Состояние воспитательной работы Цель воспитательной деятельности моу сош №20

Вид материалаРуководство

Содержание


Организация работы по нравственно-эстетическому
Организация экскурсионной работы
Организация работы с одаренными детьми
Диаграмма занятости детей дополнительным образованием
Организация работы с родителями
Основными направлениями в работе с родителями оставались
Воспитательная работа в каникулы
Организация работы «Центра досуга»
Дата проведения
Внутришкольный контроль
108 бесед; посещено 23
Подобный материал:
Состояние воспитательной работы


Цель воспитательной деятельности МОУ СОШ № 20 - формирование полноценной психически и физически здоровой личности с устойчивым поведением, способной к самореализации и самоопределению в социуме.

В 2010 - 2011 в учебном году были поставлены следующие задачи:
  • создание условий для самообразования, саморазвития, самовоспитания и самореализации школьников, для обеспечения их духовно-нравственного, эстетического и физического воспитания;
  • создание условий, обеспечивающих учащимся раннюю адаптацию к современным условиям, социально-экономическую защищенность в период их обучения в школе, конкурентоспособность и адаптивность к жизни после ее окончания школы;
  • привлечение учащихся в Центр досуга «Найди себя» (спортивный клуб горного бега «Ариада», тренер – Бесшапошников О.Ю.; «Объединение комбинированного рукоделия «БумКа»; руководитель – Худякова С.Е., театр кукол «Буратино», руководитель – Шишова Е.Н.);
  • формирование гражданского и патриотического сознания учащихся.

Воспитательную работу координирует заместитель директора по воспитательной работе Мишурова Марина Анатольевна. Мишурова М.А. имеет первую категорию, стаж работы в должности 2 года, педагогический стаж – 5 лет. Воспитательная деятельность осуществляется во взаимодействии с психологом, социальным педагогом, старшим вожатым, классными руководителями, педагогами дополнительного образования.

Воспитательная работа в МОУ СОШ № 20 строится в соответствии с Программой развития, реализацией воспитательной концепции школы, программой духовно-нравственного воспитания учащихся. В воспитательном процессе используются различные технологии: педагогика сотрудничества, развитие творческих качеств личности и т.д.

Руководство воспитательным процессом осуществляется на основе следующих документов:
  • плана мероприятий отдела образования Администрации г.о.Шуя и МУ «ГМЦ» на 2010 - 2011 учебный год;
  • плана совместной работы школы с инспекцией по делам несовершеннолетних;
  • годового плана воспитательной работы в МОУ СОШ № 20 на 2010 – 2011 учебный год;
  • комплексно-целевой программы «Здоровая школа – здоровая нация».

Воспитательная работа включает в себя следующие виды деятельности:
  • работа методического объединения классных руководителей;
  • контроль и руководство;
  • военно-патриотическое воспитание;
  • духовно-нравственное воспитание;
  • спортивно-оздоровительная работа;
  • работа социально-психологической службы;
  • работа с родителями;
  • организация самоуправления учащихся;
  • изучение ПДД, правил пожарной безопасности;
  • работа школьной библиотеки;
  • работа с одаренными детьми;
  • работа с детьми «группы риска»;
  • сотрудничество с КДН.

Важной частью развития воспитательной системы является формирование и укрепление школьных традиций. Школа сохраняет и укрепляет их, так как воспитательный потенциал их бесценен. Традиционными стали мероприятия:
  • «День знаний»;
  • «День учителя»;
  • «День фитнеса»;
  • танцевальный конкурс «Стартинейджер»;
  • «День матери»;
  • новогодний бал;
  • месячник по военно-патриотическому воспитанию;
  • «Школьная весна»;
  • «День здоровья;
  • встреча с ветеранами, тыловиками, участниками боевых действий;
  • акция ГИБДД «Папа, мы ждем тебя домой»;
  • «Последний звонок»;
  • выпускной вечер.


Патриотическое воспитание учащихся


Классными руководителями проводились классные часы, посвященные воспитанию гражданской сознательности и памятным датам. В октябре в школе прошел смотр-конкурс «Армейская завалинка» среди учащихся 5 - 11 классов. Учащиеся 9 - 10 классов посетили воинскую часть № 03333; прошли встречи с ветеранами военных действий (Иващиком В.Н., Шевяковым П.Е.); 9 классы участвовали в демонстрации, посвященной Дню весны и труда; учащиеся 10 классов возложили венки к Мемориалу Славы 9 мая; 10-11 классы приняли участие в параде Победы 9 мая. Также школьники соревновались в городском конкурсе «Азимут» по ориентированию на местности.


Организация работы по нравственно-эстетическому

воспитанию учащихся


Н
равственно-эстетическое воспитание является одним из основных в воспитательной работе с учащимися. Учащиеся 1 - 11 классов принимали участие в общешкольных выставках рисунков и плакатов: «К нам пришел Новый год» (15 работ), «Пусть не будет войны никогда» (34 работы). Активное участие приняли учащиеся школы в городской выставке по прикладному творчеству «Творенье рук – душе отрада» (10 работ были отмечены дипломами).

В городском конкурсе театрального мастерства «Хрустальная туфелька» учащиеся, занимающиеся в театре кукол «Буратино» (руководитель Шишова Е.Н.), были отмечены в одной из номинаций.

Не менее 1 раза в неделю проводятся классные часы, на которых основное место уделяется нравственному воспитанию, индивидуальным беседам с учащимися, в том числе и в присутствии родителей, беседам по профилактике вредных привычек, поведению в общественных местах. К примеру с целью пропаганды здорового образа жизни в школе прошел День Фитнеса, в котором приняли участие ребята 1 - 11 классов.

В этом году был впервые организован и удачно проведен конкурс «Школьная весна».

Необходимо отметить уже ставшие традиционными мероприятия: «Посвящение в первоклассники», «Можешь – спой!», «Стартинейджер», «Вечер встречи с выпускниками», которые всегда проходят в теплой атмосфере школы.


Организация экскурсионной работы


Данный раздел представляет для нас трудности. Это связано с тем, что в основном родители учащихся нашей школы не имеют возможности предоставить детям деньги на экскурсии. Но мы всегда с удовольствием используем систему бесплатных билетов. В 2010 - 2011 учебном году на экскурсии выезжали 1 – 5 и 9б классы.


Организация работы с одаренными детьми

  1. Привлечение одаренных детей в школьные секции.
  2. Привлечение одаренных и талантливых детей к подготовке и проведению общешкольных и городских мероприятий.
  3. Участие одаренных (талантливых) детей в разного рода конкурсах, выставках.

Показателем активности учащихся в различных учебных и внеурочных видах деятельности в школе и за ее пределами является портфолио.

Ребята приняли активное участие в городских конкурсах, в которых надо было проявить смекалку и находчивость: «Концепция», «Супер-эрудит».


Диаграмма занятости детей дополнительным образованием

по классам





























Организация работы с учащимися «группы риска»

и состоящими на внутришкольном контроле


Работа с учащимися в этом направлении носила системный характер, поэтому удалось снять с учета учащихся, поведение которых перестало вызывать опасение педагогов, провести беседы с учащимися, в том числе и с психологом. Вопросы поведения учащихся регулярно обсуждались на оперативных совещаниях, что позволяло своевременно корректировать поведение учащихся в сложных ситуациях. Классные руководители работали в тесном контакте с учителями-предметниками, что дало возможность своевременно доносить информацию от классного руководителя и учителей-предметников родителям учащихся.

В начале учебного года на учет были поставлены 10 человек. В конце года на учете осталось 9 человек.

Работа с этими детьми строилась по следующему плану:
  1. изучение психолого-педагогических особенностей личности
    «трудного» (составление подробных характеристик), изучение семьи
    учащегося;
  2. отбор педагогически целесообразных форм работы с
    «трудными» (индивидуальные беседы, беседы с родителями, «малые»
    педсоветы, беседы с инспектором ПДН, вовлечение в работу кружков,
    административные совещания, КДН);
  3. работа с родителями детей «группы риска» и неблагополучными
    семьям;

Деятельность по защите прав детей, предупреждению правонарушений и преступлений школьников имела задачу по обеспечению прав ребенка на получение качественного образования.

Было организовано горячее питание школьников: дети, находящиеся под опекой, дети из многодетных и малообеспеченных семей (20 человек) и все учащиеся начального звена (117 человек) получали питание бесплатно.

Для учащихся 9 - 11 классов организована встреча с наркологом, уча­щиеся 8 - 9 классов прослушали беседы с инспектором ИДН, для учащихся 1 – 4 классов организована встреча с инспектором ГИБДД.

Школьная комиссия провела за учебный год несколько рейдов в неблагополуч­ные семьи.

Под контролем классных руководителей и школьной КДН находилось воспитание детей в неблагополучных семьях. Сейчас на школьном учете стоит 4 неблагополучных семьи. Работа с этими семьями велась класс­ными руководителями, психологом, администрацией школы, городской КДН, проводились рейды в эти семьи.





Организация работы с родителями


Неотъемлемой частью всей воспитательной работы является тесное взаимодействие с семьей. Основными способами общения родителей и педагогов при воспитании школьников являются: организация родительских конференций, собраний, индивидуальных встреч, консультаций, круглых столов, клуба полезных и интересных встреч со специалистами, родительские университеты. В каждом классе проведено по 5 собраний, 2 общешкольных собрания.

Формы работы классных руководителей с родителями:
  • организация телефонной линии, по которой родители могут связаться с учителями или получать консультацию;
  • использование средств телекоммуникации и регулярной почты;;
  • проведение неформальных встреч родителей, детей и учителей (концерты, праздники, интеллектуальные и спортивные игры, выставки и т.д.)

Основными направлениями в работе с родителями оставались:
  • повышение образовательного, культурного уровня семьи и усиление психологической помощи (выступление на родительских собраниях пси­холога, врача);
  • привлечение родителей к участию в общешкольных внеклассных мероприятиях («Вот какая мама», ток-шоу «Об этом не говорят», экологическая акция «Посади дерево!»);
  • контроль за воспитанием детей в неблагополучных семьях;
  • составление банка данных о семьях, вновь поступивших обучающихся, выявление малообеспеченных, многодетных, неполных семей;
  • психологическое консультирование.


Воспитательная работа в каникулы


Общешкольного плана воспитательной работы на время каникул можно считать выполненным. Работа, проводимая в каникулы классными руководителями, была разнообразна и интересна для учащихся. Это и экскурсии, походы, познавательные конкурсы и игры. Во время летних каникул был организован школьный лагерь для детей с дневным пребыванием. Ребята с удовольствием посещали филинскую библиотеку, ДК «Заречье», городской Дом культуры.


Организация работы «Центра досуга»


Все занятия в кружках и секциях проводились согласно расписанию. Результаты работы кружков представлялись на концертах, выставках, соревнованиях. Руководители кружков и секций: Бесшапошников О.Ю., Воронова А.Б., Шишова Е.Н., Худякова С.Е. – работали творчески, проявили инициативу.

Заместителем директора по ВР были проведены плановые встречи с сотрудниками ГИБДД, ИДН, Санитарно-эпидемиологического центра, организаторами проекта «Общее дело».

п/п

Мероприятие

Дата

проведения

Приглашенные

1

Игровой калейдоскоп

«Дети на дороге. Причины правона­рушений, статистика ДТП. Основные правила, необходимые для безопас­ного передвижения детей»

Сентябрь

Инспектор ГИБДД

Лычева М.П.

2

Диспут по защите прав ребенка

«Вымогательство. Как обезопасить себя?»

Ноябрь

Ми­шурова М.А.,

организатор проекта

«Об­щее дело»

- Юсупов Н.В.

3

Лекции по профилактике безнадзорности

и правонарушений среди несовершеннолетних

В течение года

Инспектор ИДН

Кораблев Д.А.

4

«Чистота - залог здоровья»

Апрель

Врачи, представители са­нитарно-эпидемиологиче­ского центра


Внутришкольный контроль воспитательной работы проводится согласно утвержденного плана и графика. Справки по итогам проверок отображают качество воспитательной работы в школе и зачитываются на педагогических советах. Регулярно ведется журнал с анализом проведенных мероприятий, классных часов, классные руководители регулярно знакомятся с содержанием справок по итогам проверок, что подтверждается их подписями.

В течение года
  • с учащимися, классными руководителями, родителями, руководителями кружков проведено 108 бесед;
  • посещено 23 внеклассных мероприятия, классных часов, уроков, открытых мероприятий.


Работа МО классных руководителей


Основными задачами работы МО классных руководителей являются:
  • повышение теоретического, научно-методического уровня подготовки классных руководителей по вопросам психологии и педагогики, использование ИКТ в воспитательном процессе;
  • продолжение работы над предупреждением педагогической запущенности детей, над формированием у подростка правосознания, культуры поведения;
  • вопросы взаимодействия семьи и школы;
  • ознакомление классных руководителей с современными воспитательными технологиями и знаниями современных форм и методов работы.

В 2010 – 2011 учебном году прошло 8 заседаний МО классных руководителей на темы:

Сентябрь. Планирование воспитательной работы и основные направления деятельности в новом учебном году.

Октябрь. Проектировочная деятельность планирование воспитательной работы в классе.

Ноябрь. Пути эффективного взаимодействия классного руководителя с родителями.

Декабрь. Тренинг «Педагоги и родители».

Февраль. Нетрадиционные формы работы с родителями.

Март. Семинар «Школа без агрессии: проектные воззрения педагогов и учащихся».

Апрель. «Ярмарка воспитательных идей»

Май. Диагностика и анализ воспитательной работы за год.


Ведение документации классными руководителями


В 2010 - 2011 году каждый классный руководитель оформлял «Журнал классного руководителя». Эта форма ведения документации дала свои положительные результаты – в журнале классного руководителя собрана вся информация по классу в единой форме для всей школы.

Также мы в этом году продолжили оформление портфолио учащихся. Всего 302 портфолио по школе. Лучшими были признаны портфолио ученицы 4 класса Семягиной Анастасии (классный руководитель - Ляликова М.Б.) в номинации «Креативный подход к оформлению портфолио» и ученицы 10 класса Остроумовой Анастасии (классный руководитель - Михальченко Т.Ю.) в номинации «Полнота и качество содержания».

Выводы:

  1. Поставленные цели и задачи по воспитательной работе в начале учебного года выполнены.
  2. Созданы благоприятные условия для всестороннего развития личности.

Задачи на новый год:
  • усилить работу по совершенствованию работы социально-психологической службы МОУ СОШ № 20;
  • продолжить работу по мониторингу воспитательной деятельности, изучению уровня воспитанности;
  • усилить работу по профилактике правонарушений и пропаганде здорового образа жизни;
  • оказать методическую помощь классным руководителям при составлении программ воспитательной работы в классе.


>