Публичный доклад муниципального общеобразовательного учреждения
| Вид материала | Доклад |
- Публичный доклад муниципального общеобразовательного учреждения, 757.4kb.
- Публичный доклад общеобразовательного учреждения Краснодарского края, 968.46kb.
- Публичный доклад, 516.79kb.
- Доклад муниципального общеобразовательного учреждения «Башкирская гимназия №25», 1682.06kb.
- Положение о Публичном докладе моу «Бельтирская средняя общеобразовательная школа», 228.52kb.
- Публичный доклад общеобразовательного учреждения Краснодарского края муниципального, 890.58kb.
- Публичный доклад общеобразовательного учреждения Краснодарского края, 1827.21kb.
- Публичный доклад общеобразовательного учреждения Краснодарского края, 470.02kb.
- Публичный доклад общеобразовательного учреждения Краснодарского края, 2239.28kb.
- Публичный доклад муниципального общеобразовательного учреждения, 778.38kb.
6.3. Работа с детьми, имеющими повышенную мотивацию к учению
Работа с детьми, имеющим повышенную мотивацию к учению, ведется по всем направлениям их интересов, развивая в обучающихся статус успешного человека, способного с самореализации в учебно-познавательной, творческой деятельности.
Часть индивидуальной работы с этими учащимися приходится на внеклассную работу: создание обучающимися творческих проектов для научно-практической конференции, участие во Всероссийской предметной олимпиаде школьников (школьный, районный и областной тур), участие в Международном математическом конкурсе-игре «Кенгуру», Всероссийском конкурсе-игре «КИТ – компьютеры, информатика, технологии», участие в Областной научно-практической конференции педагогов и учащихся «Твое здоровье – дело твоих рук».
В 2008-2009 учебном году в школе была организована и проведена под руководством учителя химии высшей категории Савиновой Ирины Вячеславовны II школьная научно-практическая конференция. На ней были представлены работы 18 обучающихся 5-11 классов. Подготовили школьников для участия в исследовательской деятельности Батулина В.П., Козицына Г.А., Гук В.И., Иванова И.А., Копейкина Е.А., Савинова И.В., Хлобыстова Н.В., Солохина О.А., Новикова В.П.
Победителями конференции в естественно-научной секции в младшей группе стал обучающийся 7 «А» класса Бушманов Антон с работой «Природные индикаторы» (руководитель Савинова И.В.), в старшей группе - обучающаяся 10 класса Фатеева Кристина с работой «Комплексные соединения» (руководитель Савинова И.В.).
Победителями конференции в гуманитарной секции в младшей группе стала обучающаяся 8 «Б» класса Корнева Анастасия с работой «Световые и цветовые прилагательные в «Записках охотника» И.С. Тургенева» (руководитель Батулина В.П.), в старшей группе - обучающаяся 11 класса Паремская Елена с работой «Что в имени твоем…» (руководитель Батулина В.П.).
Школьная конференция стала стартовой площадкой для новых исследовательских работ.
Учащиеся школы принимают участие в интеллектуальных конкурсах различного уровня и вида:
- Результативность получения призовых мест на предметных районных олимпиадах.
| Год | Всего призовых мест | 1 место | 2 место | 3 место |
| 2006 | 20 | 6 | 9 | 5 |
| 2007 | 35 | 9 | 11 | 15 |
| 2008 | 36 | 12 | 15 | 9 |
Наметилось повышение показателей – это результат усиления работы по выявлению одарённых детей и систематизации работы с ними.
6.4. Воспитательная деятельность
В школе сложилась система внеурочной воспитательной работы, направленная на возрождение российской культуры, нравственности и духовности с учетом возрастных особенностей обучающихся.
В центре воспитательного процесса – ребенок (личность, способная строить жизнь достойную человека).
Цели и задачи воспитания на 2008–09 учебный год в школе определялись в соответствии с заданными качествами, направлениям развития личности (модель личности выпускника МОУ «Заволжская СОШ»), задачами образовательного учреждения, с основными направлениями воспитательной деятельности.
Целью воспитательной работы являлось:
- воспитание и развитие свободной, талантливой, физически здоровой личности;
- воспитание личности, обогащенной научными знаниями, готовой к созидательной трудовой деятельности и нравственному поведению;
- воспитание личности самопознающей, самоопределяющейся, самоутверждающейся, самореализующейся, саморегулирующей.
Школа помогала ребенку на каждом возрастном этапе через различные формы и виды учебно – воспитательной деятельности реализовать «Я – концепцию», решая задачи в основных сферах жизнедеятельности:
1. Познавательная (знания, информация, учеба).
2. Гражданско – нравственная (формирование у обучающихся гражданской ответственности, достоинства, уважения к истории своей страны, своей малой родины;
формирование правовой культуры, воспитание уважения к закону).
3. Художественно – эстетическая (приобщение обучающихся к культурным ценностям, нравственным традициям народа, воспитание носителя культуры; реализация творческих и природных возможностей и способностей детей).
4. Спортивно – оздоровительная (развитие физических возможностей через соревнования, спортивные олимпиады, дни здоровья и т.д.; воспитание потребности в здоровом образе жизни).
5. Трудовая (воспитание положительного отношения к труду как к важнейшей ценности в жизни).
Вся работа была направлена на всестороннее развитие детей, а вместе с тем на учет состояния и, соответственно, на укрепление здоровья ребенка.
Направления внеурочной воспитательной работы
В 2008-2009 учебном году внеурочная воспитательная работа в школьном и классных коллективах проводилась в традиционных для нашей школы формах по направлениям.
Познавательная деятельность.
Педагогический коллектив работал над созданием условий для повышения качества общего образования, оптимизации учебно-воспитательного процесса. В практику школы было продолжено внедрение информационных, здоровье сберегающих технологий, проектно-исследовательской деятельности. В 2008-09 учебном году в данном направлении была спланирована работа предметных кружков («Юный химик», «Познавательная биология»), кружков по интересам (ЮИДД, «Санпостовец», «Умелые руки», «Цветоводство», «Подвиг» и др.), проведение экскурсий, походов в помощь учебным программам. В школе прошли запланированные туры предметных олимпиад, успешно выступали наши учащиеся на районных и областных олимпиадах. Удачно прошла в апреле ставшая традиционной научно-практическая конференция обучающихся 5-11 классов (руководитель Савинова И.В.).
Большую работу в данном направлении проводила школьный библиотекарь Куркина Т.Н.. В течение года ею были оформлены выставки книг в помощь изучению школьных предметов, посвященные государственным праздникам, юбилейным датам, предметным неделям. В библиотеке проводились интеллектуальные игры, литературные праздники, часы интересной информации, литературно-музыкальные композиции. Часть мероприятий готовилась и проводилась совместно с библиотекой поселка Заволжский.
В связи с введением предпрофильного обучения классные руководители стали больше уделять внимания ознакомлению учащихся с той или иной профессией, работе ВУЗов, ССУЗов, способствуя тем самым правильному выбору учениками будущей профессии. Классные руководители проводили беседы, лекции по выбору профессии, знакомили с учебными заведениями, в которых в дальнейшем ребята могли бы учиться. Такие тематические лекции и индивидуальные беседы проводились и для родителей. Следует отметить большую работу в данном направлении классных руководителей 9-х, 11 классов ( Булатова Т.В., Солохина О.А., Гук В.И ), 7-х классов (Савинова И.В., Большакова Ю.В.)
Гражданско-нравственное, патриотическое, правовое направление
Особое внимание в воспитательной работе уделяется данному направлению, так как важнейшей педагогической задачей является воспитание гражданина и патриота Отечества.
Коллективом постоянно ведется работа по расширению у обучающихся круга знаний по истории России, ее традиций, культуры, формирование чувства патриотизма, гордости за свою Отчизну, правового сознания и гражданской ответственности.
Классные руководители организуются внеклассные мероприятия по символике и культурным традициям России, Конституции Российской Федерации. Классные часы «Символика России», «Из истории России - Минин и Пожарский», «Геральдика Тверской области», «День народного единства», «Малая моя родина – Калининский район» и другие, творческие конкурсы приобщают учащихся к исследовательской деятельности и способствуют формированию чувства сопричастности к историческим событиям и ответственности за будущее страны. Изучение истории родного края, своей малой родины практикуется классными руководителями во время экскурсий по историческим местам города, района, области.
Большую помощь в этой работе оказывает школьный музей (руководитель Цыбанева Е.М.) При планировании работы которого учитывается социально-педагогическое пространство школы, связанное с краеведением; положения о смотрах, конкурсах, конференциях городского центра патриотического воспитания, Совета ветеранов Афганистана. Проводятся тематические экскурсии в школьном музее 8 ТБ имени П.А.Ротмистрова, Вахты Памяти, встречи с ветеранами Великой Отечественной войны, Афганистана, Чечни, митинги; координируется связь с общественными организациями; конкурсы рисунков, плакатов; осуществляется сотрудничество с городскими и областными краеведческими организациями, музеями; планируется проведение экскурсий различной тематики с учетом возрастных особенностей учащихся.
Классными руководителями ведется работа по воспитанию уважительного отношения к ветеранам войны, труда, пожилым людям. Проводились акции «Милосердие» (к Дню пожилого человека), «Делай людям добро» (май). Классы организуют поздравления с праздниками, выступают с концертами, проводят встречи с ветеранами, которые о многом могут рассказать ребятам. Следует отметить работу классных руководителей Батулиной В.П., Хлобыстовой Н.В., Ивановой И.А., Большаковой Ю.В.
Развитию правовой культуры учащихся способствуют встречи с юристами, работниками инспекции по делам несовершеннолетних, тематические классные часы.
Художественно – эстетическое направление
Данное направление работы призвано формировать актуальность и развитие коммуникативной культуры учащихся, мотивацию познания и творческого самовыражения, являться регулятором общения, способствовать гармонизации обучающихся. Тематические классные часы, посещение музеев, выставок эстетического цикла, экскурсий, концертов, театрализованных представлений способствует формированию нравственно-эстетической личности школьника, позволяет повысить культурный уровень обучающихся.
Художественно-эстетическое воспитание осуществлялось в процессе всей учебно-воспитательной работы в школе в тесном контакте с музыкальной школой, ДКЦ «Юность», библиотекой поселка Заволжский, районным Домом детского творчества.
Интересно и содержательно проходили вечера старшеклассников, огоньки, утренники, фольклорные праздники. Система дополнительного образования играет немаловажную роль в развитии творческих способностей обучающихся. Танцевальная студия «Китеж» при ДКЦ «Юность», фольклорный ансамбль «Забавушка», школьный хор, кружок «Умелые руки» и другие способствуют развитию творчества учащихся, раскрытию индивидуальных возможностей и способностей, позволяют подготовить учащихся к участию в конкурсах, смотрах, фестивалях.
Результат работы в данном направлении – призовые места в зональных и районных смотрах, конкурсах (первое место в конкурсе художественной самодеятельности Заволжского образовательного округа «Весенний перезвон», участие в районном конкурсе « Всенний перезвон» - хор – 1 место, руководитель Шарапова О.Н.; «Забавушка» - 1место, руководители Шутко Е.В., Костерин А.В.; солистка Гущина Анна – лауреат конкурса, руководитель Шкваркина Т.В.; 3 вторых места в районном конкурсе рисунков, посвященном нашей малой родине, учитель Чередеева В.А.; 2 место в районных соревнованиях санпостов; 3 место в районных соревнованиях «Безопасное колесо»).
Спортивно – оздоровительное направление
Это направление работы способствует формированию основ физической культуры, воспитанию потребности в здоровом образе жизни, охране жизни учащихся. Систематически используются здоровье сберегающие технологии, направленные на сохранение и улучшение физического и психического здоровья, регулярно проводятся мероприятия по ПДД, пожарной безопасности, безопасности в быту и на улице, предупреждению детского травматизма. Спланирована и проводится профилактика вредных привычек. Этой работой руководит заместитель директора по безопасности Сафронова Л.И.
Классные руководители, медицинская сестра проводят беседы по охране здоровья, общеоздоровительную работу. Учитель физической культуры Макарова С.А. вместе со спортивной коллегией ШУСа планирует и проводит в течение года дни здоровья; подвижные игры, «веселые старты», «муравейник» для классов среднего звена; внутришкольные соревнования для учащихся 5-11 классов.
Наши обучающиеся непременные участники спортивных соревнований, кроссов, эстафет, которые проводятся в районе, области.
Трудовое направление
Особое внимание в школе уделяется трудовому воспитанию учащихся, которое предусматривает и субботники, и генеральные уборки, и дежурство по школе, и ежедневную влажную уборку кабинетов, и помощь пенсионерам, ветеранам Великой Отечественной войны и труда. Особое место занимает трудовая бригада, которая в течение многих лет существует в нашей школе на период летних каникул. В трудовой бригаде работают все обучающиеся 5-8,10 классов. Они занимаются ремонтом школы, благоустройством школьной территории, работой на пришкольном участке, спортивном поле. Девушки 10 класса обычно работают вожатыми в пришкольном оздоровительном лагере «Солнышко».
Следует особо отметить содержательную, интересную внеурочную воспитательную деятельность во всех классах начальной школы. Строя воспитательную деятельность для параллели, класса или для всех начальных классов (через клуб «Малышок»), учителя начальной школы помогают друг другу. Интересно ведут внутришкольную работу и умеют подготовить и провести каждое общешкольное дело на высоком организационном, содержательном и эстетическом уровне.
Неотъемлемой частью всей воспитательной работы является тесное взаимодействие с семьей. Для родителей начальной школы были проведены родительские собрания, такие как «Организация учебного процесса детей младшего школьного возраста», «Особенности развития младшего школьного возраста», «За здоровый образ жизни», «Питание детей». На первое место классные руководители выносили проблему физического и психического здоровья ребенка. Просвещение родителей и детей классные руководители тесно связывали с проведением мероприятий. Совместно с родителями проводились посиделки, уроки мужества, экскурсии, поездки в театр, походы в осенний и зимний лес, что ведет к сплочению детей в коллективе, к сотрудничеству классного руководителя, родителей, учеников.
В течение года для учащихся 1-5 классов работали 4 группы продленного дня, где они могли и отдохнуть после учебной нагрузки, и выполнить домашние задания, а первоклассники могли поспать. Для ГПД было организовано горячее питание.
Дополнительное образование
Дополнительное образование в школе является логическим продолжением учебного процесса и позволяет расширить поле свободного выбора учащихся в соответствии с их потребностями и интересами. Включение учащихся в дополнительное образование повышает их общекультурный уровень, углубляет знания учащихся в различных областях, способствует задачам предпрофильной и профильной подготовки учащихся в школе.
Дополнительное образование – это студии, кружки, секции, факультативы, работающие по своим планам и программам, содержательно связанными с образовательной программой школы и направленными на решение главной задачи – становление творческой личности, способной к самоактуализации.
В 2008 -09 учебном году обучающиеся занимались в следующих факультативах, кружках, секциях.
Дополнительное образование
1. Адаптация ребенка к школе. Подготовительные курсы для дошкольников «Школа будущего первоклассника»
2. Прикладное творчество учащихся:
кружок «Умелые руки»;
кружок «Вечорка»
3. Спортивно – оздоровительная работа:
секция «Оранжевый мяч» (баскетбол);
секция «Кожаный мяч» (футбол)
ритмика (1 -4 классы);
секция ТХЭКВАНДО
Допрофессиональная подготовка
1. Твоя профессиональная карьера:
кружок «Познавательная биология»
кружок «Юный химик»
кружок «ЮИДД»
кружок «Санпостовец»
кружок «Цветоводство»
кружок «Досуг» (организация вечеров, работа с музыкальной техникой)
2. Обеспечение компьютерной грамотности:
курсы Андреев-СОФТ
курсы «Компьютер И я» (2 класс)
3. Эстетическое развитие личности:
фольклорный ансамбль «Забавушка»
два хора (младший, старший)
танцевальная студия «Китеж» (при ДКЦ «Юность»)
4. Патриотическое воспитание
кружок «Подвиг»
кружок «Летопись»
кружок «Юный экскурсовод»
Работа с детьми «группы риска»
Работа с детьми с девиантным поведением ведется постоянно. Педагогический коллектив старается своевременно предупреждать и преодолевать любые недостатки, отрицательные качества у ребенка, выявлять причины его неадекватного поведения. Все неблагополучные семьи и дети из «группы риска» взяты на учет. Они находятся под контролем и школы, и ПДН. С целью профилактики правонарушений с детьми и подростками «группы риска» неоднократно встречалась и проводила беседы инспектор ПДН Чернова О.Г.
Вопрос о работе с детьми из «группы риска» обсуждался на Управляющем совете, на совещаниях у заместителя директора по учебно-воспитательной работе Новиковой Г.М., где обсуждалось посещение этими обучающимися учебных занятий, их поведение в школе, дома, общественных местах. На педсоветах вырабатывались решения об индивидуальном подходе к таким учащимся с учетом психологических, анкетных данных. Со всеми обучающимися, поставленными на внутришкольный контроль (ВШК) и на учет в ПДН, регулярно проводила индивидуальные беседы заместитель директора по воспитательной работе Козицына Г.А.. В течение года Козицына Г.А., общественный инспектор по охране детства Новикова В.П. неоднократно посещали семьи детей и подростков из «группы риска», обследовали жилищно-бытовые условия, беседовали с родителями.
Классные руководители вели индивидуальную работу с каждой семьей, с детьми, держали ситуацию под контролем. Они изучали личность трудных подростков, их семейное положение. На детей были составлены психолого-педагогические характеристики. С целью предотвращения прогулов учебных занятий, неадекватного поведения с обучающимися проводились индивидуальные беседы, велся своевременный учет пропусков занятий без уважительной причины, посещались семьи этих детей. Велась документация проводимой работы и анализ результатов применения различных форм воздействия на этих учащихся.
Большую работу с детьми «группы риска» проводили Солохина О.А., Кербунова Н.С., Батулина В.П.. Они хорошо знают детей, их характеры, друзей, семейное положение, знают причины отклонения поведения от нормы. Эти классные руководители посещали семьи обучающихся, проводили с родителями индивидуальные беседы(о режиме дня, о правах и обязанностях учащихся, трудовом воспитании, вредных привычках и др.).
Результаты проделанной работы:
На начало 2008-09 учебного года на учете в ПДН стояли 5 обучающихся, на ВШК- 3 обучающихся
- В мае 2009года снят с учета Кирсанов Кирилл.
- Обучающиеся - выпускники, стоящие на учете в ПДН (Соколов Максим, Ремизов Ян) и на ВШК (Некрасов Николай, Билошкурская Екатерина), закончили основную школу.
На 1 июля 2009 года на учете в ПДН - 2 обучающихся (Фигурин Алексей, Корчанов Илья),
на ВШК-1 обучающийся (Петров Дмитрий)
Однако надо отметить, что в работе с детьми «группы риска» и их семьями имеются недостатки:
- Плохая посещаемость родительских собраний родителями этих учащихся.
- Дети «группы риска» как правило не посещают спортивные секции, кружки по интересам.
- Часто у этих обучающихся мало оценок.
С целью профилактики правонарушений, алкоголизма и наркомании проводится работа с учащимися и их родителями. Проводятся беседы, классные часы по разъяснению правил поведения, пагубного влияния алкоголизма, табакокурения, наркомании на организм; изучаются государственные и международные документы о правах человека, о положении в обществе и правах ребенка. Большую работу в данном направлении проводят учитель биологии Хлобыстова Н.В. и заместитель директора по безопасности Сафронова Л.И.