«Профилактика девиантного поведения в молодёжной среде»

Вид материала

Подобный материал:

1 2 3 4

» (Бендлер, Гриндер). Клиентам предлагается увидеть себя в подобной ситуации через 1-3-5-10 лет и исследовать свое состояние. Если у них не возникает возражений и они сообщают о чувстве удовлетворения, то специалист может сделать вывод о том, что найденное решение проблемы правильно. Если же клиенты испытывают чувство дискомфорта, то необходимо вернуться к исследованию проблемы и поиску его источника (Что именно?).

Страхование результата — какое-либо домашнее задание для клиентов, приглашение на следующие встречи, цель которых заключается в закреплении результатов, достигнутых на предыдущей встрече и формировании дальнейших перспектив.

Отсоединение — подразумевает завершение терапевтических отношений клиентов со специалистом. Оно может произойти автоматически на этапе анализа достигнутых результатов, но в ряде случаев (особенности клиентов) специалисту необходимо предпринять ряд сознательных действий для его стимуляции.

Семейная терапия рекомендуется в следующих случаях:

1) наличие у кого-либо из членов семьи нервно-психического расстройства (неврозы, алкоголизм, декомпенсации психопатий, психопатическое развитие, суициды, нарушения половой функции);

наличие острых семейных конфликтов;
нарушение иерархии внутри семьи;
взаимосвязь соматических заболеваний членов семьи (ситуация, когда выздоровление одного члена семьи вызывает заболевание другого).

Заключение.

профилактика девиантного поведения заключается в нравственном воспитании, которое, в свою очередь, базируется на формировании у подрастающего поколения ценностной ориентации, как некой мировоззренческой основы;
говоря о ценностях, необходимо помнить, что в общественном групповом, индивидуальном сознании ценности организуются в иерархическую структуру шкалы ценностей/признанных в данной общности и принятых индивидом, следовательно, несоответствие этих шкал друг другу может служить источником конфликта и выступать в качестве предпосылки поведения, отклоняющегося с точки зрения той общности, чья система ценностей и норм оказывается нарушенной данным поведением;

3) проблемы нравственной социализации, то есть то, каким образом индивид становится личностью в процессе взаимодействия с окружающими людьми, ставят перед обществом вопрос о его собственном будущем;

процесс нравственной социализации имеет важную особенность, которая связана со статусом нравственных ценностей в обществе, со статусом нравственных ценностей по отношению к иным нормам и ценностям;

5) в случае возникновения девиантного поведения необходимо прибегать к мерам психологического воздействия, а именно: индивидуальной психотерапии и психокоррекции, групповым тренингам в специально созданных молодежных группах, работе с семьей;

6) перед началом работы с девиантом необходимо провести психологическую диагностику поведенческого отклонения по следующим параметрам: соответствие поведения возрастным и тендерным нормам, стойкость отклонения, продолжительность во времени, периодичность, условия возникновения, симптомы;

7) косвенным подтверждением склонности к отклоняющемуся поведению у конкретного субъекта будет наличие у него следующих поведенческих стереотипов: нарушение правил поведения в учебном заведении или на рабочем месте, грубость, сквернословие, курение, употребление алкоголя, пьянство, унижение других, неподчинение взрослым и их критика, «вызывающий» внешний вид (одежда, прически, украшения), лживость, агрессивность (вербальная и поведенческая (драки), раннее начало половой жизни и (или) беспорядочные половые связи;

8) поскольку девиантное поведение у детей (в каком возрастном периоде они, ни находились бы: детский, подростковый, молодежный) всегда является результатом нарушения во взаимоотношениях внутри семьи, индивидуальную психотерапию и психокоррекцию необходимо сочетать с психологической и социальной работой с семьей;

9) психокоррекция семейных отношений — особая форма психологического воздействия, ориентированная на решение проблем во взаимоотношениях, преодоление семейных конфликтов, построение функциональных отношений, в основе которых лежит правильно организованная иерархическая система;

10) при всех видах психологического воздействия (индивидуальная работа, групповая), а также для каждого отдельного вида девиаций используются специальные методы и приемы. Для ознакомления с ними, интересующимся конкретными способами решения данной проблемы, необходимо обратиться к специальной психологической литературе. На основании вышеизложенного можно констатировать, что успех социализации находится в прямой зависимости от того насколько усилия общества учитывают этапы развития личности, насколько это развитие доставлено под контроль общества.

Литература:

Бабенко А.Н. Государство и право. 2005. № 2. С104.
Владимиров К. Всплеск антирасистких настроений // Комерсантъ. 2005. 195/П (3279) от 17.10.
Гилинский Я.И. Девиантность и социальный контроль в России (XIX – XX вв.). СПб.,2000
Галагузова. М.А, Тоистева.О.О. Девиантное поведение как следствие их неуспешности // Педагогическое образование и наука. 2007.
Григорьева.С.В. Девиантное поведение несовершеннолетних. // Социально – гуманитарные науки. Сер 4.. Государство и право. Р.Ж 2007.№1.
Гудков Л. Ксенофобия как проблема: вчера и сегодня / независимая газета. 2005. № 282 (3682) 26 декабря.
Змановская Е.В. Девиантология .Психология отклоняющего поведения. Москва. Издательский центр «Академия» 2007.
Иваненков С.П., Кусжанова А.Ж. Родина как ценность у современной российской молодёжи // СREDO NEW. 2002. № 11.
Коннер Р.В. Введение в семейную психотерапию / Институт семейной терапий. Новосибирс. 2001. С.2.
Колесникова Г.И. Психологическое консультирование. С.52-81.
Кузьмин В. Российская газета. 2005, 4 мая.
Лисовский В.Т. Духовный мир и ценностные ориентации молодёжи России. М., 2000.
Максимов В. Новые Известия. 2005. 15 декабря.
Научно – методический журнал. Педагогическое образование и наука. №5 2007.
Неновски Н. Право и ценности. М.1997, С 26..
Психотерапевтическая энциклопедия / под общей ред. Б.Д Карварского – СПб., 1998. С.558.
Рыжкова Г. Требования общества. 2005
Смелзер Н. Социология. М. 1994.
Тишков В. Социально-культурная природа терроризма // Неприкосновенный звпас. 2002. №6 (26). С. 38.
Тугаринов В.П. Избранные философские труды. СПб., 1998, С 271
Философский энциклопедический словарь. С.765
Юридическая психология. М. 2000. С 147.
Ювенология и ювенальная политика XXI веке. Опыт междисциплинарного исследования / под ред. Е.Г. Слуцкого. СПб., 2004. С.360.
Щегорцов В.А. Социология правосознания. М.1981 С 82.

Библиография:

1.Абрамова Г.С. Возрастная прсихология. М.,1997.

2.Аверин В.А. Психология детей и подростков: Учебное пособие. СПб.,1998.

3.Ариес Ф. Возрасты жизни // Философия и методология истории. М.,1997.

4.Бабенко А.Н. Государство и право. 2005. № 2. С104

5.Божович Л.И. Личность и её формирование в детском возрасте. М.,1968.

6.Волков Ю.Г, Добреньков В.И. Социология молодёжи. Ростов на Дону, 2001

7.Владимиров К. Всплеск антирасистких настроений // Комерсантъ. 2005. 195/П (3279) от 17.10

8.Гилинский Я.И. Девиантность и социальный контроль в России (XIX – XX вв.). СПб.,2000

9.Гилинский Я.И. Социология девиантного поведения как специальная социологическая теория // СоцИс. 1991 №4.

10.\Галагузова. М.А, Тоистева.О.О. Девиантное поведение как следствие их

неуспешности // Педагогическое образование и наука. 2007.

11.Габиани А.А. Наркотики в среде учаучащейся молодёжи // Социологические

исследования. 1990. №9.

12.Григорьева.С.В. Девиантное поведение несовершеннолетних. // Социально – гуманитарные науки. Сер 4.. Государство и право. Р.Ж 2007.№1.

13.Гордиенко Ю.Ф. Проблема выбора в трансформирующемся обществе. М.,2005.

14.Гранат Н.И. Истоки правового нигилизма возможности его профилактики // общая теория права и государства. М.,1997.

15.Гуревич. П.С. Философия культуры. М.,2001.

16.Гудков Л. Ксенофобия как проблема: вчера и сегодня / независимая газета. 2005. № 282 (3682) 26 декабря

17.Дальто Ф. На стороне подростка. СПб.,1999.

18.Зайналабидов А.С. Преступность в современной Российском обществе. Ростов-на-Дону. 2003.

19.Змановская Е.В. Девиантология .Психология отклоняющего поведения.Москва.Издательский центр «Академия» 2007.

20.Иваненков С.П., Кусжанова А.Ж. Родина как ценность у современной российской молодёжи // СREDO NEW. 2002. № 11.

21, Кле М. Психология подростка. Психосексуальное развитие. М.,1991.

22. Колесникова Г.И. Основы психопрофилактики психокоррекции. – Ростов-на- Дону:Феникс,2005.

23.Коннер Р.В. Введение в семейную психотерапию / Институт семейной терапий. Новосибирс. 2001

24.Криминология и профилактика преступлении / Под ред. Алексеева А.И. М.,1989.

25.Колесникова Г.И, Байер Е.А, Харагезян М.В. Девиантное поведение. Ростов на Дону. «Феникс» 2007.

26. Кузьмин В. Российская газета. 2005, 4 мая

27.Лисовский В.Т. Духовный мир и ценностные ориентации иолодёжи России. М., 2000

28.Максимов В. Новые Известия. 2005. 15 декабря

29.Менделевич В.Д. Психология девиантного поведения: Учеб.пособие. – СПб.,2003

30..Научно – методический журнал. Педагогическое образование и наука. №5 2007.

31.Народное образование. Российский общественно – педагогический журнал. №7.2003.

32..Неновски Н. Право и ценности. М.1997, С 26

33.Николас Аберкомби , Стивен Хим, Брайн С.Тёрнер. Социологический словарь. Москва «Экономик» 1999.

34.Психотерапия детей и подростков: Пер. с нем. / Под ред. Х.Ремшмидта. – М.,2000

35.Психотерапевтическая энциклопедия / под общей ред. Б.Д Карварского – СПб., 1998.

36.Петровский А.В, Ярошевский М.Г. Краткий психологический словарь. Москва, издательство политической литературы.1985.

37.Пирожков В.Ф. Криминальная психология. М.,2001.

38.Самыгин П.С. Девиантное поведение молодёжи. Ростов н/Д: Феникс,2006.

39.Смелзер Н. Социология. М. 1994

40.Тишков В. Социально-культурная природа терроризма // Неприкосновенный звпас. 2002. №6 (26). С. 38

41. Тугаринов В.П. Избранные философские труды. СПб., 1998, С 271

42.Теоретический и научно – методический журнал. Воспитание школьников. 7,2002.

43.Философский энциклопедический словарь. М.1983, С 765

44.Церковникова Н. Деформация морально – нравственного самосознания как одна из причин девиантного поведения подростка. // образование и наука №5 2004

45.Чупров В.И., Зубок Ю.А. Молодёжь в общественном производстве: проблемы и перспективы. М.,2000.

46.Щегорцов В.А. Социология правосознания. М.1981

47.Ювенология и ювенальная политика XXI веке. Опыт междисциплинарного исследования / под ред. Е.Г. Слуцкого. СПб., 2004

48.Юридическая психология. М. 2000. С 147

Blog

«Профилактика девиантного поведения в молодёжной среде»