Департамент образования города Москвы Южное окружное управление образования гоу сош №900 Публичный доклад директора

Вид материала

4. Условия осуществления образовательного процесса
Перечень материально-технического оснащения учебного процесса
Обеспеченность учебной, учебно-методической и художественной литературой
5. Режим обучения
6. Описание учебного плана
Школа №900 – школа адаптивной модели, включающая в себя
Обучение в начальной школе
Базовый компонент в среднем звене
Предпрофильному обучению в 9-х классах

Подобный материал:

1 2 3 4 5 6

Структура управления школой

4. Условия осуществления образовательного процесса

Школе на правах оперативного управления передано здание общей площадью – 5982,8 м², по адресу: 3-ий Дорожный проезд, дом 6а.

В здании в настоящее время оборудовано 26 учебных кабинетов.

№ п/п	Наименование учебных кабинетов	Кол-во	Оснащенность в %
1	Кабинеты русского языка и литературы	3	60%
2	Кабинеты математики	3	50%
3	Кабинеты иностранных языков	4	50%
4	Кабинет - лаборатория физики	1	83%
5	Кабинет - лаборатория химии	1	80%
6	Кабинет – лаборатория биологии	1	85%
7	Кабинет географии	1	50%
8	Кабинет истории	1	50%
9	Кабинет ИЗО и музыки	1	75%
10	Кабинет информатики	1	80%
11	Кабинеты начальных классов	6	85%

С 01 сентября 2009 года отремонтирован и открыт ещё один кабинет английского языка.

Специализированные кабинеты:

№ п/п	Наименование учебных мастерских	Площадь, м²	Рабочие места обучающихся: Всего	из них аттестованы	Наличие рабочего места учителя труда и его оборудование	Наличие оборудования, инструмента в мастерских в %
1	Столярная мастерская	65,0	14	14	Имеется кафедра	Оборуд. 80% Инструм 10%
2	Слесарная мастерская	63,6	12	12	Имеется кафедра	Оборуд. 80% Инструм 10%
3	Кабинет технологии	50,1	16	16	Имеется	Оборуд. 85%

Работают: школьная столовая на 200 посадочных мест, в которой имеется всё необходимое технологическое оборудование; медицинский кабинет; стоматологический кабинет; библиотека; читальный зал; кабинет группы продленного дня; актовый зал; 1 спортивный зал; 1 малый спортивный зал для учащихся начальной школы; стадион, универсальная спортивная площадка, детская площадка; музей боевой славы; 1 полностью укомплектованный кабинет комплексной безопасности и профориентационной работы.

Имеется выход в Интернет, широкополосная кабельная сеть для распространения программ образовательного телевидения.

Перечень материально-технического оснащения учебного процесса

Наименование	Имеется в наличии
Телевизоры	16
Видеомагнитофон, видеоплеер	13
DVD - плеер	6
Киноаппарат	2
Диапроекторы	5
Кодоскопы	1
Музыкальный центр	1
Магнитофон	5
Видеокамера	1
Мультимедиапроекторы	5
Фотолаборатория	1
Компьютерная техника	25
Интерактивная доска	2
Ноутбук	1
Ксероксы А-4 А-3	3 2
Принтеры	9
Сканеры	2
Многофункциональные устройства	4
Пианино	6
Микроскоп цифровой Digital Blue	1
Машинка швейная	14
Робот – тренажёр «Гоша»	1
Станок токарно-винторезный	9
Станок фуговальный	1
Станок сверлильный	1
Станок фрезерный	1
Точильный станок	1
Станок токарный по дереву	3
Брусья гимнастические разновысокие	1
Гимнастические маты	17
Баскетбольные щиты	6
Шведские стенки	8
Турники	6
Мини-футбольные ворота	2
Стол для настольного тенниса (складной) STIGA-1	1
Волейбольный стойки и сетка	1
Гимнастические скакалки	50
Гимнастические обручи	10
Гимнастический мостик	3
Гимнастический конь	1

За последний период были приобретены DVD – плеер 3 штуки, мультимедиапроекторы 3 штуки, магнитофоны 4 штуки для кабинетов иностранного языка, принтер 1 штука, многофункциональное устройство (принтер, сканер, копир, факс) 1 штука, фотолаборатория.

Обеспеченность учебной, учебно-методической и художественной литературой

фонд художественных книг _9466_, брошюр, журналов ____564____,

фонд учебников ____15421_, научно-популярная литература 2942 ,

методическая литература ___1064_.

Обеспеченность литературой соответствует существующим требованиям и лицензионным нормативам. Фонды школьной библиотеки по сравнению с прошлым учебным годом увеличились. Все учащиеся школы обеспечены учебниками. В библиотеке имеется компьютер, принтер, электронные учебные издания и мультимедийные пособия по учебным предметам. Библиотечный фонд и информационная база востребованы учителями и учащимися.

5. Режим обучения

Режим работы 5-ти дневная учебная неделя, сменность занятий односменный режим.

Модульное управление школой (обучение по триместрам, с чередованием учебы и отдыха школьников – 5/6 недель учимся, 1 неделя каникулы) – здоровьесберегающая технология.

С 1 сентября 2009 года изменилось расписание школьных звонков:

№ урока	1-4 классы		5-11 классы
№ урока	время	перемена	время	перемена
1 урок	08.30-09.05	15 мин	08.30-09.15	10 мин
2 урок	09.20-09.55	20 мин	09.25-10.10	20 мин
3 урок	10.15-10.50	10 мин	10.30-11.15	10 мин
4 урок	11.00-11.35	20 мин	11.25-12.10	15 мин
5 урок	11.55-12.30		12.25-13.10	20 мин
6 урок			13.30-14.15	10 мин
7 урок			14.25-15.10	10 мин

С 1 сентября 2009 года в режим учебного процесса введены физкультурно-оздоровительные мероприятия:

Утренняя гимнастика до учебных занятий, начало в 08.25
Физкультурная минута

Физкультурные минуты проводятся под руководством учителя, ведущего урок, или физорга и не должны превышать 2-х минут с использованием 3-4 упражнений. Полезнее проводить её тогда, когда у обучающихся появляются первые признаки утомления - снижается активность, нарушается внимание, ученики становятся неспокойными. Время начала физкультурной минуты (паузы) определяется педагогом.

Физкультурная пауза

Физкультурная пауза отличается от физкультурной минуты, в основном, своей продолжительностью и проводится на одном из уроков для обучающихся старших классов или в учебных мастерских во время производственного обучения. Комплекс обычно состоит из 5-7 упражнений и выполняется в течение 3-5 минут.

Подвижные перемены

Подвижные перемены, продолжительностью не менее 20 минут, в них участвуют все ученики и занятые на смежных уроках учителя (преподаватели). Если отсутствует место или погодные условия не позволяют проводить занятия на открытом воздухе, то они переносятся в помещение, проводятся в хорошо проветренных залах и (или) коридорах (рекреациях).

Спортивный час, проводится в режиме занятий ГПД.

Обучение проводится по образовательным программам: традиционная, в среднем звене введено предпрофильное обучение, в старшем – профильное. Педагогами в основном используется классно-урочная форма занятий, но она имеет свои особенности из-за выбора применяемых технологий на разных ступенях обучения, что обусловлено возрастными особенностями и разным уровнем подготовки учащихся.

6. Описание учебного плана

Учебный план школы направлен на решение следующих задач:

создание максимально вариативной образовательной среды;
реализация школьной программы «Здоровье»;
реализация системы коррекционно-развивающего обучения;
поддержка практики интегративного изучения отдельных предметов;
поддержка интегративного освоения и использования информационных и коммуникационных технологий в различных дисциплин.

Школа №900 – школа адаптивной модели, включающая в себя

1) общеобразовательные классы (на I, II ступенях 1а, 2а, 3а, 4а, 5а, 6а, 7а, 7б, 8а, 8б);

2)  предпрофильные классы (на II ступени 9а, 9б);

3)  профильные классы (на III ступени 10а;11а);

4)  классы коррекционно-развивающего обучения (3б).

5) классы общеобразовательные спортивные (4б)

Обучение в начальной школе ведется по учебно-методическому комплекту «Школа России» с применением элементом развивающего обучения.

Базовый компонент плана в начальной школе представлен следующими областями: филология, математика, окружающий мир, физическая культура, искусство, технология.

Со 2-го класса в базовый компонент введён предмет иностранный язык (английский).

Ведется интегративное изучение ИКТ и ОБЖ в предметах:

Окружающий мир, ОБЖ, ИКТ, москвоведение – 1-а
Окружающий мир, ОБЖ, москвоведение, ИКТ – 2-а, 4-а, 4-б
Окружающий мир, ОБЖ, ИКТ – 3-а, 3-б
Физическая культура, ОБЖ - во всех классах.
Обучение грамоте (письмо)/русский язык, ИКТ – 1-а
^{Русский язык, ИКТ – 2-а, 3-а, 3-б, 4-а, 4-б}
^{Математика, Информатика, ИКТ- 1-а, 2-а}
^{Литературное чтение (обучение чтению), ИКТ- 1-а}
^{Английский язык, ИКТ- 2-а, 3-а, 3-б, 4-а, 4-б}

Часы компонента образовательного учреждения использованы и распределены следующим образом:

на увеличение количества часов при изучении отдельных предметов, обозначенных в базовом учебном компоненте:

- математика по 1 часу в 4-а, 4-б классах;

- физическая культура 1 час в 4-б классе.

для работы с учащимися, имеющими трудности в обучении:

- Индивидуальные консультации по математике – 1 час в 1-а классе.

- Индивидуальные консультации по русскому языку - 1 час в 3-б КРО классе.

- Учимся решать задачи- 3 часа по 1 часу во 2-а,3-а, 3-б КРО.

- Пишу красиво и грамотно -2 часа по 1 часу в 1-а, 2-а.

- Читаю и понимаю –2 часа по 1 часу во 2-а, 3-бКРО.

на развитие творческих и интеллектуальных способностей:

- Информатика в играх (групп.) – 1 час - 1-а.

- Русский язык с увлечением ( игр.деят.) – 2 часа по 1 часу-3-а, 4-а.

- Занимательная математика (игр.деят)- 1 час- 4а.

- Подготовка к марафонам, олимпиадам (инд.) -1 час - 3-а.

- Проектная деятельность – 3 часа по 1 часу- 3-а, 4-а, 4-б.

- Интеллектуальные и развивающие игры- 2 часа по1 часу – 4-а, 4-б.

- Волшебный мир музыки ( групп.)- 2 часа по 1 часу- 3-а, 3-б КРО.

для изучения английского языка во 2-а классе (деление на подгруппы) – 3 часа в неделю.

на всестороннее развитие личности ребёнка:

- Я – москвич (экскурсионная деятельность) – 1 час -1-а.

- Планета загадок - 2 часа по 1 часу – 4-а, 4-б. Занятия по этому курсу предусматривает проведение экскурсий, наблюдений, практических работ в парах, группах сменного состава, что способствует расширению кругозора учащихся, развитию их воображения и эмоциональной сферы, укреплению интереса к познанию окружающего мира, последовательному приобщению учащихся к детской научно- художественной, справочной, энциклопедической литературе и развитию навыков самостоятельной работы с ней.

на формирование физического и психического здоровья:

- Психологический тренинг (групп.)-2 часа по 1 часу -3-б КРО, 4-б

Всего распределено 28 часов компонента образовательного учреждения. Они выделены на проведение индивидуальных и групповых занятий, проводятся во второй половине дня (согласно расписанию). СанПиНы соблюдены: перегрузки нет.

Базовый компонент в среднем звене представлен следующими областями: русский язык и литература, иностранный язык, математика, естествознание, социальные науки, физическая культура, искусство, технология, предпрофильная подготовка.

В образовательной области «Математика» выделен как отдельный предмет «Теория вероятностей, статистика и информатика (алгоритмика)» с 7 по 9 классы. Содержание курса математики, с одной стороны, расширилось фундаментальными вопросами теории вероятности и теории алгоритмов, с другой стороны, темами прикладной направленности, связанными с обработкой данных и математической статистикой.

В образовательную область «Технология» включен предмет «Информатика и ИКТ» в 5а, 8аб классах. Также в вариативной части на изучение спецкурса «Информатика в играх и задачах» выделено по 1 часу в неделю 6а, 7а, который смогут посещать все желающие учащиеся параллелей. ИКТ будут использоваться при изучении всех предметов: как проектная деятельность; для задействования Интернет-ресурсов; оформления докладов, рефератов, создания презентаций; как средства, помогающие в показе учебного материала; применение мультимедийных программ:

¨компьютерные обучающие программы на CD-ROM;

¨электронные словари и справочники, энциклопедии на CD-ROM.

В вариативной части базисного учебного плана выделены часы на занятия проектной деятельностью.

Предпрофильному обучению в 9-х классах отводится особая роль в целостном учебном процессе. Его основная задача – подготовить учащихся к выбору будущего профиля обучения в 10-11 классе. Принципы предпрофильного обучения в нашей школе были определены следующим образом: прежде всего вариативность и свобода выбора учащимися элективных курсов.

В целях формирования интереса и положительной мотивации к тому или иному профилю, расширения сведений по учебным предметам, знакомства учеников 9-х классов со способами деятельности в учебный план вводятся элективные курсы, позволяющие ученику спланировать индивидуальную программу обучения. Набор курсов по выбору был определен на основе анкетирования учащихся с учетом задач школьной образовательной программы.

В 9аб предпрофильная подготовка представлена двумя направлениями: естественно-научным и профориентацией. Естественно-научное направление дано элективным курсом «Человек и окружающая среда», который разбит на сменные модули по 3 предметам: физика, химия, биология. Преподавание модулей осуществляется по триместрам. Профориентационное направление представлено предметами «Информатика и ИКТ» и «Профессиональное самоопределение», которые преподаются сменными модулями по полугодиям. Сменные группы учащихся формируются из 2-х классов 9аб. Т.о. каждый учащийся 9-го класса прослушает 5 модульных курсов в течение учебного года с недельной нагрузкой 2 часа, не превышая предельно допустимую нагрузку. Элективный курс «Профессиональное самоопределение» введен с целью повышения мотивации обучения в профильных классах через более глубокое познание своих склонностей, интересов и способностей, а также через рефлексию значений профессий в дальнейшей жизни человека.

Интегративное изучение предметов:

Природоведение, москвоведение, ОБЖ – 5-а.
Биология, ОБЖ – 6а , 7аб, 8аб, 9аб
История, москвоведение - 6а, 7аб, 8аб, 9аб.
Физическая культура, ОБЖ - 5а, 6а , 7аб, 8аб, 9аб.

Часы компонента образовательного учреждения использованы и распределены следующим образом:

- на увеличение количества часов при изучении отдельных предметов, обозначенных в базовом компоненте:

географии в 6а классе 1 час;
информатика и ИКТ в 5а (пропедевтический курс), 8а, 8б классах по 1 часу в неделю;

- для работы с учащимися, имеющими трудности в обучении:

скорая помощь по русскому языку (индивидуальная работа) в 5а, 6а, 8а, 9а, 9б классах по 1 часу в неделю;
скорая помощь по химии (индивидуальная работа) в 8б классе по 1 часу в неделю;
скорая помощь по математике (индивидуальная работа) в 5а, 6а классах по 1 часу в неделю;
скорая помощь по алгебре (индивидуальная работа) в 7а, 8а, 8б, 9а, 9б классах по 1 часу в неделю;
подготовка к экзамену по алгебре (индивидуальная работа) в 9а, 9б классах по 1 часу в неделю;
подготовка к экзамену по русскому языку (индивидуальная работа) в 9а, 9б классах.

Часы «Подготовка к экзамену по алгебре», «Подготовка к экзамену по русскому языку» организованы для девятиклассников, имеющих трудности в обучении, и в связи с переходом на сдачу экзаменов по этим предметам в новой форме.

- на развитие творческих и интеллектуальных способностей:

математика (проектная деятельность) в 7а классе 1 час в неделю;
информатика и ИКТ (проектная деятельность) в 7а, 8б, 9а, 9б классах 4 часа по 1 часу в неделю;
физика и химия (спецкурс) в 5а, 6а классах –по 1 часу в неделю;
пропедевтический курс химии в 7-х классах по 1 часу в неделю;
решение уравнений (спецкурс) в 8а, 9б классах – по 1 часу в неделю;
французский язык (спецкурс) в 7а, 8а классах по 1 часу в неделю;
музыкальный калейдоскоп (индивидуальная работа) в 8б классе - 1 час в неделю;
растительный мир вокруг нас в 6а классе 1 час в неделю.

Спецкурс «Решение уравнений» в 8а, 9б классах развивает познавательный интерес учащихся, расширяет их знания по математике, мотивирует к участию в творческих проектах, интеллектуальных конкурсах, олимпиадах.

Спецкурс французского языка ориентирован на повышение творческого потенциала учителя и учащихся, на интенсификацию образовательного процесса и мотивацию учения школьников.

- на экскурсионную работу:

по литературе в 8а, 8б классах по 1 часу в неделю.

- на формирование физического здоровья (двигательная активность)

подвижные игры в 5а классе 1 час в неделю.

- для эффективного развития личности учащихся:

информатика в играх и задачах (игровая деятельность) в 6а, 7а классах по 1 часу в неделю;

психологический тренинг (игровая деятельность) в 5а, 6а классах по 1 часу в неделю.

Игровая деятельность учащихся направлена на создание условий для самореализации учащихся в учебной деятельности и снятия перегрузок в процессе учения, для творческого развития личности, воспитанности и здоровья школьника.

Blog

Департамент образования города Москвы Южное окружное управление образования гоу сош №900 Публичный доклад директора