Департамент образования города Москвы Южное окружное управление образования гоу сош №900 Публичный доклад директора
| Вид материала | Доклад |
- Департамент образования города Москвы Южное окружное управление образования Доклад, 467.67kb.
- Департамент образования города Москвы южное окружное управление образования учебно-Методический, 121.82kb.
- Департамент образования города Москвы Северное окружное управление образования гоу, 18.79kb.
- Департамент образования города москвы восточное окружное управление образования департамента, 47.58kb.
- Департамент образования города москвы северное окружное управление образования, 42.46kb.
- Приказ № от г. Программа развития гоу сош №190 г. Москвы на период с 2009 по 2011 год, 330.95kb.
- Основная образовательная программа начального общего образования гоу сош «школа здоровья», 6967.05kb.
- Департамент образования города Москвы Северо – Западное окружное Управление образования, 713.08kb.
- Титова Ирина Александровна. Председатель Управляющего Совета Митюхина Зинаида Николаевна., 1148.71kb.
- Департамент образования города москвы зеленоградское окружное управление прогимназия, 300.77kb.
Экскурсионная и театральная работа:
| № | Место экскурсии | Количество детей |
| | Театр «На Таганке» | 17 |
| | Театр «Шалом» | 6 |
| | Поклонная гора | 15 |
| | Кинотеатр «Ашхабад» | 15 |
| | Третьяковская галерея | 11 |
| | Кинотеатр «Бумеранг» | 11 |
| | Палеонтологический музей | 13 |
| | Государственный музей С.А. Есенина | 36 |
| | Итого | 124 |
Согласно плану работы школы было проведено два родительских собрания:
| Дата проведения: | Тема родительского собрания | Цель: |
| Сентябрь 07.09.2009 – начальная школа 09.09.2009 – 5-11 классы | Общешкольное и классные родительские собрания «Организационная работа в начале учебного года». |
|
| Октябрь 29.10.2009 | Классные тематические родительские собрания: «Предварительные итоги I триместра. Психолого-педагогические и возрастные особенности школьников». 1-4 классы « Как помочь школьнику учиться?» 5-6 классы «Стиль поведения и методы воспитания ребёнка» 7-8 классы «Наши дети повзрослели. Специфика, сложности и проблемы подросткового возраста» 9- 11 классы « Особенности организации учебного труда старшеклассников» |
|
В этом учебном году все классные родительские собрания проводились организованно – в строго определённый день и в строго определённое время. Это способствует тому, что администрация школы может контролировать подготовку родительских собраний, их проведение, а так же количество присутствующих родителей. Несмотря на своевременное информирование родителей о датах проведения родительских собраний, явка родителей на собрания в большинстве классов низкая: 5а, 6а, 7б, 8б, 9б, 10а. Классным руководителям следует усилить работу по привлечению родителей на родительские собрания.
13. Формы дополнительного образования учащихся
Дополнительное образование учащихся в школе было организовано за счет работы кружков и секций Детских юношеских центров.
Занятия спортивных секций
| Организация | СДЮШОР №42 | «Федерация каратэ» | ||
| Название секции | Фехтование | Художественная гимнастика | Бейсбол | Каратэ |
| ФИО тренера | Шульга Яна Львовна | Уварова Екатерина Андреевна | Волков Александр Владимирович | Шекурдяев Вячеслав Иванович |
Работа объединений ДЮЦ «Виктория»
| Название кружка | «Бумажная фантазия» | Театральная студия |
| ФИО преподавателя | Пастушкова Любовь Александровна | Галофеева Мария Георгиевна |
Учащиеся школы с удовольствием посещают занятия дополнительного образования. Отчеты о работе секций и кружков предоставляются в форме фото отчетов, показательных выступлений на концертах школы, оформления выставок работ. Администрация школы планирует расширять блок дополнительного образования за счет новых спортивных секций и других кружков ДЮЦ. Планируется открытие танцевального кружка.
14. Социальная активность и социальное партнерство образовательного учреждения
В рамках доп-го образования: СДЮШОР №42, ДЮЦ «Виктория»
В рамках преемственности: детские сады №725, 900, 2234, 748
Также ведется совместная работа с шефами школы ООО Фирма «Газприборавтоматика».
Программы ГОУ СОШ №900:
1. Образовательная программа 2006-2011.
2. Школьная программа «Здоровье».
3. Школьная программа «Молодой учитель».
4. Школьная программа «Организация работы с мотивированными детьми».
5. Школьная программа «Психологическое сопровождение участников образовательное процесса при подготовке в ГИА9, ЕГЭ».
6. Программа информатизации ГОУ СОШ №900 с 2008 г. по 2011 г.
7. Педагогический мониторинг школы по направлениям:
- Диагностика уровня обученности
- Психодиагностика
- Диагностика здоровья детей и создание здоровьесберегающей среды в
образовательном учреждении
- Социодиагностика
Школа ведет работу по созданию программы развития.
15. Основные сохраняющиеся проблемы общеобразовательного учреждения
и основные направления ближайшего развития общеобразовательного учреждения
| Основные проблемы школы | Направления ближайшего развития | Оперативные задачи школы на 2009-10 уч. год |
| Материально-техническое обеспечение учебно-воспитательного процесса требует дальнейшего совершенствования | - совершенствование технического и материального обеспечения образовательного и воспитательного процесса | Приобретение современных технических средств обучения. Ремонт спортивного зала и прилежащих помещений (душевые, туалеты). Ремонт отдельных учебных кабинетов. |
| Повышение качества образования Низкая учебная мотивация обучающихся | - повышение имиджа школы, развитие образовательной среды для поддержки мотивированных детей и детей особых категорий - расширить спектр образовательных услуг - внедрение современных образовательных технологий | Создать программу развития школы. Продолжить работу в ГЭП «Формирование модели оценки качества общего образования». Расширить связи с ВУЗами. Продолжить открытие спортивных классов по различным направлениям. Ввести изучение 2-го иностранного языка с 6-го класса. Привлечь ресурсы дистанционного обучения и ресурсы Интернет для подготовки учащихся к ЕГЭ и ГИА 9. |
| Сложный социальный состав семей. Невысокий уровень общей культуры в микросоциуме школы | - совершенствование учебно-воспитательной системы в школе, способствующей развитию гармонично развитой личности | Проводить тематические родительские собрания. Проводить журфиксы (1 раз в триместр). Разработать тематики классных часов, направленных на повышение общей культуры. |
| Инертность педагогических кадров с устаревшими жесткими стереотипами | - повышение педагогического мастерства кадров через курсовую подготовку и аттестацию -пополнение школы новым поколением педагогов | Осуществить переход на новую систему оплаты труда, новую форму аттестации. Вести обучение педагогов ИТ на базе школы. Активизировать систему поощрений учителей по итогам мониторинга педагогической деятельности. Вести работу с кадрами. |
| Увеличение количества учащихся с ослабленным здоровьем, вредные привычки | -воспитание потребности в здоровом образе жизни | Совершенствовать условия для обеспечения безопасной среды жизнедеятельности, продолжить формирование ЗУН у учащихся по вопросам безопасности и сохранения здоровья. Продолжить деятельность спортивных секций для повышения мотивации учащихся к занятиям спортом. Создать систему лекториев для родителей и учащихся по здоровому образу жизни. Продолжить работу по экспериментальной городской программе «Доврачебная система сохранения природного зрения детей. Продолжить психолого-педагогическое сопровождение и поддержку участников образовательного процесса. |
| Привлечение родительской общественности, учащихся и кооптированных членов к управлению школой | - развитие демократических основ управления учебно-воспитательным процессом школы. | Начать внедрение различных форм общественного участия Управляющего Совета школы в управлении образовательным процессом, совершенствовать систему детского самоуправления. Активизировать работу с шефами. |
16. Итоговые выводы
- Школа работала в соответствии с программой «Столичное образование-5». Школьный мониторинг позволяет выявить положительные и отрицательные стороны в работе ОУ с целью дальнейшей корректировки деятельности.
- С 2009-10 учебного года школа начала работу по методической теме “Мотивация деятельности учителя и учащихся как условие повышения качества образования”. Активизация и системность методической работы школы дает положительные результаты.
- Школа обеспечивает базовый уровень. Образовательная среда школы удовлетворяет социальный заказ родителей. Школа предлагает различные формы обучения. Учащиеся ежегодно становятся победителями олимпиад по учебным предметам, в творческих конкурсах и соревнованиях. Развивается работа с ВУЗами по программе «Школа-ВУЗ» на договорной основе. Сформированность ОУУН учащихся находится на допустимом уровне. Учащиеся успешно поступают в высшие учебные заведения и профессиональные колледжи.
- Школа обеспечена кадрами на допустимом уровне. Наблюдается положительная динамика в обновлении кадров. Большинство учителей-предметников овладели применением информационных технологий в образовании. В школе много педагогов, имеющих награды.
- Работа школы по сохранению здоровья детей на хорошем уровне. Школой ведется активная спортивно-оздоровительная работа. Открыт и успешно функционирует спортивный класс. В режиме развития работает психолого-социальная служба школы, определяющим характером деятельности является развивающая работа, использующая актуальные или потенциальные возможности ребенка и учителя.
- Воспитательная работа в школе усилила свои функции. В школе сложилась система проведения классных часов, родительских собраний; налажена экскурсионная работа. В старших классах ведется профориентационная работа. Проводятся в системе традиционные общешкольные мероприятия. Уровень готовности учащихся к жизни в семье и обществе допустимый.
- Налажена методическая работа школы. Она представляет собой непрерывный, постоянный процесс, носящий повседневный характер, сочетается с курсовой подготовкой в МИОО, ОМЦ, окружными семинарами, конференциями. Учителя школы успешно повышают квалификацию и категорийность в течение учебного года. Активно ведется работа по обобщению и распространению передового педагогического опыта (семинары-практикумы для учителей округа, для учителей школы, публикации, педагогические советы, взаимопосещение уроков и т.п.). Учителя в этом учебном году приняли активное участие в окружных творческих конкурсах. Учителями школы ведется инновационная деятельность: внедрение в учебный процесс новых образовательных технологий, информатизация уч.процесса. В школе работает методический Совет, предметные методические объединения и творческие группы. Отмечается актуальность проблем, обсуждаемых на них.
Наша школа – это содружество учителей, учеников, родителей !!!
Государственное образовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 900, расположена по адресу:
117535, г.Москва, 3-й Дорожный проезд, дом 6 А.
Наш телефон: 382-77-59, e-mail: sch900@sinergi.ru
Директор: Комолова Ольга Владимировна