Ежегодный публичный доклад
| Вид материала | Доклад |
- Публичный доклад, 234.43kb.
- Данный доклад ежегодный отчет моу «Хумушская оош» за 2008-2009 учебный год Составители, 429.67kb.
- Ежегодный публичный доклад Государственного бюджетного образовательного учреждения, 591.03kb.
- Публичный ежегодный доклад муниципального образовательного учреждения средней (полной), 684.99kb.
- Ежегодный публичный доклад, 1960.42kb.
- Ежегодный публичный доклад, 1226.27kb.
- Ежегодный Публичный доклад, 1136.57kb.
- Ежегодный публичный доклад о результатах деятельности Муниципального образовательного, 224.12kb.
- Доклад муниципального образовательного учреждения «Куликовская средняя общеобразовательная, 193.21kb.
- Ежегодный публичный доклад муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной, 1005.34kb.
Качество воспитательно-образовательного процесса оценивается родителями в ходе анкетирования. Последний опрос родителей по оцениванию деятельности детского сада в мае 2010 г. свидетельствует о том, что 94% дают положительную оценку работе педагогов и детского сада в целом.
Территория и здание находятся в хорошем состоянии. Наружное освещение предусмотрено и обеспечивается прожекторами и уличными фонарными столбами. Контейнерная площадка оборудована в соответствии с санитарными нормами. Спортивная площадка имеет гимнастическое оборудование, спортивные снаряды, зону для подвижных игр, беговую дорожку и яму для прыжков. На территории имеется 10 теневых навесов. Игровые площадки оборудованы МИФ в достаточном количестве.
В детском саду имеются 10 групповых ячеек: для всех возрастных групп имеется полный набор помещений, в состав которых входят приемная, игровая, спальня, буфетная (моечная), туалетная комната.
Создана предметно-развивающая среда детского сада: музыкальный зал, физкультурный зал, 3 кабинета учителей-логопедов, изостудия, кабинет педагога-психолога, сенсорная комната.
Медицинский блок имеет в своем составе 3 кабинета: процедурный кабинет, изолятор и кабинет врача. Оснащение кабинетов соответствует требованиями Роспотребнадзора. Обслуживание осуществляет, врач-педиатр,старшая медицинская сестра, медицинская сестра. Диспансеризация воспитанников проводится на базе поликлиники № 87.
Организации питания в детском саду уделяется особое внимание, т.к. здоровье детей не возможно обеспечить без рационального питания. Снабжение детского сада продуктами питания осуществляет ООО «Коникс-Школьник»
Контроль за качеством питания разнообразием и витаминизацией блюд, закладкой продуктов питания, кулинарной обработкой, выходом блюд, вкусовыми качествами пищи, правильностью хранения и соблюдением сроков реализации продуктов питания осуществляет медсестра по питанию детского сада. Активно работала комиссия по питанию, куда входят представители работников детского сада и председатель родительского комитета. Согласно санитарно-гигиеническим требованиям в детском саду организовано 4-хразовое питание детей:
• Завтрак
• Второй завтрак
• Обед
• Полдник
При составлении меню-требования медсестра по питанию руководствуется Примерным 20-дневным рационом питания (меню) для организации питания детей от 1,5 до 3-х лет и от 3-х до 7 лет в государственных образовательных учреждениях, реализующих общеобразовательные программы дошкольного образования, с 12-часовым и 24-часовым пребыванием детей, утвержденными Приказом № 31 от 01.02.2006г. Департамента образования города Москвы, технологическими картами с учетом времени года.
Организация питания в детском саду сочетается с правильным питанием ребенка в семье. С этой целью медсестра по питанию и педагоги информируют родителей о продуктах и блюдах, которые ребенок получает в течение дня в детском саду, предлагаются рекомендации по составу домашних ужинов. Ежедневно, в каждой группе, вывешивается меню на текущий день.
Важнейшим условием правильной организации питания детей является строгое соблюдение санитарно-гигиенических требований к пищеблоку и процессу приготовления и хранения пищи.
В целях профилактики пищевых отравлений и острых кишечных заболеваний работники пищеблока строго соблюдают установленные требования к технологической обработке продуктов, правилам личной гигиены. Результатом является отсутствие зафиксированных случаев отравления и заболевания детей в течение 2009-2010 учебного года.
В правильной организации питания детей большое значение имеет создание благоприятной окружающей обстановки в группе. Группы обеспечены современной детской посудой, удобными столами. Ведется большая работа по усвоению и закреплению правил поведения за столом, культурно-гигиеническим навыкам детей.
IV. Обеспечение безопасности
Основным нормативно-правовым актом, содержащим положение об обеспечение безопасности участников образовательного процесса является закон РФ «Об образовании», который в п.3 ч.3 ст.32 устанавливает ответственность образовательного учреждения за жизнь и здоровье воспитанников и работников учреждения во время образовательного процесса.
Основными направлениями деятельности администрации детского сада по обеспечению безопасности в детском саду являются:
- пожарная безопасность
- антитеррористическая безопасность
- обеспечение выполнения санитарно-гигиенических требований
- охрана труда
В течение 2009-2010 года поддерживаются в состоянии постоянной готовности первичные средства пожаротушения: огнетушители, пожарные гидранты и т.д. Соблюдаются требования к содержанию эвакуационных выходов. Согласно акту проверки по подготовке учреждения к новому учебному году нарушений требований пожарной безопасности в детском саду не выявлено.
В целях соблюдения антитеррористической безопасности во всех группах детского сада имеются мобильные телефоны, установлены домофоны. Все подъезды оборудованы кодовыми замками. В здании оборудована кнопка тревожной сигнализации. В начале учебного года издан приказ об организации охраны, пропускного и внутриобъектного режима работы в здании и на территории детского сада, который доводится до каждого сотрудника учреждения. Договор на охрану заключен с УВО при УВД по САО г.Москвы № 921 от 30 декабря 2009 года. Имеется видеонаблюдение - 7 видеокамер. Ворота и калитка снабжены системой автоматического открывания.
Согласно Федеральному закону о санитарно-эпидимеологическом благополучии населения № 52-ФЗ деятельность администрации была направлена на выполнение Постановление органов Госсанэпиднадзора, осуществление мероприятий по лицензированию медицинского блока
дошкольного учреждения.
Главной целью по охране труда в детском саду является создание и обеспечение здоровых и безопасных условий труда, сохранение жизни и здоровья воспитанников и работающих в процессе труда, воспитания и организованного отдыха, создание оптимального режима труда обучения и организованного отдыха.
- Кадровый потенциал
Детский сад педагогическими кадрами укомплектован согласно штатному расписанию. Вакансий нет. Весь педагогический коллектив повышает свой профессиональный уровень, обучаясь в ВУЗах, педагогических колледжах, на курсах повышения квалификации. Все педагоги принимают активное участие в педагогических советах, на которых обсуждаются разнообразные вопросы воспитательно-образовательной работы и заслушиваются другие вопросы, связанные с работой учреждения: изменение и утверждение программ, утверждение расписаний занятий, режимов дня, обсуждаются вопросы о награждении педагогических кадров, изменения уставных документов и т.д.
Передовой опыт педагогов детского сада обобщается по следующим тематикам:
- опыт учителя - логопеда Тимохиной Р.В. по внедрению ТРИЗ-педагогики в работе с детьми коррекционных групп.
- опыт работы воспитателя Нечаевой Г.Б. по бумагопластике и т.д.
Весь педагогический коллектив занимается самообразованием. У каждого педагога ежегодно определяется тема по самообразованию, заслушиваются отчеты по самообразованию на педсоветах, на круглых столах обсуждаются наиболее интересные проблемы инновационного характера.
По обмену передовым опытом регулярно организуются круглые столы по следующим тематикам:
- интеграция занятий художественно-эстетического цикла,
- «На пороге школы» с участием учителей начальных классов школы № 1112 и т.д.
Коллектив детского сада совместно с детьми участвовал в разнообразных конкурсах:
- В рамках конкурса «Маленький исследователь» «Как можно сделать воду питьевой», «Сосулька - это интересно».
- Городской конкурс детско-родительских творческих проектов «Солнечный зайчик»
На базе детского сада работает Городская экспериментальная площадка по теме «Педагогическое проектирование как условие развития детской проектной деятельности на начальном этапе образования», что способствует повышению педагогического мастерства педагогов.
Коллектив детского сада активно сотрудничает с учебными научно-методическими центрами, с культурно-просветительными учреждениями.
На наш взгляд все это помогло поднять на более высокий уровень профессионализм и педагогическое мастерство коллектива.
Опыт работы педагогов опубликован и обобщен в различных изданиях:
- «Дошкольникам о графике, живописи, архитектуре и скульптуре», Под редакцией А.А. Грибовской, М., 2001г. - педагог дополнительного образования Демина Т.Н.
- «Коллективное творчество дошкольников». Конспекты занятий. Под редакцией А.А. Грибовской. М., 2004г. - педагог дополнительного образования Демина Т.Н.
- «Ознакомление дошкольников с графикой и живописью». Под редакцией
А.А. Грибовской. М., 2004г. - педагог дополнительного образования Демина Т.Н.
- «Юмор в изобразительном творчестве дошкольников» (конспекты занятий). Под редакцией Грибовской А.А. М., 2007г. - педагог дополнительного образования Демина Т.Н.
- «Обучение дошкольников декоративному рисованию, лепке и аппликации». Под редакцией Грибовской А.А. М., 2008г. - педагог дополнительного образования Демина Т.Н.
- «Занятия по изобразительной деятельности. Коллективное творчество». Под редакцией Грибовской А.А. М., 2009г. - педагог дополнительного образования Демина Т.Н.
- Сборник СОУО ДО «Поиск путей эффективности образования в системе учреждений коррекционной педагогики». М., 2006г.
Статья «Использование новых педагогических технологий ТРИЗ и РТВ в работе с детьми, имеющих речевые нарушения». Учитель - логопед Тимохина Р.В.
- «Северный округ на пути к новой школе» № 3, 2010г.
Статья «развитие эмоциональной сферы дошкольника». Педагог дополнительного образования Демина Т.Н., педагог-психолог Гавриш Е.Н., музыкальный руководитель Галоганова Л.И.
9. Сборник статей «Проблемы развития семейного и профессионально-семейного проектирования в образовании». М., 2008г.
Статья «Профессионально-семейный проект повышения социального статуса ребенка дошкольного возраста в группе детского сада». Педагог дополнительного образования Демина Т.Н., педагог-психолог Гавриш Е.Н.
- Сборник «психологическое сопровождение образовательного процесса» (Из опыта работы педагогов- психологов Северного округа)
Статья «Создание эмоционального благополучия как основы развития творческого потенциала дошкольников». Педагог дополнительного образования Демина Т.Н., педагог-психолог Гавриш Е.Н., музыкальный руководитель Галоганова Л.И.
Педагоги ГОУ детский сад комбинированного вида № 690, имеющие награды
1 педагог имеет звание «Отличник образования РСФСР»
1 педагог имеет медаль «За трудовую доблесть»
5 педагогов имеют нагрудный знак «Почетный работник общего образования РФ»
5 педагогов имеют медаль «Ветеран труда»
2 педагога имеют Юбилейную медаль «100 лет профсоюзам России»
15 педагогов имеют медаль «В память 850-летия Москвы»
3 педагога имеют грамоты Министерства образования и науки РФ
4 педагога имеют грамоты Департамента образования города Москвы
8 педагогов имеют грамоты Северного окружного управления образования Департамента образования города Москвы
В 2009/2010 учебный год к ведению образовательного процесса по программам дошкольного образования было привлечено 28 педагогических работников, в том числе:
с высшим педагогическим образованием – 16 человек (57%),
со средним педагогическим образованием - 10 человек (36%),
с базовым педагогическим образованием – 26 человек (92%),
Доля педагогических работников, работающих в учреждении на штатной основе, составляет 100 %.
План переподготовки и аттестации педагогических кадров имеется и является составной частью годового плана. Кроме того, среди профессионально значимых личностных качеств педагогов, можно выделить стремление к творчеству, профессиональному самосовершенствованию и
повышению образовательного уровня.
В целом работа педагогического коллектива детского сада отмечается достаточной стабильностью и положительной результативностью. Ежегодно педагоги повышают свое мастерство в ходе прохождения аттестации, повышения квалификации, участия в различных конкурсах и фестивалях на
разных уровнях.
Образование педагогических кадров
Всего педагогов | Образование | ||
| Высшее | Среднее специальное | ||
| | |||
| 28 | 18 / 64% | 10 / 36% | В том числе студенты пед.колледжей - 3 |
Образовательный уровень педагогических кадров
| Всего педагог. кадров | Разряд | Категория | ||||||
| 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 2 | 1 | высшая | |
| 28 | 2 6% | 2 6% | 1 4% | 1 4% | | 2 8% | 11 40% | 9 32% |
Стаж работы педагогов
| Всего педагогических кадров | По стажу работы | |||
| До 5 лет | От 5 до 10 | От 10 до 15 лет | Свыше 15 лет | |
| лет | ||||
| 28 | 7 / 25% | 1 / 4% | 2 / 7% | 18 / 64% |
- Заключение.
Перспективы и планы развития
Учитывая свои возможности по организации воспитательно-образовательного процесса, созданию предметно- развивающей среды, профессионализму педагогических кадров, коллектив детского сада способен решать задачи по основным линиям развития ребенка дошкольника: физкультурно-оздоровительной, социально-нравственной, познавательной, художественно-эстетической, развитие и коррекция речи, речевого общения и т.д.
Все помещения детского сада используются по назначению и оборудованы в соответствии с современными требованиями, в соответствии с Программой развития детского сада и Образовательной программой. Разнообразная предметно-развивающая среда позволяет на современном уровне решать поставленные задачи в соответствии с новыми тенденциями развития образования.
Основные направления деятельности и приоритетные задачи на следующий год:
- Стремиться обеспечить рост качества дошкольных образовательных услуг в свете Городской целевой программы развития образования «столичное образование - 5» на 2009 - 2011 годы; Основными направлениями Программы развития дошкольного образования в городе Москве на 2008 - 2017гг.; Городской целевой программы «Московская семья - компетентные родители».
- Продолжать совершенствовать методы и приемы воспитательно-образовательной работы с детьми по программе «Истоки» Базис развития ребенка дошкольника, внедряя в практику работы новые парциальные программы и технологии.
- Совершенствовать систему работы с одаренными детьми по художественно-эстетическому направлению.
- Продолжать работу городской экспериментальной площадки по теме: «Педагогическое проектирование как условие развития детской проектной деятельности на начальном этапе образования».
- Продолжать внедрять в практику работы сдоровьесберегающие технологии, которые бы способствовали снижению заболеваемости детей дошкольного возраста.
- Продолжать начатую работу по внедрению новых форм работы с детьми: организовать службу ранней помощи, продолжить начатую работу Центра игровой поддержки ребенка.
- Проявлять активность и представлять опыт работы детского сада через участие в конкурсах, семинарах различного уровня, размещать информацию о деятельности детского сада на сайте;
- Продолжать использовать творческий потенциал родителей в образовательном процессе, использовать различные формы сотрудничества с родителями, вовлекая их в совместную деятельность.
Самое важное в нашей работе состоит в том, чтобы детский сад стал для каждого ребенка местом, где можно весело и с интересом проводить время, а для каждого родителя - надежным и безопасным для их детей.