Geum.ru

Учебный план школы. 11 Результаты образовательной деятельности за 2008-2009 учебный год. 13 Дополнительное образование. 20

Вид материалаДоклад
Сравнительная характеристика трудоустройства выпускников 11-х классов
11. Основные проблемы школы и приоритетные направления деятельности школы на 2009-2010 учебный год.
Подобный материал:
1   2   3   4   5   6   7

ШКОЛА №1







Дом-музей

С.Д. Дрожжина

Районная библиотека


ОАО

«Завидово-фетр»

Дошкольные

образовательные

учреждения

Экспериментально-механический завод

Завод монтажных заготовок

Наша школа всегда стремится развивать и укреплять свои позиции, общественные и деловые связи. Активное сотрудничество с детским садом №2 позволяет успешно реализовывать совместную программу преемственности между детским садом и школой. Сотрудничество с Центром детского и юношеского творчества способствует развитию дополнительного образования детей - на базе школы функционируют кружки вязания, кружок «Шашки и шахматы». Тесные связи со школой искусств, Домом культуры, Домом-музеем позволяют проводить совместные мероприятия, развивать детей, приобщать их к миру прекрасного. В настоящее время школа активно сотрудничает со школами нашего образовательного округа: базовой школой п. Козлово и школой №2 п. Новозавидовский. В течение учебного года неоднократно ученики нашей школы участвовали во внеклассных мероприятиях, проведенных базовой школой, а также в спортивных соревнованиях между школами нашего поселка.

В 2008-2009 учебном году школа продолжила сотрудничество с образовательными учреждениями начального профессионального образования, расположенными в Конаковском районе и г. Клин. Сотрудничество с учреждениями профессионального образования, регулярное участие в ярмарках учебных мест, большая профориентационная работа, которая проводится в школе, дает положительные результаты. К моменту окончания школы выпускниками 9-х и 11-х классов все они готовы к сознательному выбору профессий. В этом учебном году из 44 выпускников 9-х классов поступили в ССУЗы 31,8% выпускников, в учреждения НПО – 15,9%, продолжат обучение в 10 классе школы 52,3% выпускников.

Сравнительная характеристика трудоустройства выпускников 11-х классов
2006-2007 уч.г.
2007-2008 уч.г.
2008-2009 уч.г.

Всего выпускников
33
30
15

ВУЗ
75,8%
83,3%
73,3%

ССУЗ
20,9%
13,3%
20%

НПО
3,3%
0%
6,7%

Работать
0%
3,3%
0%





Таким образом, на протяжении трех последних лет трудоустройство выпускников школы находится примерно на одном уровне. Однако дальнейшее наблюдение за учебой выпускников показывает, что не все выдерживают сложности обучения в ВУЗах и заканчивают обучение уже в конце первого или на втором курсах. Поэтому в 9 классе и классах старшей ступени необходимо проводить углубленное тестирование по выбранным профессиям. Оно должно помочь каждому ученику и его родителям осмыслить и определить диапазон профессиональных предпочтений, учебный уровень, необходимый для выбранного образования. Необходимо расширять представление выпускников о предприятиях и учебных заведениях области и района, представляющих различные специальности и профессии, чтобы они могли выбрать специальность в соответствии с их знаниями, способностями, увлечениями, наклонностями, менталитетом.

11. Основные проблемы школы и приоритетные направления деятельности школы на 2009-2010 учебный год.



Анализируя результаты деятельности педагогического коллектива школы за 2008-2009 учебный год, можно отметить, что за год мы добились определенных успехов:

- стабильными остаются результаты итогового контроля в переводных классах;

- стабильно высокими являются результаты итогового контроля в выпускных классах;

- разработаны и введены элективные курсы для учащихся 9-х классов;

- продолжает осуществляться переход на новые программы и учебники;

- увеличилось количество участников и призеров муниципальных и региональных конкурсов;

- постепенно укрепляется материально-техническая база школы.

Однако необходимо отметить, что существует ряд проблем, требующих решения в следующем учебном году:
  • Неполное удовлетворение потребностей школьников в профильном и дополнительном образовании;
  • Несформированность в достаточной степени у всех учащихся общеучебных умений и навыков, способности к самообучению и саморазвитию и, как следствие, большой процент второгодников;
  • Большое количество детей с отклонениями здоровья;
  • Низкая эффективность ученического самоуправления;
  • Недостаточная подготовленность педагогических кадров к работе в условиях высокой информатизации образовательной среды.


В новом учебном году приоритетными направлениями деятельности школы остаются:
    1. Формирование физически здоровой личности, с развитым интеллектом, высоким уровнем культуры;
    2. Расширение сферы профильного и дополнительного образования;
    3. Совершенствование процесса государственно-общественного управления школой.
    4. Модернизация материально-технической базы школы;


Для реализации приоритетных направлений деятельности в 2009 – 2010 учебном году необходимо решить следующие задачи:
  1. Продолжить переход на предпрофильное и профильное обучение.
  2. Разработать комплексно-целевую программу по работе с одаренными детьми.
  3. Разработать и внедрить комплексно-целевую программу «Здоровый образ жизни».
  4. Обновлять содержание образования путем введения новых предметов, программ, учебников.
  5. Расширить спектр дополнительных образовательных услуг.
  6. Совершенствовать работу ученического комитета.
  7. Продолжить оснащение учебных кабинетов, спортивного зала современным оборудованием и инвентарем.


Директор школы Дмитриева Е.А.

Председатель Совета школы Михайлова С.С.

15 августа 2009 г.