ІХ. Науково-методичний супровід проектів професійного розвитку педагогічних працівників у міжкурсовий період

Вид материала

Документы

Подобный материал:

• ІХ. Науково-методичний супровід проектів професійного розвитку педагогічних працівників, 527kb.
• Створення умов для самоосвітньої дільності педагогічних працівників у міжкурсовий період, 160.64kb.
• Науково-методичний центр аграрної освіти, 853.87kb.
• Ематика випускних робіт, творчих проектів І рефератів для слухачів курсів підвищення, 3530.32kb.
• Новини Луганська область 02. 2012 р, 19.68kb.
• Затверджено вченою радою Донецького обласного інституту післядипломної педагогічної, 136.27kb.
• Ільних навчальних закладах міста комплексне соціально-педагогічне дослідження потреб, 193.54kb.
• Під керівництвом та загальною редакцією Л.І. Шевчук Хмельницький, 2009 Зміст, 191.14kb.
• Програма всеукраїнського науково-практичного семінару, 651.38kb.
• Льної роботи та переліків основних видів методичної, наукової й організаційної роботи, 212.74kb.

Центр практичної психології і соціальної роботи
	Сучасні інноваційні технології групової арт-терапії: Психологічні особливості групової арт-терапії з дітьми дошкільного і молодшого шкільного віку Можливості групової арт-терапії в роботі з дітьми основної і старшої школи Групова арт-терапія в роботі з педагогами і батьками	18	Працівники психологічної служби як тренери	березень квітень травень	Г.А. Кирмач
	Духовний розвиток особистості: психологічна сутність процесу, його показники та умови здійснення: Психологічна сутність емпатії як компонента духовності Виховання ціннісного ставлення до людини як засіб розвитку гуманності Інтерактивні методи розвитку емпатійності як гуманістичного компонента духовності	18	Працівники психологічної служи як консультанти	вересень	Г.А. Кирмач
	Гендерні аспекти навчально-виховної роботи з учнівською молоддю: Сутність понять: гендер, гендер-стать, гендерні стереотипи Гендерна дискримінація. Міжнародні норми та українське законодавство Практичні та стратегічні гендерні потреби особистості	18	Працівники психологічної служби як тренери	березень	М.С. Бірюкова, О.М. Гелюх
	Інклюзивна освіта для дітей з особливими потребами в Україні: Інклюзивна освіта: основні терміни, технології Лідерство та інклюзивна освіта Індивідуальне оцінювання навчальних досягнень учнів з особливими освітніми потребами в інклюзивному класі	18	Методисти, які відповідають за інклюзивну освіту як тренери	травень	О.М. Гелюх, Н.В. Заєркова
	Організація соціальної профілактики торгівлі людьми та експлуатації дітей: Торгівля людьми та експлуатація дітей: актуальність проблеми, визначення понять Особливості соціальної профілактики торгівлі людьми та експлуатації дітей Соціальна профілактика торгівлі людьми та експлуатації дітей у закладах освіти	18	Працівники психологічної служби як тренери	квітень	М.С. Бірюкова, О.М. Гелюх
	Конфлікт у сучасному педагогічному середовищі: Визначення поняття «конфлікт», типологія конфліктів Причини виникнення конфліктів та їх наслідки Технології розв’язання конфліктів	18	Працівники психологічної служби як тренери	червень	М.С. Бірюкова, О.М. Гелюх
	Сучасні технології протистояння психологічним маніпуляціям: Визначення поняття «психологічна маніпуляція» Типи маніпуляторів Техніки активного та пасивного захисту від психологічних маніпуляцій	18	Працівники психологічної служби як тренери	жовтень	М.С. Бірюкова, О.М. Гелюх
	Упровадження відновних практик у навчальні заклади: Медіація – ефективна практика вирішення конфліктів у навчальних закладах Коло як метод попередження правопорушень та зменшення рівня агресії в учнівської молоді Технології створення шкільних служб порозуміння	18	Працівники психологічної служби як тренери	листопад	М.С. Бірюкова, О.М. Гелюх
	Діяльність практичного психолога з обдарованими дітьми в ЗНЗ: Психолого-педагогічні методи виявлення обдарованих дітей Психолого-педагогічні умови розвитку інтелекту, творчих здібностей і особистісного росту обдарованої дитини Психологічний супровід обдарованих дітей у ЗНЗ	18	Практичні психологи ЗНЗ як консультанти	вересень жовтень листопад	О.Л. Рачок
Центр дистанційного навчання
	Створення дистанційних навчальних ресурсів: Дистанційна платформа Moodle Дистанційні ресурси навчання Створення дистанційних курсів	18	Методисти, керівники методоб’єднань, учителі як тьютори	лютий квітень жовтень	І.П. Воротникова
	Створення сайту методичного об’єднання, навчального закладу: Основи веб-дизайну Середовища створення веб-сайтів Технологія створення та підтримки освітнього сайту	18	Учителі як тьютори	березень квітень листопад	С.С. Брюховецька
	Індивідуалізація професійного розвитку засобами ІКТ (супервізія): Упровадження програми «100 відсотків» Створення мережевого суспільства обміну досвідом упровадження ІКТ Створення й оцінювання сайтів ЗНЗ	18	Методисти, відповідальні за впровадження ІКТ як експерти	березень квітень листопад	І.П. Воротникова
	Вікі-технології в освіті: Основи робот з Вікі-технологіями Створення власної сторінки за допомогою Вікі-технологій Використання Вікі-технології та Scratch середовища для створення проектів	18	Учителі інформатики як тренери	квітень квітень червень	О.А. Геращенко
	Освітнє середовище «1 учень – 1 комп’ютер» у школі: Організація та науково-методичний супровід упровадження проекту «1 учень – 1 комп’ютер» у систему навчально-виховного процесу школи Основи роботи з програмою e-learning. Розробка уроків з використанням нетбуків Організація позакласної діяльності з використанням нетбуків	18	Учителі школи (початкові класи)	березень березень червень	О.А. Геращенко
	Flash-технологія в освіті: Загальні поняття Flash-технології та доцільність її застосування Macromedia Flash- принципи малювання Програмування в Action Script	18	Учителі інформатики як консультанти	березень травень жовтень	О.В. Іванов
	Інформаційні технології персональної та колективної комунікації: Автоматизоване створення веб-сайту Веб-спільноти. Вікі технології Створення і ведення власного блогу	18	Учителі Лутугинського району як консультанти	квітень травень листопад	І.П. Воротникова
Центр інформаційних технологій
	Методика використання інформаційно-комунікаційних технологій учителями-словесниками: ІКТ у філологічній освіті середньої школи: сучасний стан і перспективи Методика використання ІКТ на уроках словесності різних типів Проектування й розробка уроку словесності з мультимедійним супроводом	18	Учителі української мови і літератури як тренери	листопад	І.Ю. Іванов
	Комп’ютерне тестування з української мови і літератури як інструмент контролю, навчання та підготовки до ЗНО: Різновиди тестів та їх специфіка, інтерактивні та мультимедійній можливості комп’ютера для контролю знань і вмінь учнів Комп’ютерне тестування з мови і літератури як засіб навчання й підготовки до ЗНО Розробка тестів різних типів, використання комп’ютерних програм для тестування локально й у мережі	18	Керівники методоб’єднань учителів української мови і літератури як експерти	лютий	І.Ю. Іванов