Курс истории и философии науки вызов современной образовательной среды 18 Postscriptum 19

Вид материала

Документы

Подобный материал:

• Курс «История и философия науки» является одной из дисциплин кандидатского минимума., 407.06kb.
• Курс Философии и Философии Истории, а также Философии Искусства и Философии Науки XXI, 172.66kb.
• Методические указания для подготовки к экзамену кандидатского минимума по истории, 236.83kb.
• Методические указания для подготовки к экзамену кандидатского минимума по истории, 259.08kb.
• Темы рефератов по истории и философии науки для соискателей Православного института, 44.49kb.
• 1. Место философии в системе культуры, 242.79kb.
• Требования к реферату по Истории и философии науки, 48.43kb.
• Примерные вопросы к кандидатскому экзамену по Истории и философии науки, 33.95kb.
• Темы рефератов для сдачи экзаменов кандидатского минимума по «Истории и философии науки», 118.23kb.
• М. К. Мамардашвили Современная европейская философия (XX век) Курс лекций, 421.49kb.

Энциклопедия

Обсуждаем статью «Объяснение»*.

Слово «объяснение» употребляется в самых различных смыслах и в повседневной жизни, и в научном языке. Среди этих смыслов можно выделить два основных, которые принимались в качестве отправных в разработке тех или иных концепций объяснения в эпистемологии и философии науки. Первый смысл связан с представлением о том, что для объяснения некоторого явления необходимо выявить некоторую скрытую за ним «сущность», «внутреннюю природу». Такого рода трактовки объяснения были характерны для метафизики, натурфилософии, а также ранних стадий развития науки. По мере развития научного познания такое понимание было вытеснено иным, в котором объяснение предполагает включение явления в структуру некоторых регулярностей, законов, в контекст целостной теории. Эти две общие перспективы могут пересекаться, поскольку возможен такой взгляд на теорию, в котором ее функция видится в раскрытии сущности определенного круга явлений. Однако подобное «эссенциалистское» понимание теории находит ныне все меньше сторонников. Это заметно и по публикуемым ниже статьям, авторы которых исходят из второго из отмеченных смыслов научного объяснения.

Нужно отметить, что интерес к логико-методологическим проблемам объяснения во многом был вызван работами видного представителя позднего неопозитивизма К. Гемпеля. В них он не только детально разработал (совместно с П. Оппенгеймом) ставшую классической модель «дедуктивно-номологического объяснения», но и рассмотрел иные типы объяснения, а также поставил проблему сходства и отличия законов и объяснений в историческом познании по сравнению с естествознанием. Все это стимулировало дальнейшие исследования структуры и функций объяснения, а также длительные дискуссии по специфике объяснения в социальных и гуманитарных науках²³.

Значительный интерес к методам объяснения характерен и для отечественной философии науки. Начало серьезным исследованиям здесь положила книга Е.П. Никитина «Объяснение – функция науки», вслед за которой вышло немало интересных и важных работ²⁴.

Однако наличие значительного числа исследований не означает, что в данной проблематике не осталось белых пятен…

Редколлегия


С. С. Гусев


Объяснение – одна из трех важнейших, наряду с описанием и прогнозированием, функций научного познания. Процедура объяснения направлена на выявление факторов, определяющих качественную особенность изучаемых объектов и процессов, на установление их места в общей системе уже известных связей и отношений, характеризующих устройство конкретной предметной области или окружающего мира в целом. С научной точки зрения объяснение некоторого конкретного явления чаще всего состоит в указании на частные или общие законы, в область действия которых попадает данное явление…


В.П. Филатов


Объяснение – одна из основных операций мышления. В широком смысле под объяснением понимается включение знания об определенном явлении в более объемлющий контекст общепринятого и достоверного знания. В философии науки объяснение трактуется как важнейшая процедура научного познания. Задачей науки является не только открытие и описание новых фактов и явлений, но и объяснение того, почему эти факты имеют место, почему явления и события протекают так, а не иначе. К главным философско-методологическим проблемам, связанным с объяснением, относятся следующие. Какова его логическая структура? Существует ли специфика объяснения в разных областях науки, в частности естественных и гуманитарных (как известно, со времен Дильтея идет противопоставление объяснения и понимания: объяснение характерно только для наук о природе)? Как объяснение связано с описанием, предсказанием, обоснованием и другими методами познания? …


В.С. Швырев


Объяснение (в методологии науки) – познавательная процедура, направленная на обогащение и углубление знаний о явлениях реального мира посредством включения этих явлений в структуру определенных связей, отношений и зависимостей, дающая возможность раскрыть существенные черты данного явления. В простейшем случае предметом объяснения выступают отдельные эмпирически фиксируемые факты. Тогда объяснению предшествует их описание… .