Моу «Принцевская средняя общеобразовательная школа» Учитель начальных классов Красова Елена Александровна
| Вид материала | Документы |
- Подготовили Новикова Елена Адольфовна, учитель начальных классов; Давыдова Елена Егоровна,, 108.71kb.
- Ирикова Таисия Александровна учитель начальных классов, образование высшее, 30.04kb.
- Мезенцева Татьяна Анатольевна учитель начальных классов моу «Михайловская средняя общеобразовательная, 56.67kb.
- Шмаковой Галины Александровны. Шмакова Галина Александровна, 25. 02. 1969г р. Учитель, 259.22kb.
- Каллаур Людмила Геннадьевна, учитель начальных классов моу домбаровская средняя общеобразовательная, 58.57kb.
- Килина Надежда Александровна, учитель начальных классов Номинация «Начальная школа», 216.85kb.
- Е. А. Соколец, учитель начальных классов, моу буяновская средняя общеобразовательная, 72.93kb.
- Методические рекомендации Составитель Копылова М. А. Составитель: Копылова Марина Анатольевна,, 223.35kb.
- Свирская Елена Валерьевна учитель начальных классов, высшая категория, стаж работы, 97.93kb.
- Приказ №165 от «7» декабря 2011 г. «Об итогах районного конкурса сочинений «И отблеск, 24.24kb.
МОУ «Принцевская средняя общеобразовательная школа»
Учитель начальных классов Красова Елена Александровна
I. Организационный момент.
1). Вступительное слово учителя.
- Великий русский мыслитель и писатель Ф.М.Достоевский всю жизнь постигал тайну христианской любви. Глубоко изучая Библию как основу мировой мысли он отметил: «Господи! Что за книга это Священное Писание, какое чудо и какая сила, данные с нею человеку! Точно изваяние мира и человека и характеров человеческих; и названо все, и указано на веки веков. И сколько тайн – разрешенных и откровенных! Гибель народу без Слова Божия, ибо жаждет душа его Слова и всякого прекрасного восприятия».
- И этот урок я хочу начать с чтения отрывка из Ветхого Завета.
Библия о Троице
Три Божиих вестника у Авраама
Однажды, во время дневного зноя Авраам сидел у входа в свой шатер. Вдруг он увидел трех человек, стоящих против него. Авраам понял, что они — посланники от Господа. Он принял их и приготовил им угощение. Когда они кончили обедать, один из них сказал Аврааму: «Я опять буду у тебя в это же время (через год), и будет сын у Сарры, жены твоей». Сарра услышала эти слова и внутренне рассмеялась, сказав: «Мне ли, когда я состарилась, иметь сие утешение?» Но Господь сказал Аврааму: «Отчего это рассмеялась Сарра...? Есть ли что трудное для Господа? В назначенный срок буду Я у тебя в следующем году, и у Сарры будет сын». Затем Бог сказал: «Утаю ли Я от Авраама, что хочу делать! От Авраама точно произойдет народ великий и сильный и благословятся в нем все народы земли, ибо Я избрал его...» В определенное время Господь исполнил Свое обещание, так как Он всегда верен Своим обетам, и для Него нет ничего невозможного!
Быт. 18: 1–19; 21: 1–3.
Детская Библия. — Волгоград: Ведо, 1990. — 272 с.
Явление Трех Ангелов
Господь несколько раз являлся Аврааму. Однажды Он явился ему в виде трех Ангелов. Сперва Авраам принял Их за странников. Он выбежал к Ним, упросил Их войти к нему и стал, как можно лучше, Их угощать. Только потом из Их беседы он понял, что это Св. Троица. Уходя, Господь сказал Аврааму, что Он хочет уничтожить города Содом и Гоморру за то, что жители их ужасные грешники. Авраам заступился за них и сказал: — Господи, а если там есть хоть 50 праведных, неужели Ты и их погубишь с грешниками? — Нет, — сказал Господь, — Я ради них помилую весь город. — Авраам спросил: — А если праведников будет только 45? — Все-таки Я для них помилую город, — сказал Господь. Авраам стал все уменьшать число праведников и дошел до 10. И Господь обещал ради только 10 праведников помиловать Содом и Гоморру.
Закон Божий. Первая книга о православной вере. — Москва: Советский писатель, 1990. — 274
2). Постановка целей.
- Как вы думаете, почему я предложила вам вспомнить этот отрывок?
(ответы детей).
- Сегодня на уроке мы будем говорить о неразрывной связи икон «Святая Троицы» и понятия «монастырь».
II. Проверка домашнего задания.
1). – Вспомните, что называется «троицей» в христианском искусстве?
(«Троицей» в христианском искусстве называется композиция, символизирующая Триединую Сущность Бога: Бог Отец, Бог Сын и Бог Святой Дух).
- Чем отличалась Ветхозаветная икона с изображением Святой Троицы от иконы «Троицы» Андрея Рублева?
(Он ограничился изображением только трех ангелов как Триединой Сущности Бога. Он изобразил не сам момент явления Святой Троицы Аврааму, а предвечный Совет Святой Троицы о том, что Христос предопределен как искупительная жертва за грехи человеческие еще до начала мира».
Тренировочные упражнения.
Глава 11.4.
Вопрос: 18
- Какой момент изображен на иконе? Найдите в учебнике и прочитайте.
(С.116)
(Момент молчаливой беседы Трех Лиц Бога).
- Что является центром композиции иконы «Троица» и какой смысл Троицы раскрывается благодаря центру композиции?
(С.117)
Тренировочные упражнения
Глава 11.4.
Вопросы: 6, 7, 8
- Какой вывод можно сделать об отношениях отца и сына?
(Акт жертвенной любви Отца…)
- В память о ком была создана «Троица» Андреем Рублевым?
- Для росписи какого собора она предназначалась?
(Создана в честь памяти о Преподобном Сергии Радонежском и предназначалась для росписи Троицкого собора Троице-Сергиевой лавры).
Тренировочные упражнения
Глава 11.4.
Вопросы: 13, 14, 15
Вывод:
Основав монастырь, Преподобный Сергий Радонежский посвятил его Троице, так как видел в ней высший христианский образ Единства и Любви, ибо ипостаси Святой Троицы единосущны, не разделены отношениями старшинства и младшинства, не знают ненависти, но исполнены любовью.
III. Изучение нового материала.
1). Знакомство с новым понятием.
- А какие у вас ассоциации со словом «МОНАСТЫРЬ»?
(слова записывать на доске, затем объединить в более общие слова: чувства, мировоззрение, устройство, люди, таинства и т.д.)
- Что же такое «монастырь»?
(определение в главе 12.1. в Глоссарии)
- Как вы понимаете слово «МОНАХ»?
(определение в главе 12.1. в Глоссарии)
- Людям светским, обремененным заботами обыденной жизни, молодым людям, только начинающим жизненный путь, не всегда легко понять глубинный смысл монашеской жизни. На первый взгляд кажется, как можно добровольно отказаться от привычной жизни с ее радостями, волнениями и постоянной суетой, ведь само слово «монах» в переводе с греческого означает «одинокий», «отшельник», а желающий стать монахом после соответствующего испытания принимает на себя обеты целомудрия (безбрачная, бессемейная жизнь, нестяжание, отсутствие собственности) и полного послушания священноначалию и своему духовному наставнику.
- Суть монашества отражает, как никакое другое, прекрасное русское слово «инок» ( от слова «иной»), которым на Руси издревле именовали монашествующих и которое очень точно подчеркивает основу последних: своим трудом и видимым воплощением деятельной любви к человеку создавать в пределах обители подобие рая на земле как идеала христианской жизни.
- За монастырскими стенами протекает жизнь иная, непонятная и неизвестная непосвященным, но с самого момента основания монастыря неотделимая от жизни и истории той земли, на которой он возник. Монастыри во все времена были зачастую единственным крепким и надежным прибежищем для спасающихся от врагов и болезней, поэтому каждая пядь земли, каждый камень кладки этих монастырей политы потом, слезами, а иногда и кровью наших предков, освящены их верой и молитвой.
2). Работа с учебником.
- Сейчас я предлагаю вам познакомиться с тем, как появились первые монахи-аскеты и почему, какие причины этому послужили.
С. 122 – 124.
Задание называется «Мудрые совы». Читая материал, вам нужно будет выписать ключевые слова, которые вы уже знаете, узнали только сейчас, и хотели бы узнать дальше.
| Знаю | Только узнал(а) | Хочу узнать больше |
| | | |
| | | |
| | | |
3). Обсуждение.
4). Первые монастыри.
- Сначала монашество разлилось по всему Египту.
Особая роль в распространении монашества на Востоке принадлежит патриарху восточных монахов – святому Василию Великому. Он создал «Правила» монастырской жизни. Эти правила стали основными при организации монастырей на христианском Востоке. До нашего времени дошли эти правила под названием «Слово о подвижничестве».
Доклад «Слово о подвижничестве».
5). Устройство монастырей на Руси.
Видеолекция «Монастырь» глава 12.1.
6). Известные русские монастыри.
Презентация «Троице-Сергиева лавра»
IV. Закрепление изученного.
Глава 12.1.
Тренировочные тесты.
Вопрос 1, 3
Тренировочные упражнения.
Вопрос 8, 11, 14
V. Монастыри Валуйской земли, Белгородской области
- «Валуйский Успенский Никольский мужской монастырь»
- Пещерный монастырь Игнатия Богоносца
(отрывок из поэмы Ивана Ходеева «Пещерный монастырь Игнатия Богоносца»)
(вырезки из газет)
- Свято-Троицкий Холковский мужской монастырь
- Монастырь назван в честь Святой Троицы, в честь праздника Пятидесятницы, который празднуется в 50-й день по Воскресении Христовом.
(показ проспекта)
- «…находясь в таком Святом месте хочется не только очиститься душою от грехов, но и вспоминаешь о потерянном рае.» - сказал об этом месте Н.Черкасских.
Материалы из «Дополнительной хрестоматии»
Монастыри Белгородчины
VI. Обобщение изученного.
- Связь Святой Троицы с монастырями наблюдалась с начала основания монастырей и до наших дней.
- Во все времена не все сочувствовали монашеству. Многие христиане спрашивали, почему монахи не могут жить такой жизнью, как священники и епископы. Друг Василия Великого Григорий Назианзин на это отвечал притчей.
С. 134 «Притча о ласточках и лебедях»
VII. Итог урока.
VIII. Рефлексия.
- - Самым интересным на занятии для меня было…
- - Самым неинтересным на занятии для меня было…
- - Я научился…
- - Теперь бы я хотел еще узнать…
- - Мне понравилось…
- - Мне не понравилось…
- - Я считаю полезным…
- - Я был бы рад, если бы…
- - Я хотел бы Вам сказать…
- - Теперь бы я хотел(а) еще узнать…
- - Я считаю полезным…
- - Самым скучным на занятии было…
- - Я все время злился, потому что…
- - Я буду вспоминать о …
IX. Домашнее задание.
Подготовить сообщения о наиболее известных монастырях по материалам «Основной» «Дополнительной» и «Специальной хрестоматий»