Учебный план школы. 11 Результаты образовательной деятельности за 2008-2009 учебный год. 13 Дополнительное образование. 20
| Вид материала | Доклад |
- Учебный план. 5 Режим работы школы 6 Кадровое обеспечение образовательного процесса., 151.1kb.
- Учебный план школы 26 Структура классов моу «сош №4 змр рт» на 2010/2011 учебный год, 1198.77kb.
- Анализ организации учебно воспитательного процесса школы за 2009-2010 учебный год, 1165.33kb.
- План работы методического объединения учителей начальных классов на 2008 2009 учебный, 101.68kb.
- Учебный план, в т ч. специального (коррекционного) обучения; результаты учебной деятельности, 477.75kb.
- Учебный план на 2010-2011 учебный год (пятидневная неделя)моу осиковской основной общеобразовательной, 12251.46kb.
- Публичный отчет моу «сош №5», 1173.26kb.
- Публичный доклад директора всош №2 Алексеевой Т. К. за 2008-2009 учебный год, 859.76kb.
- Критерии и показатели качества и результативности труда секретаря за 2008-2009 учебный, 18.99kb.
- Отчет школы о выполнении государственного и общественного заказа на образование; получение, 1574.55kb.
7. Результаты образовательной деятельности за 2008-2009 учебный год.
Основаниями для анализа образовательной деятельности являются:
- итоговые отметки учащихся;
- итоги внутришкольного контроля и анализа результативности учебного процесса;
- результаты выпускных экзаменов учащихся 9-х и 11-х классов;
- результаты независимой экспертизы – единого государственного экзамена (11 класс), экзаменов в новой форме по русскому языку и алгебре (9 класс);
- итоги участия в олимпиадах, конкурсах, соревнованиях.
Учебный год в школе завершили 402 ученика. Успешно окончили – 387 учащихся, т.е. 96,3%. Не справились с программой и оставлены на повторный курс обучения 9 человек, что составляет 2,2%. Переведены в следующий класс условно с задолженностью по одному предмету 6 человек, что составляет 1,5%. Окончили учебный год на «4» и «5» - 149 человек (41,7%), из них отличников – 41 человек (11,5%). Награждены Похвальными листами 25 учащихся 2-8 и 10 классов, Похвальными грамотами за успехи в изучении отдельных предметов – 9 учащихся 9 и 11 классов.
Статистические данные за 3 последних года следующие:
| Закончили учебный год | 2006-2007 уч. г. | 2007-2008 уч. г. | 2008-2009 уч. г. | |||
| Чел. | % | Чел. | % | Чел. | % | |
| Всего учащихся | 409 | 100 | 398 | 100 | 402 | 100 |
| На «4» и «5» | 149 | 36,4% | 141 | 35,4% | 149 | 41,7% |
| В т.ч. на «отлично» | 30 | 7,3% | 32 | 8% | 41 | 11,5% |
| Второгодников | 14 | 3,4% | 6 | 1,5% | 9 | 2,2% |
В 2008-2009 учебном году стабилизировалось количество учащихся в школе (прекратилось сокращение количества), за последние три года стабильно увеличивается количество отличников и хорошистов, но, к сожалению, не сокращается и процент второгодников.
Начальная школа
Основы успешного освоения программ учащимися закладывались в начальной школе. В 2008-2009 учебном году в начальной школе было 8 классов-комплектов. Обучение младших школьников осуществляли учителя, имеющие большой стаж работы.
Во 2-4 классах аттестовано 132 ученика (в прошлом году на 17 чел. меньше)
| | 2006-2007 уч. г. | 2007-2008 уч. г. | 2008-2009 уч. г. | |||
| Отличников | 16 чел. | 15,2% | 19 чел. | 16,5% | 28 чел. | 21,2% |
| Хорошистов | 48 чел. | 45,7% | 46 чел. | 40,0% | 45 чел. | 34,1% |
| С 1 или 2 «4» | 19 чел. | 18,1% | 16 чел. | 13,9% | 14 чел. | 10,6% |
| С 1 или 2 «3» | 19 чел. | 18,1% | 21 чел. | 18,3% | 30 чел. | 22,7% |
| Неуспевающих | 1 чел. | 0,9% | 0 чел. | 0% | 1 чел. | 0,8% |
За последние три года в начальной школе число отличников увеличилось на 6% (на 12 чел.) и резерв хорошистов – на 4,6%, но уменьшилось число хорошистов на 11,6% и резерв отличников – на 7,5%.
Начальная школа должна сформировать у учащихся основные компоненты учебной деятельности (коммуникативные, читательские, трудовые, художественные и др.), знания, умения и навыки, соответствующие требованиям государственного стандарта начального образования, научить применять их в новых условиях. Во всех классах, с 1 по 4, в конце каждого полугодия проводились контрольные работы по русскому языку и математике, проверялась техника чтения. Результаты анализировались.
Анализ уровня знаний учащихся 4-х классов, выпускников начальной школы.
Контроль уровня предметных достижений по математике проводился в форме комбинированной контрольной работы, по русскому языку был предложен диктант. Проверка уровня обязательной подготовки учащихся осуществлялась с помощью заданий обязательного уровня.
Математика.
| | 2006-2007 уч.г. | 2007-2008 уч.г. | 2008-2009 уч.г. | |||
| Всего учащихся | 33 | 33 | 43 | |||
| Выполняли работу | 29 | 31 | 40 | |||
| На «4» и «5» | 23 | 79,3% | 21 | 67,8% | 33 | 82,5% |
| На «3» | 6 | 20,7% | 9 | 29% | 7 | 17,5% |
| На «2» | 0 | 0%. | 1 | 3,2% | 0 | 0% |
Вывод: все учащиеся 4-х классов усвоили программный обязательный минимум знаний по математике, качество знаний составило 82,5%.
Русский язык.
| | 2006-2007 уч.г. | 2007-2008 уч.г. | 2008-2009 уч.г. | |||
| Всего учащихся | 33 | 33 | 43 | |||
| Выполняли работу | 30 | 29 | 39 | |||
| На «4» и «5» | 25 | 83,3% | 18 | 62,1% | 23 | 59% |
| На «3» | 5 | 16,7% | 8 | 27,6% | 16 | 41% |
| На «2» | 0 | 0% | 3 | 10,3% | 0 | 0% |
Вывод: учащиеся показали достаточные знания по изученным темам русского языка, обученность составила 100%, а невысокие результаты обусловлены слабой орфографической подготовкой учащихся.
Проверка техники чтения.
| | 2006-2007 уч.г. | 2007-2008 уч.г. | 2008-2009 уч.г | |||
| Всего учащихся | 33 | 33 | 43 | |||
| Темп чтения выше нормы | 18 | 54,5% | 16 | 53,4% | 24 | 55,8% |
| Норма | 12 | 36,4% | 10 | 33,3% | 13 | 30,2% |
| Ниже нормы | 3 | 9,1% | 4 | 13,3% | 6 | 14,0% |
Вывод: 86% учащихся имеют темп чтения в пределах нормы и выше, 14% - требуют дополнительной работы над техникой чтения.
Итоги учебного года в 4-х классах
| | 2006-2007 уч.г. | 2007-2008 уч.г. | 2008-2009 уч.г. |
| Всего учащихся | 33 | 33 | 43 |
| Отличников | 4 12,1% | 5 15,1% | 6 14,0% |
| Хорошистов | 14 42,4% | 13 39,4% | 15 34,9% |
| Неуспевающих | 0 0% | 0 0% | 0 0% |
Вывод: данные показывают, что качество обучения в 4-х классах составляет 48,9%, учащиеся усвоили программный обязательный минимум знаний по основным предметам.
В 2008- 2009 учебном году коллективу учителей начальных классов предстоит решать следующие задачи:
- вести систематическую целенаправленную работу по формированию компонентов учебной деятельности, повышению познавательной активности школьников.
- осуществлять обучение и развитие младших школьников с помощью современных педагогических технологий;
- усилить работу по совершенствованию техники и выразительности чтения, а также по формированию умений и навыков грамотного, безошибочного письма и развитию языковой эрудиции школьников.
Одним из показателей работы учителей средней и старшей школы стали итоговые работы в переводных классах и выпускные экзамены. На основании Положения об итоговом контроле в переводных классах учителя – предметники, учитывая специфику класса и учебный материал, выбирали ту или иную форму контроля (контрольная работа, диктант, тест, творческий проект и др.). Сроки проведения ИК были определены администрацией школы, во избежание перегрузок учащихся – составлен общешкольный график проведения ИК
Результаты ИК (итогового контроля) в 5-8 и 10 классах
| предметы | Русский язык | Литература | Математика (алгебра) | Английский язык | История | Биология природоведение | География | Физика | Химия | Технология | ||||||||||
| Класс | Обуч | Кач-во | Обуч | Кач-во | Обуч | Кач-во | Обуч | Кач-во | Обуч | Кач-во | Обуч | Кач-во | Обуч | Кач-во | Обуч | Кач-во | Обуч | Кач-во | Обуч | Кач-во |
| 5 «а» | 46,7% | 33,3% | 100% | 66,7% | 76,9% | 15,4% | 86,7% | 46,7% | 100% | 93,3% | 100% | 62,5% | | | | | | | 100% | 100% |
| 5 «б» | 94,7% | 89,5% | 93,7% | 31,3% | 80% | 50% | 100% | 68,4% | 100% | 100% | 100% | 78,9% | | | | | | | 100% | 100% |
| 6 «а» | 100% | 53,3% | 100% | 31,3% | 78,6% | 50% | 100% | 60% | 100% | 46,7% | 100% | 82,3% | 100% | 85,7% | | | | | 100% | 100% |
| 6 «б» | 69,2% | 15,4% | 93,7% | 42,9% | 85,7% | 42,9% | 81,8% | 54,5% | 100% | 7,1% | 100% | 60% | 81,8% | 27,3% | | | | | 100% | 83,3% |
| 7 «а» | 89,5% | 42,1% | 100% | 72,7% | 86,3% | 13,6% | 100% | 59,1% | 90,9% | 36,4% | 100% | 91,3% | 100% | 90,9% | 100% | 72,7% | | | 100% | 91,7% |
| 7 «б» | 61,1% | 50,0% | 95,2% | 71,4% | 76,2% | 9,5% | 80% | 60% | 100% | 71,4% | 95,2% | 71,4% | 95% | 55% | 100% | 50% | | | 100% | 66,7% |
| 8 «а» | 92,6% | 77,8% | 96,3% | 74,1% | 85,7% | 17,9% | 92,3% | 38,5% | 100% | 34,6% | 100% | 58,3% | 100% | 62,5% | 85,7% | 28,6% | 100% | 50% | 100% | 66,7% |
| 8 «б» | 81,8% | 45,5% | 76,9% | 30,8% | 83,3% | 41,7% | 81,8% | 36,4% | 100% | 69,2% | 100% | 100% | 93,3% | 66,7% | 91,7% | 25% | 92,3% | 30,8% | 100% | 100% |
| 10 | 85,7% | 42,9% | 100% | 66,7% | 71,4% | 14,3% | 100% | 57,1% | 100% | 100% | 100% | 100% | 100% | 100% | 100% | 57,1% | 100% | 14,3% | 100% | 100% |
Анализируя результаты итогового контроля в 5-8 и 10 классах, можно сделать вывод: учителя английского языка - Горюнова Г.В. и Модестова Л.В., истории - Цветникова Г.В., химии – Капустина Л.М., русского языка и литературы – Павлова С.В., биологии – Сонин В.Г., географии – Белякова С.А., технологии - Азаренко Л.Г. ведут систематическую работу по предмету, создают благоприятную атмосферу для обучения и развития учащихся, доказательством чего являются высокие результаты итоговых работ.
Результаты выпускных экзаменов
Количество выпускников 9 классов в 2008-2009 учебном году составило 44 человека, 11 класса – 15 человек. Из них все 44 учащихся получили аттестаты об основном общем образовании, в том числе 1 аттестат особого образца с отличием, все 15 выпускников – аттестаты о среднем (полном) общем образовании. Основным показателем учебной деятельности выпускников 9 и 11 классов являются выпускные экзамены.
Выпускники 9-х классов сдавали два обязательных письменных экзамена – по русскому языку и алгебре и два устных экзамена по выбору.
Впервые обязательные экзамены за курс основной школы по русскому языку и алгебре проводились в новой форме.
Результаты обязательных экзаменов выпускников основной школы
| Предмет | Всего уч-ся сдава-ли | На «5» и «4» | На «3» | На «2» | Сред-ний балл | Сред-ний балл в р-не | |||
| Кол-во уч-ся | % | Кол-во уч-ся | % | Кол-во уч-ся | % | ||||
| Русский язык в новой форме | 42 | 28 | 66,7 | 11 | 26,2 | 3 | 7,1 | 3,7 | |
| Русский язык в традиционной форме | 2 | 1 | 50 | 1 | 50 | 0 | 0 | 3,5 | |
| Алгебра в новой форме | 42 | 14 | 33,3 | 18 | 42,9 | 10 | 23,8 | 3,3 | |
| Алгебра в традиционной форме | 2 | 1 | 50 | 1 | 50 | 0 | 0 | 3,5 | |
Невысокий средний балл и большой процент учащихся, не сдавших экзамен по алгебре в новой форме, объясняется недостаточной подготовкой выпускников к новой форме проведения экзамена. Экзамен в новой форме по русскому языку школьники сдают уже второй год, поэтому учителя, зная специфику экзамена, смогли правильно настроить учащихся и подготовить их.
Наиболее популярными на экзаменах по выбору за курс основной школы были предметы: физическая культура (24 чел.), обществознание (22 чел.), химия (13 чел.). Итоговая аттестация 9-классников проводилась традиционно по билетам и в форме защиты реферата. На устных экзаменах выпускники показали качество знаний выше 72%.
Результаты устных экзаменов за курс основной школы
| Предмет | Всего уч-ся сдавали | На «5» и «4» | На «3» | На «2» | Выше год. Отметки | Ниже год. Отметки | |||
| Кол-во уч-ся | % | Кол-во уч-ся | % | Кол-во уч-ся | % | ||||
| Физическая культура | 24 | 16 | 66,7 | 8 | 33,3 | - | - | - | 11 |
| Обществознание | 22 | 11 | 50 | 11 | 50 | - | - | 1 | 1 |
| Химия | 13 | 12 | 92,3 | 1 | 7,7 | - | - | 4 | - |
| Английский язык | 8 | 8 | 100 | - | - | - | - | - | 1 |
| Литература | 8 | 8 | 100 | - | - | - | - | 2 | 2 |
| Геометрия | 6 | 6 | 100 | - | - | - | - | 2 | 1 |
| Немецкий язык | 3 | 1 | 33,3 | 2 | 66,7 | - | - | - | 1 |
| Биология | 1 | 1 | 100 | - | - | - | - | 1 | - |
| География | 1 | 1 | 100 | - | - | - | - | 1 | - |
| Итого: | 86 | 64 | 74,4 | 22 | 25,6 | - | - | 11 | 17 |
Результаты итоговой аттестации за курс средней школы
За курс средней школы выпускники сдавали 2 обязательных экзамена в форме ЕГЭ: по русскому языку и математике.
Результаты обязательных экзаменов за курс средней школы
| Предмет | Минимальный тестовый балл | Средний тестовый балл | Районный показатель | Получили высший балл |
| Русский язык | 37 | 59,9 | 54,8 | Рубцова К. – 73 б., Маслова А. – 71 б., Шавшукова А. – 71 б. |
| Математика | 21 | 48,3 | 36,4 | Рубцова К. – 70 б., Силенков Е. – 70 б. |
В 2008-2009 учебном году выпускники 11-х классов сдавали экзамены по 6 предметам в форме ЕГЭ по выбору.
Результаты экзаменов по выбору в форме ЕГЭ за курс средней школы
| Предмет | Количество учащихся | Минимальный тестовый балл | Средний тестовый балл | Районный показатель |
| Обществознание | 8 чел. | 39 | 52 | 56,2 |
| История России | 1 чел. | 30 | 42,0 | 45,4 |
| Химия | 1 чел. | 33 | 51,0 | 48,5 |
| Биология | 2 чел. | 35 | 43,5 | 52,2 |
| Английский язык | 2 чел. | 20 | 41,5 | 54,1 |
| Физика | 1 чел. | 32 | 65,0 | 50,4 |
Все выпускники 11 класса успешно прошли государственную (итоговую) аттестацию. Все выпускники 11 класса на выпускных экзаменах набрали количество баллов выше минимального. Результаты выпускных экзаменов показали хорошую подготовку учеников, что свидетельствует о систематической работе по предмету и основательной подготовке к ЕГЭ.
По итогам учебного года и экзаменов все 15 учащихся 11 класса получили аттестаты о среднем образовании, Похвальной грамотой «За особые успехи в изучении английского языка» награждена Рубцова К.
О качестве работы нашего коллектива говорит участие учеников в школьных и районных предметных олимпиадах. По сложившейся традиции в ноябре – декабре 2008 года проходили внутришкольные предметные олимпиады. Несмотря на свою загруженность, руководители МО и учителя-предметники подготовили материалы для проведения олимпиад.
Активное участие приняли учащиеся 8-11-х классов. Результаты стали стимулом в дальнейшей учебе. Победителям было предоставлено право участвовать в районных предметных олимпиадах.
В 2008-2009 учебном году победителями районных олимпиад стали:
| Ф.И.учащегося | Класс | Место | Предмет | Ф.И.О. учителя |
| 1. Коновалова Анна | 9 | I | право | Цветникова Г.В. |
| 2. Коновалова Анна | 9 | II | история | Цветникова Г.В. |
| 3. Грибова Анастасия | 9 | II | МХК | Кузьмина В.А. |
| 4. Гущина Ирина | 9 | III | немецкий язык | Овчинников Н.Н. |
Результаты районных олимпиад в сравнении с предыдущими годами
| Учебный год | Кол-во призеров | Заняли: | ||
| I | II | III | ||
| 2006-2007 уч.г. | 3 | - | - | 3 |
| 2007-2008 уч.г. | 1 | 1 | - | - |
| 2008-2009 уч.г. | 4 | 1 | 2 | 1 |
В этом учебном году ученики школы впервые принимали участие во всероссийском конкурсе – игре «Русский медвежонок – 2008». 133 ученика 2-10 классов показали свои знания по русскому языку. Самыми активными были ученики 7-8-х классов. Заняли призовые места в школе и районе:
| Ф. И. учащегося | Класс | Место в школе | Место в районе |
| Герасимов А. | 3 | 1 | 6 |
| Осипова О. | 8 | 1 | 1 |
| Древницкая Э. | 8 | 2 | 2 |
| Коновалова А. | 9 | 1 | 4 |
Впервые в 2008-2009 учебном году 72 ученика 6-10 классов приняли участие во всероссийском конкурсе – игре «Зимние интеллектуальные игры». Заняли призовые места в школе и районе:
| Ф. И. учащегося | Класс | Место в школе | Место в районе |
| 1 Дмитриева И. | 6 | 1 | 1 |
| 2. Русаков Ю. | 6 | 2 | 2 |
| 3. Александров Д. | 6 | 3 | 3 |
| 4. Намаконова А. | 7 | 1 | 2 |
| 9. Немцов М. | 8 | 1 | 3 |
| 10.Осипова О. | 8 | 1 | 3 |
| 11.Фонкац Ю. | 8 | 1 | 3 |
| 15.Сагбо Жан Серж | 9 | 1 | 1 |
| 16.Коновалова А. | 9 | 2 | 2 |
| 17.Иванов И. | 9 | 3 | 3 |
| 18.Шпакова О. | 10 | 1 | 1 |
| 19.Батечко Г. | 10 | 2 | 2 |
| 20.Пушкарева В. | 10 | 3 | 3 |
Традиционным стало участие наших школьников в международном математическом конкурсе – игре «Кенгуру». 113 учеников 5-8 и 10 классов показали свои математические способности. Заняли призовые места в школе и районе:
| Ф. И. учащегося | Класс | Место в школе | Место в районе |
| 9. Капустин В. | 7 | 1 | 2 |
| 10.Григорьев А. | 7 | 1 | 2 |
| 13.Самохвалова Т. | 8 | 1 | 2 |
| 17.Батечко Г. | 10 | 1 | 3 |
Ученики школы принимали активное участие в районных конкурсах: учащиеся 6-7 классов – в конкурсе творческих работ «Заветный уголок Конаковского района», ученик 9 класса Саго Жан Серж – в конкурсе устного рассказа «Малой Родины любимый уголок», получил грамоту. Учащиеся 3, 5, 6, 8 классов участвовали в конкурсе рисунков «Певец русской деревни», посвященный 160-летию С.Д.Дрожжина. Емельяненко А. заняла 2 место. Учащиеся 8-10 классов участвовали в конкурсе стихотворений «Волжский соловей», аллеев Э. занял 3 место. Ученица 9 класса Грибова А. была участницей научно-практической конференции, посвященной памяти земляка С.Д. Дрожжина. Учащиеся 8-9 классов приняли участие в викторине «Наша Родина – Россия», ученики 10 класса – в конкурсе сочинений «Билет в будущее» (Ковалева Н., Пушкарева В., Бутылкина Н., Лебедько А. награждены грамотами и ценными подарками).
С целью стимулирования познавательной деятельности и самообразования в прошедшем учебном году в школе были проведены предметные недели русского языка и литературы, воинской славы, физики – астрономии – космонавтики, математики, предметов естественного цикла, недели начальной школы и детской книги.
8. Дополнительное образование.
Развитие творчества учащихся и индивидуализация обучения осуществлялись через работу элективных курсов и факультативов. В 2008-2009 учебном году в школе функционировало 4 факультатива по математике и физике, в которых занимались учащиеся 8-х классов.
В связи с переходом на новый базисный учебный план и в рамках предпрофильной подготовки учащихся 5, 6, 9, 10 и 11 классов в 2008-2009 учебном году были введены элективные курсы, которые должны были помочь каждому обучающемуся реально оценить свои возможности и осознанно выбрать профиль дальнейшего обучения.
С 1 сентября 2008 года учащимся 5-6-х классов было предложено по 2 элективных курса: по математике «Наглядная геометрия» и «Основы православной культуры». Учащимся 9 классов - 3 элективных курса по биологии, химии и литературе. Учащимся 10-11 классов - 7 элективных курсов по математике, физике, английскому языку, химии, литературе, информатике, астрономии.
В школе имеются все условия для получения учащимися дополнительного образования. Основными задачами деятельности системы дополнительного образования является:
- создание условий для самоопределения, самовыражения, развития и реализации творческих способностей;
- расширение познавательного и культурного кругозора.
В 2008-2009 учебном году в школе работали 24 кружка и спортивные секции по фитнесу, вольной борьбе, футболу. Всего в них было задействовано 320 учащихся.
Организация кружковой и секционной работы дает положительные результаты. Ученики участвуют в общепоселковых и районных спортивных соревнованиях. Учащиеся 8-х, 9а классов участвовали во всероссийском дне бега «Кросс наций». К сожалению команда, которая готовилась на «Шиповку юных», не смогла принять участие из-за погодных условий. Ребята из 3-5 классов участвовали в районных соревнованиях «Чудо – шашки» и «Белая ладья», на которых 1 место заняла ученица 7 класса Воробьева Виктория, 3 место – Мигутин Роман. Наши «борцы» в течение учебного года неоднократно участвовали в региональных открытых чемпионатах по вольной борьбе и занимали призовые места.
В течение учебного года в школе работал кружок «Изящная словесность» (руководитель Курбатов О.Г.). Под его руководством школьная редколлегия собирала материал и выпускала газеты ко всем знаменательным датам, наиболее удачные заметки были помещены в районную молодежную газету «Прикол». А учителя литературы организовали выпуск газет к юбилейным датам Толстого Л.Н. и Тургенева И.С. Стихи собственного сочинения учащихся 8а, 10 классов опубликованы в газете «Школьный стихотворец», а в газете «Школе посвящается» разместились частушки сочиненные учениками 5а и 9а классов.
В 2008-2009 учебном году значительно увеличилось количество учащихся – участников районных, областных, всероссийских конкурсов. Дети приняли участие в районных конкурсах «Волжский соловей» и «Певец русской деревни», посвященный 160-летию поэта Дрожжина С. Д., а в районном конкурсе детского творчества «Моя семья» ученица 8а класса заняла 1 место. Ученики 3-х классов приняли участие в районном конкурсе «МЧС- глазами детей», «Безопасная дорога детям».
Ученики 7, 6, 3 класса готовили работы на районный конкурс «Заветный уголок Конаковского района». На этом конкурсе Полковникова А. (3б класс) заняла 2 место, а Аграмакова А. – 3 место.
На областной конкурс «Сувенир» учащиеся 8б, 6а классов предоставили мягкие игрушки, доски с выжиганием.
Учащиеся 8-х – 9-х классов пробовали свои силы в районной викторине «Наша Родина – Россия». В районном экологическом конкурсе в номинации «Зеркало природы» ученик 8 класса Немцов М. занял 1 место. Хорошо выступила на районном конкурсе «Ученик года – 2009» ученица 9б класса Грибова А., которая заняла 2 место.
Таким образом, дополнительное образование, обеспечивая социальную адаптацию, социально-педагогическую поддержку, продуктивную организацию свободного времени школьников, становится одним из определяющих факторов развития склонностей, способностей и интересов учащихся. Однако необходимо отметить, что школе все же необходимо более тесное сотрудничество с родительским активом с целью организации и проведения большего числа спортивных секций, кружков технического творчества, спортивных мероприятий, праздников в интересах ребят, их здорового образа жизни. Кроме того, школа имеет необходимые ресурсы для организации дополнительных платных образовательных услуг, которые пока еще школой не предоставляются.
9. Состояние здоровья школьников.
Уровень здоровья школьников определяется в процессе медосмотров и количеством обращений детей за медицинской помощью, посещением администрацией школы уроков, проверкой санитарного состояния кабинетов.
Медосмотр в школе проводится каждый год. В 2008-2009 учебном году углубленный медосмотр проводился в октябре месяце.
Данные медицинского осмотра.
| | 2007-2008 уч.г. | 2008-2009 уч.г. | ||
| Чел. | % | Чел. | % | |
| Кол-во уч-ся в школе | 406 | 100% | 402 | 100% |
| Обследовано | 386 | 95,1% | 394 | 98% |
| Занимаются в основной группе | 290 | 75,1% | 356 | 88,5% |
| В подготовительной группе | 89 | 23,1% | 35 | 8,7% |
| Освобождены на год | 7 | 1,8% | 4 | 0,9% |
В ходе осмотра выявлено, что самыми распространенными заболеваниями обучающихся 6-11 классов стали нарушение осанки и сколиозы.
Профилактика здорового образа жизни проводилась в ходе бесед, классных часов о вреде курения, алкоголя, наркотиков. В декабре проводился конкурс плакатов « Я выбираю жизнь!», в 8 и 11 классах показан видеофильм о вреде курения, алкоголя, в марте проводился день борьбы с туберкулезом. Традиционными стали встречи учащихся с врачами Новозавидовской больницы. Так была организована встреча старшеклассников с врачом - дерматовенерологом, педиатром (беседа о туберкулезе), психологом-наркологом.
В осенне-зимний период в школе наблюдались вспышки простудных заболеваний. Во время сильных морозов в начале февраля имела место малая посещаемость школы учениками. В результате бесед с этими ребятами было выяснено, что данные ученики в большинстве своем были не по сезону одеты: это и летние джинсы, кроссовки, отсутствие теплых шапок, коротенькие курточки. Это свидетельствует о том, что многие родители обучающихся не уделяют должного внимания здоровью своих детей.
В прошедшем учебном году достаточно хорошо работала школьная столовая, бесплатными завтраками были обеспечены все учащиеся начальной школы, ряд учащихся из малообеспеченных семей питались бесплатно. Но, несмотря на то, что в школе организован питьевой режим, в привычку многих школьников, особенно в среднем звене, вошло пить сырую воду из-под крана около столовой. Сырая вода - это возможность заразиться дизентерией, желтухой (гепатит).
С целью укрепления здоровья учащихся, развития их физических способностей каждую четверть в нашей школе проводились Дни здоровья. Все они проходили на свежем воздухе в виде веселых эстафет, в которых принимали участие все учащиеся. На одном из этапов, помимо спортивных соревнований, были задания на эрудицию и смекалку, оказание первой помощи, а также один из этапов был связан либо с правилами дорожного движения, либо пожарной безопасности.
В следующем учебном году всем педагогам следует обратить пристальное внимание на школьников с нарушением осанки, на школьников с нарушением зрения, а классным руководителям увеличить количество бесед о здоровье, включив туда не только темы об алкоголе, курении, наркомании, но и о значении правильной осанки для растущего организма, о сырой воде.
10. Социальная активность и социальное партнерство.
К 2008 году в школе сложилась определенная организационная структура государственно-общественного управления. Процесс формирования новых управленческих структур продолжается. Наиболее развита система педагогического самоуправления. Эта система моделирует содержание образования с учетом вариативности образования. Эта система представлена педагогическим советом и школьными методическими объединениями педагогических работников.
Особенно важным этапом в процессе моделирования демократической системы управления является работа по совершенствованию системы ученического самоуправления, так как именно эта система у нас в школе развита недостаточно. Самоуправление дает возможность подросткам попробовать себя в различных социальных ролях, накопить опыт общения, испытать ответственность за свои поступки. Ребята с удовольствием участвуют в работе Совета дела, а Ученический совет пока еще работает слабо.
Особой заботой является и формирование системы родительского самоуправления. Мы стараемся привлечь родителей к управлению школой. Хотелось бы, чтобы большинство родителей ощущали себя влиятельными людьми в школе, людьми, способными оказывать позитивное воздействие на образовательный процесс, способными принимать участие в развитии государственно- общественного управления школой - что является необходимым условием организации активной деятельности Совета школы, в котором были бы представлены все участники образовательного процесса. Однако действующий Совет школы, обладающий достаточно широкими полномочиями, пока еще мало инициативен.
В 2008-2009 учебном году в школе появились регулярно обновляемые средства массовой информации: это наш школьный сайт: www.nz1scool.ru и еженедельная школьная газета «Молния». Материалы, представленные на сайте и в газете, отражают все стороны школьной жизни и способствуют укреплению связей школы с общественностью.
Школа поддерживает тесные связи с другими учреждениями образования и культуры, с предприятиями нашего поселка.
Школа искусств
Школа №2
Центр детского и юношеского творчества
Детская библиотека
Дом культуры
