Тамакова Гульсария Закировна Категория I предмет русский язык, литература
Вид материала | Литература |
Базовая программа Уровень усвоения продуктивный. Уровень усвоения |
- Жиркова Р. Р. Жондорова Г. Е. Мартыненко Н. Г. Образовательный модуль Языки и культура, 815.79kb.
- Программа аттестационных испытаний Филологический факультет Бакалавриат по направлению, 653.74kb.
- Учебно-методический комплекс дпп. Ф. 03 Старославянский язык Специальность 050301 Русский, 623.41kb.
- Авдецкий Александр Константинович высшая категория Русский язык и литература, 162.55kb.
- Программа вступительного экзамена в магистратуру направление подготовки, 190.61kb.
- Русский язык общие сведения о языке, 1950.63kb.
- Примерные программы вступительных испытаний в высшие учебные заведения русский язык, 596.19kb.
- Путилина Инна Константиновна Лингвистика Материалы для изучения средств художественной, 363.14kb.
- Литература Материально-техническое и информационное обеспечение дисциплины > Методические, 280.91kb.
- Методические указания к практическим занятиям Специальность 050301 «Русский язык, 836.34kb.
8 класс
№ п/п | Система уроков | Дидакти-ческая модель обучения | Педагоги-ческие средства | Вид деятель- ности учащ-хся | Задачи Планируемый результат и уровень усвоения | Информа-ционно- методическое обеспечение | ||
Компетенции | ||||||||
Учебно-познавательная | Информа-ционная | |||||||
Базовая программа (предметно- функциональная подготовка) | Профильная программа (продвинутый уровень) | |||||||
1. | Введение Образное отражение жизни в искусстве. Художественный образ. Литература как искусство слова. Цель урока Должны иметь представление об образности как отличительном признаке художествен. литературы; литература как искусство слова | Объясни тельно- иллюстративная Опор-ные записи, матери-алы из учеб-ника исто-рии, иллюстрации, репродук-ции (из каб. МКХ) | Лекция, беседа, работа с книгой, демонстрация | Группо-вая | Знать -образную природу словесного искусства уметь -составлять тезисы и план прочитанного; -владеть различными видами пересказа (П) | Соч-мин. (попытка создать свой художественный образ) (Т) | -Умение перефра- зировать мысль; -Владение моноло-гической и идиалогической речью | М.Мещеря-кова Лит-ра в табл.и и схемах, -М.,2000 «Читаем, думаем, спорим» книга для самостоятель-ной работы уч-ся по литературе 8-й класс Сост. Г.И. Беленький М., 1995г. |
Уровень усвоения продуктивный. Предметные компетенции коммуникативная смыслопоисковая | ||||||||
2. 3. | Народно-поэтическое творчество Исторические и лирические песни (работа в группах) Цель урока Раскрыть своеобразие исторических и лири-ческих песен. Должны уметь отличать исторические и лирические народные песни от других жанров фольклора. Видеть их художест-венное своеобразие. | Объясни-тельно иллюстративная табл. «Худож. Своеобра-зие произведений русского фолькло-ра» | беседа, работа с книгой, демонстрация | Группо-вая | Знать -своеобразие исторической и лирической песен Уметь -воспринимать и анализировать поэтику народных песен. (П) Уровень усвоения продуктивный предметные компетенции коммуникативная смыслопоисковая | «Художественное своеобразие народных песен» (исследование) использование грамзаписи народных песен (Т) | Извлече-ние необходимой информа-ции из источ-ников «Сво-бодная работа с поэти-ческими текстами» | «Русское народное поэтическое творчество». Под редакцией. А.М. Новикова М. 1978г. |