«Профилактика девиантного поведения в молодёжной среде»

Вид материала

Варианты ответов
Ее неплохо было бы осуществить, но в разумных предел
Сумма одобряющих
Меня это не интересует
Не задумывались над этим
Затруднились ответить

Подобный материал:

1 2 3 4

Группу под условным названием «конформисты» составляют люди, полностью разделяющие общественные цели и готовые использовать только легитимные средства. «Инноваторами» условно названы люди, отстаивающие равенство общественных" и личных целей, но готовые использовать как одобренные обществом, так и противоправные пути и средства их достижения. «Ритуалисты» не разделяют общественных целей, но в своем противоборстве с обществом еще не дошли до отрицания необходимости пользоваться законными средствами для достижения своих целей. В группу «ретритистов» попали люди, признающие только собственные цели и собственные средства, как законные, так и противозаконные/Мятежники — это несогласные ни с целями, ни с имеющимися в арсенале общества средствами, люди, борющиеся за коренные общественные перемены, за утверждение новых общественных целей, норм, ценностей.

Так вот, данные таблицы свидетельствуют, что никаких особых неожиданностей в распределении позиций по этим группам наша молодежь не продемонстрировала: от конформистов к мятежникам возрастает процент желающих сменить Родину, от конформистов к мятежникам падает процент удовлетворенных своей судьбой, связавшей их со страной под названием «Россия».

Поэтому значимой здесь может быть только конкретная количественная информация, тенденции — общеизвестные.

Самые устойчивые в своем отношении к Родине и «неподъемные» на отъезд — это конформисты, и их у нас в Оренбуржье 61,3 %. Среди конформистов, которых иначе правильно было бы назвать и законопослушными, и добропорядочными, и полностью социально-адаптированными — все это, между прочим, вполне положительно, по большому счету, характеризует представителей этой группы — каждый пятый (21,8 %) хотел бы иметь другую Родину, но трое из пяти делают выбор в пользу России. Это — основа благополучного трудоспособного населения, на плечах которого большинство

исторических достижений нормально развитых стран с высоким уровнем материального и духовного благосостояния.

Похожую картину дает распределение позиций у инноваторов. Это те, кто будет приспосабливать себя и общество под понятные им цели, не будет строго следовать закону, но и в особые конфликты с обществом вступать тоже не будет. Это тоже трудяги, нормальные люди, составляющие нормальную часть населения. «Обыватели» не в ругательном смысле слова, обычные люди с их плюсами и минусами, достоинствами и недостатками. Социальная материя — в том смысле, что как основная часть населения (вместе с конформистами) являются носителями и строителями господствующих общественных отношений, реализаторами социальных интересов наиболее массовых общественных групп.

Вместе с тем, современная ситуация в России, характеризующаяся в целом длительным неблагополучием, уже выдвинула на повестку дня не только задачу изменения основных характеристик социального пространства (через новое законодательство, утверждение новых принципов экономической жизни, новое государственно-территориальное устройство и т.д.), но и задачу создания условий для формирования нового человека. Эта вторая задача продиктована не просто общегуманистическими установками нового российского государства, Это —- вызов времени, без адекватного ответа на который никакие реформы в России не имеют шанса состояться [8].

Ведя речь о нравственных ценностях российской студенческой молодежи, мы не акцентировали внимание на том факте, что в составе данной социальной группы представлены различные национальности. К сожалению, происходящие в стране

социальные изменения привели к росту националистических настроений, в том числе и в студенческой среде.

Как отмечает доктор философских наук, заведующий отделом социально-политических исследований Левада-Центра Лев Дмитриевич Гудков, «этнические фобии и неприязнь к мигрантам представляют собой ответ на реальные или воображаемые угрозы в ситуациях, когда у населения, по его мнению, ограничены ресурсы выживания и возможности защиты своих позиций или интересов. Чувство опасности или тревожности усиливается не только из-за собственно мигрантов, но и вследствие недостаточности действий властей, неуверенности, что власти защитят, общего недоверия населения к властям и основным социальным институтам. Это реакция недостижительского, закрытого и неуверенного в себе общества на процессы усложнения, развития, дифференциации социальной структуры. Подобные попытки консервативной самозащиты исходят из глубинных представлений о естественности иерархического устройства общества, предполагающего деление на этносы, обладающие неравными социальными и политическими правами. Нетрудно понять, что общим вектором массовых настроений в данном случае будут требования к властям проводить более жесткую и запретительную политику по отношению к мигрантам» [6].

В качестве иллюстрации Гудков приводит результаты проведенного им социологического исследования, в рамках которого было опрошено 1600 респондентов. На Вопрос «Как вы относитесь к идее «Россия для русских»?» были получены следующие варианты ответов:

Варианты ответов	1998	1999	2000	2001		2002	2003	2004		2005
Поддерживаю, давно пора ее осуществить	15	11	15		16	16	16	16	.19
Ее неплохо было бы осуществить, но в разумных предел	31	30	34		42	38	37	38	39
Отрицательнее это настоящий фашизм	32	30 ,	27		20	26	24	25	23
Сумма одобряющих	46	43	49		58	54	53	54	55
Меня это не интересует	10	14	12		11	9	11	12	9
Не задумывались над этим	7	7.	6		6	8	7	5	7
Затруднились ответить	5	6	6		5	3	5	4	3

В студенческой среде указанные ксенофобские настроения могут стать катализатором молодежных бунтов. Реальность такого рода проявлений делинквентного поведения ощутили даже в развитых странах, в частности во Франции в ,1968 и 2005 гг., в Австралии в 2005 г. С точки зрения члена Общественной палаты РФ Мавлита Бажаева, «французский сценарий представляется вполне реальным для России. Нельзя забывать, что на Дальнем Востоке и особенно на Юге страны совершенно иные, чем в Центре, соотношения коренного населения и мигрантов. Взять хотя бы этнический состав некоторых традиционно русскоязычных регионов Южного федерального округа: Краснодарского и Ставропольского краев, Ростовской области. В силу различных причин за последние годы там значительно возросла доля некоренного населения, в основном за счет мигрантов из Закавказья и Средней Азии. В ряде регионов, по некоторым оценкам, этот показатель доходит до полумиллиона человек. В процентном соотношении это, может быть, не так много. Но проблема в том, что мигранты проживают там компактно, замкнуто. А это обстоятельство мешает им интегрироваться в культурную и социальную среду. Зачастую мигранты лишены полноценного доступа к системе образования, социального обеспечения. Аналогичная ситуация и на Дальнем Востоке, только там речь идет о мигрантах из Китая и Кореи. И если сегодня в этих регионах не вести сбалансированную национальную и миграционную политику, то нет никакой гарантии, что при ухудшении социальной ситуации там не произойдет то же самое, что произошло в пригородах Парижа и других европейских городов. Когда государство устраняется от решения проблем, связанных с мигрантами, то местным жителям ничего не остается, как искать другие возможности для решения своих проблем, И в первую очередь речь идет о самоорганизации людей на протестной основе. Это всегда чревато самыми неожиданными и опасными последствиями. А в России в последнее время даже министерства национальной политики не стало. Хотя это не значит, что такая политика вообще не проводится, но внимание к этой проблеме почему-то снижено» [13].

Известный российский исследователь Валерий Тишков пишет: «Если до этого мы занимались абсолютизацией идеологических, классовых, социальных различий, то теперь наблюдается своего рода эщнографизация действительности и одержимость установлением культурных различий там, где, на самом деле, общностьна порядок больше, чем различие» [19;38].

В пику ксенофобски настроенным «антиоранжистам», для проведения совместных акций объединяются антирасистские молодежные структуры. Совместно с обучающимися в России иностранными студентами они проводят акции протеста в связи с очередным убийством молодых людей, приехавших в нашу страну на учебу.

К примеру, в октябре 2005 года в центре Воронежа прошла

несанкционированная акция под названием «Марш солидарности молодежи против ненависти». Около двухсот манифестантов, протестуя против роста неофашистских и ксенофобских настроений, выразившихся в серии нападений на иностранных студентов и убийстве перуанца Энрике Анхелиса Уртадо, призывали воронежцев поддержать антирасистское движение в городе. Организаторами несанкционированного городскими властями марша выступили общественные организации «Молодежное правозащитное движение» (МПД), «Молодежная сеть против расизма и нетерпимости» и международное движение «Молодая Европа». Как заявили организаторы акции, они хотели показать иностранным студентам и общественности, что «в городе есть силы, которые выступают против неофашизма, ксенофобии, расизма и готовы оказать поддержку и помощь иностранным студентам в сложных ситуацияях» [2].

В мае 2005 г. «Российская газета» провела опрос экспертов, которым задавался вопрос о природе проявившейся в 2005 г. политической активности граждан. Президент фонда «ИНД ЕМ» Георгий Сатаров считает, что «гражданская активность, безусловно, растет, и тому есть сразу несколько причин. На поверхности чисто протестная активизация, связанная с проводимыми реформами, особенно остро проявившаяся в первые месяцы этого года. На самом деле, процессы самоорганизации общества проявились намного раньше и связаны не столько с протестом, сколько с новым типом приспособления граждан к жизни. До этого было два типа: «индивидуальные окопчики» и старый патерналистский способ поклянчить у власти. Сегодня происходит переход от индивидуализма к коллективным траншеям. Связано это с приходом в страну рынка.

Еще одно направление политической активности — недовольство действующей властью. Чем больше власть тянет одеяло на себя, сужая способы участия в политической жизни, тем больше будет расти гражданская активность.

Естественной тенденцией становится повышение активности именно со

стороны молодежи. Во всем мире молодежные движения являются неотъемлемой частью политического процесса, а у нас все предыдущие годы они в принципе отсутствовали. Подъем нового поколения связан опять же отчасти с тем, что ряд реформ затрагивает и его интересы» [11].

Завершим же эту главу, процитировав слова Президента России. Связывая многие современные неудачи с неразвитостью гражданского общества, частью которого является молодежь, президент В.В. Путин также отмечал неумение власти с ним сотрудничать: «Власть все время бросает в крайности — то она не замечает, то чрезмерно опекает общество. При этом господствует представление, что всё в России зависит от власти. Власть действительно отвечает за всё. Но очень -многое зависите от самих российских граждан. Развитие страны во многом определяется степенью их ответственности, зрелостью политических партий, общественных объединений, гражданской позицией средств массовой информации. В России построен лишь каркас гражданского общества. Сейчас требуется совместная терпеливая работа, чтобы оно стало полноценным партнером государства» [Ежегодное Послание Президента РФ Федеральному собранию РФ — 2000 г.].

Необходимо прислать, что в настоящее время рассчитывать на единство целевых установок, конституирующее народ, в молодежной среде еще неправомерно. Соответственно, необходима целенаправленная деятельность в указанном направлении всех заинтересованных факторов.

2.2. Психологические меры воздействия на девиантов.

К мерам психологического воздействия в целях коррекции поведенческих отклонений относят

1) индивидуальную психотерапию и психокоррекцию;

2)групповые тренинги в специально созданной молодежной группе, которая

может быть подобрана по одному из критериев:

♦ возраст,

однородность изначальной проблемы, спровоцировавшей появление данной девиации,
вид девиации;

♦ 3) работу с семьей.

Наиболее перспективным для достижения положительного результата является сочетание всех трех методов. При особо тяжелых видах девиаций (алкоголизм, наркомания) возможно и необходимо прибегать к таким видам воздействия как контролирование, изоляция, медикаментозное лечение.

Однако, прежде всего, перед началом применения психологических мер воздействия необходимо провести тщательную психологическую диагностику.

К целям психологической диагностики относят:

Во-первых, постановку психологического диагноза; во-вторых, в случае выявления наличия девиации, структуру и причины возникновения данного дефекта.

К основным параметрам, на которых необходимо акцентировать внимание при проведении оценки девиантного поведения, относят:

соответствие поведения возрастным и тендерным нормам;
стойкость отклонения (как давно началось?);
продолжительность во времени (как долго происходит разовая демонстрация?);
периодичность (как часто повторяется?);
условия возникновения (какие условия являются провоцирующими появления данного поведения?);
симптомы (в чем именно заключается данная девиация?).

Кроме того, необходимо учитывать специфику личности данного молодого человека, а именно:

специфику характера;
особенности эмоционально-волевой сферы;
уровень развития интеллекта;
уровень самооценки;
подверженность влиянию извне (самостоятельность, мышления);
развитость рефлексии и ее характер (койструктивно-невротическая).

Важным моментом для понимания сущности девиации данного индивидуума специалисту необходимо также выяснить специфику социальной ситуации его развития:

структура семьи;
социальный статус семьи;
взаимоотношения внутри семьи;
место данного субъекта в группе сверстников (лидер, отверженный, «козел отпущения» и т.д.).

Косвенным подтверждением склонности к отклоняющемуся поведению у конкретного субъекта будет наличие у него следующих поведенческих стереотипов:

нарушение правил поведения в учебном заведении или на рабочем месте (регулярные опоздания на занятия, прогулы, отказ от выполнения заданий, пререкания с вышестоящими (руководителями, преподавателями, родителями);
грубость, сквернословие;
курение, употребление алкоголя, пьянство;
унижение других;
неподчинение взрослым и их критика;
«вызывающий» внешний вид (одежда, прически, украшения);
лживость;
агрессивность (вербальная и поведенческая (драки);
раннее начало половой жизни и (или) беспорядочные половые связи.

При проведении психологического воздействия как индивидуального, так и группового, специалист должен строго придерживаться следующих правил:

быть эмпатичным;
демонстрировать искренний интерес к личности клиента;
уважительно относиться к его индивидуальному жизненному опыту;
использовать «Я-сообщенйя» (а не «Вы сообщения»);
не поучать, а информировать с целью расширения интерпретации поведения субъекта с позиций других участников событий;
строить личные отношения с девиантом для того, чтобы тот научился видеть в психологе человека, стремящегося ему помочь, а не наказать или осудить.

Таким образом, можно сделать вывод: чтобы психологическое воздействие имело положительный результат, оно должно быть:

♦ целенаправленным (быть направленным на искоренение причины поведенческого отклонения);

♦ последовательным (меры психологического воздействия должны быть согласованы между собой и быть дополняющими друг друга, а не дублирующими);

активным (сочетать различные методы и приемы),

гибким (меняться в зависимости от динамики психологического развития клиента);
вариативным (способствовать выработке разнообразных поведенческих паттернов в одной ситуации);
экологичным (учитывать как весь комплекс составляющих социальной ситуации индивида, так и возможные последствия его изменения).

Работа с любым видом девиантного поведения должна строиться по определенному алгоритму:

определить вид девиантного поведения;
распознать факторы, провоцирующие у девианта данный тип реагирования;
выявить цель (что именно субъект хочет достичь при помощи данного поведения);
выявить, идентифицировать, раскрыть суть дисфункциональной системы убеждений;

5) выяснить: «Действительно ли «Это» надо? Может на самом деле надо нечто иное?»;

6) определить как можно этого достичь иначе (другим, социально одобряемым и более приятным для данного индивида способом);

7) отработать данные виды поведенческих реакций.
Поскольку девиантное поведение у детей (в каком

возрастном периоде они ни находились бы: детский, подростковый, молодежный) всегда является результатом нарушения во взаимоотношениях внутри семьи, индивидуальную психотерапию и психокоррекцию необходимо сочетать с психологической и социальной работой с семьей.

При всех видах психологического воздействия (индивидуальная работа, групповая), а также для каждого отдельного вида девиаций используются специальные методы и приемы. Для ознакомления с ними, интересующимся конкретными способами решения данной проблемы, необходимо обратиться к специальной психологической литературе.

2.3. Работа с семьями

Работа с семьями девиантов имеет особое значение, поскольку именно семье формируются склонности индивида, впоследствии являющиеся причиной возникновения девиаций.

Работа с семьями может идти в двух направлениях: социальном и психологическом.

Социальное направление предполагает, прежде всего улучшение ситуации в семье посредством решения ряда практических задач. Психологическое — .предусматривает целенаправленную работу психологов с членами семьи как индивидуально, так и совместно по улучшению психологического климата внутри нее, построения функциональных отношений пробуждения личностной активности и ответственности каждого из ее членов.

Психологическая работа с семьей проходит, как правило, в рамках психокоррекции.

Психокоррекция семейных отношений — особая форма психологического воздействия, ориентированная на решение проблем во взаимоотношениях, преодоление семейных конфликтов, построение функциональных отношений, в основе которых лежит правильно организованная иерархическая система.

Различают психокоррекцию супружеских отношений и семейную психокоррекцию.

Супружеская психокоррекция может проводиться и как самостоятельный вид психологической помощи, и как один из этапов психокоррекции семейной.

Наиболее частыми причинами проблем в супружеских отношениях являются:

различное представление супругов о распределении ролей в данном виде отношений («Кто в доме хозяин?»);
различное представление супругов о способе выражения чувств («Дарит цветы — любит, не дарит — не любит»);
неоправданные ожидания в интимно-личностной сфере («Я думала (думал), а оказалось...»);
неоправданные ожидания на бытовом уровне (материальное благосостояние, социальный статус, жилищные условия).

Все перечисленные причины в своей основе, как правило, имеют отсутствие уважения и принятия себя как личности у каждого из супругов. Отсутствие самоуважения вследствие глубоко скрываемой низкой самооценки (страх непринятия) приводит к неискренности в отношениях с другими и подмене истинных чувств на стереотипные способы их выражения (то есть чувства подменяются социально значимыми ценностями). Общепринятые догмы выступают как кривое зеркало, искажая личность партнера.

Таким образом, главное, что должны достигнуть клиенты для нормализации супружеских взаимоотношений в процессе коррекции, — это:

«увидеть» себя;
принять себя;
«увидеть» друг друга;
принять друг друга;
научиться разговаривать друг с другом, выражая свои мысли и чувства партнеру понятным для него образом.

В семейной психокоррекции объектом психологического воздействия выступает семья, воспринимаемая как некое единое целое, включающее в себя не только непосредственно супругов и их родственников, но и всех значимых близких.

Как самостоятельный вид психологической помощи психологическая коррекция не имеет широкого распространения. Так ни в «Психотерапевтической энциклопедии» под редакцией БД. Карвасарского, ни в «Словаре практического психолога» под редакцией СЮ. Головина, ни в «Общей психокоррекции» А.А. Осиповой мы не найдем отдельно выделенного определения данному понятию. Тем не менее, основываясь на разработанных системах семейного консультирования и семейной психотерапии, можно определить основное концептуальное направление семейной психокоррекции. Так, семейное консультирование является разновидностью семейной психотерапии. Отличие семейного консультирования от психотерапии заключается в отказе от концепции болезни и акценте на анализе ситуации, способов родительского взаимодействия, поиске личностных ресурсов и способов решения проблемы. Соответственно, семейную психокоррекцию от данных видов помощи будет отличать направление психологического воздействия, акцентированное на приведение семейных отношений к соответствию определенной норме, основанной на соци-окультурологических особенностях конкретно взятой семьи. Как и семейное консультирование, и семейная психотерапия, семейная психокоррекция может осуществляться в рамках любого из теоретических направлений.

Основные понятия данного психокоррекционного направления: «семья», «семейный миф», «семейный гомеостаз», «выделенный пациент», «иерархия», «жизненный цикл семьи».

Семья —- меняющаяся группа людей, включающая в себя родителей, детей, родственников, значимых близких; имеющая иерархическую систему, определенный Щ1кл развития, стереотипные паттерны поведения.

Следует обратить внимание, что в психологическом смысле понятие «семья» шире, чем в юридическом и бытовом, поскольку включает в себя не только людей, связанных кровным родством, но и значимых близких для всех или некоторых членов семьи.

Значимые близкие — люди, не имеющие кровного родства с представителями данной семьи, но в силу своих эмоциональных отношений со всеми или отдельными членами данной семьи влияющие на развитие и характер взаимоотношений внутри семьи.

Семейный миф — термин, предложенный Феррейрой в 1966 г. и означающий «определенные защитные механизмы, используемые для поддержания единства в дисфункциональных семьях» [16;558]. Как синоним данного понятия могут применяться «верования», «убеждения», «семейное кредо», «наивная семейная психология» и другие.

Те специалисты, которые работают с семьями, имеют дело с семейными трудностями. В 1954 году Джексон Ввел термин «семейный гомеостаз». Согласно данной концепции семья действует таким образом, чтобы во взаимоотношениях поддерживалось равновесие. Члены семьи способствуют сохранению данного равновесия скрытыми и часто неосознаваемыми для себя способами. Это равновесие обнаруживается в повторяющихся, циклических, предсказуемых паттернах коммуникации в семье. Когда гомеостаз оказывается под угрозой вследствие стремления к изменению существующего положения вещей наиболее страдающим членом («выделенный пациент») данного гомеостаза, остальные его участники прилагают усилия к его сохранению.

Выделенный пациент — «это член семьи, на которого наиболее заметно повлияли затрудненные супружеские отношения, и на нем больше всего отразилось расстройство в родительском воспитании» [9; 2]. Симптоматическое поведение выделенного пациента служит сообщением об искажении собственного развития в целях облегчения существующих трудностей во взаимоотношениях родителей. Супружеские отношения влияют на характер се-

мейного гомеостаза, в свою очередь гомеостаз родительской семьи каждого из супругов влияет на их супружеские взаимоотношения. Таким образом, брачные отношения — это не просто взаимоотношения двух людей, оказавших предпочтение друг другу, но соединение двух семей в ситуации явного и скрытого взаимовлияния, в результате которого формируется, функционирует и развивается сложная сеть подсистем.

Мюррей Боуэн (Мurray Bowen) в частности пишет: «Когда между родителями есть эмоциональная близость, то они не могут выбрать неправильный подход к воспитанию пациента. Пациент хорошо реагирует на твердость, мягкость, наказание, «разговоры начистоту» или на любые другие воспипательнье меры. Когда родители «эмоционально разведены», никакая воспитательная мера не приносит успеха»

В основе проблем в супружеских и семейных взаимоотношениях, как правило, лежат нарушения в иерархической системе.

Иерархия. В любой структуре существует иерархия. Насколько она четко прописана, насколько ее признают все члены структуры, зависит, насколько будет успешным функционирование данной структуры. Существует три основных типа взаимоотношений:

взаимоотношения партнерские («на равных»);
комплементарные (дополняющие);

метакомплементарные (когда главный претворяется (часто неосознанно), что главным является не он, а другой, выступающий на самом деле в роли подчиненного).

Кроме того, при анализе ситуации специалисту необходимо учитывать жизненный цикл семьи.

Жизненный цикл семьи — определенные этапы развития семейных отношений от начала до стабилизации или распада.

Этапы развития семейных отношений:

период ухаживания;

вступление в брак;
рождение и воспитание детей;
выход детей из семьи (обретение ими самостоятельности и/или создание собственной семьи);
выход обоих супругов на пенсию.

Следует помнить, что семья может прекратить свое существование (развод) или претерпеть видоизменение (например, смерть кого-либо из супругов) на любом из приведенных выше этапов.

Рассмотрим подробнее каждый из этапов.

Период ухаживания — вступление молодого человека или девушки на новую ступень в иерархической системе общества, характеризующийся установлением статусных отношений с другими и выбором партнера. В данном периоде, как и в любом периоде, существует фактор риска, выражающийся в формирования ощущения собственной ущербности в случае неуспешного или несвоевременного прохождения данного периода по сравнению со сверстниками. По сути, данный период является своеобразной церемонией инициации, цель которой — обретение зрелости, независимости, освобождения от опеки родительской семьи и подготовка к созданию семьи собственно

Вступление в брак — ритуал, являющийся важным разделительным рубежом, отделяющим и символизирующим переход на новый уровень взаимоотношений как с избранником, так и с родительской семьей и обществом в целом. Проблемы в супружеских взаимоотношениях могут начаться с момента заключения брака и определяются как причинами, по которым был заключен брак, так и несогласованностью представлений молодоженов о том, каким должен быть брак. Причины» негативно влияющие на начало семейной жизни:

стремление вырваться из-под опеки родителей;
стремление определить свою независимость;
желание самоутвердиться;

♦стремление поднять свою самооценку;

♦эмоциональная зависимость от родительской семьи одного или обоих супругов;

♦ несоответствие представлений о характере супружеских взаимоотношений.

Для того чтобы начало супружеской жизнь не было омрачено, молодым людям перед началом вступления в брак необходимо достигнуть соглашения по следующим моментам:

способы общения (с родительскими семьями, сверстниками);
определение внутрисемейной иерархии (кто будет определять место жительстщ, чья карьера важнее, кто контролирует и решает материальные проблемы);
определение способов улаживания конфликтных ситуаций (это будет происходить планово, например, еженедельно, когда они будут совместно исследовать накопившееся недовольство или все «недоразумения» будут решаться по мере их возникновения).

«Искусство брака предполагает достижение пегавц-сижости при одновременном сохранении эмоциональной связи с родственниками» [9;35].

Рождение и воспитание детей. В случае существования дисфункциональных отношений между супругами сам факт появления ребенка обостряет старые нерешенные семейные проблемы и приносит новые. Так, многие пары начинают ощущать себя попавшими в западню, вследствие осознания невозможности легко прервать отношения, как это было возможно сделать до появления ребенка. У других пар обострение отношений подводит к осознанию непрочности брачных уз в принципе. Таким образом, ребенок становится оправданием старых проблем и причиной для возникновения новых,* самим своим появлением разрывая старую игру супругов — «интим вдвоем» — и создавая треугольник. Треугольник может просуществовать довольно долго, вплоть до вступления ребенка в юношеский возраст и выхода из родительской семьи, поскольку ребенок, в данном случае, выступает в роли посредника.

Рождение ребенка ставит новые задачи, которые должны быть решены супругами совместно с родительскими семьями:

пересмотр соглашения о визитах;
выбор имени будущему ребенку, устраивающее все семьи;
выбор ответственного за воспитание ребенка;
определение кто и как будет помогать в процессе воспитания.

Часто до рождения ребенка некоторые родственники рассматривают данный брак как временное явление. Ожидание ребенка обостряет внутриклановые конфликты. Рождение дефектного ребенка наводит подозрение на всех и используется как оружие в клановой борьбе.

В результате выхода детей из семьи (обретение ими самостоятельности и/или создание собственной семьи) многие супруги «обнаруживают», что им «нечего сказать друг другу», что их ничто не связывает и не связывало, кроме заботы о детях. Оставшиеся родители вновь оказываются наедине друг с другом и своими нерешенными проблемами. Брак снова находится под угрозой и может на этот раз распасться, что, как правило, воспринимается особенно трагично на фоне его продолжительности (18-20 лет). Существование такого брака может спасти появление внуков.

Выход обоих супругов на пенсию. Выход на пенсию одного из супругов может внести в отношения относительную) гармонию, поскольку «освободившийся» супруг способен теперь больше времени посвящать заботе о работающем супруге. Ситуация обостряется, когда они оба, достигнув пенсионного возраста, оказываются вынужденными проводить по двадцать четыре часа друг с другом. В этом периоде одними из главных задач данной семьи становятся: нахождение общих точек соприкосновения и обретение связи с родственниками и семьями своих детей. На данном этапе молодые «детские семьи» сталкиваются с серьезной задачей — забота о стариках.

«То, каким образом младшие обращаются со старшими, становится образцом того, как будут обращаться с ними, когда они в свою очередь состарятся, поскольку семейный цикл повторяется без конца» [9;45].

Соответственно, обозначив стадию развития семейных отношений, на которой находится данная семья, специалист может определить и очаг конфликта, что

будет способствовать как установлению психологического диагноза, так и планированию мер психокоррек-ционно1*о воздействия.

При ведении психокоррекционной сессии специалисту разумно соблюдать правила взаимодействия специалиста с семьей в процессе оказания психологической помощи, которые в 1994 г. Э.Г. Эйдемиллер определил, как:

установление контакта и присоединения консультанта к клиентам;
сбор информации о проблеме;
обсуждение психотерапевтического контракта;
уточнение проблемы клиента и определение ресурсов каждого члена в отдельности и семьи в целом;

проведение собственно консультации;
проверка экологии;

«страхование результата»;
«отсоединение».

Установление контакта, присоединения консультанта к клиентам, сбор информации о проблеме осуществляется при помощи тех же процедур и техник, соответствующих данным этапам консультативного процесса [10;52-81].

Обсуждение психотерапевтического контракта подразумевает:

распределения ответственности (специалист — за безопасность клиентов, технологии доступа к разрешению проблемы клиентов; клиенты — за свою активность, искренность);
общую продолжительность работы, длительность одного сеанса, периодичность встреч;
условия оплаты (если психологическая помощь происходит в рамках муниципального учреждения, то предоставление информации о стоимости данной услуги в частном порядке);

♦ санкции за нарушения условий контракта.
Уточнение проблемы клиента и определение ресурсов каждого члена в отдельности и семьи в целом осуществляется при помощи вопросов типа:

•«Каким образом вы раньше справлялись с трудностями?»,

• «Что именно вам помогало?»

• «В каких конкретно ситуациях вы чувствовали себя наиболее сильными?»

«Как вы применяли свою силу?»
«Какие качества {свои и других членов семьи) вы считаете наиболее ценными?»

Проведение собственно сессии. На этом этапе специалист должен:

способствовать укреплению веры клиентов в безопасность и успешность психокоррекционного процесса;
инициировать у клиентов рефлексию по поводу положительных и отрицательных сторон сложившихся стереотипов поведения при помощи вопросов типа: «Как вы думаете, что самое плохое в данной ситуации?», «Что, по вашему мнению, выданной ситуации хорошего? »,
осуществлять совместно с клиентами поиск новых способов поведения —- «веер решений»: «Что еще можно сделать для решения данной проблемы?», «Как вели бы себя значимые для вас люди, оказавшись в подобной ситуации?», «Приемлем ли для вас подобный способ поведения?», «Что вам мешает (поможет) вести себя подобным образом?».

Проверка экологии или «экологическая проверка

Blog

«Профилактика девиантного поведения в молодёжной среде»