		дидактические игры, чтение художественных произведений, личный пример, помощь взрослого.	Обучающие игры по инициативе воспитателя (сюжетно-дидакические) Занятия-развлечения	Игры сюжетно- отобразительные	Беседы, консультации, родительские собрания, досуги, совместные мероприятия, интернет общение.
	Средний возраст
		дидактические игры, чтение художественных произведений, личный пример, иллюстративный материал.	Обучающие игры по инициативе воспитателя (сюжетно-дидакические) Занятия-развлечения	Игры сюжетно- отобразительные	Беседы, консультации, родительские собрания, досуги, совместные мероприятия, интернет общение.
	Старший возраст
		Объяснение, показ, дидактические игры, чтение художественных произведений, личный пример, иллюстративный материал, досуг, театрализованные игры.	Обучающие игры (сюжетно-дидакические) Занятия-развлечения Занятия Напоминание, тренинги	Сюжетно-ролевые игры	Беседы, консультации, родительские собрания, досуги, совместные мероприятия, мастер-классы, интернет общение
- формирование начальных представлений о здоровом образе жизни	Младший возраст
		дидактические игры, чтение художественных произведений, личный пример, помощь взрослого.	Обучающие игры по инициативе воспитателя (сюжетно-дидакические) Занятия-развлечения	Игры сюжетно- отобразительные	Беседы, консультации, родительские собрания, досуги, совместные мероприятия, интернет общение.
	Средний возраст
		дидактические игры, чтение художественных произведений, личный пример, иллюстративный материал.	Обучающие игры по инициативе воспитателя (сюжетно-дидакические) Занятия-развлечения	Игры сюжетно- отобразительные	Беседы, консультации, родительские собрания, досуги, совместные мероприятия, интернет общение.
	Старший возраст
		Объяснение, показ, дидактические игры, чтение художественных произведений, личный пример, иллюстративный материал, досуг, театрализованные игры.	Обучающие игры (сюжетно-дидакические) Занятия-развлечения Занятия Напоминание, тренинги	Сюжетно-ролевые игры	Беседы, консультации, родительские собрания, досуги, совместные мероприятия, мастер-классы, интернет общение

3. Содержание психолого-педагогической работы по освоению образовательной области
   

«Безопасность»

Цели: формирование основ безопасности собственной жизнедеятельности и формирование предпосылок экологического сознания (безопасности окружающего мира) через решение следующих задач:

– формирование представлений об опасных для человека и окружающего мира природы ситуациях и способах поведения в них;

– приобщение к правилам безопасного для человека и окружающего мира природы поведения;

– передачу детям знаний о правилах безопасности дорожного движения в качестве пешехода и пассажира транспортного средства;

– формирование осторожного и осмотрительного отношения к потенциально опасным для человека и окружающего мира природы ситуациям.

При реализации этих цели и задач обязательно соблюдается принцип возрастной адресности.

Одно и то же содержание по теме используется для работы в разных возрастных группах с большим или меньшим наполнением и воспитатель подбирает методы, соответствующие возрастным особенностям.

Перечень программ и технологий

1. Основы безопасности детей дошкольного возраста. / Н.Н. Авдеева, О.Л. Князева, Р.Б. Стеркина. М.: Просвещение, 2007. 2. Безопасность: Учебное пособие по основам безопасности жизнедеятельности детей старшего дошкольного возраста. / Н.Н. Авдеева, О.Л. Князева, Р.Б. Стеркина. – М.: ООО «Издательство АСТ-ЛТД», 1998. – 160 с.

Перечень пособий

Азбука поведения на лорогах/ Кушель Е.С. – Центр «Школьная книга», 2007 Аралина Н.А. «Ознакомление дошкольников с правилами пожарной безопасности. – М.: Издательство 2003. Белая К.Ю. Я и моя безопасность. Тематический словарь в картинках: Мир человека. – М.: Школьная Пресса, 2010. – 48 с. Безопасность на улицах и дорогах: Методическое пособие для работы с детьми старшего дошкольного возраста / Н.Н. Авдеева, О.Л. Князева, Р.Б. Стеркина, М.Д. Маханева. – М.: ООО «Издательство АСТ-ЛТД», 1997. Как обеспечить безопасность дошкольников: Конспекты занятий по основам безопасности детей дошкольного возраста: Кн. для воспитателей детского сада. / К.Ю. Белая, В.Н. Зимонина, Л.А. Кондрыкинская и др. – 5-е изд. – М.: Просвещение, 2005. – 24 с. Семенюк В.И., Владимиров Н.В. Изучение правил дорожного движения: Кн. для учителя. – Мн.: Нар. асвета, 1996. Скоролупова О.А. Занятия с детьми старшего дошкольного возраста по теме «Правила и безопасность дорожного движения». – М.: Издательство, 2006. Стеркина Р.Б. Основы безопасности детей дошкольного возраста. – М.: Просвещение, 2000. Хромцова Т.Г Воспитание безопасного поведения дошкольников на улице/. – М.: Центр педагогического образования, 2007. Хромцова Т.Г Воспитание безопасного поведения в быту/. – М.: Центр педагогического образования, 2007.

Формы организации образовательного процесса

Разделы (задачи, блоки)	Возраст*	Режимные моменты	Совместная деятельность с педагогом	Самостоятельная деятельность детей	Совместная деятельность с семьей
I. Бережем свое здоровье
1.Ценности здорового образа жизни	Младшая Средняя Старшая Подготовительная	Объяснение, напоминание	Беседы, обучение, Чтение	Игры,	Беседы, личный пример
2. О профилактике заболеваний	Средняя Старшая Подготовительная		Объяснение, напоминание	Дидактическая игра	Ситуативное обучение
3. Навыки личной гигиены	Младшая Средняя Старшая Подготовительная	Показ, объяснение, обучение, напоминание	Упражнения,	самообслуживание
4. Поговорим о болезнях	Средняя Старшая Подготовительная		Рассказ,
5. Врачи – наши друзья	Младшая Средняя Старшая Подготовительная		Рассказ	Рассматривание иллюстраций	Рассказы, чтение
6. О роли лекарств и витаминов	Средняя Старшая Подготовительная	Тематический досуг	Творческие задания Дидактические игры	Продуктивная деятельность	рассказ
7. Изучаем свой организм	Младшая Средняя Старшая Подготовительная		Рассказ пояснение,
II. Безопасный отдых на природе
1. Бережное отношение к живой природе	Младшая Средняя Старшая Подготовительная	Объяснение, напоминание	Продуктивная деятельность	Творческие задания
2. Ядовитые растения и грибы	Средняя Старшая Подготовительная		Обучение, рассматривание иллюстраций	Продуктивная деятельность	Ситуативное обучение
3. В природе все взаимосвязано	Средняя Старшая Подготовительная		Дидактическая игра
4. Правила поведения на природе	Средняя Старшая Подготовительная	упражнения, тренинги	Тематические досуги Рассказы, чтение		Объяснение, напоминание
5. Контакты с животными и насекомыми	Младшая Средняя Старшая Подготовительная		Рассказы, чтение		Объяснения, запреты
6. Первая помощь	Средняя Старшая Подготовительная		Рассказы, чтение	Рассматривание иллюстраций	обучение,
III. Безопасность на дорогах города
1. Устройство проезжей части	Младшая Средняя Старшая Подготовительная	Тематический досуг, игры	обучение,	Тематические досуги	Беседы, упражнения, тренинги
2. «Зебра», светофор и другие дорожные знаки для пешеходов и водителей	Младшая Средняя Старшая Подготовительная	Рассматривание иллюстраций	Ситуативное обучение Дидактические игры,	Настольно-печатные игры Продуктивная деятельность
3. О работе ГАИ (ГИБДД?)	Средняя Старшая Подготовительная		обучение, чтение,		Рассказы, чтение
4. Правила поведения в транспорте	Средняя Старшая Подготовительная		Беседы, упражнения, тренинги		Объяснение, напоминание похвала
IV. Семейное благополучие
1. Взаимная забота и помощь в семье	Младшая Средняя Старшая Подготовительная		Тематические досуги		Рассматривание иллюстраций
2. Осторожно! Чужой!	Младшая Средняя Старшая Подготовительная		Рассказы, чтение, тренинги		Объяснение, напоминание
3. Если ты потерялся	Младшая Средняя Старшая Подготовительная		Беседы, упражнения, тренинги
4. Осторожно! Электроприборы	Младшая Средняя Старшая Подготовительная		Объяснения		Объяснение, напоминание запреты
5. Огонь – это очень опасно	Младшая Средняя Старшая Подготовительная		Рассматривание иллюстраций		Творческие задания
6. Правила поведения при пожаре	Средняя Старшая Подготовительная		Беседы, упражнения, тренинги	Продуктивная деятельность
7. Конфликты и ссоры между детьми	Младшая Средняя Старшая Подготовительная	Объяснение, напоминание	Напоминание,

3. Содержание психолого-педагогической работы по освоению образовательной области
   

«Социализация»


Цели: освоение первоначальных представлений социального характера и включение детей в систему социальных отношений через решение следующих задач:

– развитие игровой деятельности детей;

– приобщение к элементарным общепринятым нормам и правилам взаимоотношения со сверстниками и взрослыми (в том числе моральным);

– формирование гендерной, семейной, гражданской принадлежности, патриотических чувств, чувства принадлежности к мировому сообществу.

Перечень программ и технологий

Программы: «Я – человек». – Козлова С.А. М.: Школьная Пресса, 2004. «Юный эколог» // Николаева С.Н. В кн.: Юный эколог: Программа и условия ее реализации в дошкольном учреждении. - М., 1998. Технологии по игровой деятельности: Шустерман М. Коллективная игра и занятия. Бондаренко А.К. Дидактические игры в детском саду. – М.: Просвещение, 1991. Смирнова Е.О., Богуславская З.М. Организация сюжетной игры в детском саду. – М.: Линка - Пресс, 2009. Михайленко И.Я., Короткова Н.А. Игра с правилами в дошкольном возрасте. – М.: Сфера, 2008. Михайленко И.Я., Короткова Н.А. Как играть с ребенком? – М.: Сфера, 2008. Ступеньки творчества: «Место игры в интеллектуальном развитии дошкольника»/ Е.А. Юзбекова, 2006.

Перечень пособий

Алешина Н.В. Патриотическое воспитание дошкольников. УЦ Перспектива, 2008. Алешина Н.В. Ознакомление дошкольников с окружающим и социальной действительностью. – М., ЦГЛ,2005 Белая К.Ю., Кондрыкинская Л.А. Патриотическое воспитание. (Учебно-методическое пособие). – М.: Элти-Кудиц, 2002. Буре Р. Воспитание у дошкольников социальных норм поведения в деятельности на занятиях. Социальное развитие ребенка: Спецкурс. / Под ред. О.Л. Зверевой. – М., 2004. Воспитание любви к природе у дошкольников/ Вакуленко О.А. – Волгоград: Издательство, 2008. Кондрыкинская Л.А., Вострухина Т.Н. Дошкольникам о защитниках Отечества. – М.: ТЦ Сфера, 2005. Курочкина «Как научить ребенка поступать нравственно» М.: - Издательство, 2001 Логинова Л.В. «Что может герб нам рассказать» - М.:Издательство, 2006. Мы живем в России/ Зеленова Н.Г., Осипова Л.Е, 2007 Москвоведение для дошкольников – М.: Издат-Школа, 1998 Позднякова Е.А. «Гражданское воспитание в ДОУ» - Волгоград: Учитель, 2008. Планирование и конспекты занятий по патриотическому воспитанию/ Т.И. Подрезова – М.: Айрис-пресс,2007. Рылеева Е.В. «Открой себя». Программа развития самосознания дошкольников в речевой активности. – М.: Гном-Пресс, 1999. Социально- нравственное воспитание/ Т.А. Шорыгина. – М.: Книголюб,2004. Тематический словарь в картинках. Блоки с 1 по 10. – М.: Школьная Пресса, 2005. Пособия по игровой деятельности: Артамонова О. Предметно-пространственная сфера: ее роль в развитии личности. // Дошкольное воспитание. – 1995. - № 4. – С. 37. Доронова Т., Доронов Е. Развитие детей в театрализованной деятельности: Пособие для воспитателей. – М., 1997. Дыбина О.В. «Рукотворный мир» - М.: ТЦ. Сфера.2001 Зверев А.Т. «Экологические игры - М.: Дом педагогике, 1998 Игра как праздник/ Скоролупова О.А., Тихонова Т.М. ООО Издатель. 2006 Играем?..Играем!!! Педагогическое руководство играми детей дошкольного возраста/ Скоролупова О.Л., Логинова Л.В., 2006 Николаева С. Место игры в экологическом воспитании. – М., 1996. Новоселова С. Развивающая предметная среда. Методические рекомендации. – М.: ДОМ Центр инноваций в педагогике, 1995. Новоселова С.Л., Ревуцкая К.А. Игры, игрушки и игровое оборудование для ДОУ. – М., 1997. Спецкурс «Воспитание детей в игре» - М.: А.П.О., 1994

Формы организации образовательного процесса

Разделы (задачи, блоки)	Возраст	Режимные моменты		Совместная деятельность с педагогом	Самостоятельная деятельность детей	Совместная деятельность с семьей
I. «Развитие игровой деятельности»	- обогащение опыта детей - формирование культуры деятельности в процессе игры - активизирующее игру проблемное общение воспитателей с детьми - развивающая предметно-игровая среда
Творческие игры
1. Со строительным материалом	Младшая Средняя Старшая Подготовительная			Занятия, экскурсии, наблюдения, чтение художественной литературы, видеоинформация, досуги, праздники, обучающие игры, досуговые игры, народные игры. Самостоятельные сюжетно-ролевцые игры, дидактические игры, досуговые игры с участием воспитателей	Игры-экспериментирование Сюжетные самодеятельные игры (с собственными знаниями детей на основе их опыта) Внеигровые формы: самодеятельность дошкольников; изобразительная деятельность; труд в природе; экспериментирование; конструирование; бытовая деятельность; наблюдение	экскурсии, наблюдения, чтение, досуги, праздники, труд в природе, конструирование, бытовая деятельность, развлечения
2. С природным материалом	Средняя Старшая Подготовительная
3. Режиссерские	Старшая Подготовительная
4. Сюжетно-ролевые	Средняя Старшая Подготовительная
5. Театрализованные	Средняя Старшая Подготовительная
Игры с правилами	Младшая Средняя Старшая Подготовительная
1. Дидактические
2. Подвижные
II. Культура поведения	Приобщение к элементарным общепринятым нормам и правилам взаимоотношения со сверстниками и взрослыми
1. Целенаправленность и устойчивость поведения.	Младшая Средняя Старшая Подготовительная	Индивидуальная работа во время утреннего приема (беседы); Культурно-гигиенические процедуры (напоминание); Игровая деятельность во время прогулки (напоминание); Занятия, дежурство; тематические досуги	Беседы, обучение, чтение худ. литературы, дидактические игры, игровые занятия, сюжетно ролевые игры, игровая деятельность (игры в парах, совместные игры с несколькими партнерами, пальчиковые игры) проблемные ситуации, поисково –творческие задания, экскурсии, праздники, просмотр видиофильмов, мини-занятия, театрализованные постановки, решение задач, учебные задания		Игровая деятельность (игры в парах, совместные игры с несколькими партнерами, хороводные игры, игры с правилами), дидактические игры, сюжетно ролевые игры, самообслуживание, дежурство, подвижные игры	Совместные проекты, досуги, личный пример, чтение книг, экскурсии, интересные встречи
2. Взаимоотношения между детьми	Младшая Средняя Старшая Подготовительная
3.Самостоятельность	Средняя Старшая Подготовительная
4. Произвольное волевое поведение.	Средняя Старшая Подготовительная
Отношения к младшим детям	Старшая Подготовительная
Уважения к старшим	Средняя Старшая Подготовительная
III. Развитие нравственных качеств человека
1. Настойчивость, целеустремленность, упорство	Младшая Средняя Старшая Подготовительная	Объяснение Напоминание Занятия Наблюдение	Тематические досуги		рассматривание иллюстраций, дидактическая игра, изобразительная деятельность	Рассматрива ние иллюстраций Объяснение, напоминание Объяснение, Напоминание Совместные проекты, досуги, личный пример, чтение книг, экскурсии, интересные встречи, праздники, викторины, конкурсы, семейные проекты, мини-музей.
2.Уважения, признательность и отзывчивость	Младшая Средняя Старшая Подготовительная		Рассказы, чтение, тренинги
3.Коллективистические навыки и чувства	Средняя Старшая Подготовительная		Беседы, рассматривание иллюстраций, викторины, КВН, познавательные досуги, тематические досуги.		сюжетно-ролевая игра, дидактические игры, настольно-печатные игры
4.Правдивость, организованность, вежливость, внимательность	Средняя Старшая Подготовительная		Объяснения, личный пример познавательные беседы
5.Сочувствие, сопереживание.	Средняя Старшая Подготовительная		Рассматривание иллюстраций, чтение худ. литературы
6.Организаторские умения и смелость.	Старшая Подготовительная		Творческие задания, , развлечения, моделирование, настольные игры, чтение, творческие задания, видеофильм
7.Ответственность и этические нормы	Старшая Подготовительная		Чтение худ. литературы, напоминание
8.Трудолюбие и аккуратность	Старшая Подготовительная		Напоминание, объяснение, требования
IV. Патриотические чувства
1.Любовь к родному дому, семье.	Младшая Средняя Старшая Подготовительная	Игра Занятие Наблюдение Упражнение	Рассказы, чтение худ. литературы, объяснения, познавательные беседы, развлечения, моделирование, настольные игры, чтение, творческие задания, видеофильмы.		Рассматривание иллюстраций, дидактическая игра, изобразительная деятельность.	Тематические досуги, конкурсы, праздники, интеллектуальный марафон, экскурсии, тематические встречи, мини-музей.
2.Любовь к своему городу, к своей Родине, к народу.	Средняя Старшая Подготовительная
3.Уважение к защитникам своей Родины.	Старшая Подготовительная
V. Формирование чувства принадлежности к мировому сообществу	Старшая Подготовительная	Объяснение Напоминание Занятия Наблюдение	Познавательные викторины, КВ, конструирование, моделирование, презентации, чтение		Рассматривание иллюстраций, продуктивная деятельность, театрализация	Семейные творческие проекты, конкурсы, экскурсии, мини-музей