Публичный доклад муниципального общеобразовательного учреждения
| Вид материала | Доклад |
- Публичный доклад муниципального общеобразовательного учреждения, 757.4kb.
- Публичный доклад общеобразовательного учреждения Краснодарского края, 968.46kb.
- Публичный доклад, 516.79kb.
- Доклад муниципального общеобразовательного учреждения «Башкирская гимназия №25», 1682.06kb.
- Положение о Публичном докладе моу «Бельтирская средняя общеобразовательная школа», 228.52kb.
- Публичный доклад общеобразовательного учреждения Краснодарского края муниципального, 890.58kb.
- Публичный доклад общеобразовательного учреждения Краснодарского края, 1827.21kb.
- Публичный доклад общеобразовательного учреждения Краснодарского края, 470.02kb.
- Публичный доклад общеобразовательного учреждения Краснодарского края, 2239.28kb.
- Публичный доклад муниципального общеобразовательного учреждения, 778.38kb.
5.5. Обеспечение безопасности образовательного процесса
Важным аспектом деятельности школы является обеспечение условий безопасности всех участников образовательного процесса.
Уровень материально-технического обеспечения по созданию безопасности образовательного пространства в школе соответствует нормам государственного стандарта.
Нормативно-правовая база школы, обеспечивающая безопасность образовательного пространства, соответствует Законам и другим нормативно-правовым актам Российской Федерации по обеспечению безопасности.
В школе ежегодно проводятся практические мероприятия, формирующие способность учащихся и педагогов к действиям в экстремальных ситуациях: командно-штабные тренировки, «День защиты детей», месячник гражданской обороны, соревнования санитарных постов, месячник «Внимание: дети!», встречи учащихся 1-11 классов с инспекторами пожарной безопасности.
В ежегодном «Дне защиты детей» принимают участие учащиеся 1-11 классов. В ходе его проведения проверяется готовность школы к действиям в экстремальных ситуациях, выработка у руководящего состава навыков проведения мероприятий ГО, а у обучаемых – умения пользоваться приемами и способами защиты.
В план месячника гражданской обороны включаются тренировки с учащимися и постоянным составом по действиям при чрезвычайных ситуациях, выпуск стенгазет, проведение классных часов и тематических бесед с учащимися об истории создания и развития ГО, задачах МЧС, просмотр видеофильмов.
Соревнования санитарных постов включают как один из этапов проверку способностей учащихся действовать в экстремальных ситуациях. Обучению навыкам оказания первой медицинской помощи способствует ролевая игра «Скорая медицинская помощь».
В целях обеспечения общественной безопасности и борьбы с терроризмом составлен и утвержден «План мероприятий по организации информационно-пропагандистского сопровождения работы с учащимися по обеспечению их безопасности».
Приоритетными направлениями в области безопасности, антитеррористической защищенности являются:
- обучение руководящего состава различных уровней школы планированию, практической реализации мероприятий по обеспечению безопасности, антитеррористической защищенности подведомственного учреждения; подготовка педагогического коллектива и обучающихся по вопросам личной и коллективной безопасности;
- совершенствование системы взаимодействия с правоохранительными органами и государственными структурами по обеспечению безопасности, антитеррористической защищенности школы во время образовательного процесса и при проведении массовых мероприятий;
- предупреждение преступлений и проведение профилактических мер среди несовершеннолетних обучающихся;
- целенаправленная работа с родительской общественностью по повышению ответственности и активности их в деле воспитания у детей бдительности, соблюдения норм общественного поведения и требований безопасности;
- повышение степени ответственности руководства школы за обеспечение безопасности, антитеррористической защищенности школы;
- создание методической базы, необходимой документации по вопросам обеспечения безопасности, антитеррористической защищенности ОУ;
Благодаря профилактической работе удается избегать травматизма среди детей и взрослых.
6. Результаты образовательной деятельности МОУ «Заволжская СОШ»
6.1. Преемственность между ступенями обучения
МОУ Заволжская СОШ на протяжении нескольких лет создает условия для того, чтобы обучающиеся имели возможность освоить наиболее современные, рекомендованные Министерством образования, образовательные программы. Базовые, адаптированные программы, программы элективных курсов и дополнительного образования обеспечивают успешное развитие обучающихся в соответствии с возрастными особенностями, индивидуальными склонностями и предпочтениями.
Образовательный процесс в школе состоит из четырех этапов:
- Предшкольное образование (90 учебных часов)
- Начальное образование (4 года)
- Основное образование (5 лет)
- Среднее образование (2 года)
Функционирование образовательной системы начинается с учета и анализа потенциального контингента учащихся, что позволяется создать системообразующую концепцию будущего развития школы. На основе анализа проводятся два основных мероприятия: подбирается соответствующая возможностям учащихся развивающая программа начальной школы и реализуется 90-часовая программа предшкольной подготовки.
Предшкольное образование необходимо для выравнивания стартовых возможностей будущих первоклассников. В рамках работы по преемственности между дошкольным и начальным образованием школа сотрудничает с детским садом «Колосок», но этого недостаточно и с 2007 – 2008 учебного года внедрена программа предшкольного образования «Школа будущего первоклассника», которая успешно работает уже два года.
Первая ступень образования позволяет обучать ребенка, как по программам развивающего обучения, так и традиционной системе.
Переход из начальной школы в основную является кризисным этапом в школьной жизни. Он связан с возрастанием нагрузки на психику ученика, поскольку в 5 классе происходит резкое изменение условий обучения. Дети переходят от одного основного учителя к системе «классный руководитель – учителя предметники», появляется кабинетная система.
| Учебные предметы | 2007 – 2008 уч. год 4 класс | 2008-2009 уч. год 5 класс | Оценка динамики УО | Оценка динамики КЗ | ||
| УО | КЗ | УО | КЗ | |||
| Русский язык | 100% | 54% | 100% | 44% | стабильная | - |
| Литература | 100% | 68% | 100% | 48% | стабильная | - |
| Математика | 100% | 59% | 100% | 64% | стабильная | + |
Сравнительный анализ в разрезе предметов говорит о том, что имеет место уменьшение количества школьников, занимающихся на «4» и «5», при переходе из 4 класса в 5 класс.
Основные причины трудностей:
- это длительный период адаптации при переходе учащихся в основную школу,
- недостатки учебной подготовки за предшествующий период обучения, слабая произвольность поведения и деятельности, т.е. нежелание заставить себя постоянно заниматься,
- кроме того, уровень развития учащихся далеко не одинаков. У одних соответствует условиям успешности их дальнейшего обучения, у других едва достигает допустимого предела.
На этапе перехода детям оказывается психолого-педагогическая поддержка, которая осуществляется на двух основных этапах (доадаптационный период – 4 класс, адаптационный период – 5 класс). Её оказывают учитель начальной ступени, классный руководитель, учителя, воспитатель группы продленного дня, работающие в 5 классе.
На второй и третьей ступенях обучения учащимся предлагаются программы разнообразных элективных курсов, способствующих развитию творческих возможностей учащихся, расширению кругозора. На старшей ступени обучения элективные курсы направлены на подготовку к единому государственному экзамену.
Все программы, реализуемые в школе, согласованы на методических объединениях и утверждены директором.
Доступность образовательных программ обеспечивается выполнением Закона Российской Федерации «Об образовании», гарантирующем ребенку право на получение образования в любом образовательном учреждении. В школу принимаются все подлежащие обучению граждане, имеющие право на получение образования соответствующего уровня. Перевод детей в другую школу производится в следующих случаях: при наличии медицинского заключения о состоянии здоровья ребёнка, препятствующего его дальнейшему пребыванию в школе или по желанию родителей или лиц, их заменяющих.
Школа предоставляет обучающимся качественные образовательные услуги на бесплатной основе, включая дополнительное образование, ориентируясь на федеральный, региональный и школьный компоненты базисного учебного плана.
Учащимся предлагаются программы разнообразных элективных курсов, способствующих развитию творческих способностей учащихся, расширению кругозора. На старшей ступени обучения элективные курсы направлены на подготовку к единому государственному экзамену.
Школа обеспечивает квалифицированное обучение и образование одаренным учащимся и учащимся, имеющим проблемы в состоянии здоровья. С одаренными детьми работа проводится через научное общество учащихся и тьютерское сопровождение обучающихся в период подготовки к конкурсам и олимпиадам. Для работы с детьми, имеющими проблемы в состоянии здоровья, организуется индивидуальное обучение, функционируют специальные физкультурные группы.
Основными направлениями деятельности школы являются:
- совершенствование системы предшкольного образования детей старшего дошкольного возраста,
- переход на развивающую систему обучения,
- оптимизация нагрузки обучающихся,
- разработка комплексных мер, направленных на обеспечение условий для сохранения здоровья учащихся и воспитание культуры здоровья через введение предметов валеологического цикла,
- введение профильного обучения в старшей школе, обеспечивающего возможность выбора учащимися индивидуального учебного плана с целью реализации их самоопределения.