Учитель Матвеева Вера Анатольевна программа
| Вид материала | Программа |
- Учитель Матвеева Вера Анатольевна программа, 748.53kb.
- Учитель Матвеева Вера Анатольевна программа, 718.36kb.
- Учитель Матвеева Вера Анатольевна программа, 392.21kb.
- Матвеева Елена Анатольевна учитель информатики моу сош №24 конкурс, 597.96kb.
- Матвеева Новелла" 1966 Матвеева Н., 36.82kb.
- Гриневич Вера Анатольевна, учитель высшей квалификационной категории Кузьминка, 2011, 70.55kb.
- Хмара Юлия Анатольевна Первушина Елена Николаевна, учитель первой квалификационной, 1912.46kb.
- Трушина Вера Анатольевна, ст преподаватель рабочая программа, 166.72kb.
- Трушина Вера Анатольевна, ст преподаватель рабочая программа, 114.15kb.
- Россия, ты у нас одна, 87.44kb.
92
Контрольный диктант по теме «Фонетика. Орфоэпия. Графика»
Урок контроля знаний
Орфография. Пунктуация. Грамматические разборы
Уметь: писать текст под диктовку и выполнять грамматическое задание к нему
16.12
Диктант с грамматическим заданием
Задания нет
93
Анализ контрольного диктанта
Урок коррекции знаний
Анализ ошибок, допущенных в контрольном диктанте. Грамматические разборы
Уметь: выполнять работу над ошибками, допущенными в контрольном ликтанте и грамматическом задании к нему
19.12
Работа над ошибками
Индивидуальные задания
94, 95
Сочинение по картине Ф.П.Толстого «Цветы, фрукты, птица»
Уроки раз-вития речи
Краткая биография Ф.П. Толстого.
Творческая история картины «Цветы, фрукты, птица».
Знать: биографические сведения о Ф.П. Толстом; творческую историю картины «Цветы, фрукты, птица» (кратко). Уметь: самостоятельно писать сочинение по картине, раскрывая замысел художника
20.12 20.12
Сочинение
Индивидуальная работа по теме учебного исследования
ЛЕКСИКА. КУЛЬТУРА РЕЧИ (12 ч)
96
Слово и его лексическое значение
Урок изучения нового материала
Лексика. Культура речи. Лексическое значение слова. Толковые словари
Знать: понятия лексика, лексическое значение слова; предмет изучения лексики как раздела науки о языке. Уметь: определять лексическое значение слов с помощью толкового словаря; правильно употреблять слова в устной и письменной речи; разграничивать лексическое и грамматическое значения слова
21.12
Текущий контроль
Упражнения 327, 328
97
Однозначные и многозначные слова
Урок изучения нового материала
Однозначные и многозначные слова. Значения многозначных слов. Многозначные слова в толковых словарях. Словарно-орфо-эпическая работа.
Знать: понятия однозначные/ многозначные слова; структуру словарных статей, посвященных многозначным словам. Уметь: распознавать однозначные и многозначные слова; определять с помощью толкового словаря значения многозначных слов
22.12
Словарный
диктант, объяснительный диктант
Упражнения 335. 336
98
Прямое
и переносное значение слов
Урок изучения нового материала
Прямое и переносное значение слов. Использование слов, употребленных в переносном значении, в художественных текстах как средств выразительности. Указание на переносное значение слов в толковых словарях
Знать: понятия прямое/переносное значение слов. Уметь: распознавать слова, употребленные в переносном значении; определять лексическое значение слов с помощью словаря и без него; употреблять слова в переносном значении в речи
23.12
Творческая работа
Упражнения 340, 342
99
Омонимы
Урок изучения нового материала
Омонимы. Различение омонимов и многозначных слов. Омонимы б толковых словарях. Выразительные возможности слов-омонимов (на примере пословиц и поговорок)
Знать: понятие омонимы. Уметь: различать омонимы и многозначные слова; определять лексическое значение омонимов с помощью толкового словаря
26.12
Самодиктант
Упражнения 347, 348
100
Синонимы
Урок изучения нового материала
Синонимы. Синонимический ряд. Словари синонимов. Выразительные возможности синонимов. Лингвистические игры. Учебное исследование
Знать: понятия синонимы, синонимический ряд. Уметь: распознавать слова-синонимы; подбирать синонимы к словам; составлять синонимические ряды и определять общее значение слов в них; употреблять синонимы для избежания неоправданного повторения слов
27.12
Выборочный творческий диктант
Упражнения 350, 352
101, 102
Синонимы
Уроки закрепления знаний
27.12 28.12
Словарно-распреде-литедьный диктант, объяснительный диктант
Упражн. 354 составить предложения
103, 104
Сочинение-описание по картине И.Э. Грабаря «Февральская лазурь»
Уроки развития речи
Биографические сведения о художнике И.Э. Грабаре. Творческая история картины «Февральская лазурь». Замысел художника. Цветовая гамма. Языковой материал к сочинению
Знать: биографические сведения о художнике И.Э, Грабаре и творческую историю картины «Февральская лазурь» (кратко). Уметь: самостоятельно писать сочинение описательного характера по картине
29.12 30.12
Сочинение
Индивидуальная работа
1
2
3
4
5
6
7
105
Антонимы
Урок изучения нового материала
Антонимы. Выразительные возможности антонимов (на примере пословиц)
Знать: понятие антонимы. Уметь: распознавать слова-антонимы; подбирать антонимы к словам
10.01
Выборочный творческий диктант
Упражнения 361, 362
106
Повторение и обобщение
изученного в разделе «Лексика-Культура речи»
Урок повторения и обобщения знаний
Лексика. Культура речи. Лексическое значение слов. Однозначные и многозначные слова. Прямое и переносное значение слов. Омонимы. Синонимы. Антонимы
Знать: теоретический материал, изученный на предыдущих уроках. Уметь: определять лексическое значение слов; распознавать однозначные и многозначные слова, слова, употребленные в прямом и переносном значении, синонимы, омонимы, антонимы, использовать их в речи; работать с различными словарями
10.01
Словарный диктант, са-моди ктант, тест
С.142, вопросы
107
Подробное изложение
Урок развития речи
Тема, основная мысль, план текста. Стиль и тип речи. Структура текста. Авторский стиль
Уметь: определять тему и основную мысль текста, составлять его план; писать изложение, сохраняя структуру текста и авторский стиль
11.01
Изложение
Индивидуальные задания
МОРФЕМИКА. ОРФОГРАФИЯ. КУЛЬТУРА РЕЧИ (20 ч)
108
Морфема — наименьшая значимая часть слова. Изменение и образование слов
Урок изучения нового материала
Морфемика. Состав слов. Морфемы. Значения морфем. Морфемный разбор слов. Образование и изменение слов. Од-нокоренные слова и формы одного и того же слова
Знать: понятия морфемика, морфема, образование слов, изменение слов, однокоренные слова, формы одного и того же слова. Уметь: определять состав слова; выделять морфемы соответствующими значками; различать формы одного и того же слова и однокоренные слова
12.01
Текущий
контроль
Упражнение 370
109
Окончание. Основа. Корень слова
Урок изучения нового материала
Окончание. Основа. Производная и производящая основа. Корень слова. Морфемный разбор слов. Учебное исследование
Знать: понятия окончание, основа, корень слова; различие между производной и производящей основой. Уметь: определять состав слова; делить слова на основу и окончание
13.01
Текущий контроль
Упражнение 383 , тест
110
Рассуждение
Урок развития речи
Рассуждение как тип речи. Особенности текста-рассуждения. Композиция рассуждения
Знать: понятие рассуждение;
особенности те кета-рассуждения; композицию рассуждения. Уметь: самостоятельно создавать текст-рассуждение; выстраивать композицию рассуждения
16.01
Творческая работа
Индивидуальные задания
111
Суффикс
Урок изучения нового материала
Суффикс как значимая часть слова. Значения суффиксов. Морфемный разбор слов. Лингвистические игры
Знать: понятие суффикс. Уметь: выделять суффикс из основы; подбиратьоднокоренные слова с указанными учителем суффиксами; определять лексическое значение слова, отражая в нем значение суффикса; выполнять морфемный разбор слов
17.01
Словарный диктант
Упражнение 400, рассказ о разнообразии приставок в русском языке (или о происхождении приставок,
112
Приставка
Урок изучения новою материала
Приставка как самостоятельное словообразовательное средство, которое присоединяется к целому слову, а не к части. Значения приставок. Приставки и предлоги. Морфемный разбор слов. Лингвистические игры
Знать: понятие приставка. Уметь: выделять приставку из основы; различать приставки и предлоги; писать приставки слитно со словами; определять значение приставок; выполнять морфемный разбор слов
17.01
Проверочная работа
Упражнение406, индивидуальная работа с раздаточным материалом, индивидуальная работа по теме учебного исследования
113
Чередование звуков
Урок изучения нового материала
Чередование звуков. Чередующиеся гласные и согласные звуки в корнях слов. Чередование при образовании и при изменении слов
Знать: понятие чередование звуков; чередующиеся гласные и согласные звуки в корнях слов. Уметь: распознавать слова с чередованием звуков; выделять корни, в которых возможно чередование
18.01
Словарно-орфо графическая работа
Упражнение 409, индивидуальная работа по теме учебного исследования
114
Беглые гласные
Урок изучения нового материала
Беглость гласных. Условия беглости гласных в слове. Варианты морфем. Морфемный разбор слов
Знать: понятия беглые гласные, варианты морфем; условия беглости гласных в слове. Уметь: распознавать слова с беглыми гласными; выделять части слов, в которых находятся беглые гласные
19.01
Текущий
контроль, предупредительный диктант
Упражнения 412, 413
115
Варианты морфем
Урок изучения
нового материала
Чередование звуков. Варианты морфем
Знать: понятие варианты морфем. Уметь: выделять части слов с чередованием звуков
20.01
Объяснительный диктант
Упражнение 414
116
Изложение с продолжением
Урок развития речи
Тема, основная мысль, план текста. Авторский стиль. Языковые особенности текста. Творческое задание к тексту
Уметь: определять тему и основную мысль текста и составлять его план; писать изложение с продолжением
23.01
Изложение с продолжением
Индивидуальные задания
117
Морфемный разбор слова
Урок-практикум
Состав слова. Устный и письменный морфемный разбор слов
Знать: порядок морфемного разбора слова. Уметь: выполнять морфемный разбор слов
24.01
Практическая работа, тест
Повторить правила, , разбор слов
1
2
L 3
4
5
6
7