План воспитательной работы моу краснотуранской начальной общеобразовательной школы им. В. К. Фуги на 2010 -11 уч год. Цель воспитательной системы школы
| Вид материала | Документы |
- План воспитательной работы моу сош №8 станицы Новопашковской на 2011- 2012 учебный, 547.13kb.
- Анализ воспитательной работы школы «Фавор» за 2009/2010 уч год, 156.26kb.
- Создание воспитательной системы моу «сош №15», 92.77kb.
- Анализ воспитательной работы моу манинская сош за 2008-2009 учебный год, 704.36kb.
- Концепция воспитательной системы моу галактионовской основной общеобразовательной школы., 367.34kb.
- План работы школы классных руководителей моу сош №7 на 2011 2012 учебный год, 37.17kb.
- Программа воспитательной работы муниципальной средней общеобразовательной школы, 286.29kb.
- Моу «Верх – Марушинская основная общеобразовательная школа» Целинного района Алтайского, 819.1kb.
- План воспитательной работы школы на 2010 2011 учебный год, 204.48kb.
- Анализ учебно-воспитательной работы начальной школы моу терновской сош№1 за 2010 2011, 306.74kb.
«Как ключик к детскому сердцу найти?
С любовью по жизни ты должен идти.
Лишь только тогда ты станешь хранителем
детских сердец и любимым учителем»
ПЛАН
ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ
МОУ Краснотуранской начальной общеобразовательной школы им.В.К.Фуги
на 2010 -11 уч. год.
Цель воспитательной системы школы – создание условий развития и становления личности школьников через организацию режима обучения и воспитания.
Задачи воспитания:
- формировать навыки здорового образа жизни;
- содействовать росту инициативы, самостоятельности, чувства ответственности через дальнейшее развитие системы ученического самоуправления;
- приобщать детей к общечеловеческим ценностям, способствовать формированию у них основам культуры и общения, умений построения межличностных отношений;
- развивать нравственные, эстетические, познавательные, патриотические, физические, экологические качества учащихся; внедрять разнообразные формы внеурочной деятельности;
- создать систему всеобуча для родителей с привлечением их к учебно-воспитательному процессу школы, расширять внешние связи школы для решения образовательных проблем.
Задачи на новый учебный год:
- Всем педагогам вести работу по формированию толерантного отношения детей к людям разных национальностей, развитию нравственных качеств личности.
- Учителям-предметникам, классным руководителям, социальному педагогу строго следовать алгоритму контроля за посещением учебных занятий.
- Под персональный контроль взять социальному педагогу и классным руководителям занятость учащихся «группы риска», учащихся, стоящих на ВШУ, учете в ИДН ОВД.
- Классным руководителям, социальному педагогу, психологу продолжить профилактическую работу.
- Педагогам допобразования обратить особое внимание на включение в деятельность детей «группы риска» и результативность деятельности кружка.
Модель личности выпускника нашей школы состоит из 5 ценностей. Эти ценности были выбраны в качестве основных направлений воспитательной системы - «Знание», «Здоровье», «Отечество», «Культура», «Экология». В основе воспитательной работы на 2010-2011 учебный год лежит проектно-исследовательская деятельность – как путь к формированию универсальных учебных действий младших школьников. Предполагается реализация трёх проектов по направлениям «Здоровье», «Отечество», «Культура». Но это не означает, что направления «Знание» и «Экология» не будут реализовываться.
- Проект «Рюкзак» - 1 четверть
- Проект «Тепло родного очага» - 2 четверть
- Проект «Милосердие» - 3 четверть
В педагогике под методом проектов понимается совокупность приёмов, операций, которые помогают овладеть определённой областью практических или теоретических знаний в той или иной деятельности.
Выполняя только один проект, учащиеся приобретают знания по естественно-научным дисциплинам, находят практическое применение математике, развивают целый ряд когнитивных навыков, моторные навыки и учатся общаться. И всё это в контексте развития у школьников чувства социальной и нравственной ответственности.
Предлагается детям раздать план работы на четверть
Ежемесячно вводится единый профилактический день (учёт посещаемости ГПД и выполнение режима ГПД по каждому классу).
I
ЧЕТВЕРТЬ.«Здоровье- это то,
что люди больше всего стремятся сохранить
и меньше всего берегут». (Ж.Лабрюйер.)
А ну-ка, ветер,
свистни и всюду объяви –
Сегодня Праздник Жизни,
Здоровья и Любви!
И.Ю. Тютюкин
Тема: Проект «Рюкзак»
Цель: сформировать представление детей о том, как правильный выбор ранца и его комплектование влияет на осанку ребёнка, способствует сохранению здоровья.
Задачи:
- Выявление влияния веса ранца на растущий организм ребёнка
- Разработка рекомендаций для родителей по выбору ранца
- Формировать информационную компетентность младших школьников (поиск, обработка, анализ и синтез медицинской, психолого-педагогической литературы по теме исследования, презентация собственных результатов)
- Развивать коммуникативную компетентность (учебное сотрудничество в малых и больших группах, взаимодействие с представителями различных общественных организаций, воспитание инициативы, активной жизненной позиции и толерантности»)
- Формировать навыки решения учебно-проектных задач – фактор дальнейшей успешной социализации личности ребёнка.
- Организовать работу детей разных классов
Краткая аннотация проекта
рассматриваются вопросы сохранения правильной осанки младших школьников при работе с детьми, их родителями и учителями
В
опросы, направляющие проект
Как сохранить здоровье школьника?
Основополагающий вопрос
Теряем или приумножаем мы здоровье, обучаясь в школе?
Проблемные вопросы
Как тяжелый ранец влияет на осанку ребенка? Сколько должен весить безопасный ранец? Как правильно выбрать ранец для младшего школьника?
Учебные вопросы
Что такое осанка? Какая осанка считается правильной? Что может послужить причиной нарушения осанки? К каким заболеваниям может привести нарушение осанки? Какие заболевания имеются у учащихся нашего класса? Есть ли среди них заболевания, связанные с нарушением осанки? Сколько весят ранцы учащихся нашего класса? С чем это связано? Каким должен быть портфель младшего школьника? Какие правила необходимо соблюдать для сохранения правильной осанки? Что полезнее: сумка, рюкзак или ранец? Как выбрать правильный ранец? О чем необходимо помнить ученикам, складывая учебные принадлежности в портфель? О чем следует подумать родителям, отправляя ребенка в школу?
Сроки реализации проекта: Проект рассчитан на 2 месяца: сентябрь, октябрь.
Ожидаемый результат: Осознание учащимися, родителями и педагогами необходимости соблюдения гигиенических норм по комплектованию и ношению школьного ранца с целью сохранения здоровья
| № п/п | Этап реализации | План-график | Дата выполнения |
| 1 | Сбор информации |
| 1-11 сентября Кл. рук. Библиотекарь Зам.директора по ВР Организатор |
| 2 | Практическая работа |
| 13-18 сентября Кл. рук. Библиотекарь Зам.директора по ВР Организатор 20-25 сентября Организатор Зам.директора по ВР 28 октября Зам.директора по ВР Аттестующиеся учителя |
| 3 | Анализ информации |
| 27 сентября - 2 октября Организатор Зам.директора по ВР |
| 4 | Подготовка презентации |
| 4 – 9 октября 11 – 23 октября Организатор Зам.директора по ВР |
| 5 | Презентация результатов | Презентация и награждение в актовом зале. | 25-30октября Организатор Зам.директора по ВР |
Традиционные мероприятия:
День Знаний – 1 сентября
Выставка поделок из овощей и фруктов – 20-25 сентября
Праздник осени 1-4 кл – 20-25 сентября
День здоровья (поход в природу) – 25 сентября
Конкурс на лучший классный уголок – 22 сентября
День Учителя (концерт) – 5 октября
Посвящение в ученики – 29 октября
II. ЧЕТВЕРТЬ
Х
рани тепло родного очагаИ не позарься на костры чужие.
Таким законом наши предки жили
И завещали нам через века:
Храни огонь родного очага!
О.Фокина
«Познание, постижение человеком своей Родины, становление в нашей душе патриотической сердцевины, патриотическое воспитание в годы детства, отрочества и ранней юности,– это самые тонкие, самые сложные вещи в том безгранично сложном переплетении идей, поступков, стремлений, которое называется патриотическим воспитанием», - писал В.А.Сухомлинский. Об этом надо постоянно помнить, воспитывая детей.
Тема: Проект «Тепло родного очага»
Цель: Воспитание любви к родному краю, гордости и уважения к землякам, знакомство с прошлым и настоящим.
Задачи:
1. Почитать место своего рождения и место постоянного проживания как своей Родины.
2.Приобщать к боевым и трудовым традициям народа и семьи.
3.Воспитывать гордость за подвиги представителей разных поколений защитников Отечества и стремление подражать им.
5.Изучать свою семью: семейные реликвии, профессии членов семьи, увлечения родителей, бабушек, дедушек.
Народная мудрость гласит: «Без корня и полынь не растёт».
Для каждого ребёнка первый шаг к познанию Родины – изучение своей семьи. Изучение истории семьи не только способствует духовному сближению взрослых членов семьи и детей, но и является первым шагом в познании Родины, её традиций, истории.
Сроки реализации проекта: Проект рассчитан на 2 месяца: ноябрь, декабрь.
Ожидаемый результат: дети должны усвоить, что мир семьи – это…
- родной дом, уют, тепло;
- взаимопонимание, любовь, уважение;
- праздники, традиции.
| № | Этап реализации | План-график | Сроки | Ответствен ные |
| 1 | Сбор информации | 1 . Откуда ты, имя? Как вас зовут, или тайна имени. Дата рождения ребёнка. Фото (малыш и ученик). Имя и его значение. Связь имени и характера. Как мне выбирали имя. В честь кого меня назвали? Какой он был человек? Чем знаменит? 2. Самая хорошая, дорогая самая. Папа в доме, и дом исправен Фото мамы (папы). Биографические сведения. Где училась, какую профессию получила, кем работает, в чём заключается работа, какую пользу людям приносит эта профессия. Увлечения мамы (папы). Папа – защитник Родины. 3. «Россыпь песен» - выучить каждому классу по одной песне о маме, бабушке, семье, Родине. | 8 – 13 ноября 15 – 20 ноября До 27 ноября | Кл. рук. Кл. рук. Муз работник Кл. рук. Библиотекарь Зам.директора по ВР организатор |
| 2 | Практическая работа | 1.Сочинения на тему «Раритетные вещи моей семьи» (3-4 кл) 2. Я с бабушкой своею дружу давным – давно. Фото бабушки (дедушки). Биографические сведения. История возникновения семьи (как они познакомились, сколько детей вырастили и т.д.) Мне дедушка рассказывал… Трудовой путь бабушки (дедушки). Дедушка – защитник Родины. 3. Моя родословная Составление родословного древа 4. История моей семьи Герб моей семьи, её девиз, паспорт семьи, календарь дней рождения и знаменательных дат семьи (юбилеи). Семейные династии. 5. Общешкольное родительское собрание «Патриотическое воспитание детей» | 22 – 27 ноября 22 – 27 ноября 29 – 11декабря 13 – 18 декабря 27 ноября с концертом | Кл. рук. Кл. рук. Кл. рук. Кл.рук. |
| 3 | Выставка | 1.Выставка рисунков «Моя семья» 2.Выставка «Родословное древо» 3. Герб моей семьи 2. Выставка фотографий «Раритетные вещи моей семьи» | Сдать рисунки до 1 декабря 22 – 27 ноября | Кл. рук. Зам.директора по ВР организатор |
| 4 | Взаимодействие между классами | 1.Конкурс на лучшего чтеца гимна РФ | 10 декабря | Кл. рук. Библиотекарь Зам.директора по ВР |
| 5 | Подготовка презентации | 1.Подготовка стенда. 2.Компьютерная презентация результатов. | До 25 декабря | Зам.директора по ВР организатор |
| 6 | Презентация результатов | Праздничный концерт ко дню матери | 27 ноября | Кл. рук. Библиотекарь Зам.директора по ВР организатор |
Традиционные мероприятия:
Концерт ко дню Матери – 27 ноября
Конкурс цепей, снежинок к Новому году
Новогодний бал
День Здоровья (весёлые старты) – 18 декабря
III ЧЕТВЕРТЬ
Делать добро от души, вместе, дружно! В трудные дни помогать кому нужно!
Ты улыбкой, как солнышком, брызни,
Выходя поутру из ворот.
Понимаешь, у каждого в жизни
Предостаточно бед и забот.
Разве любы нам хмурые лица
Или чья-то сердитая речь?
Ты улыбкой сумей поделиться
И ответную искру зажечь.
Тема: Проект «Милосердие»
Цель: Воспитание нравственного человека.
Постановка проблемы и обоснование необходимости разработки проекта
Никто не рождается жестоким и бессердечным. К подобному состоянию человек приходит постепенно, по мере получения отрицательного жизненного опыта и под влиянием обстоятельств. Каждый человек в любой сложившейся ситуации не должен ожесточиться, не потерять любви к этому миру со всеми его недостатками. А главное – не видеть во всех людях врагов. Нужно научиться любить мир таким, каков он есть. Не уходить внутрь себя, как улитка в домик, а жить – полноценно, радостно и счастливо, даря людям частицу своего тепла, участия, доброты, внимания, сердца. В жестоком мире реальности задача классного руководителя в содружестве с родителями учить детей быть добрыми, милосердными.
Основная проектная идея
Общеизвестно, что нельзя воспитывать нравственность, гуманизм (милосердие в том числе) без включения в деятельность. Только через личный опыт человек может приобретать знания, умения, навыки, постигать суть человеческих ценностей, взаимоотношений, норм и правил. Проект “Милосердие” направлен на формирование нравственных ценностных ориентаций детей в условиях классного и домашнего коллективов, на развитие социального интереса и активное участие в жизни класса, школы, поселка.
Цель:
Содействие формированию нравственных ценностей у школьников через систему специальных событий с вовлечением школьников в активные самостоятельные действия
Задачи:
- формировать потребности и мотивы нравственного поведения учащихся;
- обогатить эмоциональный мир школьников;
- укрепить знания школьников о морали и милосердии, уважении к одноклассникам, учителям и взрослым людям;
- содействовать терпимости и толерантности;
- Исследование и анализ ценностных ориентаций учащихся класса
- Организация эффективной и целесообразной деятельности учащихся класса
- Разработка программы социально-значимых мероприятий по формированию нравственных ценностных ориентаций учащихся.
- Создание рабочих волонтерских групп по различным направлениям деятельности в рамках проекта.
- Проведение семинаров и практических занятий с родителями по нравственному просвещению и формированию у них навыков эффективного воспитания своих детей.
- Работа по организации учащихся, родителей для проведения совместных социально-значимых мероприятий.
- Организация и проведение социально-значимых мероприятий.
Сроки реализации проекта: Проект рассчитан на 3 месяца: январь, февраль, март.
Ожидаемые результаты, показатели результативности
- Усвоение учащимися общечеловеческих ценностей, формирование активной гражданской позиции, чувства милосердия, сострадания, участия, доброты.
- Воспитание чувства долга, ответственности учащихся и их родителей.
- Организация эффективной и целесообразной деятельности учащихся, в основу которой будут положены нравственные ценности детей.
- Организация и проведение социально-значимых мероприятий.
- Оказание посильной помощи в решении социально-бытовых проблем пожилым жителям поселка, нуждающимся в посторонней помощи.
- Повышение уровня знаний о себе, обществе каждого участника проекта.
- Сотрудничество детей и взрослых в процессе деятельности.
- снижение агрессивности в поведении школьников.
Участники, партнеры проекта: Учащиеся начальной школы, их родители, классные руководители, организатор, зам.директора по ВР.
Ресурсы для реализации проекта: Кадровое обеспечение достаточно: классные руководители владеют теорией и методикой организации воспитательной работы с коллективом учащихся.
Материально-техническое обеспечение: компьютер, фотоаппарат, литература, бумага, фломастеры
Механизмы реализации проекта:
- Анкетирование, диагностики
- Беседы
- Наблюдение
- Обучающие семинары
- Практические занятия
- Коллективные творческие дела и акции
- Создание фотоальбома по ходу и реализации проекта
План-карта действий по реализации проекта
| № | Этап реализации | План-график | Сроки | Ответствен ные |
| 1 | Сбор информации Исследование и анализ ценностных ориентаций учащихся класса. | 1. Проведение агитационно-разъяснительной работы Исследование ценностных ориентаций учащихся класса. Анкетирование, беседы, наблюдение. 2. Проведение встреч и консультаций с родителями детей, изъявивших желание принять участие в проекте 2.Загадки, пословицы о добре и милосердии. “Добро и зло”, создание альбома пословиц и поговорок о добре, милосердии, добром и отзывчивом сердце. 3.Выучить песню по классам о добре. | 17-22 января 17 - 29 января 24 -29 января До конца марта | Кл. рук. Кл. рук. Кл. рук. Кл.Рук Муз работник |
| 2 | Организация эффективной и целесообразной деятельности учащихся класса. | 1. Классный час “Милосердие спасает мир” 2. Оказание посильной помощи пожилым жителям поселка, нуждающимся в помощи. 3. Волонтерские акции “Недели добра” (оказание посильной помощи нуждающимся пожилым жителям поселка) – уборка снега 4. Подготовка номеров художественной самодеятельности 5.Общешкольное родительское собрание “Нравственные приоритеты семьи” | 31 января – 5 февраля В течение сроков реализации проекта (в будущем постоянно по доброй воле детей) Январь - февраль февраль 16 марта | Кл. рук. Кл. рук. Организатор Зам.дир по ВР Кл. рук. Организатор Зам.дир по ВР Кл.рук. Муз работник Учитель ритмики Кл. рук. Аттестующиеся учителя Зам.дир по ВР |
| 3 | Выставка | 1.Выставка рисунков «Какого цвета доброта?» 2.Конкурс сочинений «Что значит быть милосердным?» (3-4 кл) «Что значит быть добрым?» (1-2 кл) | 7-12 февраля 14 - 19 февраля | Кл. рук. Организатор Кл. рук. Организатор Зам.дир по ВР Библиотекарь |
| 4 | Взаимодействие между классами | 1. Выставка деревьев «Добрые поступки класса» 2.Акция “Милосердие” для детей приюта (изготовление игрушек, игры с детьми) Минипроекты. | 21 – 26 февраля 28 февраля – 5 марта | Кл. рук. Кл. рук. Организатор Зам.дир по ВР |
| 5 | Подготовка презентации | 1.Подготовка стенда. 2.Компьютерная презентация. | 28 февраля – 5 марта 21-26 марта | Организатор Зам.дир по ВР |
| 6 | Презентация результатов | 1. Выступление перед жильцами дома престарелых с концертом художественной самодеятельности “Дорогою добра” 2. Выпуск листовок для жителей села «Будь милосердным» 3.Создание фотоальбома “Доброе сердце” | 14 – 19 марта 21 -26 марта по ходу и результатам проекта | Кл. рук. Организатор Зам.дир по ВР Музработник Организатор и кл.рук. |
Т
радиционные мероприятия:23 февраля - праздник Защитника Отечества – 22 февраля
День Здоровья – 11 февраля (катание на лыжах в ДЮСШ)
«А ну-ка, девочки» - 4 марта
Учительская спартакиада
Праздник «Прощай, Азбука» - март
Фестиваль творчества худ.самодеятельности - апрель
Выставка «Веснянка 2011» - апрель
Традиционные мероприятия на 4 четверть:
Разноцветная неделя – 4-9 апреля
«Могила неизвестного солдата» беседа И.Н.Четвертаковой в 4-х классах – 14 апреля
О
бщешкольная линейка с ветеранами – 6 маяМитинг ко дню Победы – 9 мая
День Здоровья (кросс) - апрель
Сочинение «Мой лучший день в школе» - сдать в начале мая
«Прощай, 1 класс!» - 23 (24) мая
Последний звонок – 26 мая
Выпускной в 4-х классах – 27 (30) мая
