Школа Натальи Нестеровой осуществляет свою деятельность в соответствии с Конституцией Российской Федерации, Гражданским кодекс

Вид материала

Кодекс

Содержание Средний балл Качество подготовки обучающихся II ступень образования III ступень образования Поступили в ВУЗы (всего) 5.3. Результативность воспитательной деятельности. Основной целью управления

Подобный материал:

• Конституцией Российской Федерации, Гражданским кодекс, 189.34kb.
• Конституцией Российской Федерации, Гражданским кодекс, 110.63kb.
• Конституцией Российской Федерации (Российская газета от 25. 12. 1993 №237); Гражданским, 764.93kb.
• Конституцией Российской Федерации; Гражданским процессуальным кодекс, 102.68kb.
• Конституцией Российской Федерации; Гражданским кодекс, 427.46kb.
• Конституцией Российской Федерации, федеральными конституционными закон, 80.36kb.
• «Агропромышленная компания «Константиново», 181.33kb.
• Конституцией Российской Федерации, федеральными конституционными закон, 74.75kb.
• Конституцией Российской Федерации, Конституцией Республики Башкортостан, Федеральным, 129.95kb.
• Ссийской Федерации (далее фсс рф) осуществляет свою деятельность на основании Положения,, 154.92kb.

УСПЕВАЕМОСТЬ ВЫПУСКНИКОВ ( в %)

по результатам государственной итоговой аттестации

Ступени обучения	2008-2009 учебный год	2009-2010 учебный год	2010-2011 учебный год
1 ступень
			Успеваемость	Качество
Русский язык	нет 4-х классов	нет 4-х классов	100	71
Математика			100	86
Анг.яз			100	88
Окруж. мир			100	88
Физкультура			100	100
ИЗО			100	100
Технология			100	100
Музыка			100	100

Ступени обучения	2008-2009			2009-2010			2010-2011
	годовая	экзамен		годовая	экзамен		годовая	экзамен
		Обязательный	По выбору		Обязательный	По выбору		Обязательный	По выбору
2 ступень	Качество знаний
Русский язык	67	33		67	67		25	0
Литература	67			67			50
Анг.яз	67			67			0		0
Алгебра	67	67		67	67		25	25
Геометрия	67			67			50
История	67			67			50		100
Обществознание	67		100	67			0		33
География	67			67		100	0
Биология	67			67		67	50		0
Физика	67			67			0
Химия	67			67			50
Информатика	67			67			50
МХК	67		100	67		50
ОБЖ	100		100
3 ступень	ЕГЭ Средний балл
Русский язык							80	72.2
Литература							80
Английский язык							80		86
Алгебра							80
Геометрия							80
Информатика и ИКТ							80		83
Биология							80		69
Физика							80
Химия							80		59
История							80		59
Обществознание							80		68
Экономика							80
Математика								63

Результаты тестирования МЦКО

22 февраля 2011 года

Качество подготовки обучающихся

(по результатам тестирования МЦКО)

Предмет	Класс	Базовые задания		Повышенные задания		% обучающихся выполнивших не менее половины
		Средний		Средний		Базовых заданий (БЗ)	Повышенных заданий (ПЗ)
		балл	%	балл	%
I ступень образования
Математика	4А	11.2	93.1	2.2	72.2	100%	83,.3%
Окружающий мир	4Б	8.0	66.7	1,6	40,6	75%	40,6%
II ступень образования
Биология	8А	5,8	48,3	2,0	25,0	80,0%	0,0%
Обществознание	9	10,3	63,1	1,5	39,6	75,0%	25,0%
III ступень образования
Физика	11	5,7	56,7	1,7	27,8	66,7%	33,3%

ПОСТУПЛЕНИЯ ВЫПУСКНИКОВ в ВУЗы

	2008-2009 учебный год	2009-2010 учебный год	20010-2011 учебный год
Общее кол-во выпускников	0	0	5
Поступили в ВУЗы (всего)	0	0	5
Выпускники профильных классов	0	0	5

5.3. Результативность воспитательной деятельности.


Управление воспитательным процессом в НОУ «Средняя общеобразовательная «Школа Натальи Нестеровой»» представляет собой целенаправленное воздействие на динамическую систему образовательной среды учреждения для формирования всесторонне развитой гуманистической демократической личности учащихся.

Модель управления воспитательным процессом в школе – это разветвлённая сеть взаимосвязанных и взаимозависимых структур, осуществляющих свою деятельность на различных уровнях внутришкольных отношений.

Основной целью управления воспитательным процессом является:

формирование и развитие у учащихся устойчивого нравственного отношения к учебно-воспитательной деятельности, потребности в здоровом образе жизни и в нравственном самосовершенствовании своей личности как члена общества.

Задачи:

• осуществлять личностный подход в учебно-воспитательном процессе;
  
• развивать нравственную, волевую и эстетическую сферы личности;
  
• формировать умения самовоспитания и самообразования;
  
• обеспечить ребёнку условия для максимальной самореализации;
  
• формировать веру в себя;
  
• развивать творческие и организаторские способности, лидерские качества учащихся;
  
• воспитывать и развивать у учащихся негативное отношение к вредным привычкам - наркомании, токсикомании, курению и алкоголизму;
  
• развивать лучшие качества учащихся в процессе организации коллективно-творческой деятельности;
  
• формировать у учащихся активную жизненную позицию;
  
• формировать гражданско-патриотические чувства;
  
• воспитывать потребность в нравственных поступках и делах;
  
• создать воспитательно-образовательную среду, формирующую у учащихся потребность в самосовершенствовании.