Geum.ru

Председатель Управляющего Совета Директор моу «Трёхбалтаевская сош» моу «Трёхбалтаевская сош» Публичный доклад

Вид материалаДоклад
Туктамышева В.М.
Алтынбаева И.Г.
Невметова Э.К.
Габитова Г.А.
Стратилатова Н.В.
Невметова Э.К.
Стратилатова Н.В.
Филиппова Т.Я.
Габитов Х.М.
Габитов Х.М.
Стратилатова П.В.
Стратилатова П.В.
Филиппова Т.Я.
Стратилатова П.В.
Химия биология
Подобный материал:
1   2   3   4   5









В составе педколлектива 28 учителей. Все имеют соответствующее педагогическое образование. Высшую квалификационную категорию имеет два учителя(7,1%), первую-

17 учителей (60,7%), вторую-6 (21,4%). В этом учебном году повысили свой профессиональный уровень в ЧРИО 7 учителей (в прошлом учебном году - 5). Аттестованы на первую квалификационную категорию: учитель географии, учитель физической культуры, учитель технологии. На вторую категорию прошли аттестацию пять педагогов.

Педагогические работники школы в 2007-2008 учебном году привлечены к анализу и самоанализу результатов образовательного процесса. При проведении мониторинга образовательного процесса, мероприятий промежуточной и итоговой аттестации, каждый учитель показал владение приёмами анализа собственных результатов образовательного процесса. Материалы мониторинга являются частью портфолио учителя.

С основными задачами, стоящими перед школой, коллектив справляется. Все дети соответствующего возраста охвачены обязательным общим образованием. Педагогический коллектив ведёт оперативную работу по развитию познавательной деятельности учащихся, по привитию навыков и умений, по повышению роли ученических коллективов. Учителя школы проявляют заботу о том, чтобы учащиеся научились мыслить и анализировать явления, происходящие в природе и обществе. Сегодня школа в неустанном поиске новых, более эффективных подходов, средств и форм обучения и воспитания учащихся. Коллектив работает над проблемой «Использование ИКТ на уроках как средство повышения качества обучения учащихся». Крайне важной является деятельность школы по вооружению учащихся базовыми знаниями, по предупреждению неуспеваемости.


Формы организации учебного процесса в прошедшем учебном году:


уроки (классно-урочная форма);

лекции, семинары, практикум (лекционно-зачётная форма);

консультации;

занятия по выбору

профильное обучение(10 классы)

элективные курсы

олимпиады, конкурсы;

предметные недели;

открытые уроки.


Основными элементами контроля учебно – воспитательного процесса в прошедшем учебном году были:

выполнение всеобуча;

состояние преподавания учебных предметов;

качество ЗУН учащихся;

качество ведения школьной документации;

выполнение учебных программ и предусмотренного минимума письменных работ;

подготовка и проведение итоговой аттестации за курс основной и средней школы;

выполнение решений педагогических советов и совещаний.

Коллектив школы обращает большое внимание на общее развитие учащихся начальных классов, на готовность перехода с начального звена на среднее. Учителя начальных классов работают над проблемным обучением, нетрадиционными формами урока, развитием самостоятельности и творческих способностей учащихся. В школе работает методическое объединение учителей начальных классов (руководитель Стратилатова Г.А.). Задача методического объединения состоит в том, чтобы каждый учитель участвовал в процессе обновления. Коллектив учителей начальных классов также работает над материалами по тестированию учащихся, систематически знакомится с новинками методической литературы, использует материалы журнала «Начальная школа», «Мэгариф», приложения к газетам «Первое сентября», «Последний звонок», «Школьные игры, конкурсы» и т.д. Деятельность учителей начальных классов была направлена на повышение качества успеваемости, воспитанности учащихся. Учителя начальных классов стали изучать и использовать здоровьесберегающие и информационные технологии, личностно-ориентированное обучение. В этом учебном году Туктамышева В.М. и Макарова Л.Г. участвовали на районном конкурсе « Лучший урок с применением ИКТ».

Приход ребёнка в школу – это трудный процесс. Для того чтобы он прошёл легче и быстрее, учитель начальных классов Стратилатова Г.А. по собственной инициативе начала заниматься подготовкой дошкольников к школе: ребята посещали школу три месяца по два урока в неделю. Была разработана программа, подготовлен дидактический и наглядный материал. Надеемся, что её пример распространится на всю начальную школу.

Очень интересно и содержательно была организована неделя начальных классов. Учащиеся демонстрировали свои знания и таланты.

Проверка навыков чтения учащихся показывает, что в начальных классах большинство укладываются в требуемые нормы чтения, но надо ещё много работать над этим вопросом.

Итоги контрольных работ по математике, русскому языку показывают, что учащиеся удовлетворительно усваивают программный материал. По математике процент качества успеваемости составляет 63,2 %(в прошлом учебном году 59,4 %), по русскому языку – 63,8 %

(в прошлом учебном году 69,1 %).

Лучше всех справились с контрольной работой учащиеся 4а класса (учитель Стратилатова Г.А.). Учащихся, допускающих вычислительные ошибки, не снижается. Учащиеся затрудняются в умении производить анализ условия задачи, в установлении

взаимосвязи между величинами, данными в условии задачи, определять порядок выполнения действий.


Это объясняется недостаточной тренировкой учащихся в устном решении задач. Часть школьников слабо владеет таблицами умножения и деления. Часть учащихся допускают ошибки на безударные гласные, проверяемые ударением, на правописание звонких и глухих согласных, падежных окончаний имён прилагательных и существительных. На уроках русского языка недостаточное внимание уделяется обучению детей каллиграфическому письму. В дальнейшем всем учителям начальных классов организовать строгий учёт и своевременное выполнение пробелов в знаниях каждого ученика, проводить индивидуальную работу. Хочется видеть отличные результаты на районных олимпиад учащихся начальных классов.


Итоги административных контрольных работ:


Класс
Полу-

годие
Кол-во

учащихся
Писали
«5»
«4»
«3»
«2»
Ср.

балл
%

успев.
% кач.

усп.
Учитель

1а
II
11 русс.
9
5
1
2
1
4,1
88,8
66,6
Чиндарёва СП

II
10 русс.
10
5
1
1
3
3,8
70
60

МакароваЛ.Г

II
20 мат.
16
4
4
3
5
3,4
68,8
50

II
20 родн.
12/
2/
6/
1/
3/
3,6/
75/
66,6/


2а
I
17 русс.
18
2
11
3
2
3,7
88,8
72,2


Туктамышева В.М.

II
12 русс.
17
2
8
6
1
3,6
94,1
58,8

I
12 мат.
17
-
14
2
1
3,7
94,1
82,3

II
12 мат.
17
2
9
5
1
3,7
94,1
64,7

I
12 родн.
15
3
7
3
2
3,6
93,8
66,6

II
12 родн.
4/11
3/3
-/1
1/7
-/-
4,5/

3,6
100/

100
75/

36,4


3а
I
14 русс.
14
2
4
6
2
3,4
85,7
42,9


Алтынбаева И.Г.

II
14 русс.
14
4
4
2
2
3,8
83,3
66,6

I
14 мат.
14
2
8
2
2
3,7
85,7
71,4

II
14 мат.

14
1
7
2
2
3,6
83,3
66,6

I
14 родн.
14
4
4
4
2
3,7
85,7
57,1

II
14 родн.
4/3
1/0
2/4
1/3
-/1
4,0/

3,0
100/

77,7
75/

44,4



4а
I
21русс.
20
1
14
3
2
3,7
90
75


Стратилато-

ва Г.А.

II
21 русс.

21
10
4
7
-
4,1
100
66,6

I
21 мат.
20
2
11
2
5
3,5
75
65

II
21 мат.
21
7
8
6
-
3,5
100
71,4

I
21 родн.
19
8
5
6
-
4,2
100
72,4

II
21 родн.
13/6
7/3
1/1
5/2
-/-
4,2/

4,2
100/

100
61,5/

36,4



Уроки русского языка и литературы в школе ведут Габитова Г.А., Чайкина А.В., Невметова Э.К. и Стратилатова Н.В. Все они члены методического объединения, задачей которого является совершенствование уроков, систематическое изучение методических новинок, обобщение опыта работы лучших учителей (руководитель Чайкина А.В.). Они планируют свою работу с учётом современных требований к образованию. Количество проведённых контрольных диктантов, изложений, сочинений соответствует требованию.


Итоги контрольных работ:


Класс
Полу-

годие
Кол-во

учащихся
Писали
«5»
«4»
«3»
«2»
Ср.

балл
%

успев.
% кач.

усп.
Учитель

5
I
14
13
2
5
3
3
3,4
77
53,8
Габитова Г.А.

II
14
14
4
4
4
2
3,7
85,7
57,1


6К
I
12
11
4
3
3
1
3,9
90,9
63,6
Чайкина А.В.

II
12
12
3
6
2
1
3,9
91,6
75

I
12
12
1
6
4
1
3,6
91,6
58,3
Стратилатова Н.В.

II
12
11
3
4
4
-
3,9
100
63,6

7а
I
12
10
1
3
4
2
3,3
80
40
Габитова Г.А.

II
12
11
2
3
5
1
3,5
90,9
45,4

8 а
I
18
18
2
16
-
-
4,1
100
100
Чайкина А.В.

II
18
17
1
14
2
-
3,9
100
88,2

8 б
I
14
12
-
6
5
1
3,4
91,6
50
Невметова Э.К.

II
14
14
1
5
7
1
3,4
92,9
42,9


9а
I
11
11
2
5
2
2
3,6
81,8
50
Габитова Г.А.

II
11
11
3
3
5
-
3,8
100
54,5

I
12
9
-
4
3
1
3,4
87,5
50
Невметова Э.К.

II
12
10
-
3
6
1
3,2
90
30


10а
I
11
11
1
6
3
1
3,6
90,9
63,6
Стратилатова Н.В.

II
11
10
-
8
2
-
3,9
100
80

I
12
11
1
4
3
3
3,3
72,7
45,4
Чайкина А.В.

II
12
12
2
4
6
-
3,6
100
50

11 а
I
15
14
1
8
5
-
3,7
100
64,2
Невметова Э.К.

II
15
15
3
9
2
1
3,9
93,3
80

11 К
I
13
9
-
3
4
2
3,1
77,7
33,3
Стратилатова Н.В.

II
13
13
-
2
3
8
2,6
38,5
15,4


Допущены ошибки:

1.Орфографические:

* на правописание звонких и глухих согласных;

* правописание безударных гласных в корне слова;

* на правописание о и а в корне слов;

* в правописании приставок;

* ь в окончаниях глаголов;

* н в суффиксе прилагательных на -ан / -ян .

2.Пунктуационные:

* запятая при однородных членах предложения;

* запятая в сложном предложении;

У части учащихся слабо сформирована орфографическая зоркость. По-прежнему остаётся одним из наиболее трудных видов письменных работ – сочинение по литературе. Часть учащихся не умеют выбирать из фактов и явлений самое главное, чтобы достаточно раскрыть тему. Беден словарный запас, низка начитанность.

В 2007-2008 учебном году был объявлен районный конкурс сочинений «Сердце матери». Наши учащиеся на этом конкурсе приняли активное участие и заняли призовые места. Все работы были отправлены на республиканский конкурс.

На республиканском конкурсе сочинений «О великий, могучий, правдивый и свободный русский язык» ученица 11а класса Хамидуллова Ландыш заняла III место по району и была удостоена диплома победителя по Республике (учитель Невметова Э.К.). На районном конкурсе сочинений «История моей семьи» ученица 8а класса Матвеева Е. заняла II место (учитель Чайкина А.В.).

В нашей школе есть учащиеся, интересующиеся историей развития русского языка. Ученица 9 класса Габитова В. со своей исследовательской работой « Фонетика-это интересно» заняла II место в районе.

Очень активно участвовали наши учащиеся на конкурсе сочинений «Если бы я был депутатом …». За содержательные работы всем участникам районная избирательная комиссия объявила благодарность.

В этом учебном году 92 (41) ученика приняли участие в интеллектуальной игре «Русский медвежонок» и 9(14) из них получили диплом.

Неплохие результаты показали наши ученики и на районной олимпиаде по русскому языку. Ученица 10 класса Хамдеева Р. заняла 2 место по русской литературе

( учитель Чайкина А.В.).

Учителями русского языка и литературы проводилась неделя, в работе которой с большим интересом и желанием участвовали учащиеся 5-11 классов.

С целью развития устной речи учащихся учителям следует систематически проводить внеклассные чтения, на уроках русского языка отводить больше времени для диктанта, изложений и сочинений. Это закрепляет практические умения и навыки грамотного письма. Осуществлять постоянный контроль за внеклассным чтением, поддерживая связь библиотекой. Больше уделять внимание на повторение орфографии. Шире использовать возможности ИКТ.


Результаты ЕГЭ за последние три года:








Уроки родного языка и литературы ведут Емдиханова А.М. и Свеклова З.И.. Зинаида Ивановна в этом учебном году участвовала на конкурсе « Грант президента России». Они много работают по развитию речи учащихся, по обогащению словарного запаса. Систематически ведется орфографическая работа, выполняется практическая часть программы. Ученики Емдихановой А.М. показывают хорошие результаты на республиканских олимпиадах. Ученица 10 а класса Билалова Г. заняла I место на республиканской олимпиаде по родному языку и II место на Всероссийской олимпиаде в г. Казань (учитель Емдиханова А.М.). Ученики Свекловой З.И. приняли активное участие на конкурсе «Сердце матери». В этом году Свеклова З.И. со своими воспитанниками активно участвовала в чествовании юбилея просветителя чувашского народа И.Я.Яковлева.

Неделя родного языка прошла с интересно. Мероприятия, проводимые в рамках недели, отличались разнообразием познавательных вопросов, вопросов на развитие логики, кругозора учащихся. В работе недели с удовольствием приняли участие учащиеся 5-11 классов.

Следует отметить, что последние два года нет призёров районных олимпиад по чувашскому языку и литературе. Многие учащиеся старшего звена не читают произведения чувашских и татарских писателей, поэтому слабо развита монологическая речь учащихся. В дальнейшем нужно усилить внеклассную работу, повысить требовательность к знаниям учащихся.

Преподавание математики в школе осуществляется в соответствии с программой. Все учителя активно участвуют в работе МО, задачей которого является целенаправленная методическая работа по совершенствованию преподавания математики, повышение качества математической подготовки учащихся школы.

Количество контрольных работ соответствует требованиям программ. О знаниях и умениях учащихся свидетельствуют результаты административных контрольных работ:



Класс
Полу-

годие
Кол-во

учащихся
Писали
«5»
«4»
«3»
«2»
Ср.

балл
%

усп.
%

кач.
Учитель

5
I
14
13
4
4
2
3
3,7
76,9
61,5
Филиппова Т.Я.

II
14
14
6
1
3
-
3,7
78,5
50

6 К
I
24
23
3
6
3
11
3,0
52,2
39,1
Кузьмина Г.В.

II
24
24
-
11
6
7
3,2
70,8
45,8

7 а
I
12
11
1
3
6
1
3,3
90,9
36,3
Габитов Х.М.

II
12
9
-
3
5
1
3,2
88,8
33,3

8а
I
18
17
7
8
2
-
4,3
100
88,2
Филиппова Т.Я.

II
18
17
8
6
3
-
4,3
100
82,3

8б
I
14
12
3
3
6
-
4,2
100
75
Габитов Х.М.

II
14
12
-
4
2
6
2,8
50
33,3

9 а
I
23
18
3
3
6
6
3,2
66,6
33,3
Стратилатова П.В.

II
23
20
2
8
8
2
3,5
90
50

10 а
I
24
23
-
6
12
5
3,0
78,3
26,1
Стратилатова П.В.

II
24
20
1
9
10
-
3,5
100
50

11 а
I
17
14
7
6
1
-
4,4
100
94,4
Филиппова Т.Я.

II
17
15
4
6
5
-
3,9
100
66,6

11 К
I
14
12
-
1
8
3
2,8
75,0
8,3
Стратилатова П.В.

II
14
13
-
-
2
11
2,2
15,4
0


Очень слабые результаты показывают учащиеся 6К, 7а, 8б и 11К классов.

Учащиеся старшего звена приняли участие на дистанционной олимпиаде по математике. 13 выпускников 9,11 классов приняли участие на международном конкурсе «Кенгуру-выпускникам». 69 учеников нашей школы приняли участие на международном математическом конкурсе – игре «Кенгуру» и многие удостоились диплома (в прошлом учебном году тоже 64). Учащиеся 7-10 классов участвовали на осеннем и весеннем турнире городов по математике, где Билалова Г.(10 кл.) и Габитова В.(9кл.) стали победителями и удостоились диплома. В этом учебном году ученица 10 класса Хамдеева Р., с работой «Теорема Стюарта», участвовала на районной научно-практической конференции, где заняла 4 место (рук. Стратилатова П.В.).

Интересно прошла неделя математики. Дети с желанием участвовали во всех мероприятиях. Но мало было наглядности, которая заинтересовала бы учащихся.

Учителям математики следует вести работу со слабыми и сильными учащимися, воспитывать самостоятельное мышление в процессе обучения, постоянно закреплять ранее изученные материалы. Глубоко анализировать ошибки учащихся и работать над их исправлением. Особенно большое внимание надо уделять решению задач, так как именно задачи развивают логическое мышление. Результаты ЕГЭ нас тоже не радуют, поэтому надо особое внимание уделять подготовке к экзаменам.






Учителя информатики Кузьмина Г.В. и Яковлева Г.Н. ведут целенаправленную работу по развитию навыков работы на компьютере и ИКТ в учебной деятельности и жизни, стараются добиваться компьютерной грамотности учащихся. Урок Галины Николаевны с применением ИКТ занял в районе III место. И она награждена Грамотой районного отдела образования и ценным призом. Методы и приёмы, используемые учителями, способствуют активизации познавательной деятельности и развитию творческого мышления учащихся. Но надо обеспечивать на уроке информатики охрану здоровья, соблюдать требования Сан ПиНа.

Итоги контрольных и экзаменационных работ по физике показывают, что учащиеся удовлетворительно усваивают программный материал. На уроках Филиппова В.С. уделяется внимание вопросам практического применения изучаемых явлений в технике. Часть учащихся могут раскрывать физический смысл величин, входящих в математические выражения основных физических законов всемирного тяготения, сохранения импульса и энергии в механических процессах, газовых законов. Учитель сосредотачивает внимание своих учеников на ведущих понятиях физики, добивается их прочного усвоения, умения пользоваться ими. Но практическая часть программы не всегда выполняется в срок. На уроках нужно осуществлять индивидуальный подход к учащимся, сильные ученики должны работать над заданиями повышенной трудности. В этом учебном году лишь два ученика естественно – научного профиля выбрали ЕГЭ по физике ( в прошлом учебном году – 2).


Результаты ЕГЭ по физике:







Материалы проверок, итоги экзаменов и контрольных работ показывают, что курс химии и биологии усваивается большинством учащихся. Учителя смело меняют сложившуюся структуру организация школьных занятий, внедряя лекции, практикумы, семинары и зачёты. Всё это способствует развитию логического мышления и творчества. На уроках выполняются требования к постановке эксперимента, практические и контрольные работы проводятся в соответствии с программой. Правильность выполнения работ своевременно проверяется, результаты обсуждаются. Однако учащиеся старшего звена поверхностно понимают сущность теории строения органических веществ. В этом году ученик 10 класса Фасхутдинов Илнур занял I место на районной олимпиаде по экологии и II место по биологии (учитель Валиев И.Р).

В этом году на базе нашей школы прошёл фестиваль методических идей учителей биологии района, на котором были показаны интересные уроки с применением ИКТ.

В дальнейшем учителю химии нужно продолжить систематическую работу с учащимися по закреплению полученных знаний в процессе решения экспериментальных и расчётных задач, выполнению различного вида упражнений, формированию умений использования теоретических знаний на практике. Усилить индивидуальную работу с одарёнными детьми.

В процессе обучения биологии в старших классах учителю следует глубже раскрыть большой вред курения, употребления алкоголя, опасные последствия наркомании и токсикомании для организма человека.

Результаты ЕГЭ:

ХИМИЯ




БИОЛОГИЯ







Географию в школе преподаёт Константинова Т.П., учитель с большим опытом работы. Она старается использовать на уроках имеющиеся наглядные пособия. Учитель грамотно проводит работу над трудными темами, объясняя новые слова и термины. Участники районных олимпиад показывают неплохие знания по предмету.

В школе проводилась неделя географии, где Константинова Т.П. с ребятами отправилась на «пикник», ребята сами составили правила поведения на природе, при розжиге костра. Так как пикник проходил в классе, применяли презентации, слушали пение птиц, читали стихи, работали с карточками с проблемными ситуациями, которые разрешали с экологической точки зрения.

В то же время следует отметить ,что по предмету за последние два года нет призёров районной олимпиады. Соответственно, учителю нужно вести индивидуальную работу с одарёнными детьми и усилить внеклассную работу по предмету.

Уроки истории и основы правовых знаний ведёт Хакимова С.К.. На уроке использует разные формы работы. Каждое слово старается донести до ученика. Учащиеся хорошо владеют предусмотренными программой умениями и навыками, показывают неплохие результаты на районных олимпиадах. Каждый год проводится неделя истории, различные викторины. В этом учебном году она добилась определённых достижений. Ученица 9 а класса Кузьмина Алёна заняла III место на районной научно - практической конференции. В этом учебном году 32 ученика приняли участие на всероссийском конкурсе «Золотое РУНО».

Результаты ЕГЭ по истории:





Уроки труда ведут Азизов А.И. и Емдиханова Р.М.. На уроках достаточное внимание уделяется выработке у учащихся общих трудовых умений и навыков, рациональной организации рабочего места. Учащиеся обучаются бережному отношению к материальным ценностям. Именно на этих уроках формируются и развиваются трудолюбие, трудовые навыки, организованность. Молодой специалист Азизов А.И. сумел привить трудовые навыки учащимся и получил отличный результат: ученики 11 а класса Алеев Альберт и Гебейдуллов Ирек заняли 2,3 места на районной олимпиаде.

Уроки физкультуры ведут Сорокин Р.П. и Сорокина С.Л.. Рудислав Петрович является участником Гранта. Учителя в полной мере стараются использовать возможности предмета физическая культура для воспитания у детей как физических, так и нравственных качеств: проявления воли, смелости, настойчивости. В этом учебном году на базе нашей школы прошёл районный семинар учителей физической культуры, где Рудислав Петрович показал урок с применением ИКТ, а Светлана Леонидовна дала прекрасный урок гимнастики. Уроки проводились в соответствии с требованиями к предмету.

В этом учебном году команды нашей школы по всем видам спорта показывали хорошие результаты. На районной олимпиаде по физической культуре участвовали 6 учащихся и все они заняли призовые места:

Хамидуллов Д.-3 место

Микасев И.-1 место

Алимов Р.-3 место

Кузьмина А.-2 место

Закирова М.-2 место

Краснова Н.-1 место (в прошлом учебном году – 3). Победители защищали честь района в республике. Значительная часть учащихся вовлечены в физкультурно-массовую работу во внеурочное время. В масштабе школы часто проводятся соревнования между классами.

В следующем учебном году учителям физической культуры нужно принять дополнительные меры по подъёму внеклассной физкультурно – спортивной работы.

Уроки музыки в школе проводились Бакиным Ю.И. Учитель любит и знает свой предмет и методику его преподавания. Старается формировать у учащихся музыкальную культуру. Учащиеся школы постоянно выступают на районных мероприятиях и занимают призовые места.

В истекший период учитель английского языка Чиндарёва Н.Ф. достигла некоторого улучшения качества знаний учащихся. Учащиеся ежегодно активно участвуют на районных олимпиадах. При обучении устной речи основной задачей учителя ставилосьь увеличение времени говорения каждого ученика на уроке, включение его в речевое общение. Эту задачу они решают при помощи рационального использования хоровой, фронтальной, парной и индивидуальной форм учебной работы. Но всё ещё велико число учащихся, испытывающих значительные затруднения при общении на английском языке.

Проверка показала, что количество учащихся, сумевших понять прочитанное, осталось на недостаточном уровне, слаба диалогическая речь. В дальнейшем нужно усилить работу по формированию и дальнейшему совершенствованию у учащихся прочных практических навыков и умений устной речи и чтения, осознанного применения усвояемого материала.

Все элективные курсы, которые были запланированы в начале учебного года, проведены.

Важнейшим средством повышения педагогического мастерства учителей, связывающим в единое целое всю систему школы, является методическая работа. Роль методической работы в школе значительно возрастает в современных условиях в связи с необходимостью рационально и оперативно использовать новые методики, приёмы и формы обучения и воспитания. Трёхбалтаевское ММО объединяет три МО: учителей математики, русского языка и литературы, начальных классов Трёхбалтаевской СОШ, Чепкас-Никольское СОШ, Байдеряковской ОШ. Эти МО работают по заранее утвержденному плану, заседания проходят согласно графику. На заседаниях МО руководители знакомят учителей с опытом работы коллег, подчёркивают находки и открытия каждого педагога.

В школе работает методический совет (МС). В своей деятельности МС руководствуется

Законом РФ «Об образовании», Уставом школы и принятым положением.

Цель деятельности МС – научно–методическое обеспечение образовательного процесса для достижения оптимальных результатов текущей работы и перспективы развития содержания образования. На заседаниях МС рассматривались вопросы по развитию школы, методическому обеспечению образовательного процесса, в том числе инновационного. Рассмотрены и утверждены программы элективных курсов. Организована целенапрвленная работа по развитию профессионального мастерства педагогов.

МС школы посчитал необходимым организацию творческой группы по совершенствованию организации и содержания обучения. И в настоящее время в школе работает три творческие группы, которые объединяют опытных и молодых учителей и они помогают друг другу в решении интересующих их вопросов. Творческие группы работают в соответствии с разработанным планом и осуществляют свою деятельность в единой системе методической работы школы. Руководитель группы координирует и направляет работу. О результатах работы творческих групп будем судить по материалам научно-практических конференций, выступлений на педагогических советах, участию в олимпиадах и конкурсах.

В целях выявления интеллектуально одарённых учащихся и развития у детей интереса и способностей в школе по всем предметам провели олимпиаду. Победители школьной олимпиады участвовали на районной олимпиаде и занимали призовые места. В этом учебном году 15 призовых мест, а в прошлом году – 10. Шесть учеников нашей школы приняли участие на республиканской олимпиаде. Ученица 10 а класса Билалова Гульнара заняла I место в республике и II место на Всероссийской олимпиаде по татарскому языку и литературе.

Результаты участия в районных олимпиадах:





Призёры в %:




Программа по всем предметам учебного плана школы в 2007-2008 учебном году выполнена в полном объёме. Наблюдается положительная динамика в решении вопроса неуспеваемости. Практически все намеченные мероприятия выполнены. Формы и методы контроля соответствуют задачам, которые ставили педагогический коллектив школы на учебный год.

Тематика заседаний МО и педсоветов отражает основные проблемные вопросы. Выросла активность учителей, участвующих в инновационных процессах школы. В ходе предметных недель учителя проявили организаторские способности, разнообразные формы их проведения вызвали интерес у учащихся. Увеличилось число учащихся, которые участвовали в мероприятиях школы, требующих определённого интеллектуального уровня.

Наряду с положительными результатами имеются и недостатки:

-Нет чёткости построения всей работы по принципу «диагностика – анализ».

-МО мало уделяет внимание изучению новых технологий.

-Недостаточно налажена связь «учитель – ученик – родитель».


Рекомендации:

- Работу по организации учебно – воспитательного процесса строить на диагностической основе.

- Шире использовать передовой педагогический опыт, новые технологии.

- Реализовать личностно ориентированный подход в обучении и воспитании.

- Надо создать школу, решающую комплекс, современных проблем, в которой система организации учебно – воспитательного процесса целенаправленно вводит ученика в разнообразный мир познавательной деятельности, обеспечивает сильные стороны его природных задатков и способностей.


Концепция развития образования в России ставит перед системой общего образования задачу широкого внедрения информационных технологий в обучение. Очевидно, что современные технические достижения представляют огромный интерес и сулят фактически неисчерпаемые возможности для учителя в дидактическом и методическом планах. Одним из основных направлений процесса информатизации образования является применение средств ИКТ в различных предметных областях во всех звеньях системы образования. Использование средств ИКТ при обучении создаёт условия для повышения эффективности учебного процесса и улучшения уровня получения знаний. С ноября месяца по январь месяц в школе учителями-предметниками проводились открытые уроки с применением ИКТ. Мною были посещены все уроки и, хотелось бы, отметить высокую подготовку каждого учителя к своим урокам. Все уроки проводились методически правильно и своевременным сопровождением хода урока мультимедийными презентациями, музыкой.