Geum.ru

Программа дисциплины [Введите название дисциплины] для направления/ специальности [код направления подготовки и «Название направления подготовки» ] подготовки бакалавра/ магистра/ специалиста Правительство Российской Федерации

Вид материалаПрограмма дисциплины

Содержание


Программа дисциплины
1Область применения и нормативные ссылки
2Цели освоения дисциплины
3Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины
4Место дисциплины в структуре образовательной программы
5Формы контроля знаний студентов
5.1Критерии оценки знаний, навыков
6Содержание дисциплины
7Образовательные технологии
В образовательном курсе будут использованы
7.1Методические рекомендации преподавателю
7.2Методические указания студентам
8Оценочные средства для текущего контроля и аттестации студента 8.1Тематика заданий текущего контроля
8.2Вопросы для оценки качества освоения дисциплины
9Порядок формирования оценок по дисциплине
10Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины 10.1Основная литература
10.2Дополнительная литература
10.4Программные средства
10.5Дистанционная поддержка дисциплины
Подобный материал:

ссылка скрыта
Государственный университет – Высшая школа экономики
Программа дисциплины [Введите название дисциплины] для направления/ специальности [код направления подготовки и «Название направления подготовки» ] подготовки бакалавра/ магистра/ специалиста




Правительство Российской Федерации


Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования
"Национальный исследовательский университет
"Высшая школа экономики"


Факультет прикладной политологии


Программа дисциплины «Разработка и технология производства рекламного продукта»




для специальности 032401.65 «Реклама» подготовки специалиста


Авторы программы:

Можаев А.В., к.э.н., профессор, mozhaevalexander@yandex.ru

Елагин М.В, ст. преподаватель, michachampion@gmail.com

Коцюба А.С., преподаватель, AKotsyuba@znamenka.com

Алексеев А.Н., преподаватель, alexeev.sasha@gmail.com


Одобрена на заседании кафедры [Введите название кафедры] «___»____________ 200 г

Зав. кафедрой С.А. Зверев


Рекомендована секцией УМС Политология «___»____________ 200 г

Председатель М.Г. Миронюк


Утверждена УС факультета [Введите название факультета] «___»_____________200 г.


Ученый секретарь [Введите И.О. Фамилия] ________________________ [подпись]


Москва, 2011

Настоящая программа не может быть использована другими подразделениями университета и другими вузами без разрешения кафедры-разработчика программы.

1Область применения и нормативные ссылки


Настоящая программа учебной дисциплины устанавливает минимальные требования к знаниям и умениям студента и определяет содержание и виды учебных занятий и отчетности.

Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов для специальности 032401.65 «Реклама» подготовки специалиста, изучающих дисциплину «Разработка и технология производства рекламного продукта».

Программа разработана в соответствии с:
  • ФГОС «Реклама», 2000 г.
  • Образовательной программой для специальности 032401.65 «Реклама» подготовки специалиста
  • Рабочим учебным планом университета для специальности 032401.65 «Реклама» подготовки специалиста, утвержденным в 2011 г.

2Цели освоения дисциплины


Целями освоения дисциплины «Разработка и технология производства рекламного продукта» являются:

формирование у студентов системы компетенций и навыков, позволяющей понимать процесс управления коммуникацией бренда, начиная от стратегического планирования, создания идеи, заканчивая ее воплощением, в том числе с применением интегрированного подхода;

ознакомление студентов с основными игроками рынка, создающими рекламный продукт (агентствами), их структурой, внутренними дисциплинами и бизнес-процессами

3Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины


В результате освоения дисциплины студент должен:
  • Знать
  • Уметь
  • Иметь навыки (приобрести опыт)


В результате освоения дисциплины студент осваивает следующие компетенции:

Компетенция
Код по ФГОС/ НИУ
Дескрипторы – основные признаки освоения (показатели достижения результата)
Формы и методы обучения, способствующие формированию и развитию компетенции




ОК-1
[Глаголы-подсказки, даны по мере повышения уровня освоения: дает определение, воспроизводит, распознает, использует, демонстрирует, владеет, применяет, представляет связи, распознает, обосновывает, применяет, интерпретирует оценивает]




























[Компетенции для программы учебной дисциплины берутся из: стандарта ФГОС/ НИУ, где перечислены все компетенции по данной образовательной программе; из Концепции образовательной программы (или аналогичных документов), разработанной на факультете, где Компетенции представлены в форме Матрицы сопряжения дескрипторов компетенций и учебных дисциплин.]

4Место дисциплины в структуре образовательной программы


[Для ГОС:]

Настоящая дисциплина относится к циклу специальных дисциплин и блоку дисциплин, обеспечивающих ____ подготовку.

[Для ФГОС:]

Настоящая дисциплина относится к циклу профессиональных дисциплин и блоку дисциплин, обеспечивающих ____ подготовку.

[Для НИУ:]

…

Для специальности «Реклама» настоящая дисциплина является базовой.

Изучение данной дисциплины базируется на следующих дисциплинах:
  • Микроэкономика (Б.1.1.6.)
  • Социология (Б.1.1.8.)
  • Общая социально-политическая психология (Б.1.1.9.)
  • Логика и теория аргументации (Б.1.1.10)
  • Компьютерные технологии и информатика (Б.2.1.2.)
  • Основы менеджмента (Б.3.1.3)
  • Основы маркетинга (Б.3.1.4)
  • Маркетинговые исследования и ситуационный анализ (Б.3.1.5)
  • Информационное право (Б.3.1.6)
  • Социальная антропология (Б.3.1.8)
  • Введение в специальность (Б.3.1.9)
  • Управление проектами (Б.3.1.12)
  • Бренд-менеджмент (Б.3.1.17)
  • Основы теории коммуникации (Б.3.1.18)
  • Психология массовых коммуникаций (Б.3.1.21)
  • Социология массовых коммуникаций (Б.3.1.22)



Для освоения учебной дисциплины, студенты должны владеть следующими знаниями и компетенциями:


  • [Перечислите основные знания и компетенции, которыми должен владеть студент после освоения дисциплин, на которых базируется данная учебная дисциплина]


Основные положения дисциплины должны быть использованы в дальнейшем при изучении следующих дисциплин:
  • Организация работы отделов рекламы и связей с общественностью (Б.3.1.10)
  • Управление интегрированными коммуникациями (Б.3.1.11)
  • Экономика интегрированных коммуникаций (Б.3.1.13)
  • Медиарилейшнз (Б.3.1.14)
  • Медиапланирование (Б.3.1.15)
  • Событийный менеджмент (Б.3.1.16)
  • Теория и практика массовой информации (Б.3.1.19)
  • Теория и практика информационно-аналитической работы (Б.3.1.20)
  • Коммуникационный консалтинг (Б.3.1.23)
  • а также большинства дисциплин по выбору (Б.3.2)

    Тематический план учебной дисциплины

№
Название раздела
Всего часов

Аудиторные часы
Самостоя­тельная работа

Лекции
Семинары
Практические занятия

1
Рекламный продукт в маркетинговых коммуникациях



8
6






2
Стратегическое планирование в маркетинговых коммуникациях



8



8



3
Креатив в маркетинговых коммуникациях



6
2
4



4
Менеджмент рекламного процесса



8
8








5Формы контроля знаний студентов


Тип контроля
Форма контроля
Параметры **

2
3
4



Домашнее задание












Промежу­точный
Зачет












Экзамен












Итоговый
Экзамен









Устный экзамен


* - Для текущего контроля указывается неделя модуля/ семестра, на которой проводится контроль, для промежуточного и итогового - отметка, в каком модуле/ семестре проводится. ** В графе Параметры указывается формат работы (письменная, устная, тест, тест в компьютерной программе и другое), время, отведенное на аудиторные работы, объем письменных работ для домашних работ, сроки сдачи письменных работ (число), время на самостоятельную подготовку письменных работ и другая информация.]

5.1Критерии оценки знаний, навыков


Текущий контроль: посещение лекций, работа на семинарах, практических занятиях, в том числе участие в деловой игре


Оценки по всем формам текущего контроля выставляются по 10-ти балльной шкале.

Итоговый контроль: устный экзамен.


Требования к ответу студента соответствуют компетенциям, которые формируются у студента в процессе изучения дисциплины.


При проведении контроля (выдаче заданий, проверке работ и др.) осуществляется дистанционная поддержка в виде общения по электронной почте и «скайпу»

6Содержание дисциплины




    Раздел 1. Рекламный продукт в маркетинговых коммуникациях



Маркетинговые коммуникации в структуре маркетинговых дисциплин. Роль маркетинговых коммуникаций. Цели и задачи коммуникаций. Основные компоненты коммуникаций. Эффективные коммуникации.

Основные тенденции маркетинговых коммуникаций. Виды рекламы. Классификация рекламы по целям и медиа. Виды маркетинговых коммуникаций (ATL, BTL, PR, Digital).

Медиа. Основные медийные понятия. Правила чтения медиаплана. Медиастратегия: критерии успешности. Тенденции развития медийного рынка.


Понятие интегрированного подхода. Критерии эффективности. Технологии разработки интегрированной кампании.



Количество часов аудиторной работы – 14.

Предусмотрено проведение семинарских занятий по подготовке интегрированного предложения (в рамках тендерного задания) и медиаплана.

Самостоятельная работа (общий объем - __ часов): подготовка к семинарским занятиям, выполнение домашней работы.

Общий объем самостоятельной работы и распределение самостоятельной работы для разных видов подготовки студента: для выполнения заданий по текущему контролю, подготовки к семинарским и практическим занятиям, выполнения домашней работы, задаваемой на семинарских или практических заданиях по усмотрению преподавателя и другое.


Литература:


Базового учебника нет.

Обязательная литература:

  1. Блайд Д. Маркетинговые коммуникации: Что? Как? И почему? /Пер.с анг. Д.Блейд. Днепропетровск: Баланс Клуб, 2004. XII. 356 с.: ил. (Маркетинг). - ISBN 966-8216-70-9
  2. Бузин В.Н. Основы медиапланирования. М., 2002.
  3. Назимко А.Е. Событийный маркетинг: руководство для заказчиков и исполнителей. М.: Вершина, 2007. 224 с.
  4. Огилви Д. Откровения рекламного агента. М.: Эксмо, 2007.
  5. Росситер Д. Р. Перси Л. Реклама и продвижение товаров. СПб, 2002.
  6. Стоун М. Прямой и интерактивный маркетинг = Direct and interactive marketing/ Пер. с англ. М.Стоун, Э.Бонд. Э. Блейк; при участии Д. Дейвиса и Т. Моффетт. Днепропетровск: Баланс Бизнес Букс, 2005. XVII, 529 с. – ISBN 966-8644-18-2
  7. Хит Р. «Скрытая власть рекламы». Издательство «Агентство «Стандарт», 2006.
  8. Ephron, E. Media-Mix: The New Media Planning is About Picking Combinations of Media. - ссылка скрыта.
  9. Goodrich, William B. and Jack Z. Sissors. (1995). Media Planning Workbook, 5th edition. - Lincolnwood, IL: NTC Books.
  10. Introduction to Media Planning: ссылка скрыта.
  11. Jaffee, Joseph (2005). Life after 30-second spot. Energize your brand with a bold mix of alternatives to traditional advertising. John Wiley and Sons Inc.
  12. Jung, Holger; Von Matt, Jean-Remy. Momentum. The force that advertising needs today.

ссылка скрыта www.
  1. Ogilvy, D. (1983). Ogilvy on Advertising. Pan Books Ltd, London.


Интернет ресурсы:
  1. ссылка скрыта
  2. ссылка скрыта
  3. ссылка скрыта
  4. ссылка скрыта

Кейсы:
  1. Кейс «Ангелы» - социальная кампания по сбору фондов для помощи детям с заболеванием сердца
  2. Кейс интегрированная социальная кампания по фондированию школы будущего «АЙБ»
  3. Кейс по выведению на рынок косметического бренда Faberlic

Для освоения раздела предусмотрено проведение деловой игры, решение практических задач и рассмотрение кейсов на семинарах.



    Раздел 2. Стратегическое планирование в маркетинговых коммуникациях



Позиционирование бренда. Цели и задачи разработки позиционирования бренда. Технологии определения и описания бренда. Основные элементы позиционирования бренда. Ценности и личность бренда (Values & Personality), поддержка утверждений (Reasons to Believe), отличительная черта (Discriminator), сущность (Essence).

Понятие потребительского инсайта. Инсайт как часть позиционирования бренда, как основа Big Idea бренда. Инсайт как часть коммуникационной стратегии. Инсайт как основа любого коммуникационного материала.

Стратегические документы (от брифа до стратегии). Виды брифов (клиентский, агентсткий, креативный, медийный, др.). Подготовительный этап разработки брифа. Коммуникационный бриф: основные элементы. Подготовка и проведение брифинг-сессии.

Профилирование. «Бизнес отношений»: роль личности, личных коммуникаций в реализации проектов. Подготовка к первой встрече с клиентом, создание первого впечатления, выстраивание конструктивного взаимодействия как инструмент развития бизнеса. Типология личности Майерс-Бриггс: определяющие элементы, возможные сочетания, проявления, прикладное значение.


Количество часов аудиторной работы – 16.

Предусмотрено проведение семинаров-практикумов по разработке позиционирования бренда, формулированию/ разработке/ поиску потребительских инсайтов, разработке брифа и стратегии (по тендерному заданию), по определению профиля/ типа клиента, агентства (к тендеру).

Самостоятельная работа ( общий объем - __ часов): подготовка к семинарским занятиям, выполнение домашней работы.



Общий объем самостоятельной работы и распределение самостоятельной работы для разных видов подготовки студента: для выполнения заданий по текущему контролю, подготовки к семинарским и практическим занятиям, выполнения домашней работы, задаваемой на семинарских или практических заданиях по усмотрению преподавателя и другое.


Литература:


Базового учебника нет.


Обязательная литература:

  1. Дэвис Дж. Исследования в рекламной деятельности: теория и практика. Вильямс, 2003.
  2. Смит П., Бэрри К., Пулфорд А. Коммуникации стратегического маркетинга. М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2001.
  3. Creative Planning – Outstanding Advertising. – A publication of the Account Planning Group, London.
  4. Hague, Paul (2002). Market Research: A Guide to Planning, Methodology and Evaluation.
  5. How to plan advertising (1997). 2nd edition. Edited by Alan Cooper. Cassell in association with the APG.
  6. Lempert, Robert J., Steven W. Popper, and Steven C. Bankes (2003). Shaping the Next One Hundred Years: New Methods for Quantitative, Long-Term Policy Analysis. RAND Corporation.
  7. Value Innovation: The Strategic Logic of High Growth. By W. Chan Kim and Renee Mauborgne. – Harvard Business Review January-February 1997.

Кейсы:
  1. Кейс кампании - запуска издания «Русский Репортер» (2007 г.)
  2. Кейс интегрированной кампании по пропаганде добровольного донорства крови в РФ (2009 г.)
  3. Кейс кампании по пропаганде здорового образа жизни в РФ (2010 г.)
  4. Кейс интегрированной имиджевой кампании АРКО (2011 г.)


Для освоения раздела предусмотрено проведение деловой игры, решение практических задач и рассмотрение кейсов на семинарах.




    Раздел 3. Креатив в маркетинговых коммуникациях



Методы креативного вовлечения. Значение эффективного диалога между брендом и человеком. Приемы вовлечения как инструмент выработки креативных идей для выстраивания эффективного диалога.

Оценка креативных идей. Критерии оценки креативных идей: соответствие стратегии, яркость идеи и ее воплощения. Оценка известных кампаний из мирового и российского опыта по предложенным критериям. Факторы цепкости рекламные идей.

Будущее рекламного продукта. Ключевые изменения во взаимодействии людей с идеями, сообщениями и друг с другом. Продукты, созданные людьми. Продукты с открытым кодом. Платформинг продукта. Прозрачные потребители, прозрачные продукты, прозрачные компании. Трансформация реальности. Брендовый контент. Медиа как креатив.


Количество часов аудиторной работы – 12.

Предусмотрено проведение семинаров-практикумов по разработке идей с использованием приемов вовлечения по конкретному брифу (тендерному заданию). На семинарских занятиях предусмотрено также обсуждение избранных рекламных кампаний и проведение сравнительной оценки по факторам цепкости представленных на семинаре любимых рекламных кампаний.

Самостоятельная работа ( общий объем - __ часов): подготовка к семинарским занятиям, выполнение домашней работы.



Общий объем самостоятельной работы и распределение самостоятельной работы для разных видов подготовки студента: для выполнения заданий по текущему контролю, подготовки к семинарским и практическим занятиям, выполнения домашней работы, задаваемой на семинарских или практических заданиях по усмотрению преподавателя и другое.


Литература:

Базового учебника нет.

Обязательная литература:

  1. Стил Дж. «Правда, ложь и реклама». Изд. дом «Секрет фирмы», 2006.
  2. Berger, Warren (2001). Advertising Today. Phaidon.
  3. Gladwell, Malcolm (2000). The Tipping Point.. Little, Brown and Company.
  4. Kaatz, Ronald B. Advertising & Marketing Checklists: 107 proven checklists to save time & boost advertising & marketing effectiveness. – NTC Business Books, Lincolnwood, Illinois USA
  5. Langwost, Ralf (2006). Creative Effectiveness 2006'. Idea Management
  6. Made to Stick: Why Some Ideas Survive and Others Die [Hardcover] ссылка скрыта (Author), ссылка скрыта (Author). ссылка скрыта
  7. Pricken, Mario (2001). Creative Advertising. Thames and Hudson.
  8. The Laws of Simplicity (Simplicity: Design, Technology, Business, Life) [Hardcover] ссылка скрыта (Author). ссылка скрыта

Интернет ресурсы:
  1. ссылка скрыта
  2. ссылка скрыта
  3. ссылка скрыта
  4. ссылка скрыта
  5. ссылка скрыта
  6. ссылка скрыта
  7. ссылка скрыта
  8. ссылка скрыта
  9. ссылка скрыта
  10. ссылка скрыта
  11. ссылка скрыта
  12. ссылка скрыта
  13. ссылка скрыта
  14. ссылка скрыта
  15. Рекламные пословицы и поговорки ссылка скрыта
  16. ссылка скрыта
  17. Как преодолеть творческий ступор ссылка скрыта


Для освоения раздела предусмотрено проведение деловой игры, решение практических задач и рассмотрение кейсов на семинарах.



    Раздел 4. Менеджмент рекламного процесса



Основные игроки рынка; рекламное агентство (структура, процессы). Сегментация агентств по дисциплинам (креативные, дизайн-студии, медийные, BTL, PR, shopper-marketing, digital, «отраслевые» – фармацевтические, спортивного маркетинга). Сегментация агентств внутри каждой дисциплины: специализация агентств, структура, схема работы, основные игроки российского рынка, рейтинги. Коммуникационные группы: философия, структура, основные игроки рынка. Агентства полного и «неполного» цикла: философия, структура. Развитие рынка: структурирование рекламно-коммуникационных компаний (вчера, сегодня, завтра).

Эккаунт-менеджмент (клиентский сервис) как дисциплина на примере креативного агентства: специфика, структура отдела, принципы работы.

Роль «производства» (видео, аудио, фото, интернет) в разработке коммуникационного продукта. Сегменты рынка. Организация работы в рамках каждой дисциплины. Построение работы агентство-продакшн. Основные игроки рынка по сегментам.

Новый бизнес. «5-я дисциплина» в рекламном процессе: роль, специфика. Структура отдела нового бизнеса. Основные принципы работы. Тендер как основной организационный инструмент нового бизнеса. Инструментарий «нового бизнеса». Отраслевые рекомендации по проведению тендеров (АКАР).


Количество часов аудиторной работы – 16.

Предусмотрено проведение деловых игр: внутренняя встреча-брифинг креативной команды; симуляция встречи презентации клиенту (с подготовительной работой); симуляция PPM (pre-production meeting), и сквозная деловая игра: итоговая презентация на тендер.

Самостоятельная работа ( общий объем - __ часов): подготовка к деловым играм, выполнение домашней работы.



Общий объем самостоятельной работы и распределение самостоятельной работы для разных видов подготовки студента: для выполнения заданий по текущему контролю, подготовки к семинарским и практическим занятиям, выполнения домашней работы, задаваемой на семинарских или практических заданиях по усмотрению преподавателя и другое.


Литература:


Базового учебника нет.

Обязательная литература:

  1. Батра Р., Майерс Дж.Дж., Аакер Д.А. Рекламный менеджмент. М.: Вильямс, 1999.
  2. Всеволожский К.В., Мединский В.Р. Правовые основы коммерческой рекламы. М.: Наука, 1998.
  3. Джарвис Дж. «Что сделал бы Google»/ Jeff Jarvis. «What would Google Do». Collins Business/ М.: «Аквамариновая книга», 2009.
  4. Сэндидж. Ч., Фрайбургер В., Ротцолл К.. Реклама. Теория и практика: Пер. с англ. М.: Прогресс, 1989.
  5. Agency Compensation in The Nineties. Copyright 1990 American Association of Advertising Agencies
  6. What every account executive should know about account management. Copyright 1989 American Association of Advertising Agencies

Интеренет ресурсы:
  1. Русско-рекламный разговорник ссылка скрыта
  2. Лучшие рекламные школы мира ссылка скрыта
  3. Цитаты великих рекламистов ссылка скрыта

Кейсы:
  1. Кейс «Феноментальное решение» - пример продвижения RX-препарата, направленного на конечного потребителя
  2. Кейс «Время думать за двоих» - пример выведения на рынок зонтичного бренда товаров для беременных
  3. Кейс «PMC» - образование первой в России ревматологической медсестринской службы
  4. Кейс «Споем вместе» - пример поддерживающей компании препарата от боли в горле
  5. Технологии PR на службе у фандрайзинга (кейсы «Ангел», «Айб»)
  6. Организация федеральных проектов: технологии и риски (кейс «Ваше здоровье – будущее России»)
  7. PR-продвижение брендов рекламных агентств (Twiga, Media First)
  8. Digital PR (Coors Light, Динамико)
  9. Кейс «Coors Light - вывод марки на рынок с помощью нестандартных BTL-механик»
  10. Кейс «Levi’s: перепозиционирование западного бренда в России»
  11. Michelin: мотивационные программы


Для освоения раздела предусмотрено проведение деловой игры, решение практических задач и рассмотрение кейсов на семинарах.


7Образовательные технологии


[Укажите образовательные технологии, используемые при реализации различных видов учебной работы: активные и интерактивные формы проведения занятий - деловые и ролевые игры, разбор практических задач и кейсов, компьютерные симуляции, психологические и иные тренинги. Укажите, если предусмотрены в рамках курса, встречи с представителями российских и зарубежных компаний, государственных и общественных организаций, мастер-классы экспертов и специалистов


В образовательном курсе будут использованы:

- мастер-классы экспертов и специалистов российских кампаний;

- разбор кейсов семинарских занятий;

- подготовка к семинарским занятиям в форме презентации индивидуальных и коллективных проектов;

- интерактивная форма проведения занятий - деловая ролевая игра «Креативный тендер»


7.1Методические рекомендации преподавателю


При проведении практических семинаров по стратегическому планированию, креативу и интеграции и новому бизнесу необходимо обеспечить активное участие студентов  в сквозной деловой игре.

7.2Методические указания студентам


В ходе участии в деловой игре студентам рекомендуется распределить роли в команде на уровне академической группы (об этом будет сообщено в анонсе деловой игры в начале курса) .

8Оценочные средства для текущего контроля и аттестации студента

8.1Тематика заданий текущего контроля


Текущий контроль осуществляется в форме оценки участия студентов в семинарах и в деловой игре. По дисциплине студентам будет предложено написать курсовую работу.


Тематика курсовых работ:
  1. Маркетинговая стратегии по выводу на рынок нового детского бренда (на примере…)
  2. Роль факторов внешней среды в определении маркетинговой стратегии предприятия (на примере …)
  3. Коммуникационная стратегия продвижения предприятий сегмента малого и среднего бизнеса (на примере…)
  4. Коммуникационная стратегия кампании по продвижению региона для аудитории инвесторов (на примере…)
  5. Влияние корпоративной культуры на морально-психологические показатели эффективной деятельности сотрудников в рекламных агентствах
  6. Разработка коммуникационной стратегии продвижения товара в сети Интернет (на примере фармацевтического средства…)
  7. Разработка концепции бренда Олимпийских Игр на примере концепции бренда Олимпийских Игр Сочи 2014»
  8. Бизнес-планирование новой коммерческой структуры (на примере разработки бизнес-плана проекта создания нового рекламного агентства)
  9. Нестандартные решения и применение современных технологий в наружной рекламе (на примере деятельности компании …)
  10. Позиционирование 10-ки креативных агентств по рейтингу АКАР-2010 (с использованием методики Brand Footprint)
  11. Использование метода Brand Archeology  для описания бренда (на примере…)
  12. Позиционирование ВШЭ (с использованием одной из предложенных методик)
  13. ММФР. Развитие бренда
  14. Бренд Россия. Его составляющие
  15. Качественные исследования на примере фокус групп (подготовка, проведение, отчет)
  16. Разработка Selling strategy  (коммуникационной стратегии) для…
  17. Слоганы в Российской рекламе
  18. «Copy or no copy” – текстовая или визуальная реклама
  19. Сравнительный анализ отраслевых интернет ресурсов (sostav, Adme, advertology)
  20. «Википедия» в рекламе. Старт-ап интернет проект.
  21. Серия креативных идей (образов), созданная по заданному брифу - в формате презентации, имиджа или видео
  22. Сравнительная оценка по факторам цепкости представленных на семинаре рекламных кампаний
  23. Как я представлю себе день человека будущего и место рекламы в нем
  24. Анализ Эффективности интегрированных коммуникаций
  25. Интегрированные коммуникации в проблемных категориях (на примере пива)
  26. Интегрированные коммуникации в диджитал среде
  27. Основные тенденции развития интегрированных коммуникаций
  28. Коммуникационные решения, основанные на контексте
  29. Коммуникационные решения, направленные на построение лояльности к бренду
  30. Вирусные коммуникации
  31. Сравнительная оценка рынков Healthcare и FMCG. Общие черты и принципиальные отличия. Особенности ЦА.
  32. Маркетинговая стратегии по выводу на рынок нового ОТС бренда (на примере антигистаминного препарата …)
  33. Особенности продвижения RX – брендов (на примере антидиабетического препарата…)
  34. Роль Field Force в продвижении ОТС и RX- препаратов
  35. Специализированные социальные сети – медицинские сообщества (сообщества врачей, фармацевтов, медсестер). Особенности и перспективы
  36. Агентство полного цикла & узкоспециализированное Агентство. Сравнительная оценка
  37. Таргетинговая реклама (в интеренете)
  38. Оптимизация охвата и частоты в рекламной кампании
  39. Работа с широкими целевыми аудиториями – воздействие на различные сегменты
  40. Расчет оптимального веса будущей рекламной кампании
  41. Спонсорские проекты и product placement как замена прямому размещению
  42. Воздействие через on-line и off-line: эффективное совмещение
  43. География рекламной кампании – механизмы оптимизации
  44. Принципы сравнения медиа рекомендаций при проведении медиа тендера
  45. Специфика использования инструментов связей с общественностью в музейном деле (на примере музеев современного искусства)
  46. Специфика деятельности по связям с общественностью в фармацевтической индустрии
  47. Особенности восприятия и отношения к термину «PR» различными возрастными группами населения
  48. Продвижение корпоративных брендов методами PR
  49. Использование социальных сетей для продвижения бренда (на примере одного или нескольких брендов)
  50. Использование инструментов PR в сфере благотворительности в современной России
  51. Технологии PR при ребрендинге марки (на примере одного или нескольких брендов)
  52. Методы оценки эффективности кампаний по связям с общественностью
  53. BTL технологии как перспективные средства продвижения при запуске нового продукта
  54. Тенденция к интеграции: преимущества интегрированных проектов
  55. Развитие БТЛ инструментов в диджитал среде
  56. Современные BTL-агентства: основные разновидности, организационные структуры, тенденции развития.
  57. Основные методики оценки эффективности  BTL – мероприятий


Тема курсовой работы для каждого студента утверждается преподавателем в индивидуальном порядке.

8.2Вопросы для оценки качества освоения дисциплины


Примерный перечень вопросов к экзамену по всему курсу:

8.3Примеры заданий промежуточного /итогового контроля


По желанию автора программы, приводятся примеры билетов с вопросами и задачами, заданий для зачета или экзамена, тренировочные тесты по дисциплине.

9Порядок формирования оценок по дисциплине


Преподаватель оценивает работу студентов на семинарских и практических занятиях: активность на занятиях, правильность выполнения заданий, использование дополнительного материала, участие в дискуссиях и групповой работе. Оценки за работу на семинарских и практических занятиях преподаватель выставляет в рабочую ведомость. Результирующая оценка по 10-ти балльной шкале за работу на семинарских и практических занятиях определяется перед итоговым контролем - Оаудиторная.


Преподаватель оценивает самостоятельную работу студентов: качество подготовки домашних работ. Оценки за самостоятельную работу студента преподаватель выставляет в рабочую ведомость. Результирующая оценка по 10-ти балльной шкале за самостоятельную работу определяется перед промежуточным или итоговым контролем – Осам. работа.


Результирующая оценка за текущий контроль учитывает результаты студента по текущему контролю следующим образом:

Отекущий = n1·Оэссе + n2· Осам. работа. + n 3·Одз ;


Результирующая оценка за итоговый контроль в форме экзамена выставляется по следующей формуле, где Оэкзамен – оценка за письменный экзамен:

Оитоговый = k1·Оэкзамен + k2·Отекущий + k3·Осам. работа + k4·Оаудиторная


Каждый из компонентов имеет свой вес: посещаемость 1/10, работа на семинаре – 1/10, участие в деловой игре – 3/10-, экзамен – 5/10.

[Далее, по желанию автора, определите, может ли студент при пересдаче получить возможность компенсировать низкие результаты за текущий контроль или работу на занятиях, самостоятельную работу]

На пересдаче студенту не предоставляется возможность получить дополнительный балл для компенсации оценки за текущий контроль.

ИЛИ

На пересдаче студенту предоставляется возможность получить дополнительный балл для компенсации оценки за текущий контроль, если [Укажите правило, например, если суммарная оценка за текущий контроль, работу на занятиях и самостоятельную работу с учетом коэффициентов ниже 1,2 балла, т.е. k2·Отекущий + k3·Осам. работа + k4·Оаудиторная < 1,2 балла или студент получил неудовлетворительную оценку за текущий контроль и т.д. ]


На экзамене студент может получить дополнительный вопрос (дополнительную практическую задачу, решить к пересдаче домашнее задание), ответ на который оценивается в 1 балл. Таким образом, результирующая оценка за промежуточный (итоговый) контроль в форме экзамена, получаемая на пересдаче, выставляется по формуле

Опромежуточный = k1·Оэкзамен + k2·Отекущий + k3·Осам. работа + k4·Оаудиторная + Одоп.вопрос

(Оитоговый = k1·Оэкзамен + k2·Отекущий + k3·Осам. работа + k4·Оаудиторная) + Одоп.вопрос


[Оставьте те оценки, которые учитываются при выставлении результирующей оценки за промежуточный или итоговый контроль. Сумма удельных весов должна быть равна единице: ∑ki = 1, при этом, 0,4 ≤ k1 ≤ 0,6]


[Для многомодульной дисциплины укажите аналогично порядок формирования оценки за каждый промежуточный и итоговый контроль]


[Только для многомодульных дисциплин, по которым предусмотрен промежуточный контроль, укажите один из предложенных вариантов формирования оценки, которая идет в диплом]

В диплом выставляет результирующая оценка по учебной дисциплине, которая формируется по следующей формуле:

Одисциплина = k1·Опромежуточный + k2·Опромежуточный + k3·Оитоговый

ИЛИ

В диплом ставится оценка за итоговый контроль, которая является результирующей оценкой по учебной дисциплине.

10Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины

10.1Основная литература:




  1. Батра Р., Майерс Дж.Дж., Аакер Д.А. Рекламный менеджмент. М.: Вильямс, 1999.
  2. Блайд Д. Маркетинговые коммуникации: Что? Как? И почему? /Пер.с анг. Д.Блейд. Днепропетровск: Баланс Клуб, 2004. XII. 356 с.: ил. (Маркетинг). - ISBN 966-8216-70-9
  3. Бузин В.Н. Основы медиапланирования. М., 2002.
  4. Всеволожский К.В., Мединский В.Р. Правовые основы коммерческой рекламы. М.: Наука, 1998.
  5. Джарвис Дж. «Что сделал бы Google»/ Jeff Jarvis. «What would Google Do». Collins Business/ М.: «Аквамариновая книга», 2009.
  6. Дэвис Дж. Исследования в рекламной деятельности: теория и практика. Вильямс, 2003.
  7. Назимко А.Е. Событийный маркетинг: руководство для заказчиков и исполнителей. М.: Вершина, 2007. 224 с.
  8. Огилви Д. Откровения рекламного агента. М.: Эксмо, 2007.
  9. Росситер Д. Р. Перси Л. Реклама и продвижение товаров. СПб, 2002.
  10. Смит П., Бэрри К., Пулфорд А. Коммуникации стратегического маркетинга. М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2001.
  11. Стил Дж. «Правда, ложь и реклама». Изд. дом «Секрет фирмы», 2006.
  12. Стоун М. Прямой и интерактивный маркетинг = Direct and interactive marketing/ Пер. с англ. М.Стоун, Э.Бонд. Э. Блейк; при участии Д. Дейвиса и Т. Моффетт. Днепропетровск: Баланс Бизнес Букс, 2005. XVII, 529 с. – ISBN 966-8644-18-2
  13. Сэндидж. Ч., Фрайбургер В., Ротцолл К.. Реклама. Теория и практика: Пер. с англ. М.: Прогресс, 1989.
  14. Хит Р. «Скрытая власть рекламы». Издательство «Агентство «Стандарт», 2006.
  15. Agency Compensation in The Nineties. Copyright 1990 American Association of Advertising Agencies
  16. Berger, Warren (2001). Advertising Today. Phaidon.
  17. Creative Planning – Outstanding Advertising. – A publication of the Account Planning Group, London.
  18. Ephron, E. Media-Mix: The New Media Planning is About Picking Combinations of Media. - ссылка скрыта.
  19. Gladwell, Malcolm (2000). The Tipping Point.. Little, Brown and Company.
  20. Goodrich, William B. and Jack Z. Sissors. (1995). Media Planning Workbook, 5th edition. - Lincolnwood, IL: NTC Books.
  21. Hague, Paul (2002). Market Research: A Guide to Planning, Methodology and Evaluation.
  22. How to plan advertising (1997). 2nd edition. Edited by Alan Cooper. Cassell in association with the APG.
  23. Introduction to Media Planning: ссылка скрыта.
  24. Jaffee, Joseph (2005). Life after 30-second spot. Energize your brand with a bold mix of alternatives to traditional advertising. John Wiley and Sons Inc.
  25. Jung, Holger; Von Matt, Jean-Remy. Momentum. The force that advertising needs today.ссылка скрыта www.
  26. Kaatz, Ronald B. Advertising & Marketing Checklists: 107 proven checklists to save time & boost advertising & marketing effectiveness. – NTC Business Books, Lincolnwood, Illinois USA
  27. Langwost, Ralf (2006). Creative Effectiveness 2006'. Idea Management
  28. Lempert, Robert J., Steven W. Popper, and Steven C. Bankes (2003). Shaping the Next One Hundred Years: New Methods for Quantitative, Long-Term Policy Analysis. RAND Corporation.
  29. Made to Stick: Why Some Ideas Survive and Others Die [Hardcover] ссылка скрыта (Author), ссылка скрыта (Author). ссылка скрыта
  30. Ogilvy, D. (1983). Ogilvy on Advertising. Pan Books Ltd, London.
  31. Pricken, Mario (2001). Creative Advertising. Thames and Hudson.
  32. The Laws of Simplicity (Simplicity: Design, Technology, Business, Life) [Hardcover] ссылка скрыта (Author). ссылка скрыта
  33. Value Innovation: The Strategic Logic of High Growth. By W. Chan Kim and Renee Mauborgne. – Harvard Business Review January-February 1997.
  34. What every account executive should know about account management. Copyright 1989 American Association of Advertising Agencies



10.2Дополнительная литература:




  1. Балабанов А. В. Занимательное медиапланирование. М., 2001.
  2. Бове К., Аренс У. Современная реклама. М., 1995.
  3. Винкельманн П. Маркетинг и сбыт – Marketing und Vertrieb : основы ориентированного на рынок управления компанией. / Пер.с нем П. Винкельманн. М.: И.Д. Гребенникова, 2006. 664 с.: ил. – (Управление продажами). – ISBN 5-93890-015-8
  4. Гэд Т. 4D брендинг: взламывая корпоративный код сетевой экономики/ Пер. с анг. Т. Гэд; Стокгольмская школа экономики в Санкт-Петербурге; предисл. Р.Брэнсона – 3-е изд. СПб, 2005. 228 с.:ил. ISBN 5-315-00032-X
  5. Зимен С., Бротт А. «Бархатная революция в рекламе. «ЭКСМО», 2003.
  6. Иванов Л.А. Книга директора по маркетингу: практические рекомендации / Л.А.Иванов. Спб: ПИТЕР, 2007. 208 с.: ил. – (Совет Директоров) – ISBN 978-5-469-01485-0
  7. Йенсен Р. Общество мечты. – Стокгольмская школа экономики в Санкт-Петербурге, 2002.
  8. Кляйн Н. No Logo. Люди против брендов/ Пер. с анг. Н.Кляйн. М.: Добрая книга, 2005. 619 с.: ил.- ISBN 5-98124-001-6
  9. Кутлалиев А., Попов А. Эффективность рекламы. М.: Эксмо, 2005.
  10. Матанцев А.Н. 600 способов продвижения торговой марки. М., Изд-во Дело и сервис, 2003. 352 с.
  11. Перси Л., Эллиот Р. Стратегическое планирование рекламных кампаний. М., 2008.
  12. Попов А.В. Маркетинговые игры: развлекай и властвуй / А.В. Попов. М.: Издательство «Манн, Иванов и Вербер», 2006. 298 с. – ISBN 5-902862-22-1
  13. Райхельд Ф.Ф. Эффект лояльности – the loyalty effect: движущие силы экономического роста, прибыли и непреходящей ценности/ Пер.с анг. Ф.Ф. Райхельд, при участии Т.Тила. М.: ИД «Вильямч», 2005. 383 с. ил. – ISBN 5-8459-0850-7
  14. Сиссорс Дж. З., Бэрон Р.Б.. Рекламное МЕДИА планирование. СПб: Питер, 2004.
  15. Система СМИ России. Под ред. Засурского Я.Н. М., 2004.
  16. Телерекламный бизнес. Информационно - аналитическое обеспечение. Под ред. Коломийца В.П. М., 2001.
  17. Тоффлер Б.Э. Словарь маркетинговых терминов. М.: Имбер дж., ИНФРА, 2000.
  18. Траут Д.Маркетинговые войны = Marketing Warfare СПб: ПИТЕР, 2008 (Деловой бестселлер). - ISBN 978-5-469-01638-0
  19. Туркин С.В. Как выгодно быть добрым: сделайте свой бизнес социально ответственным / С.В. Туркин. М.: Альпина Бизнес Букс, 2007. 381с – ISBN 5-9614-0472-2
  20. Холланд Г. Директ-маркетинг = Direct marketing / СПб: Вершина, 2006. - ISBN 5-9626-0017-7
  21. Экскурсия по основам медиапланирования // Рекламные идеи. Yes!- ссылка скрыта.
  22. Яффе Дж. UP & DOWN реклама: жизнь после смерти. Москва: ИД «Коммерсантъ», 2007.
  23. Kelly, Kevin (1998). New rules for the new economy. Penguin Books
  24. Scissors, Jack Z. and Bumba, Lincoln (1995). Advertising Media Planning. 5th edition. - Lincolnwood, IL: NTC Books.
  25. Surmanek, J. (1995). Media Planning. A Practical Guide. Illinois USA.
  26. Tungate, Mark (2007). Adland: A Global History of Advertising. Kogan Page Ltd, London.
  27. Watson, Richard (2008). Future files. Nicholas Brealey Publishing.



10.3Прочее



Интернет ресурсы:
  1. Как преодолеть творческий ступор ссылка скрыта
  2. Лучшие рекламные школы мира ссылка скрыта
  3. Рекламные пословицы и поговорки ссылка скрыта
  4. ссылка скрыта
  5. Русско-рекламный разговорник ссылка скрыта
  6. Цитаты великих рекламистов ссылка скрыта
  7. ссылка скрыта
  8. ofollow" href=" " onclick="return false">ссылка скрыта
  9. ссылка скрыта
  10. ссылка скрыта
  11. ofollow" href=" " onclick="return false">ссылка скрыта
  12. ссылка скрыта
  13. ссылка скрыта
  14. ссылка скрыта
  15. ссылка скрыта
  16. ссылка скрыта
  17. ссылка скрыта
  18. ссылка скрыта
  19. ссылка скрыта
  20. ссылка скрыта
  21. ссылка скрыта
  22. ссылка скрыта
  23. ofollow" href=" " onclick="return false">ссылка скрыта
  24. ofollow" href=" " onclick="return false">ссылка скрыта



Кейсы:
  1. Кейс «Ангелы» - социальная кампания по сбору фондов для помощи детям с заболеванием сердца.
  2. Кейс «Время думать за двоих» - пример выведения на рынок зонтичного бренда товаров для беременных.
  3. Кейс интегрированной имиджевой кампании АРКО (2011 г.).
  4. Кейс интегрированной кампании по пропаганде добровольного донорства крови в РФ (2009 г.).
  5. Кейс интегрированная социальная кампания по фондированию школы будущего «АЙБ».
  6. Кейс кампании - запуска издания «Русский Репортер» (2007 г.).
  7. Кейс кампании по пропаганде здорового образа жизни в РФ (2010 г.).
  8. Кейс по выведению на рынок косметического бренда Faberlic.
  9. Кейс «PMC» - образование первой в России ревматологической медсестринской службы.
  10. Кейс «Споем вместе» - пример поддерживающей компании препарата от боли в горле.
  11. Кейс «Феноментальное решение» - пример продвижения RX-препарата, направленного на конечного потребителя.
  12. Кейс «Coors Light - вывод марки на рынок с помощью нестандартных BTL-механик».
  13. Кейс «Levi’s: перепозиционирование западного бренда в России».
  14. Организация федеральных проектов: технологии и риски (кейс «Ваше здоровье – будущее России»).
  15. Технологии PR на службе у фандрайзинга (кейсы «Ангел», «Айб»).
  16. Digital PR (Coors Light, Динамико).
  17. Michelin: мотивационные программы.
  18. PR-продвижение брендов рекламных агентств (Twiga, Media First).



10.4Программные средства


[ Укажите, если используются, обучающие компьютерные программы по отдельным разделам или темам]

Для успешного освоения дисциплины, студент использует следующие программные средства:
  • [ Укажите профессиональные пакеты программных средств, которые студент должен использовать на аудиторных занятиях или при самостоятельной работе, например программы статистической обработки данных, программы обработки звука или изображений]
  • [ Укажите специальные программные средства для научных исследований, если такие используются]

10.5Дистанционная поддержка дисциплины


[Если предусмотрена дистанционная поддержка курса, укажите информацию об электронных ресурсах, которыми должны пользоваться студенты для проработки отдельных тем, выполнения заданий, обмена информацией с преподавателем для подготовки заданий, укажите порядок доступа к дистанционным ресурсам. В соответствующем разделе "Содержание дисциплины" должна быть ссылка, какие элементы дистанционной поддержки используются для освоения темы или раздела]

11Материально-техническое обеспечение дисциплины


Для лекций и семинаров используется проектор и ноутбук, с аудио колонками для усиления звука; для «профилирования клиента» используются подсобные материалы в виде анкет