Публичный отчет об образовательной и хозяйственно-финансовой деятельности за 2008-2009 учебный год. 1

Вид материала

СВЕДЕНИЯ О ПОСТУПЛЕНИИ ВЫПУСКНИКОВ 11-х КЛАССОВ В ВЫСШИЕ И СРЕДНИЕ СПЕЦИАЛЬНЫЕ УЧЕБНЫЕ ЗАВЕДЕНИЯ
Внеучебные достижения обучающихся
42 место в регионе.
Школьная модель фестивального движения
Реализация программы здоровья

Подобный материал:

1 2 3 4 5 6

СВЕДЕНИЯ О ПОСТУПЛЕНИИ ВЫПУСКНИКОВ 11-х КЛАССОВ В ВЫСШИЕ И СРЕДНИЕ СПЕЦИАЛЬНЫЕ УЧЕБНЫЕ ЗАВЕДЕНИЯ

Год выпуска	Кол-во выпускников	Из них медалистов		Поступление в ВУЗы					Поступление в ССУЗы			Использование привилегий, данных медалистам
		золото	серебро	Поступали	Поступили		% поступивших		Поступали	Поступили	%	Кол-во сдавших первый экзамен на «5»	%
		золото	серебро	Поступали	Всего	В т.ч. на бюджетной основе	Всего	В т.ч. на бюджетной основе	Поступали	Поступили	%	Кол-во сдавших первый экзамен на «5»	%
2006	39	1	2	3	25	16	99	42	6	6	100	4	100
2007	39	-	-		30	7	75	17	0	0	0	7	100
2008	37	1	1	2	32	5	87	15	2	2	100	5	100

Как показывают результаты исследований, значительная часть выпускников основной и старшей школы делают осознанный выбор собственной образовательной траектории.

При этом динамика показателя: процент поступивших в ВУЗы на бюджетной основе - отрицательна, доля поступивших на бесплатной основе очень низкая, основная часть учится за счет средств родителей.

Положительные тенденции наблюдались:

в незначительном повышении качества обученности на 2%
в повышении % обученности на 10 %
в количестве пропущенных уроков на 65 %;
в результатах ЕГЭ (100% обязательные предметы)
в результатах итоговой аттестации в 9-х классах
в количестве правонарушений и учащихся и асоциальных поступков
в комплектовании 1, 10 классов
в обеспечении получения образования детьми с разными образовательными потребностями
в снижении количества конфликтных ситуаций учитель-ученик
в активизации работы совета школы и родительского комитета.

Отрицательные тенденции сохранились:

в динамике движения учащихся в течение учебного года
в результатах фестиваля «Юные интеллектуалы Урала» (городской тур олимпиад и НПК)
в отсутствии медалистов
в снижении количества выпускников, поступивших в вузы на бюджетной основе
в низкой мотивации учителей на качественный труд.

Проведенный анализ выявил проблему недостаточной внутренней ответственности всех участников образовательного процесса. Рекомендуется сделать эту тему приоритетной в работе на следующий учебный год

Внеучебные достижения обучающихся

Мероприятия	результаты
На уровне Российской Федерации
-
На уровне Свердловской области
Региональный международный образовательный проект «Play Energy» компании Enel	1 место: 6 «Б» класс- проект «Город будущего» Кл. руководитель Карвацкая Г.А. 4 место: 10 «А» класс- экологический проект Кл.руководитель Бревнова Е.И.
Региональная олимпиада Международного лингвистического центра	1 м. 8 кл. 1, 2, 3 места 6 класс
На уровне городского округа Математический конкурс «Кенгуру»:	Назиров Владимир- 2 класс (2 место в районе) Бобов Петр- 5 класс (1 место в районе) Романина Виктория- 5 класс (2 место в районе) Рязанова Полина- 6 класс (1 место в районе) Лепеха Дарья- 8 класс (1 место в районе) 42 место в регионе. Баклагин Максим- 9 класс (1 место в районе) Ефремов Вадим- 10 класс (1 место в районе)
Городские мероприятия: Фестиваль, посвященный дню народного единства в Доме детского творчества. Конкурс ДК «Энергетик» «За семью печатями», посвященный 75- летию Свердловской области. Соревнование «Богатыри Урала» в воинской части г.В-Пышма. Городской конкурс «А, ну-ка, парни!». Шахматный турнир «Белая ладья», посвященный О.Н.Рубцовой. Участие в акции ГИБДД «Внимание, пешеход!». Мастер – класс в ДДТ по изготовлению новогодней игрушки. Городской турслет. Футбольный марафон. Кросс Наций. Баскетбол. Лыжня России. Биатлон. Коньки. Теннис. Мини – футбол. Волейбол. Легкоатлетическая эстафета, посвященная Дню Победы.	18 участников 1 место 8 участников – 1 место 5 участников – 2 место 16 участников – 1 место – 1 ч. 2 место - 2 ч. 3 место - 2 ч. 10 участников 15 участников 25 участников - 2 место 56 участников - 1 место – 6 ч. 132 участника - 1 место- 47 ч. 37 участников 36 участников – 1 место – 1 ч. 2-3 место – 2 ч. 7 участников 52 участника – 1 место- -6 ч. 2-3 место – 10 ч. 9 участников 21 участник – 1 место – 7 ч. 14 участников - -1 место -14 ч. 92 участника – 1 место -10 ч. 2-3 место- 40 ч.

Сохранилась традиция ежемесячного выпуска школьной газеты с новым названием «Солнечные вёрсты», традиция посвящения первоклассников, пятиклассников в ученики школы №6 с исполнением Гимна школы, произнесением клятвы ученика.

Все учащиеся школы были вовлечены в программу месячника, посвященного Защитникам Отечества, месячника противопожарной безопасности, дети знакомились на классных часах с правилами дорожного движения, проведён День защиты детей, День толерантности.

В этом учебном году также были проведены:

общешкольный сбор-игра «Лидер», объединяющий детей, родителей, педагогов, позволяющий планировать дальнейшую совместную деятельность, стимулирующий проявление лидерских качеств участников;
спортивно-занимательная игра «Золотой ключ», организованная по принципу телевизионной игры «Форт Боярд», в которой совместно участвуют дети и родители.

Уже несколько лет проводятся Дни открытых дверей для учащихся и родителей начальной школы. Организованно прошли такие встречи и в этом году.

27 - 28 мая была проведена третья выставка личных достижений учащихся и ученических коллективов «Школьный Арбат».

В течение всего года организовывались массовые презентации различных конкурсов, походов, праздников, проведённых мероприятий с применением современных информационных технологий для учащихся и педагогов.

В конце учебного года на празднике «За честь школы» были подведены итоги интеллектуальной, общественной, творческой деятельности учащихся в конкурсе «Школьный грант». 10 победителей конкурса были награждены премией, которую вручали члены члены совета школы

Частью системы воспитательной работы является школьная модель фестивального движения в рамках городского фестиваля «Я и мой город». Основные направления школьной модели фестиваля:

Интеллект;
Лидер;
Патриот;
Спорт и здоровье;
Успех.

Задачами фестивального движения являлись:

формирование и развитие потребности к интеллектуальной, спортивной, социальной, художественной деятельности у детей и подростков;
создание комплекса условий для организации разнообразной деятельности детей с учётом их возрастных особенностей на основе личностно-ориентированного индивидуального подхода в образовании, свободы выбора сферы интересов.

Школьная модель фестивального движения

Направления фестивального движения	Виды деятельности	Количество участников	Состав участников
«Интеллект»	Интеллектуальный марафон: школьные предметные олимпиады городской тур предметных олимпиад областной тур интеллектуальные игры, конкурсы (предметные недели) исследовательские проекты	952 110 ч. 62 1 ч. 500 ч. 8	5-11 классы 5-11 классы 5-11классы 7-10 классы 1-11 кл. 5-11 кл.
«Лидер»	Работа органов ученического самоуправления: совет школы совет дежурных совет спортивный совет праздника совет пятиклассников пресс-центр клуб старшеклассников «Лидер» турклуб Учебный сбор-игра «Лидер» День дублёра День открытых дверей для учащихся МОУ – НОШ № 5 и их родителей	9 чел. 32 32 44 10 10 40 24 87 50 45	6-11 классы, педагоги, родители 9-11 кл.
«Патриот»	Празднование дня пожилого человека: конкурс сочинений «Это всё о моей бабушке...» концертная программа организация чаепития. Выпуск газеты «Солнечные вёрсты» Посвящение в ученики школы № 6. Празднование Дня рождения школы Деятельность клуба «Лидер»: встречи с главой города В.П. Злодеевым, с председателем территориальной избирательной комиссии Н.С. Калиничевой традиционная акция «День Толерантности» Акция «Чистая школа» Поездка в Областную Думу членов клуба «Лидер» Экскурсии по Уралу Подготовка и участие в мероприятиях месячника, посвящённого Защитникам Отечества: Военно – спортивная игра «Богатыри Урала» Сотрудничество с газетой Среднеуральская волна» Городской праздник, посвященный Дню народного единства (на базе ДДТ) Городская акция «Благодарность», посвященная Дню Победы	40 чел. 125 25 35 135 500 45 300 40 20 420 340 13 10 20 15 6	бабушки, дедушки 5-8 кл. 5-11 кл. 5-11 кл. 5-11 кл., педагоги 5, 10 кл 7-10 кл. 7-11 кл 10-11 кл. 5-11 кл. 6-10 кл. 7-10 кл. 5-11 кл 5-11 кл. 5-11 кл. 6-10 кл. 5 кл. 5 кл. 10 кл.
«Спорт и здоровье»	Организация и проведение Дня здоровья День защиты детей «Кросс наций» Лыжня России Участие в городской спартакиаде Акция «Я не курю, и это мне нравится» «Мы за здоровый образ жизни» Городской шахматный турнир «Белая ладья», Городской турслёт	500 480 100 50 70 200 50 40 13 26	5-11 кл., педагоги, родители 5-7 кл. 9-11 кл 5-6 кл. 5-11 кл
«Успех»	Выставки рисунков (ежемесячно) Конкурс ИЗО «Весеннее настроение» Фотоконкурс «Мы и природа» Областной конкурс рисунков Защита экологических проектов на региональном конкурсе «Plai enerqi Выставка рисунков, посвящённая сохранению энергии Выставка достижений ученика и ученического коллектива «Школьный Арбат» Презентация видеоролика о классе на выставке достижений «Школьный Арбат» Получение ежегодной премии Школьный грант	85 80 30 2 3 120 34 370 10	1-11 кл. 6-11 кл. 2-11 класс

10. Состояние здоровья школьников.

По данным социологов в последние годы наметились следующие негативные тенденции:

значительное снижение числа абсолютно здоровых детей;
стремительный рост числа детей с хроническими заболеваниями.

К важнейшим причинам неблагополучного здоровья учащихся относятся:

стрессогенные технологии проведения урока;
недостаток физической активности учащихся;
чрезмерная интенсификация образовательного процесса;
неспособность многих учителей реализовать индивидуальный подход к учащимся с учётом состояния их здоровья;
несоблюдение физиологических и гигиенических требований к организации учебного процесса;
неправильная организация питания в школе;
низкий уровень культуры здоровья учащихся и их родителей.

В течение нескольких лет МОУ – СОШ №6 работает над созданием здоровьесберегающего школьного пространства. Основные направления этой работы:

мониторинг физического развития и состояния здоровья учащихся;
медико-профилактическая работа, направленная на создание условий, отвечающих санитарно-гигиеническим нормам;
организация питания учащихся;
организация здоровьесберегающего учебного процесса;
психолого-педагогическое сопровождение учащихся;
формирование культуры здоровья всех участников образовательного процесса;
обеспечение безопасности учащихся, предупреждение терроризма.

Эта проблема рассматривается на педсоветах, родительских собраниях, МО и классных часах. Проводится психологическое сопровождение учащихся в период адаптации (5 кл.) и при необходимости и в дальнейшем. Школа работает в одну смену, уроки по 40 минут; 3 перемены по 20 минут и 2 по 15 минут. В школе есть спортивный зал с раздевалками, душевыми и туалетными комнатами, необходимое спортивное оборудование, два мед. кабинета, комната психологической разгрузки, школьное кафе. Проводятся классные часы, обеспечивающие нравственное здоровье учащихся. В рамках ВШК проводится контроль за дозировкой домашнего задания, нормализацией учебной грузки на уроках, за проведением физпауз на уроках. Ведётся контроль за соблюдением техники безопасности во время образовательного процесса. Своевременно проводится инструктаж по правилам ТБ.

Санитарно-гигиеническое состояние школы включает: соблюдение чистоты, регулярное и правильное проведение уборок всех помещений;

своевременное проведение дезинфекции и дератизации помещений школы;
проведение косметического ремонта учебных помещений с учетом принципов эргономики;
создание экологического комфорта во всех помещениях школы;
соответствие школьной мебели анатомо-физиологическим особенностям ребенка;
соблюдение воздушно-теплового режима;
достаточная освещенность рабочего места ученика и учителя;
контроль над допустимым уровнем шума;
использование новых технических средств обучения с учетом допустимой длительности применения аудиовизуальных средств в учебном процессе.

Заключение и рекомендации на основе полученных результатов доводятся до сведения всех педагогов, родительского комитета и утверждаются Советом школы.

Реализация программы здоровья

Программа деятельности «Школа здоровья и развития» принята 18.01.2007 г. советом школы. Ее цель: создать условия, необходимые для сбережения здоровья каждого участника образовательного процесса и формирования основ здорового образа жизни.

Основные направления работы:

Мониторинг и экспертиза результатов здоровьесберегающей работы школы;
Медико-профилактическая работа, направленная на создание условий, отвечающих санитарно-гигиеническим нормам;
Организация питания учащихся;
Организация здоровьесберегающего учебного процесса;
Психолого-педагогическое сопровождение учащихся;
Формирование культуры здоровья всех участников образовательного процесса;
Обеспечение безопасности учащихся, предупреждение терроризма.

Реализация программы:

1 этап (2006 г.). Анализ состояния здоровья учащихся и педагогов. Разработка программы «Школа здоровья и развития».
2 этап (2007 г.). Составление плана реализации программы. Ремонт медицинского и процедурного кабинетов.
3 этап (2008-2010 г.). Приобретение необходимого оборудования.

Школа регулярно проводит диагностику и мониторинг результатов своей деятельности в сфере охраны здоровья. Комплексная оценка проводится по следующим модулям:

Оценка гигиенических требований к помещениям школы (освещенность не соответствует, воздушно-тепловой режим соответствует, оборудование соответствует)
Оценка качества питьевой воды и питания учащихся – соответствует;
Оценка физической активности учащихся проводится согласно ВШК;
Оценка показателей здоровьесбережения при проведении уроков проводится регулярно психологом и зам. директора;
Оценка соответствия организации ОП проводится 2 раза в год – учебное расписание соответствует, домашнее задание превышает нормы дозирования по математике (проводятся экспертизы, по результатам индивидуальные беседы с учителем);
Оценка психологического климата в школе проводится через анкетирование учащихся, родителей, педагогов психологом. Психологический климат в целом соответствует нормам;
Оценка заболеваемости школьников и педагогов проводится регулярно через медицинские осмотры;
Мониторинг физического развития учащихся проводится 2 раза в год;
Санитарно-гигиеническое состояние школы обеспечивается соблюдением чистоты, регулярным проведением уборок, своевременным проведением дезинфекции, дератизации, дезинсекции помещений, проведением косметического ремонта в начале учебного года

Blog

Публичный отчет об образовательной и хозяйственно-финансовой деятельности за 2008-2009 учебный год. 1