Муниципальный публичный доклад о состоянии и развитии системы образования Жердевского района
| Вид материала | Доклад |
- Публичный доклад, 951.86kb.
- Публичный Доклад отдела образования администрации Кологривского муниципального района, 587.04kb.
- Публичный Доклад управления образования администрации Сергиево-Посадского муниципального, 1155.07kb.
- Муниципальной системы образования, 1265.39kb.
- Ивановская область Шуйский муниципальный район Публичный доклад о состоянии и результатах, 144.31kb.
- О состоянии и развитии образования, 936.71kb.
- Публичный доклад о состоянии и результатах деятельности системы образования Приволжского, 393.28kb.
- Доклад рассмотрен на заседании Совета по образованию Фировского района (протокол, 793.75kb.
- Открытый школьный доклад, 335.6kb.
- Программа место проведения: Муниципальное бюджетное учреждение «Дворец искусств», 686.26kb.
3. Заключение.
Анализ развития муниципальной системы образования позволяет дать характеристику основных тенденций и выявленных проблем, наметить пути по их устранению.
Процент охвата дошкольным образованием в районе составляет 44%. Необходимо увеличить охват детей дошкольным образованием. С этой целью необходимо создавать новые модели «Школа - детский сад», вводить новые формы дошкольного образования на основе кратковременного пребывания воспитанников в МДОУ. Необходимо внедрять информационные технологии в систему дошкольного образования, открывать компьютерные игровые комплексы, продолжить оснащение ДОУ оборудованием, развивающими играми и игровыми комплексами.
В районе продолжает уменьшаться контингент учащихся. С целью оптимизации системы образования района, высвобождения ресурсов создано 7 сельских социокультурных комплексов. Из-за несоответствия наполняемости класс-комплектов фонд оплаты труда с начислениями по учреждениям образования района значительно превышает плановое соотношение, поэтому необходимо провести реструктуризацию общеобразовательных школ. Механизм реструктуризации в районе заключается:
в создании сети базовых школ, комплексов, филиалов;
в оптимизации существующей сети школ;
в организации транспортного обслуживании сельских школ с помощью системы «школьных автобусов»;
в создании пятидневных интернатов на базе полных средних сельских школ;
в развитии дистанционного образования, включая Интернет-образование.
Во всех девятых классах муниципальных общеобразовательных учреждениях введено предпрофильное обучение с целью осознанного выбора дальнейшего пути продолжения образования. Ведется подготовка условий для внедрения профильного обучения в старшей школе, прошли курсы переподготовки учителя по физико-математическому и гуманитарному профилю.
Анализ результатов государственной аттестации выпускников 11 классов показал, что учащиеся ряда школ показали качество знаний менее 50%. Есть школы, которые имеют нулевое качество знаний. Необходимо провести обстоятельный анализ причин низких результатов и разработать план мероприятий по решению данной проблемы.
Были проведены мониторинговые исследования учебных достижений выпускников 4-х классов по русскому языку и государственная (итоговая) аттестация выпускников 9-х классов в новой форме.
Педагоги начальных классов образовательных учреждений района реализуют систему развивающего обучения Л.В. Занкова, используют вариативные нетрадиционные программы «Школа 2000…2100», «Начальная школа XXI века». Однако, значительная доля обучающихся начальных классов изучает предметы по традиционным программам и учебно-методическим комплектам. Необходимо продолжить внедрение вариативных учебно-методических комплектов в школы района.
Ведется обучение иностранному языку учащихся начальных классов, осуществляется введение информационно-коммуникативных технологий в образовательный процесс.
Реализуя направления национального проекта «Образование», к сети «Интернет» были подключены 21 школа, приобретено 10 спутниковых антенн, 4 школьных автобуса.
Учитель русского языка Жердевской СОШ №1 Лазицкене Т.С. получила денежный грант в размере 100 тыс. рублей по итогам конкурса лучших учителей в рамках реализации ПНПО.
На конкурс общеобразовательных учреждений, внедряющих инновационные образовательные программы, подали документы – Алексеевская СОШ, Жердевская СОШ №2, Жердевская СОШ №1. Все эти общеобразовательные учреждения достойны были защищать наш район в конкурсе. Однако, они не стали победителями конкурса.
Намечая выполнение приоритетного национального проекта «Образование», планируется:
- участие образовательных учреждений, активно внедряющих инновационные образовательные программы, в конкурсе на получение грантов;
- поддержка инициативной, способной, талантливой молодежи;
- продолжение выплат как дополнительного вознаграждения за классное руководство;
- поставка школьных автобусов для сельских школ, учебного и учебно-лабораторного оборудования;
- участие лучших учителей в конкурсе на соискание премий Президента России.
С целью повышения качества обучения необходимо активизировать работу сельских малокомплектных школ путем вовлечения в творческую работу методических объединений, улучшить работу учителей по подготовке детей 6-ти летнего возраста к школе.
Дополнительным образованием в районе занято 1412 человек, осуществляется интеграция дополнительного и общего образования. В то же время, в системе дополнительного образования недостаточно развито техническое творчество учащихся.
По итогам участия в областном конкурсе «Профильная школа на старшей ступени обучения» Жердевская СОШ №1 получила лабораторное оборудование на сумму 150 тыс. рублей. С целью обновления содержания образования в рамках реализации областной программы «Модернизация системы образования Тамбовской области на 2004-2010 г.г.» Пичаевской СОШ также было получено лабораторное оборудование на сумму 150 тыс. рублей.
В 2007 году по результатам областного конкурса инвестиционных проектов по направлениям реструктуризации сельских школ в рамках государственной поддержки внедрения комплексных мер модернизации образования Пичаевская и Туголуковская средние школы получили по 2,4 млн. рублей на реализацию этих проектов.
Практически каждое образовательное учреждение в районе имеет нерешенные проблемы по капитальному ремонту зданий, котельных, теплотрасс, электропроводки, охране труда, технике безопасности, обеспечению ученической мебелью, учебно-наглядными пособиями.
Таким образом, состояние материальной базы образовательных учреждений не способствует повышению качества образования, созданию условий для безопасности УВП всех субъектов образования.
Низкий уровень оплаты труда учителя тормозит приток в школу новых высококвалифицированных кадров, сохраняется устойчивая тенденция старения педагогических работников.
Концепция модернизации российского образования предусматривает развитие отечественного образования в качестве открытой единой государственной общественной системы, в которой неуклонно расширяется участие общества в выработке и принятии политико-правовых и управленческих решений. В районе планируется создание управляющих советов в ряде школ.
Одним из ключевых механизмов, обеспечивающих качество кадрового потенциала, выступает новая система аттестации работников образования. В условиях введения новой оплаты труда необходимо использовать критерии и показатели разработанного инструментария для оценки уровня продуктивности деятельности педагогических и руководящих кадров района при аттестации на I квалифицированную категорию.