Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов направления 080200. 68 «Менеджмент», магистерская программа «Менеджмент в образовании» заочной формы обучения Тюменский государственный университет

Вид материала

Содержание

ОТВЕТСТВЕННЫЙ РЕДАКТОР: Лиман И.А., заведующий кафедрой экономики, финансов и учета, д.э.н.
1.Цели и задачи изучения дисциплины
2. Структура и трудоемкость дисциплины «предпринимательство в сфере образования»
3. Тематический план дисциплины
4. Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми (последующими) дисциплинами
5. Содержание дисциплины
6. Примерная тематика контрольных работ
7. Планы семинарских занятий
Социальные вознаграждения
Образовательные технологии.
9. Учебно–методическое и информационное обеспечение дисциплины

Подобный материал:

РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ

Государственное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

Институт дополнительного профессионального образования

Соловьева Г.В.

Девиантология

Учебно-методический комплекс. Рабочая программа

для студентов направления 080200.68 «Менеджмент», магистерская программа «Менеджмент в образовании» заочной формы обучения

Тюменский государственный университет

2011

Соловьева Г.В. Девиантология: Учебно-методический комплекс. Рабочая учебная программа для студентов направления 080200.68 «Менеджмент», магистерская программа «Менеджмент в образовании» заочной формы обучения. Тюмень, 2011, 18 с.

Рабочая учебная программа предназначена для изучения основ предпринимательства и его особенностей в образовательной сфере. Издание содержит вопросы теоретического курса, примеры типовых задач, а также контрольные вопросы для самопроверки.

Рабочая учебная программа дисциплины опубликована на сайте ТюмГУ: Девиантология [электронный ресурс]/ Режим доступа: ссылка скрыта., свободный.

Рекомендовано к изданию кафедрой Экономики финансов и учета. Утверждено проректором по учебной работе Тюменского государственного университета.

ОТВЕТСТВЕННЫЙ РЕДАКТОР: Лиман И.А., заведующий кафедрой экономики, финансов и учета, д.э.н.

© Тюменский государственный университет, 2011

© Г.В.Соловьева, 2011

1.ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ИЗУЧЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

1.1. Цель преподавания дисциплины: изучить основные понятия и концепции, раскрывающие сущность девиантного поведения; научить студентов применять знания теоретических основ девиантологии для анализа жизни современного общества.

Задачами курса являются:

формирование представлений об основных тенденциях и направлениях развития девиантологии;
изучение основных социологических направлений: функционализм (Э.Дюркгейм), социальная дезорганизация (У.Томас и Ф.Знанецкий, Р.Парк), аномия (Э.Дюркгейм, Р.Мертон, Р.Клоуард), социальное научение и теория дифференцированной ассоциации (Г.Беккер, Э.Сатерленд, Д.Матза), контроля (Т.Хирши), символический интеракционизм или стигмация (Ч.Кули, В.Гоффман, Е.Лемерт), теории конфликта (К.Маркс, Р.Кини, А.Лиазос);
формирование умения использования прикладных знаний для анализа различных форм отклоняющегося поведения;
изучение, сложившихся в различных обществах, эффективных элементов системы социального контроля.

1.2.Место дисциплины в структуре ООП магистратуры

Дисциплина «Девиантология» относится к профессиональному циклу дисциплин, ее части по выбору. Для ее изучения магистранты должны в полном объеме освоить и владеть компетенциями, формируемыми при изучении дисциплин «Теория организации и организационное поведение», «Маркетинг образовательных услуг», «Система управления образованием» и другими.

Полученные знания необходимы для завершения научно-исследовательской работы, подготовки и защиты выпускной квалификационной работы.

1.3.Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

- ПК-1 – способностью управлять организациями, подразделениями, группами (командами) сотрудников, проектами и сетями;

- ПК-4 – способностью разрабатывать программы организационного развития и изменений и обеспечивать их реализацию;

- ПК-6 – владением методами экономического анализа поведения экономических агентов и рынков в глобальной сфере;

- ПК-7 – владением методами стратегического анализа.

В результате изучения дисциплины «Девиантология» будущий магистр должен:

- знать основные понятия, термины и их определение в области девиантологии;

- уметь всесторонне проанализировать девиацию как социальное явление, выделив эмпирические индикаторы ее измерения; рассмотреть основные тенденции распространения девиации в регионе на основе комплексного изучения таких форм отклоняющегося поведения, как наркомания, преступность, нищенство и других; выработать профессиональный подход к их исследованию, а также получить достоверные результаты, на основании которых возможен качественных анализ социальных проблем общества; рассмотреть сложившиеся в различных обществах эффективные элементы системы социального контроля

При изложении учебного материала следует учитывать межпредметные связи с предметами «Управленческая экономика», «Теория организации и организационное поведение», «Маркетинг образовательных услуг».

С целью осуществления текущего контроля знаний и проверки усвоения материала, программой предусмотрено выполнение контрольной работы.

При изучении дисциплины большая роль отводится самостоятельной работе магистрантов. Она предусматривает:

- дополнительную проработку материала, изученного на лекциях и практических занятиях;

- самостоятельное изучение части теоретического материала, которое как правило, не вызывает затруднений;

- подготовку к семинарским и практическим занятиям.

2. СТРУКТУРА И ТРУДОЕМКОСТЬ ДИСЦИПЛИНЫ «ПРЕДПРИНИМАТЕЛЬСТВО В СФЕРЕ ОБРАЗОВАНИЯ»

Семестр 4. Форма промежуточной аттестации – зачет, контрольная работа. Общая трудоемкость дисциплины составляет 72 часа, в том числе:

- лекции – 8 часов;

- семинары – 8 часов;

- самостоятельная работа – 56 часов.

3. ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН ДИСЦИПЛИНЫ

Таблица 1

Тематический план дисциплины «Девиантология» для студентов направления 080200.68 «Менеджмент», магистерская программа «Менеджмент в образовании» заочной формы обучения

№	Тема	недели семестра	Виды учебной работы и самостоятельная работа, в час.			Из них в интерактивной форме	Итого	Формы контроля
№	Тема	недели семестра	Лекции	Семинарские (практические) занятия	Самостоятельная работа	Из них в интерактивной форме	Итого	Формы контроля
1	2	3	4	5	6	7	8	9
1.	Девиантология: предмет, основные понятия, методы эмпирических исследований, история девиантологической мысли	1-2	2	2	8	2	11	доклад
2.	Понятие девиантности и анализ основных видов отклоняющегося поведения: преступность, наркотизм и алкоголизм, самоубийства, девиантность в сексуальном поведении	3-4	2	2	10	2	14	Кейс
3.	Позитивные девиации	5-6	2	2	10	2	14	Деловая игра
4.	Понятие социального контроля и анализ основных элементов социального контроля	5-6	2	2	10	2	11	Кейс
5.	Девиантология: предмет, основные понятия, методы эмпирических исследований, история девиантологической мысл	7-8	2	2	8	2	9	доклад Тест
6	Понятие девиантности и анализ основных видов отклоняющегося поведения: преступность, наркотизм и алкоголизм, самоубийства, девиантность в сексуальном поведении	8-9	2	2		2		доклад
7	Позитивные девиации	9-10	2	2		2		доклад
8.	Понятие социального контроля и анализ основных элементов социального контроля	9-10	2	2	10	2	13	Ситуации-онная задача
	Итого (часов)	-	8	8	56	8	72	зачет
	Из них в интерактивной форме	-	4	4	-	8	-	-

Таблица 2

Планирование самостоятельной работы студентов для заочной формы обучения

Модули и темы	Неделя семестра	Виды СРС		Объем часов
Модули и темы	Неделя семестра	обязательные	Дополнительные	Объем часов
Тема 1	1-2	Посещение лекций; Ответы на семинарских занятиях, выполнение контрольной работы, тестов, написание эссе	Чтение обязательной и дополнительной литературы.	11
Тема 2	3-4	Посещение лекций; Ответы на семинарских занятиях, выполнение контрольной работы, тестов, решение ситуационной задачи, участие в деловой игре.	Самоконтроль и взаимоконтроль выполненных заданий.	14
Тема 3	5-6	Посещение лекций; Ответы на семинарских занятиях, выполнение контрольной работы, тестов, решение ситуационной задачи, участие в деловой игре.	Самоконтроль и взаимоконтроль выполненных заданий.	14
Тема 4	5-6	Посещение лекций; Ответы на семинарских занятиях, выполнение контрольной работы, тестов, решение ситуационной задачи, участие в деловой игре.	Чтение литературы для подготовки к деловой игре «предприниматель»	11
Тема 5	7-8	Посещение лекций; Ответы на семинарских занятиях, выполнение контрольной работы, тестов, решение ситуационной задачи, участие в деловой игре.	Знакомство с содержанием электронных источников.	9
Тема 6	9-10	Посещение лекций; Ответы на семинарских занятиях, выполнение контрольной работы, тестов, решение ситуационной задачи, участие в деловой игре.	Чтение обязательной и дополнительной литературы.	13
Итого				72

4. РАЗДЕЛЫ ДИСЦИПЛИНЫ И МЕЖДИСЦИПЛИНАРНЫЕ СВЯЗИ С ОБЕСПЕЧИВАЕМЫМИ (ПОСЛЕДУЮЩИМИ) ДИСЦИПЛИНАМИ

№ п/п	Наименование обеспечиваемых (последующих) дисциплин	Темы дисциплины необходимые для изучения обеспечиваемых (последующих) дисциплин
№ п/п	Наименование обеспечиваемых (последующих) дисциплин	1	2	3	4	5	6
1.	Управление человеческими ресурсами в образовании			+
2.	Лидерство и профессиональные навыки менеджера		+	+	+
3.	Педагогические инновации и их мониторинг			+

5. СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

Тема 1. Девиантология: предмет, основные понятия, методы эмпирических исследований

Определение предмета. Соотношение понятий «девиантное поведение», «девиация», «отклоняющееся поведение», «асоциальное поведение», «патология» и другие. Три основных подхода к определению девиантности: 1) девиантность как поведение, нарушающее нормы, 2) девиантность как «реагирующая конструкция», 3) девиантность как нарушение прав человека. Характеристика социальных девиаций. Понятие социальной нормы и ее релятивность. Основные источники получения информации об объекте социологии девиантного поведения. Специфика и возможности получения информации путем применения методов: наблюдения, интервью, анкетирования, анализа документов, контент-анализа.

Девиантологические идеи в донаучный период: в Древней Индии, Китае, Греции и др. Понятие девиации в средние века и новое время: Т.Мор, Т.Кампанелла, Б.Спиноза, Ч.Беккариа, И.Бентам и др. Позитивизм и появление биологического/антропологического, психологического и социологического подходов изучения девиантного поведения. Социологическое осмысление девиантности: функционализм (Э.Дюркгейм), социальная дезорганизация (У.Томас и Ф.Знанецкий, Р.Парк), аномия (Э.Дюркгейм, Р.Мертон, Р.Клоуард), социальное научение и теория дифференцированной ассоциации (Г.Беккер, Э.Сатерленд, Д.Матза), контроля (Т.Хирши), символический интеракционизм или стигмация (Ч.Кули, В.Гоффман, Е.Лемерт), теории конфликта (К.Маркс, Р.Кини, А.Лиазос).

Тема 2. Понятие девиантности и анализ основных видов отклоняющегося поведения: преступность, наркотизм и алкоголизм, самоубийства, девиантность в сексуальном поведении

Объяснение девиантности как социального явления. «Исключения» как социальная база для девиации. Механизмы индивидуального поведения. Социальные потребности человека и возможные пути формирования девиаций. Социальные корни девиации.

Понятие преступности в западной и отечественной традиции. Преступность как социальный феномен и его свойства: массовость, относительная статистическая устойчивость, историческая изменчивость, иррегулярность, Понимание преступности как культурного феномена. Измерение преступности: данные официальной статистики правоохранительных органов, виктимологические опросы, самоотчеты. Основные показатели преступности: объем, уровень, структура, динамика преступности. Понятие латентной преступности: естественная, искусственная, пограничная латентность.

Определение понятий наркотики, наркомания, наркотизм, пьянство, алкоголизм. Характеристика мировых тенденций в сфере злоупотребления наркотическими средствами. Эмпирические возможности изучения наркотизма. Анализ социально-демографических характеристик потребителей наркотиков. Потребление алкоголя в России. Антинаркотическая и антиалкогольная политика: зарубежный и отечественный опыт.

Основные понятия и характеристики самоубийства как социального явления. Религиозная, правовая и нравственная оценка самоубийства. Подходы к объяснению самоубийства: биологический, психологический и социологический. Характеристика группы суицидогенных факторов. Закономерности суицидального поведения: анализ зарубежной и отечественной действительности.

Определение понятия проституция. Религиозный, правовой и нравственный подходы к объяснению проституции. Культурологические аспекты анализа проституции как социального явления. Социальные предпосылки роста проституции.

Тема 3. Позитивные девиации

Позитивные девиации: дискуссии о термине. Различные виды творчества как формы социальной активности. Наука и искусство как сферы проявлений позитивных девиаций. Выдающиеся личности: анализ биографий выдающихся деятелей искусства и науки в прошлом и современном мире.

Тема 4. Понятие социального контроля и анализ основных элементов социального контроля

Определение понятия «социальный контроль». Характеристика основных механизмов социального контроля. Анализ методов формального и неформального социального контроля. Характеристика системы формального социального контроля. Конформизм как социальная практика в обществе. «Кризис наказания» в современных обществах (в том числе в странах с традиционно репрессивным характером социального контроля). Анализ социальных практик института смертной казни, лишения свободы, а также применения общественных санкций.

6. Примерная тематика контрольных работ

1. Назовите этапы становления девиантологии как самостоятельной дисциплины. Охарактеризуйте современный этап развития девиантологии.

2. Определите, какие из указанных направлений изучали данные ученые:

Э.Дюркгейм	Наркоманию
Р.Мертона	Преступность
М.Гернет	Самоубийства

3. Назовите представителей трех основных подходов к определению девиантности. Охарактеризуйте один из них.

Подходы к определению девиантности	Представители
девиантность как поведение, нарушающее нормы
девиантность как «реагирующая конструкция»
девиантность как нарушение прав человека

4. Дайте определение социальной нормы.

5. Кто из приведенных авторов не изучал девиацию с позиций биологического подхода?

а) Э.Ферри;

б) Ч.Ломброзо;

в) Ч.Кули.

6.Соотнесите, какие из ниже приведенных идей принадлежат авторам:

Г.Тард	Объяснял преступное поведение подражанием и обучением
Э.Фромм	Все человеческие страсти – это попытка преодолеть собственное банальное существование
А.Кетле	Преступниками не рождаются ими становятся

7. Проанализируйте и сравните объемы преступности в РФ и США. Рассчитайте уровень преступности для каждой страны.

8. Проанализировать структуру преступности в СССР и РФ по видам преступлений и по социально-демографическому составу лиц.

9. Проанализируйте уровень виктимности (отношение доли определенной социально-демографической группы населения в числе жертв преступлений к доле этой группы в населении) современного российского общества.

10. Анализ основных социальных суицидогенных факторов.

11. Питейные традиции в России: история и современность.

12. Степень распространенности, характера, направленности элементов наркотической субкультуры в молодежной субкультуре (музыка, кино, игры, литература, сленг и др. элементы).

13. Социальный контроль над сексуальным поведением человека: институты, мораль, нравственность, идеология, неформальный контроль.

14. Различные виды творчества как формы социальной активности.

Вопросы к зачету

1. Предмет, основные понятия и структура девиантологии. и состав современной социологии девиантного поведения.

2. Основные теоретические подходы и методы эмпирических исследований девиантного поведения.

3. Понятие социальной нормы и ее релятивность.

4. Происхождение и смысл понятий «девиантное поведение», «девиация», «отклоняющееся поведение», «асоциальное поведение», «патология». История и логика развития понятий.

5. Основные этапы развития девиантологии.

6. Основные течения девиантологии.

7. Прикладные социологические исследования в сфере девиантного поведения.

7. Характеристика трех основных подходов к определению девиантности.

8. Отклоняющееся поведение в трудах Э.Дюркгейма.

9. Отклоняющееся поведение в трудах Г.Зиммеля.

10. Отклоняющееся поведение в трудах Р.Мертона.

11. Отклоняющееся поведение в трудах П.Сорокина.

12. Отклоняющееся поведение в современных теоретических подходах.

13. Преступность как социальный феномен и его свойства.

14. Анализ основных показателей оценки преступности.

15. Понятие латентной преступности: естественная, искусственная, пограничная латентность.

16. Эмпирические возможности изучения наркотизма.

17. Наркомания как социальная проблема современного общества.

18. Антинаркотическая и антиалкогольная политика: зарубежный и отечественный опыт.

19. Религиозная, правовая и нравственная оценка самоубийства.

20. Социальный контроль: характеристика понятия.

21. Социальный контроль: характеристика основных элементов.

22. Социальный контроль над сексуальным поведением человека: институты, мораль, нравственность, идеология, неформальный контроль.

23. Позитивные девиации: характеристика основных видов.

24. Наука и искусство как сферы проявлений позитивных девиаций.

7. ПЛАНЫ СЕМИНАРСКИХ ЗАНЯТИЙ

Тема 1

1. Отклоняющееся поведение в трудах Э.Дюркгейма.

2. Отклоняющееся поведение в трудах Г.Зиммеля.

3. Отклоняющееся поведение в трудах Р.Мертона.

4. Отклоняющееся поведение в трудах П.Сорокина.

5. Практические возможности социологического изучения девиантного поведения.

6. Понятия зла, насилия и добра, совести в буддизме, христианстве, исламе. Предназначение человека с религиозно - духовных позиций. 7. Понятие преступности Ч.Беккариа в труде «О преступлениях и наказаниях» и Ф.М.Достоевского в произведениях «Бесы», «Преступление и наказание».

Круглый стол: Социальные нормы современного российского общества.

Самостоятельная работа:

Разработка программы социологического исследования, инструментария, проведение пилотажного исследования, анализ полученных результатов.

Темы исследований:

Особенности женского алкоголизма.
Отклоняющееся поведение городской молодежи: анализ основных видов.
Отклоняющееся поведение сельской молодежи: анализ основных видов.
Изучение влияния элементов криминальной «культуры» на поведение молодежи.

Тема 2

1. Основные факторы, влияющие на рост преступности (российская действительность).

2. Преступность как результат культурной дезорганизации общества.

3. Исторические формы преступности.

4. Анализ основных источников распространения элементов наркотической субкультуры (ТВ, интернет, музыка, кино, игры, литература).

5. Объяснение суицида с религиозной точки зрения.

6. Суицидальное поведение: историко-социологический анализ.

7. Понятие нормы в сексуальных отношениях в массовом сознании современного общества.

8. Возможные подходы профилактики девиантности в сексуальном поведении.

Круглый стол: Сексуальное поведение в религиозных трактовках и сексуальная революция: свобода или рабство?

Тема 3

1. Место творчества в жизни человека: способ подняться над реальностью или непреодолимая потребность.

2. Предпосылки научного творчества: анализ возможных факторов.

3. Социально-культурные предпосылки гениальности: анализ ряда биографий.

Самостоятельная работа:

Защита мини-эссе: «Возможно ли сформировать творческую личность»?

Тема 4

1. Характеристика системы формального социального контроля в современной России.

2. Анализ методов неформального социального контроля.

3. Коллективизм и индивидуализм как источники социального контроля в современной России.

Самостоятельная работа:

Проанализируйте приведенные ниже отрывки по следующей схеме: 1) охарактеризуйте три метода социального контроля (Парсонса) и четыре основных типа неформального контроля (Кросби); 2) приведите примеры иллюстрирующие данные методы и типы социального контроля из российской действительности.

«Парсонс (1951) проанализировал три метода социального контроля.

Изоляция применяется с целью отлучения девианта от других, она даже не предусматривает попытки реабилитации. Именно так в тюрьмах содержатся закоренелые преступники.

Обособление предусматривает ограничение контактов девианта с другими людьми, но не полную изоляцию от общества Это позволяет девиантам в общество, когда они готовы выполнять его нормы. Речь идет о таких методах, когда, например, человека помещают в психиатрическую больницу на ограниченный срок. Наконец, благодаря реабилитации девианты могут подготовиться к возвращению к нормальной жизни и исполнению своих ролей в обществе. Во многих тюрьмах имеются программы реабилитации, а группы вроде "анонимных алкоголиков" осуществляют реабилитацию девиантов, которые не являются преступниками. Для того, чтобы помочь девиантам найти свое место в жизни и адаптироваться, применяется также психотерапия».

«Кросби (1975) выделил четыре основных типа неформального контроля.

Социальные вознаграждения, выражающиеся в улыбках, одобрительных кивках и более весомых проявлениях (например, повышении в должности), служат для поощрения конформности и косвенного осуждения девиации.

Наказание - недовольный взгляд, критические замечания и даже угроза физической расправы - непосредственно направлено против девяаитных поступков и обусловлено желанием их предотвратить.

Убеждение - еще один способ воздействия на девиантов. Тренер может убедить игрока в бейсбол, пропускающего тренировки, в необходимости поддерживать свою спортивную форму.

Последним, более сложным типом социального контроля является переоценка норм - при этом поведение, которое считалось девиантным, оценивается как нормальное. Например, в прошлом, если муж оставался дома, выполнял домашнюю работу и присматривал за детьми, когда жена уходила на работу, такое поведение считалось необычным и даже девиантным. В настоящее время (главным образом в результате борьбы женщин за свои права) роли в семье постепенно перераспределяются, выполнение домашней работы перестало считаться предосудительным и позорным для мужчины».

Образовательные технологии.

9. УЧЕБНО–МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

Актуальные проблемы суицидологи. М., 1978.

Бердяев Н. Самоубийство. М.: Изд-во Мос. Ун., 1992. - 24с.

Бердяев Н.А. О человеке, его свободе и духовности: Избр. Труды/Ред.-состав. Л.И.Новикова и И.Н. Сиземская. – М.: Моск. Психолого-соци. Ин.: Флинта, 1999. - 312с.

Быков С.А. Наркомания среди молодежи как показатель дезадаптированности// Социс. 2000г. №4

Валентик Ю.В., Гериш А.А., Зарецкий В.В. Базовая модель профилактики злоупотребления психоактивными веществами/Наркология. 2002. №8

Вебер Макс. Избранное. Образ общества: Пер. с нем. – М.: Юрист, 1994. 704с. – (Лики культуры).

Габиани А.А. На краю пропасти: наркомания и наркоманы/М.: «Мысль», 1990.- 221с.

Габиани А.А. Наркомания: горькие плоды сладкой жизни/Социс. 1987. №1

Ганди М. Моя вера в ненасилие//Антология мировой политической мысли.Т.2/Отв.ред. Т.А.Алексеева. М., 1997.

Гилинский Я.И. Девиантология: социология преступности, наркотизма, проституции, самоубийств и других «отклонений».-СПб.: Изд-во «Юридический центр Пресс», 2004.-520с.

Гилинский Я.И. Девиантология: социология преступности, наркотизма, проституции, самоубийств и других «отклонений».-СПб.: Изд-во «Юридический центр Пресс», 2004.-520с.

Гилинский Я.И. Социальный контроль над девиантным поведением в современной России: теория, история, перспективы/narcom.ru/ideas/socio/1.php

Голод С.И. XX век и тенденции сексуальных отношений в России. СПб., 1996.

Голод С.И. Проституция в контексте изменения половой морали// Социс. 1988, №2.

Гыске А.В. Современная российская преступность и проблемы безопасности общества (политический анализ).М.: Прогрессивные Био-Медицинские Технологии,2000, С.199

Девиантность и социальный контроль в России (19-20вв.). Тенденции и социологическое осмысление./С-Пб.: «Алтейя», 2000. 384с. (отв. ред. Я.И.Гилинский).

ссылка скрыта

Дмитриева Т.Б.. Наркомания и психическое здоровье население России/ contact@ narkotiki.ru

Дюркгейм Э. Самоубийство: Социологический этюд/ Под. ред. В.А.Базарова.-М.: Мысль, 1994, 399с.

Здравомыслова О. Молодежь: поведение, отклоняющееся от нормы/ О. Здравомыслова //Народное образование. -1999. -№ 9. - С. 233-235

ИгонинА.Л., ТузиковаЮ.Б., Иришкин Д.А. Злоупотребление психоактивными веществами и асоциальное поведение (обзор литературы)//Наркология. 2004. №3

Каражанова А.С. Особенности детского наркотизма (обзор отечественной и зарубежной литературы)//Наркология. 2003. №11

Кон И.С. Сексуальная культура в России: Клубничка на березке. М., 1997.

Лиотар Ж.-Ф. Состояние постмодерна. СПб., 1998.

Лукас К., Сейден Г. Молчаливое горе: Жизнь в тени самоубийства.

Маркузе Г. Одномерный человек. –М.: «REEL-book», 1994.- 368с.

Мастерс У., Джонсон В., Колодин Р. Основы сексологии. М., 1998.

Мертон Р. Социальная структура и аномия. // Социс. 1992. №4

ссылка скрыта, ссылка скрыта, ссылка скрыта, ссылка скрыта ссылка скрыта ссылка скрыта

ссылка скрыта ссылка скрыта ссылка скрыта

Нейл Смелзер «Социология»// ссылка скрыта

Плахов В.Д. Социальные нормы: философские основания общей теории. М.: Изд-во Мысль, 1985 - 252с.

ссылка скрыта ссылка скрыта ссылка скрыта

Россия и наркотики: Международная ассоциация по борьбе с наркоманией и наркобизнесом //Прикладная психология и психоанализ. -1999. -№ 3. - С. 29-40

Сорокин П. Человек. Цивилизация, Общество. М., 1992.

Сорокин П.А. Человек. Цивилизация. Общество./ Общ.ред. А.Ю.Согомонов.-М.: Политиздат,1992.- 543с.

Турен А. Возвращение человека действующего. М., 1998.

Франк С. Духовные основы общества. М., 1992.

Фромм Э. Человек для себя. Минск: Издатель В.П.Ильин, 1997, С.40

Фуко М. Надзирать и наказывать: рождение тюрьмы. М., 1999.

Хевеши М.А. Массовое общество в XX веке.// Социс. 2001. №7

Шур Э.М. Наше преступное общество. М.1977. С.51-55

Ядов В.А. Стратегия социологического исследования. Описание, объяснение, понимание социальной реальности.- М.: «Добросвет», «Книжный дом «Университет». 1998.

10. ТЕХНИЧЕСКИЕ СРЕДСТВА И МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

Компьютеры, интерактивная доска, проектор.

Blog

Содержание

ОТВЕТСТВЕННЫЙ РЕДАКТОР: Лиман И.А., заведующий кафедрой экономики, финансов и учета, д.э.н.