Темы рефератов для сдачи экзаменов кандидатского минимума по «Истории и философии науки»
| Вид материала | Темы рефератов |
- Темы рефератов для сдачи экзамена кандидатского минимума по «Истории и философии науки», 50.28kb.
- Темы рефератов для сдачи экзамена кандидатского минимума по «Истории и философии науки», 47.35kb.
- Темы рефератов для сдачи экзамена кандидатского минимума по «Истории и философии науки», 73.48kb.
- Тематика рефератов для сдачи экзамена кандидатского минимума по истории и философии, 441.5kb.
- Методические указания для подготовки к экзамену кандидатского минимума по истории, 236.83kb.
- Методические указания для подготовки к экзамену кандидатского минимума по истории, 259.08kb.
- Темы рефератов по истории психологии для сдачи кандидатского экзамена по истории, 15.32kb.
- Темы рефератов по истории правовых учений для сдачи кандидатского экзамена по истории, 20.74kb.
- Темы рефератов по истории экономических учений для сдачи кандидатского экзамена, 33.16kb.
- Темы рефератов по истории экономических учений для сдачи кандидатского экзамена, 28.99kb.
Темы рефератов для сдачи экзаменов кандидатского
минимума по «Истории и философии науки»
- Понятие «наука», ее основные гносеологические и социальные характеристики.
- Современная философия науки как изучение общих закономерностей
научного познания в его историческом развитии и изменяющимся
социокультурном контексте.
- Многообразие форм знания. Научное и вненаучное знание.
- Позитивистская традиция в философии науки. Расширение философской проблематики в постпозитивистской философии науки.
- Проблема интернализма и экстернализма в понимании механизмов
научной деятельности.
- Особенности научного познания действительности, его структура.
- Наука и философия, их взаимодействие.
- Специфика понятийного аппарата философии науки.
- Функции науки в жизни общества. Наука как мировоззрение,
производительная и социальная сила.
- Генезис науки и проблемы периодизации ее истории. Преднаука и
наука в собственном смысле слова.
11. Классический, неклассический и постнеклассический этапы развития
науки.
12. Культура античного полиса и становление первых форм теоретической
науки. Античная логика и математика.
13. Развитие логических форм научного мышления в средневековых
университетах. Западная и восточная средневековая наука.
14. Формирование опытной науки в новоевропейской культуре.
Оксфордская школа: Р. Гроссетест, Р. Бэкон, У. Оккам.
15. Возникновение экспериментально - математического естествознания,
эмпирической и рационалистической философии Нового времени.
16. Мировоззренческая роль классического естествознания в
новоевропейской культуре. Основные положения Ньютоновской
механистической картины мира.
17. Зарождение и развитие научных представлений о единстве мира и
эволюционных идей в ХТХ - начале XX вв.
18. Революция в естествознании конца XIX - начала XX вв. и становление
идей и методов неклассической науки.
19. Формирование науки как профессиональной деятельности.
Возникновение дисциплинарно организованной науки.
20. Технологическое применение науки. Формирование технических наук.
21. Эмпирический и теоретический уровни научного знания. Особенности
эмпирического и теоретического языка науки.
22. Структура эмпирического знания, его противоположность
схоластическому теоретизированию.
23. Теоретическое знание и его структура. Типы научных теорий, их
основные функции.
24. Диалектическая взаимосвязь эмпирического и теоретического уровней
познания, теории и практики.
25. Основания науки, их современные модели. Идеалы и нормы
исследования.
26. Научная картина мира, ее содержание, исторические формы и функции.
27. Динамика научного знания, модели роста.
28. Моделирование как метод познания. Характеристика теоретических
моделей, их роли в исследовании явлений действительности.
29. Проблемные ситуации в науке, их основные признаки. Соотношение
проблемы, гипотезы и теории.
30. Преемственность в развитии научных знаний, ее сущность и
объективная основа. Традиции и новаторство.
31. Единство количественных и качественных изменений в развитии науки.
32. Взаимодействие наук как обмен знаниями и методами исследования.
33. Дифференциация и интеграция наук как закономерность их развития.
Ускорение развития наук.
34. Углубление и расширение процессов математизации и компьютеризации в современной науке.
35. Методы научного исследования, их классификация.
36. Модели соотношения философии и частных наук. Функции философии
в научном познании.
37.Соотношение эмпирических, теоретических и общелогических методов
и приемов исследования.
38. Проблема понимания и объяснения в научном познании.
39. Научные традиции и научные революции. Типы научных революций.
40. Научные революции как перестройка оснований науки.
Внутридисциплинарные и междисциплинарные факторы
революционных преобразований в науке.
41. Социокультурные предпосылки глобальных научных революций. Роль
философских категорий в освоении новых типов системных объектов.
42. Научные революции как точки бифуркации в развитии знания.
Нелинейность роста знания.
43. Глобальные революции и смена типов научной рациональности.
Классический, неклассический и постнеклассический типы рациональности.
44. Главные характеристики современной постнеклассической науки.
45. Освоение саморазвивающихся синергетических систем и новые
стратегии научного поиска.
46. Глобальный эволюционизм как синтез эволюционного и системного
подходов.
47. Осмысление связей социальных и внутринаучных ценностей как
условие современного развития науки. Включение социальных
ценностей в процесс выбора стратегий исследовательской деятельности.
48. Этические проблемы современной науки. Этос науки. Экологическая
этика и ее философские основания.
49. Проблема гуманитарного контроля в науке и высших технологиях.
Экологическая и социально-гуманитарная экспертиза научно-технических проектов.
50. Сциентизм и антисциентизм. Наука и паранаука.
51. Наука как социальный институт и как социокультурный феномен.
52. Историческое развитие институциональных форм научной деятельности.
53. Синхронный и диахронный способы передачи научных знаний.
Коммуникация и трансляция как типы научного общения.
54. Наука и экономика. Наука и власть. Проблема государственного
регулирования развития науки.
55. Философское осмысление социально-гуманитарных наук. Философия
как интегральная форма знаний об обществе, культуре, истории, человеке.
56. Понятия «социальная» и «гуманитарная» наука. Зависимость
функционирования и развития социально-гуманитарных наук от
социального контекста.
57. Специфика объекта и предмета социально-гуманитарного познания.
Сходства и отличия наук о природе и наук об обществе.
58. Индивидуальный и коллективный субъекты социально-гуманитарного
познания. Включенность их сознания, систем их интересов и ценностей
в объект исследования социально-гуманитарных наук.
59. Природа ценностей и их роль в социально-гуманитарном познании.
60. Время, пространство, хронотоп в социальном и гуманитарном познании.
61. Проблема истинности рациональности и объективности в социально-
гуманитарных науках.
62. Объяснение, понимание и интерпретация в социальных и
гуманитарных науках. Философская герменевтика.
63. Использование социологических методов в социально-гуманитарных
науках. Современная социометрия и структурно-функциональный анализ.
64. Применение социальной диалектики в анализе исторического процесса.
65. Научный анализ деятельности как основы и специфического способа
существования социального.
66. Исследование общества как совокупности присущих ему общественных
отношений, их взаимодействия.
67. Анализ объективных и субъективных сторон развития общества,
соотношения стихийности и сознательности в историческом процессе.
68. Философское осмысление истории экономических учений.
Взаимосвязь общенаучной методологии, специальных методов
экономической науки и универсальных философских принципов,
законов и категорий.
69. Проявление мировоззренческой и методологической функций
философии в экономических исследованиях.
70. Синергетический подход в современной экономической науке.
71. Особенности метода Капитала Карла Маркса. Структура Капитала;
основные выводы и прогнозы.
72. Сущность человека и персонификация капитала в системном анализе
К. Маркса.
73. Адам Смит - защитник рыночного либерализма. Подход Смита к
анализу экономических явлений. Методологическая и мировоззренческая оценка исторической модификации рынка.
74. Антимонопольный и социально-ориентированный подход Людвига
Эрхарда к изучению социально-экономических процессов.
75.Монетарные условия поддержания рыночного равновесия в теории М.
Фридмена.
76. Методологический плюрализм социо-гуманитарных концепций в
исследованиях «экономического человека».
77. Философские аспекты методологии неоавстрийской школы.
Праксиология Л. Мизеса. Теория спонтанного порядка Ф. Хайека.
78. Методология государственного регулирования экономики в учении
Дж. М. Кейнса.
79. Русские философы XX века о значении экономики в жизни общества и
подходах к ее изучению (С.Н. Булгаков, А.А. Богданов).
80. Институциональный подход к исследованию социально-экономических
процессов в работах Т. Веблена, Дж. Гелбрейта.
81 .Современные денежные теории. Значение денег для фирм и для
домохозяйств.
82. Философия науки: предмет, метод, функции.
83. Основные концепции взаимоотношения науки и философии.
84 Наука и общество: формы взаимодействия.
85. Наука и культура: механизм взаимовлияния.
86. Особенности науки как социального института.
87. Взаимоотношение науки и религии в современной культуре.
88. Проблемы развития современной российской науки.
89. Этос науки.
90. Наука в техногенной цивилизации.
91. Современная научная картина мира, ее онтологические и гносеологические
проблемы.
92. Эволюционная парадигма в современной картине мира.
93. Генезис науки и проблемы периодизации ее истории. Преднаука и наука в
собственном смысле слова.
94. Культура античного полиса и становление первых форм теоретической науки.
Научные программы античности (Демокрит, Платон, Аристотель).
95. Социально - исторические условия и духовные факторы возникновение
классической науки и ее основные черты.
96. Проблемы методологии научного познания в трудах философов и
естествоиспытателей XVII - XVIII в.в.
9. Проблемы гносеологии и методологии научного познания в работах И. Канта.
98. Проблемы логики и методологии познания в трудах Г.Гегеля.
99. Проблемы логики и методологии в трудах К. Маркса.
100. Основные уровни научного знания.
101. Сущность, структура и методы эмпирического познания. Особенности
эмпирического языка науки.
102. Сущность, структура и методы теоретического знания. Особенности
теоретического языка науки.
103. Метатеоретический уровень научного знания: структура и методы.
104. Методы философского анализа науки.
105. Проблема преемственности в развитии научных теорий. Кумулятивизм и
парадигмализм.
106. Научная рациональность, ее основные характеристики и типы.
107. Научная теория, ее структура и процедура обоснования.
108. Теоретические модели, их характеристика и роль в исследовании
экономических процессов.
109. Проблемные ситуации в науке, их основные признаки. Проблемы, гипотезы и
теории.
110. Революция в естествознании конца XIX - начала XX вв. и становление идей и
методов неклассической науки.
111. Главные характеристики современной постнеклассической науки.
112. Логико - математический, естественно-научный и гуманитарный типы
научной рациональности.
113. Механизм и формы взаимосвязи конкретно-научного и философского знания.
114. Верификация и фальсификация как средства научного познания, их
возможности и границы.
115. Системный метод познания в науке. Требования системного метода.
Синергетика.
116. Научная практика, ее виды и функции в научном познании.
117. Научная истина. Ее виды и способы обоснования.
118. Понятия научной революции. Виды научных революций.
119. Наука и глобальные проблемы современного человечества.
120. Концепция развития научного знания в западной философии науки (по
работам К. Поппера, Т. Куна, И. Лакатоса, М. Полани).
121. Человек как предмет комплексного философско - научного исследования.
122. Объяснение, понимание и интерпретация в социально - гуманитарных науках.
Философская герменевтика.
123. Анализ объективных и субъективных сторон развития общества, соотношение
стихийности и сознательности в историческом процессе.
124. Проблема объективности социального познания (М. Вебер).
125. Проблема истинности и рациональности в социально - гуманитарных науках.
126. Объект и предмет исследования экономических теорий. Экономические
теории и экономическая жизнь.
127. Методы исследования экономических наук.
128. Философское осмысление истории экономических учений.
129. Линейное и нелинейное мышление в экономических исследованиях.