Публичный доклад директора моу «Краснослободская сош №1» Краснослободского муниципального района рм ю. Н. Виляйкина
| Вид материала | Доклад |
- Чугунова Татьяна Валентиновна директор моу сош с. Клинцовка. Аннотация. Публичный доклад, 410.77kb.
- Публичный доклад директора моу рязановской сош егорьевского муниципального района Московской, 292.63kb.
- Публичный доклад директора моу сош с. Журавлевка Краснокутского района Саратовской, 555.53kb.
- I. введение, 1325.83kb.
- Публичный доклад директора, 456.94kb.
- Публичный доклад директора моу «сош с. Горяйновка Духовницкого района Саратовской области», 557.55kb.
- Публичный доклад по итогам 2010/2011 учебного года директора моу сош №1 Гиагинского, 264.52kb.
- Публичный доклад моу сош п. Изоплит Конаковского района Тверской области за 2009-2010, 629.24kb.
- А. И. Крушанова с. Михайловка Михайловского муниципального района. Воспитательно-образовательная, 880.51kb.
- Начальник Управления Управляющий Совет по Образованию моу атепцевская сош л. В. Соловова, 310.14kb.
Публичный доклад
директора МОУ «Краснослободская СОШ №1»
Краснослободского муниципального района РМ Ю.Н.Виляйкина.
2011 год.
Муниципальное образовательное учреждение «Краснослободская средняя общеобразовательная школа №1» учреждено администрацией Краснослободского муниципального района.
Год основания школы - 1923
Юридический адрес ОУ: РМ, г.Краснослободск, Советская площ. 14
Телефон: 8-834-43-243-3-01-64
Факс: 8-834-43-243-3-01-64
Е-mail: Krsh12007@rambler.ru
Адрес сайта: www. Krsh1.net.ru
Свидетельство о регистрации: 44-2001; Постановление администрации Краснослободского района № 231 от 31.08.2001г.
Лицензия: Л №316553 Рег. Номер 2148, от 15 января 2010г.
Аккредитация: № 1430 от 14 января 2010г. ОП 012500
Формами государственного общественного управления являются Совет образовательного учреждения и попечительский Совет.
МОУ «Краснослободская СОШ №1» является старейшей школой в районе и находится в черте старого города. К микрорайону школы относятся расположенные в нижней части пригородные зоны и ближайшие села и деревни: Зарека, Русские Полянки, Лаушки, Грачевники, Пригородное, Литва.
Образовательная программа общеобразовательного учреждения составлена в соответствии с социальным заказом по биолого-географическому и социально-гуманитарному профилям и осуществляется в соответствии с уровнями общеобразовательных программ трех ступеней общего образования:
| Ступень образования | Вид и направленность ОП | Форма освоения ОП | Нормативный срок освоения |
| 1 ступень 1 – 4 классы | ОП начального общего образования | Общеобразовательные классы | 4 года |
| 2 ступень 5 – 9 классы | ОП основного общего образования | Общеобразовательные классы. | 5 лет |
| 3 ступень 10 - 11 классы | ОП среднего (полного) общего образования | Общеобразовательные классы. | 2 года |
Анализ результатов анкетирования показывает высокую степень удовлетворенности учащимися и их родителями качеством предоставляемого образования.
Предельная численность контингента (согласно приложению к лицензии) – 630 человек (в одну смену).
Средняя наполняемость классов –21,4
Динамика численности учащихся за последние 3 года
| год | 2008-2009 | 2009-2010 | 2010-2011 |
| Всего | 483 | 464 | 470 |
| Начальные классы (1-4) | 163 | 166 | 160 |
| 5-9 классы | 247 | 234 | 235 |
| 10-11 классы | 72 | 64 | 75 |
Социальный состав родителей обучающихся
| год | рабочие | служащие | интеллигенция |
| 2008-2009 | 348 | 306 | 127 |
| 2009-2010 | 329 | 301 | 130 |
| 2010-2011 | 352 | 290 | 132 |
Статистические данные об обучающихся.
| Ступень обуче-ния | Кол-во классов-комплек-тов | Кол-во об-ся | Кол-во об-ся из других территорий | Обучают-ся на «5» | Обучаются на «4-5» | Оставле-ны на повтор-ный курс обучения | Качество обучен-ности |
| 1 -4 классы | 8 | 165 | | 13 | 52 | 0 | 52 |
| 5-9 классы | 10 | 233 | | 26 | 101 | 1 | 54.4 |
| 10-11 класы | 4 | 64 | | 13 | 20 | 0 | 56 |
| Всего | 22 | 470 | | 52 | 173 | 1 | 54.3 |
Кроме того обучающихся:
из семей, требующих поддержки - 47
из многодетных семей – 33
из малообеспеченных семей -167
инвалидов -8
получающих бесплатное питание -166
Сравнительные результаты успеваемости
| Параметры статистики | 2009-2010 | 2010-2011 | 2011-2012 уч.г. | ||
| I.Обучалось на нач. года\конец года | | 470/475 | | ||
| В начальной школе | 165/165 | 160/161 | | ||
| В о основной | 233/233 | 235*240 | | ||
| В средней | 65/64 | 75/73 | | ||
| II.Оставлены на повторн. курс обучения | | ||||
| В нач. школе | 0 | 0 | | ||
| В основной | 0 | 1 | | ||
| В средней школе | 0 | 0 | | ||
| III. Получили аттестат | | ||||
| Об основном образовании | 52+7 | 45 1-справка | | ||
| О среднем (полном) образовании | 26 | 37 | | ||
| С аттестатом особого образца (9 кл.) | 3 | 2 | | ||
| С золотой медалью | 2 | 2 | | ||
| С серебряной медалью | 5 | 4 | | ||
| IV.Награждены Похвальными листами «За отличные успехи в учении» обуч-ся | |||||
| Нач. школа | 13 | 13 | | ||
| 5-8-ых классов | 28 | 21 | | ||
| 10-х классов | 5 | 8 | | ||
| 9-х классов | | 2 | | ||
| 11-х классов | | 15 | | ||
| V. Окончили учебный год на «4» и «5» | |||||
| Начальная школа | 52 | 65 | | ||
| Основная школа | 101 | 99 | | ||
| 10-е классы | 19 | 30 | | ||
| VI.Окончили учебный год на «5» | |||||
| Начальная школа | 13 | 13 | | ||
| Основная и средняя школа | 34 | 29 | | ||
Приоритетные направления работы ОУ:
-создание эффективно действующей системы качественного образования в рамках школы,
-расширение инновационных процессов,
-повышение профессиональной компетентности педагогов,
-реализация программы «Одарённые дети»,
-реализация ФГОС НОО
-реализация программ предпрофильного и профильного обучения,
-создание базы для подготовки к единому государственному экзамену,
-проведение предметных олимпиад,
-создание среды, обеспечивающей условия для социальной адаптации,
интеллектуального развития и коммуникативного общения детей,
-формирование физически здоровой личности.
Характеристика структуры учебного плана
Общая структура учебного плана школы соответствует структуре базисного учебного плана (учебные предметы, максимально допустимое количество часов при пятидневной и шестидневной учебной неделе) и отвечает статусу и концептуальной модели школы. Учебный план создает условия для обеспечения достижения учащимися школы Федерального компонента государственного образовательного стандарта за счет неизменного количества часов инвариантной части.
В 1-х, 2-х, 3-х, 4-х, 5-х, 6-х, 7-х, 8-х, 9-х, 10-х, 11-х классах реализуется БУП-2004.
Учебный план начальной школы сохраняет структуру Федерального плана, перечень предметов и максимально допустимый объем учебной нагрузки учащихся.
Структура учебного плана ОУ второй ступени соответствует структуре Базисного учебного плана (учебные предметы, максимально допустимое количество часов при шестидневной учебной неделе).
В структуре учебного плана 10-11 классов выделяются федеральный инвариант, федеральный вариатив, профильный уровень, выбор образовательного учреждения, выбор учащихся.
^ В базовой части учебного плана полностью реализуется федеральный компонент государственного образовательного стандарта, который обеспечивает единство образовательного пространства РФ и гарантирует овладение выпускниками общеобразовательных учреждений необходимым минимумом знаний, умений и навыков, обеспечивающим возможность продолжения образования.
^ Вариативная часть представлена учебными предметами по выбору на базовом и профильном уровнях, компонентом ОУ. Реализация вариативной части обеспечивает формирование личностных качеств школьников в соответствии с общечеловеческими идеалами и культурными традициями, обусловленными социальным заказом сегодняшнего дня, принципы которых сформулированы концепцией школы.
Содержание образования школы на 1-3 ступени отражает историко-культурные, социально-экономические, демографические особенности Краснослободского района. Реализация регионального содержания образования осуществляется за счет обогащения федерального компонента значимой региональной информацией, предоставляющей возможность в рамках усвоения минимума содержания основных программ получить представление о природных условиях, культуре, экономике, историческом прошлом Республики Мордовия.
В состав содержания основных образовательных программ включены модули краеведческой направленности, учебный курс «История культуры Мордовского края» в 5-х, 6-х, 7-х, 8-х, 9-х классах.
Региональное содержание курсов присутствует в виде учебных курсов и проектной деятельности, организованной на региональном материале.
Приобщение учащихся к традициям, духовной культуре родного края позволяет решить следующие задачи:
- более глубокого развития интереса к предметам вообще,
- становления интереса к духовной культуре малой родины,
- оптимизации процесса социализации личности,
- адаптации учащихся к местным социокультурным условиям.
Характеристика условий реализации учебного плана
Учебный план на 2010 – 2011 учебный год был разработан с учетом текущих условий:
- подготовленности учительского состава;
- программно-методического обеспечения образовательной деятельности;
- материально-технического обеспечения образовательной деятельности.
Учебный план для 1-4 классов ориентирован на 4-летний нормативный срок освоения образовательных программ начального общего образования. Продолжительность учебного года: I класс – 32 учебные недели, II-IV классы – 34 учебные недели. Продолжительность урока для I класса – 35 минут, для II-IV классов –45 минут. Режим работы по пятидневной учебной неделе для I класса, шестидневной недели II – IV классы.
Учебный план для V-IX классов ориентирован на 5-летний нормативный срок освоения образовательных программ основного общего образования. Продолжительность урока – 45 минут. Продолжительность учебного года V- VIII классы 34 учебных недель. Режим работы по шестидневной учебной неделе.
Учебный план для X – XI классов ориентирован на 2-летний нормативный срок освоения образовательных программ среднего (полного) общего образования. Продолжительность учебного года – IX, XI классы 33 учебных недель, X классы – 34 учебных недель, продолжительность урока– 45 минут. Освоение программ профильного обучения осуществляется в режиме шестидневной учебной недели.
При проведении учебных занятий по «Иностранному языку», «Технологии», а также «Физической культуре» (10-11 классы) осуществляется деление классов на две группы при наполняемости 25 и более человек.
Максимальная недельная учебная нагрузка учащихся не превышает нагрузку, предусмотренную Базисным учебным планом 2004 года.
Реализации учебного плана будет способствовать выбранный режим работы образовательного учреждения. В 2010 – 2011 учебном году - 22 классов-комплектов:
I ступень: 8 классов; II ступень - 10 классов; III ступень - 4 класса.
Занятия проводятся в 1 смену.
Организация воспитательной работы:
В МОУ «Краснослободская СОШ №1» в 2010 2011 учебном году работали 12 школьных кружков, в которых занимались 260 учащихся школы. Все кружки работали через определенное время после уроков. Также на базе школы проводились кружки и секции от ДЮСШ.
Воспитательная деятельность реализуется в соответствии с проектом «Мы - граждане России». Основные направления:
- Нравственно-патриотическое воспитание
-Гражданско - правовое.
- Развитие интереса к учебе и познавательной деятельности
-Эстетическое
- Физкультурно – оздоровительное
- Трудовое
- Экономическое.
Не первый год система внеклассной работы обеспечивает разнообразие потребностей личности учащихся через воспитательные программы:
1)Программа «Здоровье»
2) Программа «Досуг»
3) Программа «Кем быть»
4) программа «Одаренные дети»
В 2010-2011 учебном году на заседании педагогического совета была утверждена программа по патриотическому воспитанию «Я – гражданин России» на 2011 – 2013
В школе постоянно ведется работа по правовому воспитанию учащихся, основной целью которого является соблюдение норм и законов подростками. Вопросы правового воспитания рассматривались на педагогических советах школы, общешкольных родительских собраниях, совещаниях при директоре, на Совете старшеклассников, на Совете школы, на которых были разработаны:
- план работы с трудными подростками;
- план работы с неблагополучными семьями;
- план работы по профилактике безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних.
Определенная работа ведется с неблагополучными семьями, установлен особый контроль со стороны администрации и классных руководителей за детьми из таких семей. Посетив семьи на дому, педагоги составили акты обследования жилищно-бытовых условий этих семей. Были проведены индивидуальные беседы с родителями.
Количество «трудных» подростков:
| Количество правонарушений | Количество учащихся, поставленных на учет в ПДН | ||||
| 2008_/2009 | 2009_/2010_ | 2010_/2011_ | 2008_/2009 | 2009_/2010_ | 2010_/2011_ |
| 2 | | 1 | 3 | 3 | 2 Никиров В. Афонькин А. |