Республика Мордовия моу «Краснослободская средняя общеобразовательная школа №2»
| Вид материала | Конкурс |
| III. Этапы реализации программы Интеграция информационных технологий в образовательный процесс Информатизация системы управления школой Развитие информационно-технической базы |
- Приказ №165 от «7» декабря 2011 г. «Об итогах районного конкурса сочинений «И отблеск, 24.24kb.
- Публичный доклад директора моу «Краснослободская сош №1» Краснослободского муниципального, 594.52kb.
- Публичный доклад моу «Сузгарьевская средняя общеобразовательная школа» за 2008- 09109, 395.24kb.
- Приказ №163 от «7» декабря 2011 г. «Об итогах районного конкурса мозаичных картин «Любо, 15.63kb.
- Урок литературы в 11-м классе по теме: "Авторская песня". Литературно-музыкальный вечер,, 391.97kb.
- Публичный доклад моу «Пермисская начальная общеобразовательная школа» Большеберезниковского, 70kb.
- И. Э. Торкунова директор моу «Школа №8» моу «Средняя общеобразовательная школа №8», 1447.31kb.
- Творческой работы, 84.8kb.
- Г о. Саранск Республики Мордовия Комплексный анализ рассказ, 72.88kb.
- Программа развития моу «Салазгорьская средняя общеобразовательная школа» Торбеевского, 574.92kb.
На разовом уровне применяют новые информационные технологии учителя физической культуры, трудового обучения.
Информационные технологии и ЦОР активно используются классными руководителями, воспитателями групп продленного дня во внеурочное время при проведении тематических классных часов, традиционных мероприятий школы, родительских собраний, в профориентационной работе, создание презентаций для участия в конкурсах различного уровня.
Задача – добиться ИКТ - компетентности каждого работника ОУ. Каждый учитель должен уметь использовать на уроке цифровые образовательные ресурсы, строить полный педагогический мониторинг по своему предмету, при подготовке и проведении урока использовать результаты мониторинга (педагогического, психологического, здоровья), уметь оптимально решать основные дидактические задачи с помощью компьютера:
- сочетать управление и самоуправление познавательной деятельностью на уроке;
- проводить текущий и тематический анализ, самоанализ и оперативное регулирование процесса обучения.
Необходимо продолжить вести активную работу по перестройке содержания и организационных форм учебной деятельности с учетом использования сети Интернет и компьютерных технологий обучения.
Направить усилия коллектива ОУ на организацию электронного документооборота и использование ресурсов образовательного портала, электронной почты; активизировать дистанционные формы обучения, работу школьных медиацентров (использование компьютеров, принтеров, программного обеспечения по предметам, создать электронную библиотеку, приобретать электронные учебники).
Ввести компьютерные технологии в использование во всех видах информационного взаимодействия между учащимися, учителями, администрацией, родителями, общественностью, т.е. добиться погружения всех участников образовательного процесса в общее образовательное информационное пространство.
Пополнить материальную базу ОУ вычислительной техникой, средствами мультимедиа и печатающими устройствами.
Разнообразить виды и формы внеклассной работы школы с использованием ЦОР и новых информационных технологий.
III. Этапы реализации программы
I этап – 2008- 2009 учебный год
1.1.Проведение общего семинара для всего педколлектива школы с разъяснениями всех принципиальных моментов информатизации, обучение всех профессиональных групп:
- школьная администрация;
- психолог;
- медицинский работник, ответственный за мониторинг здоровья учащихся;
-учителя-предметники.
1.2.Оборудование и открытие мультимедийных классов для работы учителей-предметников с электронными учебными материалами;
1.3.Приобретение интерактивных досок;
1.4. Разработка плана подготовки педагогических и руководящих кадров к работе с информационными технологиями в организации образовательного процесса;
1.5. Разработка личных страниц учителями на сайте ОУ, либо персональных сайтов учителей-предметников;
1.6. Пополнение и развитие школьной медиатеки,
1.7. Развитие базы ЦОР;
1.8. Переход на профильное обучение;
1.9. Установка пакета программы «Первая помощь 1.0»;
1.10. Разработка механизмов использования компьютерных технологий коллективной работы для организации единого учебного процесса в школе 2011 – 2012г.г.
II этап – 2009-2010 учебный год:
2.1. Обеспечение школы средствами информатизации и доступа учащихся к информационно-образовательным ресурсам; развитие и поддержка школьного сайта в Интернет;
2.2. Переподготовка педагогических кадров; создание условий и организация дистанционного обучения учащихся;
2.3. Пополнение и развитие школьной медиатеки,
2.4. Развитие базы ЦОР;
2.5. Установка пакета программ «Первая помощь 2.0»;
2.6. Участие в конкурсах различного уровня с применением информационно – коммуникационных технологий;
2.7. Внедрение дистанционного обучения.
III этап – 2010 – 2011 учебный год
3.1. Проведение обучающих семинаров со всеми категориями работников ОУ.
3.2. Установка необходимого программного обеспечения.
3.3. Проведение мониторингов (педагогических, психологических, здоровья).
3.4. Опытное внедрение электронных моделей учебников.
3.5. Составление планов работы методических объединений учителей.
3.6. Составление плана работы с учетом индивидуальности каждого учителя, участвующего в эксперименте, с указанием примерной темы его выступлений на семинарах.
3.7. Проведение первого промежуточного семинара.
3.8. Проведение итогового семинара.
IY этап – 2011 – 2012 учебный год
4.1. Формирование групп учителей, апробирующих решение основных дидактических задач с помощью ЦОР.
4.2. Обновление необходимого программного обеспечения.
4.3. Опытная работа с новым программным обеспечением.
4.4. Проведение итогового семинара по результатам использования ЦОР.
4.5. Составление плана работы на новый период. В итоге должна быть сформирована информационная база школы
4.6. Создание информационной базы данных школы. Имеющееся в школе информационное обеспечение переносится на новые носители. 2011 – 2012 учебный год.
4.7. Апробация и внедрение информационной системы автоматизации школы «1С:ХроноГрафШкола 2.5.».
4.8. Обучение учителей и классных руководителей работе с информационной системой автоматизации школы «1С:ХроноГрафШкола 2.5.».
4.9. Участие в работе муниципальных и республиканских семинарах по информатизации школы.
4.10. Пополнение банка данных школы нормативно-правовой информацией.
Y этап – 2012 – 2013 учебный год
5.1. Переход от информационной базы данных к информационной базе школы. Это значит что решение основных дидактических вопросов проводится в решении диалога с компьютером, который из ТСО превращается в интеллектуального помощника всех участников процесса обучения.
5.2 Оптимизация созданного информационного обеспечения.
5.3. Эффективное использование коллективом школы созданной информационной среды, ЦОР и ИУМК для повышения качества образования.
IY. План действий по реализации программы.
| Конкретные действия по решению задач | Ресурсное обеспечение | |
| Временное | Кадровое | |
| Интеграция информационных технологий в образовательный процесс | ||
| Повышение квалификации и компьютерной компетентности педагогов на курсах «Информационные технологии в деятельности учителя предметника» | 2008 -2009гг 2009-2010гг | Педколлектив ОУ |
| Создать группу по обучению способам эксплуатации оборудования | 2008г | Администрация ОУ |
| Создание мобильных рабочих мест учителя- предметника (ПК, проектор) в кабинетах биологии, русского языка и литературы, физики, информатики | 2008 -2011гг. | Администрация ОУ |
| Апробация цифровых образовательных ресурсов в рамках проекта «ИСО» по математике, физике, биологии, географии, истории, химии, информатике. | 2008 -2010гг. | Школьные методические объединения |
| Использование цифровых образовательных ресурсов на уроках | 2008-2013гг. | Педколлектив ОУ |
| Создание банка цифровых образовательных ресурсов по каждому предмету | 2008-2013гг. | Педколлектив ОУ |
| Работа медиатеки, и её пополнение. Организация работы спецкурсов и факультативов по информатике. | 2008 -2013гг. | Зам. директора по УВР, учитель информатики |
| Сайт школы ссылка скрыта,, обновление 2 раза в месяц | 2008-2013 | Педколлектив ОУ, учитель информатики |
| Проведение ИКТ - тестирования учащихся и педагогов | 2008-2013 | Психолог |
| Создание предметных страничек педагогов на школьном сайте | 2008-2013гг. | Зам. директора по УВР, педколлектив ОУ, учитель информатики |
| Работа по апробации ЦОР | 2008-2013 | Зам. директора по УВР |
| Пополнение банка данных школы методическими материалами | 2008-2013гг. | Зам. директора по УВР, педколлектив ОУ |
| Школьное печатное издание «Перемена» 1 раз в месяц, тираж 35 экземпляров | 2008-2013 | Зам. директора по УВР, ВР, руководитель пресс- -клуба. |
| Анализ возможностей дистанционного обучения и их реализация на базе школы | 2009 -2013гг. | Зам. директора по УВР, педколлектив ОУ |
| Организация эффективной работы сети Интернет. | 2008-2011гг. | Зам. директора по УВР |
| Информатизация системы управления школой | ||
| Программа «Информатизация ОУ на 2008-2013 гг.» | | Зам. директора по УВР, учитель информатики |
| Сбор информации о различных пакетах программ автоматизации управленческой деятельности и внедрение их в школе | 2008-2013гг. | Зам. директора по УВР, учитель информатики |
| Наличие методических рекомендаций по использованию ЦОР и ИУМК в учебном процессе. | 2008-2013гг. | Зам. директора по УВР, педколлектив ОУ, учитель информатики |
| Имеется и апробируется информационная система автоматизации школы «1С: ХроноГраф Школа 2.5 » | 2009-2010 гг. | Администрация учитель информатики |
| Обучение классных руководителей работе с информационной системой автоматизации школы «1 С; ХроноГраф Школа 2.5 » | 2010-2011гг. | Классные руководители, учитель информатики |
| Обучение учителей-предметников работе с информационной системой автоматизации школы «1С: Хронограф Школа 2.5 » | 2010-2011 гг. | Классные руководители учитель информатики, |
| Апробация программы автоматического составления расписания занятий «1С: Хронограф Школа 2.5. Мастер». | 2010-2013 гг. | Зам. директора по УВР, учитель информатики |
| Участие в работе муниципальных и республиканских семинаров по информатизации школы | 2008-2013гг. | Администрация |
| Проведение семинаров для руководящих работников образования по обмену опытом использования информационных технологий в управленческой деятельности | 2009-2013гг. | Администрация |
| Создание и наполнение банка данных школы нормативно-правовой информацией | 2008 -2013гг. | Администрация |
| Развитие информационно-технической базы | ||
| Поддержка и сопровождение Интернет-сервера школы | 2008-2013гг. | Зам. директора по УВР , учитель информатики |
| Создание локальной информационной сети в школе | 2008-2013гг. | Администрация |
| Обеспечение функционирования локальной и глобальной информационных сетей в школе | 2008-2013гг. | Зам. директора по УВР |
| Обновление сайта школы 2 раза в месяц. | 2008 -2013гг. | Администратор сайта |
| Подключение в локальную сеть предметных кабинетов школы, библиотеки | 2008 -2011гг. | Зам. директора по УВР. |
| Приобретение ноутбуков и проекторов для организации рабочего места учителя-предметника | 2007 -2009гг. | Администрация Зам. директора по УВР |
| Приобретение и обновление антивирусных программных средств для надежного функционирования информационной сети школы. | 2008 -2011гг. | Зам. директора по УВР |
| Приобретение компьютеров нового поколения. | 2008 -2011гг. | Администрация |
| Консультация в МРИО по вопросу информатизации школьной среды, использование программы «Управление школой » « 1С: Хронограф Школа 2.5 » | 2008-2013гг | Зам, директора по УВР, учитель информатики |
Y. Ожидаемые результаты
1. Создание условий для повышения информационной культуры учащихся.
2. Создание действующей инфраструктуры, позволяющей повысить эффективность образовательной и управленческой деятельности в школе.
3. Повышение качества управленческих решений за счёт использования более полной и достоверной оперативной информации на всех уровнях образовательного процесса.
4. Повышение эффективности работы компьютерного класса. Расширение возможностей в проведении уроков и элективных курсов.
5. Расширение возможностей использования ИКТ технологий при проведении уроков по различным предметам. Увеличение доли педагогов, использующих ИКТ технологии до 90%, и как следствие повышение качества образования.
6. Повышение ИКТ-компетентности учащихся
7. Создание банка цифровых образовательных ресурсов по каждому предмету.
8. Формирование информационной базы данных школы.
9. Минимизация учебной перегрузки учащихся.
10. Достижение соответствия реальных учебных результатов учащихся их потенциальным возможностям.
11. Достижение соответствия показателей психологического развития и здоровья учащихся их возрасту.
12. Построение оптимального процесса обучения.
В содержании образования создается оптимальный учебный план школы, способствующий минимизации перегрузки учащихся. На его основе конструируются учебные программы по предметам, максимально соответствующие целям и задачам школы. По каждой программе используется электронная модель наиболее соответствующего ей учебника. Эта модель дает возможность провести автоматический педагогический анализ учебного материала и служит основой для дальнейшей работы. Автоматизировано строится полный многоуровневый педагогический мониторинг: итоговый (по учебному плану); тематический (по учебной программе); текущий (по учебнику).
Директор школы__________________________/Коршунов В.Д./
Председатель Совета школы_________________/Маркеева Н.Н./
27.06.2011г.
Конец формы