Безгодько Виолетта Александровна Авторская программа
| Вид материала | Программа |
- Буцких Надежда Александровна № урок, 170.63kb.
- Терентьева Людмила Михайловна пояснительная записка Авторская программа, 50.3kb.
- Харасова Руза Галимьяновна старший школьный возраст (14-17 лет) II место Власова Виолетта,, 42.51kb.
- М. И. Неделина г. Липецка > Котяева Наталья Николаевна Литературное краеведение, 251.67kb.
- М. И. Неделина г. Липецка > Дятчина Ольга Михайловна Литературное краеведение > 7 класс, 58.36kb.
- Литература. 5 класс. Авторская программа, 135.87kb.
- Образовательная программа дизайн-студии «Веснушка». Содержание: авторская дополнительная, 44.66kb.
- М. И. Неделина г. Липецка > Кубышина Светлана Викторовна Краеведение > 4 класс Программно-методическое, 98.6kb.
- Используемые образовательные программы (традиционная, вариативная, авторская) (указать, 234.31kb.
- Основная образовательная программа По направлению 030300 «Психология» Авторская магистерская, 259.74kb.
Безгодько Виолетта Александровна
Авторская программа по православному краеведению
«Святое Белогорье»
Любовь к своей Родине – это не нечто отвлеченное. Это – и любовь к своему городу, к своей местности, памятникам культуры, гордость своей историей, верой.
Д.С.Лихачев
Пояснительная записка
«Малая» родина в жизни человека – главная родина, и именно из детства идет формирование понятия Родины как государства, в котором мы живем. Поэтому одной из основных задач воспитания, стоящих на современном этапе перед учителем, является воспитание у школьников любви к родному краю. Представление о Родине начинается у детей с картинки в букваре, песни матери, берез под окном.
Год от года оно расширяется, обогащается, совершенствуется. Большое значения для формирования, расширения и углубления представлений о Родине, патриотических чувств, воспитания любви к родному краю имеет применение в учебно-воспитательном процессе местного краеведческого материала. Учащихся полезно знакомить не только с достижениями в масштабах страны, но и с успехами родного им края, так как сведения краеведческого характера более близки и понятны им и вызывают у них познавательный интерес.
История России сложна и многообразна, она вбирает в себя историю деревень и городов областей и краев, тем самым, вооружая их знаниями по истории родного края, где общие закономерности развития общества проявляются в конкретных условиях. Использование краеведческого материала в учебно-воспитательном процессе в школе, несомненно, играет большую роль в формировании исторического сознания учащихся.
Задача учителя при ознакомлении учащихся с историей родного края – показать сложность, противоречивость, неоднозначность исторического пути Белгородской земли. Важно также выделить все лучшее и передовое в историческом прошлом края и использовать эти знания при анализе сегодняшних реалий.
В каждом городе есть свои особенности исторического развития, специфические черты культуры и природы, составляющие тот феномен, который формирует в каждом человеке интерес и привязанность к родному краю, его патриотические чувства.
Православие играет важную роль в осмыслении простых норм нравственности и начальных правил воспитания.
Было бы наивно в современных условиях говорить о всеобщем воспитании граждан России в православной вере и полагать, что проповедь Евангелия и религиозное образование устранят зло в нашей стране. Но, думая и стремясь к более совершенному человеческому образу, невозможно обойтись без православной веры. Мощным источником духовно-нравственного воспитания в современной школе может стать православное краеведение. Ведь нация - это память о славных делах прошлого.
Духовно-нравственное воспитание через краеведение способствует формированию личности, уважению к ближнему, стремлению вызвать уважение к памятникам истории и культуры, к труду человека, создавшего их, необходимости их сохранить.
Актуальность данной программы обусловлена потребностью духовного возрождения школьников, необходимостью восстановления вековых традиций, уклада жизни нашего народа и сохранения его национального опыта и менталитета.
Цель данной программы: воспитание нравственной, духовно-богатой личности через приобщение к духовным святыням древней и современной Белгородчины, ее культуры и истории.
Программа рассчитана на 35 часа.
Задачи:
- Изучение духовной истории Белгородчины, знакомство с житиями святых, подвижников Белгородских;
- Знакомство с православной культурой прошлого и настоящего Белгородчины в архитектуре, живописи, скульптуре, литературе;
- Воспитание патриотизма, любви к родному краю, уважению к историческому и духовному прошлому и настоящему малой Родины.
Формы организации занятий: беседы, лекции, экскурсии, виртуальные путешествия, паломнические поездки, исследования, викторины.
Примерное тематическое планирование
| № | Название раздела, темы | количество часов |
| 1-2 | Введение. Понятие о краеведении. Моя большая и малая Родина | 2 |
| 3 | Начало исследовательской работы, проекта «Родословие моей семьи» | 1 |
| 4 | Моя семья в истории края. | 1 |
| 5 | Творческая работа «Мое святое имя». Видеофильм «День Ангела» (приложение 1) | 1 |
| 6-7 | Духовная история родного края | 2 |
| 8 | Возникновение Белгородской Епархии. | 1 |
| 9 | Грайворон – история города и района | 1 |
| 10 | Святитель Иоасаф – покровитель Святого Белогорья | 1 |
| 11 | Экскурсия по местам г.Грайворона, связанным с жизнью святителя Иоасафа | 1 |
| 12 | Изучение поэмы святителя Иоасафа Белгородского «Брань честных 7 добродетелей и с 7 грехами смертными» (видеурок, приложение 2) | 1 |
| 13 | Первое и второе обретение мощей святителя Иоасафа | 1 |
| 14 | Экскурсия в Преображенский кафедральный собор | 1 |
| 15 | Подведение итогов, презентация исследовательских работ «Родословие моей семьи» | 1 |
| | Утраченные святыни Белгородчины | 3 |
| | | |
| 16 | Утраченные храмы Грайворона. Храм во имя Святой Живоначальной Троицы. | 1 |
| 17 | Храм во имя Успения Пресвятой Богородицы г.Грайворона | 1 |
| 18 | Утраченные храмы и монастыри г.Белгорода | 1 |
| | Храмы Грайворонского района | 7 |
| 19 | Храм во имя Николая Чудотворца. История храма. История жизни святого Николая. | 1 |
| 20 | Храм Димитрия Солунского с.Дорогощь, храм Покрова Пресвятой Богородицы с.Смородино | 1 |
| 21 | Храмы с.Головчино (Преображенский храм, храм Спаса Нерукотворного) и Антоновки (храм во имя Антония Печерского) | 1 |
| 22 | Храм во имя Казанской Божьей Матери – памятник деревянного зодчества 19 века. Храм во имя Иоанна Предтечи с.Ивановская Лисица. | 1 |
| 23 | Храмы с.Козинка (храм во имя Иоанна Богослова) и Безыменно (храм Рождества Пресвятой Богородины) | 1 |
| 24-25 | Экскурсия по храмам района | 2 |
| | Белгородские святыни | 7 |
| 26 | Иконы «Николая Ратного» и «Знамение» Преображенского кафедрального собора г.Белгорода | 1 |
| 27 | Смоленский собор. Явление чудотворной иконы Божией матери «Одигитрия» | 1 |
| 28 | Крестовоздвиженский храм и его святыня – Кошарский Крест. | 1 |
| 29 | Святые новомученики и Подвижники земли Белгородской. | 1 |
| 30-32 | Экскурсия по святым местам Белгородской области | 3 |
| | Нравственный облик моего современника | 3 |
| 33 | Благочестивый человек. Какой он? | 1 |
| 34 | Духовный подвиг человека в современном мире. Поле битвы – душа человека. | 1 |
| 35 | Обобщающее занятие по теме: «Нравственный облик моего современника» | 1 |