Ликутурнова Ольга Борисовна рабочая программа
| Вид материала | Рабочая программа |
- Лебедева Ольга Борисовна доктор филологических наук, профессор. Магистерская программа, 23.74kb.
- Кабытов Петр Серафимович, профессор, доктор исторических наук; Леонтьева Ольга Борисовна,, 321.42kb.
- Кабытов Петр Серафимович, профессор, доктор исторических наук; Леонтьева Ольга Борисовна,, 218.63kb.
- Удовенко Ольга Борисовна мастер производственного обучения высшая квалификационная, 94.99kb.
- Программа всероссийской научной конференции посвящается году русского языка в россии, 191.31kb.
- Кабытов Петр Серафимович, профессор, доктор исторических наук; Леонтьева Ольга Борисовна,, 194.62kb.
- Программа вступительного испытания (собеседования) в магистратуру направление 020400., 201.51kb.
- Логунова Ольга Александровна, доцент, канд филос наук рабочая программа, 195.65kb.
- Логунова Ольга Александровна, доцент, канд филос наук рабочая программа, 126.37kb.
- Логунова Ольга Александровна, доцент, канд филос наук рабочая программа, 173.15kb.
36
Роман «Отцы и дети». Отражение в романе политической борьбы 60-х годов. Смысл названия. Композиция
1
Проблемная лекция, беседа
Фронтальная, групповая
Знать историю написания романа, как отражены в романе политическая борьба 60-х годов, положение пореформенной России; смысл названия романа, нравственную и философскую проблематику романа.
Конспект лекции, перечитать роман «Отцы и дети»
37
Роман «Отцы и дети». Дворянство в изображении Тургенева
1
Проблемные задания
Индивидуальная, групповая
Уметь выявлять общественные, нравственные и культурные , духовные ориентиры представителей дворянства. Уметь делать выписки из литературоведческих статей
Стр.234-239, прочитать. Подготовить образ Базарова
38
39
Роман «Отцы и дети» Сила и слабость Е.Базарова
Сила и слабость Е. Базарова
1
1
Проблемные уроки
Индивидуальная, групповая
Уметь, анализируя текст, видеть авторский замысел о Базарове как натуре могучей, незаурядной, но ограниченной естественнонаучными рамками, отрицающим любовь, искусство, философию, религию
Стр.240-246, прочитать. Подготовить главы романа к анализу
40
41
Роман «Отцы и дети». Жизненные испытания главного героя романа
Жизненные испытания главного героя
1
1
Проблемные уроки
Групповая, индивидуальная
Уметь видеть, работая с текстом, как автор заставляет героя пройти второй круг испытаний, повторяя прежний маршрут; уметь видеть эволюцию и трагизм личности Базарова, тайный психологизм
Стр.246-249, прочитать. Подготовить образы героев романа по плану
42*
Анализ эпизода прозаического произведения
1
Лекция
Коллективная
Уметь делать анализ прозаического произведения, анализ эпизода, через частное видеть общие черты
Продолжить работу по тексту романа
43*
Автор и герой в романе И.С.Тургенева «Отцы и дети»
1
Лекция
Коллективная
Знать позицию автора и его отношение к героям подобного склада, уметь работать с различными источниками информации
Подготовка к сочинению
44
Р.р. Сочинение по роману И.С.Тургенева «Отцы и дети»
1
Урок развития речи
Индивидуальная
Уметь осмыслить тему, определить её границы, полно раскрыть, правильно и грамотно оформить
Дописать сочинение. Стр. 250-253, прочитать
45
Художественный мир Н.Г.Чернышевского. Жизненный подвиг. Роман «Что делать?»
1
Лекция, беседа
Коллективная, индивидуальная
Знать биографию писателя, его общественные взгляды, в чём заключается его жизненный подвиг
Стр. 256-263, прочитать, записать тезисы
46
Роман «Что делать?» История создания, особенности композиции
1
Проблемная лекция, беседа
Коллективная, групповая
Знать историю создания романа; его композиционные особенности; смысл названия произведения
Перечитать главы романа, характеристики «Старых людей» и «новых»
47
48
Роман «Что делать?». «Старые и новые люди» в романе
«Новые люди» в романе
1
1
Проблемная лекция
Беседа
Коллективная, групповая
Уметь анализировать прозаическое произведение, находить общие и различные черты в обрисовке героев, делать сравнительную характеристику
Стр. 275-280, прочитать, подготовить образ Рахметова
49
Роман «Что делать?» Образ «Особенного человека»
1
Беседа
Коллективная
Знать и уметь находить нужную информацию, строить портретную характеристику, знать замысел автора в отношении данного героя Рахметова
Подготовить к анализу Сны Веры Павловны
50
Роман «Что делать?» Вера Павловна и скрытый смысл её снов
1
Беседа
Коллективная
Знать содержание Снов Веры Павловны, их аллегоричность и значение для замысла романа. Знать проблему эмансипации в романе, полемичность картин «идеального» будущего
Подготовиться к зачёту по роману «Что делать?»
51
Р.р. Зачёт по роману Н.Г. Чернышевского «Что делать?»
1
Урок контроля
Индивидуальная
Знать замысел писателя, темы, проблему и художественные особенности романа, систему образов; уметь строить устное сообщение
Подготовить биографию Н.А.Некрасова
52
Художественный мир Н.А.Некрасова. Личность и судьба. Место в литературном процессе
1
Лекция, беседа
Коллективная, индивидуальная
Знать биографию Некрасова; особенности его творчества. Уметь делать индивидуальные сообщения
Стр. 285-291, прочитать. Подготовить чтение стихотворений Н.А.Некрасова
53
54
Лирика Некрасова. Основные мотивы.
Новаторский характер его поэзии
1
1
Лекция
Беседа
Коллективная, индивидуальная
Знать основные мотивы лирики, новаторство. Уметь анализировать стихотворения с точки зрения их идейного содержания
Стр. 291-295, прочитать. Выполнить задания
55*
Обучение анализу лирического стихотворения
1
Лекция
Коллективная
Уметь анализировать лирическое произведение, находить в нём тему, основную мысль, художественные особенности, изобразительно-выразительные средства и их роль в произведении
Стихотворение наизусть, анализ
56
Н.А.Некрасов. Поэма «Кому на Руси жить хорошо» История создания
1
Проблемная лекция
Коллективная, индивидуальная
Знать историю создания поэмы, особенности композиции, жанра, принцип фольклорного восприятия мира в ней
Стр. 311-321, прочитать, конспект лекции.
57
58
Поэма «Кому на Руси жить хорошо». Образы крестьян-правдоискателей в поэме
Образы правдоискателей в поэме
1
1
Беседа
Беседа
Коллективная
Групповая
Уметь, обращаясь к тексту, характеризовать образы бунтарей-правдоискателей, выявлять средства характеристики персонажей, их роль в раскрытии идейного замысла романа
Подготовить главы поэмы к анализу
59
60
«Есть женщины в русских селеньях». Образ Матрёны Тимофеевны.
Нравственный идеал счастья в поэме
1
1
Беседа
Беседа
Коллективная, групповая
Коллективная
Знать о проблеме нравственного идеала счастья, нравственного долга, греха, покаяния в поэме. Уметь выделять лучшие черты русского национального характера в образе Матрёны Тимофеевны. Уметь характеризовать образ Гриши Добросклонова как народного заступника
Отрывок наизусть из поэмы.
Подготовиться к зачёту по творчеству Н.А.Некрасова
61
Зачёт по творчеству Н.А.Некрасова
1
Урок контроля
Индивидуальная
Знать творчество поэта, особенности лирических и эпических произведений. Уметь строить устное сообщение
Стр.326-330, прочитать, вопросы и задания
62
Ф.И.Тютчев. Личность и судьба поэта. Тематика лирики.
1
Проблемная лекция
Коллективная
Знать о представителях романтической литературы второй половины 19 века, об эстетической концепции поэтов «чистого искусства», о тематике лирики Тютчева
Чтение и анализ стихотворений
63
64*
Лирика Ф.Тютчева. Философский характер лирики.
Мастерство поэта-лирика
1
1
Лекция
Беседа
Коллективная, индивидуальная
Коллективная
Уметь анализировать стихотворение в единстве формы и содержания, определять авторский стиль. Уметь делать сравнительный анализ стихотворений
Стихотворение наизусть, анализ
Стр. 7-17, прочитать
65*
Анализ стихотворений «Денисьевского цикла»
1
Лекция, беседа
Коллективная
Уметь анализировать лирические произведения, знать историю написания стихотворений «Денисьевского цикла», выразительно читать лирические стихи
Стр. 17-27, прочитать. Ответ на вопрос 4.
66
А.А.Фет. Личность и судьба поэта. Лирика (обзор)
1
Проблемная лекция
Коллективная, групповая
Знать о глубоком психологизме лирики Фета, об изобразительно-выразительных средствах его произведений
Конспект лекции, чтение стихотворений Фета
67
68*
«Усилить бой бестрепетных сердец». Эстетические принципы , тематика лирики, психологизм
1
1
Проблемная лекция. беседа
Коллективная, индивидуальная
Уметь анализировать стихотворение в единстве формы и содержания, определять авторский стиль
Подготовка к сочинению по лирике Ф.И.Тютчева и А.А.Фета
69
70
Р.р. Сочинение по творчеству Ф.И.Тютчева и А.А.Фета
2
Урок развития речи
Индивидуальная
Уметь осмыслить тему, определить её границы, полно раскрыть, правильно и грамотно изложить
Перечитать «Очарованный странник» Н.Лескова
71
Художественный мир Н.С.Лескова. Личность и судьба писателя. Обзор творчества
1
Лекция
Коллективная
Знать творческий путь Н.С.Лескова, особенности его творческой манеры, произведения и их героев
Стр.52-63 прочитать. Конспект лекции
72
73
« Очарованный странник». Идейно-художественное своеобразие
1
1
Лекция,
Беседа
Коллективная, групповая
Знать содержание романа, тематику и проблематику, образ главного героя, смысл названия, идейно-художественное своеобразие. Уметь работать с художественным текстом
Анализ произведения, образ главного героя. Стр. 63-70, прочитать
74*
Анализ пейзажа прозаического произведения
1
Лекция
Коллективная
Уметь анализировать роль пейзажа в прозаическом произведении, уметь работать с разными источниками информации
Стр. 70-75, прочитать, ответ на вопрос 11
75
М.Е.Салтыков-Щедрин. Личность, судьба. Роман «История одного города как сатирическое произведение»
1
Проблемная лекция
Коллективная, индивидуальная
Знать биографию писателя, темы и проблемы его произведений, уметь определять роль выразительных средств
Подготовиться к литературному вечеру по роману «История одного города»
76*
«Наш город не будет Глуповым»
1
Литературный вечер-состязание
Групповая
Уметь правильно распоряжаться полученной информацией, уметь строить устные сообщения, отстаивать свою точку зрения
Прочитать сказки Салтыкова-Щедрина
77
«Сказки для детей изрядного возраста». Тематика сказок. Обличение самодурства, произвола, обывательщины в сказках «Медведь на воеводстве», «Вяленая вобла»
1
Проблемная лекция, беседа
Коллективная, индивидуальная
Знать содержание сказок, на какие разделы по тематике их можно разделить, уметь определять объект сатиры, находить изобразительно-выразительные средства
Стр.97-105, прочитать. Подготовить к анализу самостоятельно прочитанную сказку Щедрина
78
Идейная направленность и художественное своеобразие сказок Щедрина
1
Проблемная лекция, беседа
Коллективная, индивидуальная
Знать идейную направленность и художественное своеобразие сказок, уметь анализировать сатирические произведения, выступать с сообщением
Стр.105-107, прочитать. Подготовиться к зачёту
79
Р.р. Зачёт по творчеству М.Е.Салтыкова-Щедрина
1
Урок контроля
Индивидуальная
Знать основные темы и проблемы творчества писателя, систему образов, идейную направленность, художественные особенности, уметь выступать публично
Стр.110-119, прочитать. Самостоятельный анализ текста (стр.119)
80
81
Художественный мир А.К.Толстого: личность и судьба. Основные темы и мотивы лирики. Художественное своеобразие лирических произведений
1
1
Лекция
Беседа
Коллективная, групповая
Групповая
Знать основные темы и мотивы лирики А.К.Толстого, уметь анализировать лирические произведения, находить в них художественные особенности
Стр. 120-126, прочитать. Чтение и анализ стихотворений, ответы на вопросы (стр.126-127)
82
Художественный мир Л.Н.Толстого. Личность и судьба. Религиозные и нравственные искания
1
Лекция, беседа
Коллективная, индивидуальная
Знать биографию Л.Н.Толстого; произведения писателя и их тематику; взгляды Л.Н.Толстого на религию, уметь работать с различными источниками информации
Подготовить рассказ «Л.Н.Толстой в Казани»
Конспект лекции
83*
Сравнительный анализ портретов Л.Н.Толстого в исполнении Крамского и Репина
1
Беседа
Коллективная, индивидуальная
Уметь находить общие и отличные черты в художественных творениях, уметь делать сравнительный анализ
Стр.129-140, прочитать, тезисы
84*
Дневники Л.Н.Толстого
1
Беседа
Коллективная
Уметь работать с различными источниками информации и находить в них нужный материал; знать тематику дневников писателя
Подготовить к анализу «Севастопольские рассказы»
85
«Война и мир». История создания и идейно-художественное своеобразие романа-эпопеи
1
Проблемная лекция, беседа
Фронтальная, групповая
Знать историю создания и смысл названия. Уметь видеть жанровое и идейно-художественное своеобразие , особенности сюжета романа-эпопеи
Подготовить к анализу главы романа. Характеристика дворянства
86
Изображение дворянского общества в романе-эпопее «Война и мир». «Мысль семейная»
1
Проблемная лекция
Фронтальная, групповая
Уметь видеть в процессе анализа идеал дворянской семьи, систему нравственных ценностей, делать сравнительную характеристику семей Ростовых, Болконских, Курагиных
Подготовить к анализу главы романа
87*
Быт поместного дворянства в романе «Война и мир» Л.Н. Толстого и в романе И.С.Тургенева «Отцы и дети»
1
Беседа
Коллективная, групповая
Уметь анализировать прозаические произведения, сравнивать ситуации, героев различных произведений разных авторов, находить общие черты и различия
Подготовить главы романа к анализу. Образ Андрея Болконского
88
89
«Дорога чести» Андрея Болконского в романе Л.Н.Толстого «Война и мир»
1
1
Проблемная лекция
Беседа
Индивидуальная, групповая
Групповая
Уметь характеризовать путь нравственных исканий А.Болконского, выявлять средства характеристики персонажа, уметь анализировать эпизод
Стр.156-159, прочитать. Подготовить главы к анализу. Образ Пьера Безухова
90
91
Путь исканий Пьера Безухова в романе Л.Н.Толстого «Война и мир»
1
1
Проблемная беседа
Беседа
Индивидуальная, групповая
Групповая
Уметь характеризовать путь нравственных исканий П.Безухова; выявлять средства характеристики персонажа, видеть приём «диалектики души» в изображении героя
Стр.159-164, прочитать. Подготовить к анализу главы , связанные с Наташей Ростовой
92
93
Поиски «мира» и своего места в мире.
Наташа Ростова на пути к счастью
1
1
Проблемная беседа
Беседа
Групповая, индивидуальная
Групповая
Уметь характеризовать путь нравственных исканий Н.Ростовой; выявлять средства характеристики, видеть приём «диалектики души» в изображении героини
Стр.166-170, прочитать. Подготовить к анализу главы романа, связанные с военными действиями
94
Роман «Война и мир». Истинный и ложный патриотизм в изображении Л.Н.Толстого
1
Проблемная беседа
Групповая, индивидуальная
Уметь видеть роль приёма антитезы в изображении Л.Н.Толстого истинного и ложного патриотизма. Анализировать эпизод романа
Стр.164-166, прочитать. Подготовить главы к анализу. Образы Наполеона и Кутузова
95
96
«Нет величия там, где нет простоты, добра и правды». (Кутузов и Наполеон в романе «Война и мир»)
1
1
Проблемная беседа
Беседа
Групповая, индивидуальная
Групповая
Уметь видеть роль антитезы в изображении Толстым истинного патриотизма, подлинного величия Кутузова и тщеславия, безнравственности Наполеона, делать сравнительную характеристику героев
Стр.171-176, прочитать. Подготовить к анализу главы о Бородинском сражении
97
«Гроза двенадцатого года» ( по роману Л.Н.Толстого «Война и мир»)
1
Проблемная лекция, беседа
Фронтальная, групповая
Уметь видеть в процессе анализа эпизодов, какой смысл вкладывает автор в понятие «народная война», в чём видит Толстой величие русского народа; понимать, что образы Т.Щербатого и П.Каратаева – воплощение противоположных сторон русского национального характера
Стр. 176-183, прочитать. Подготовиться к игре «Умники и умницы»
98*
Игра «Умники и умницы». Отечественная война 1812 года
1
Урок-игра
Групповая
Знать материал романа, связанный с военными действиями, знать героев романа; уметь выступать с устным сообщением, отстаивать свою точку зрения
Перечитать главы романа
99*
«Наполеоновская тема» в произведениях русских писателей
1
Проблемная лекция
Коллективная
Уметь анализировать произведения прозаического и лирического характера, находить в них общие черты; знать , в каких произведениях русских писателей и поэтов звучала «наполеоновская тема»
Подготовить обзор романа «Анна Каренина»
100*
Семья в понимании Л.Н.Толстого
1
Проблемная лекция
Коллективная
Знать взгляды Л.Толстого на семейную жизнь, иметь представление о семейных отношениях в семье писателя; уметь выделять «семейную тему» в произведениях Л.Толстого
Подготовка к сочинению по роману «Война и мир»
101
102
Р.р. Сочинение по роману Л.Н.Толстого «Война и мир»
2
Урок развития речи
Индивидуальная
Уметь осмыслить тему, определить её границы, полно раскрыть, правильно оформить текст сочинения
Подготовить биографию Ф.М.Достоевского, обзор его произведений
103
104
Художественный мир Ф.М.Достоевского. Жизнь и творчество.
Особенности творческого метода
1
1
Лекция
Беседа
Коллективная, индивидуальная
Групповая
Знать основные этапы жизни и творчества Достоевского, особенности творческого метода писателя: полифония, авантюрность сюжетного действия, синтетичность композиции, психологизм. Уметь выступать с сообщениями
Стр. 203-214, прочитать. Составить таблицу по творчеству Ф.М.Достоевского
105
106