Г. твери

Вид материала

Содержание

Общая характеристика образовательного учреждения
Моусош №34
Организация учебного процесса
Особенности школы
Структура обучения
I ступень – начальное образование
Ii ступень – основное общее образование
Iii ступень – среднее общее образование
Iii. кадровый состав педагогов
Iv. управление школой
Труктура управления школой
Образовательные программы, реализуемые моу сош № 34.
Контингент обучающихся
V. состав обучающихся
Vi. социальный состав обучающихся
Vii. результаты образовательной деятельности
Сведения об участии выпускников 9-х классов в итоговой государственной аттестации в новой форме
Сведения о поступлении выпускников в учебные заведения
Учебное заведение
Учебное заведение
...
Полное содержание

Подобный материал:

ПУБЛИЧНЫЙ ОТЧЕТ

МУНИЦИПАЛЬНОГО

ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ

СРЕДНЕЙ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ

ШКОЛЫ № 34

Г. ТВЕРИ

г. Тверь, 2010 год

Публичный отчет МОУ СОШ № 34 г. Твери является аналитическим отчетом о деятельности школы за 2008-2009 учебный год.

Целью настоящего отчета является информирование родителей и общественности об образовательной деятельности школы, основных результатах и проблемах ее функционирования и развития.

Миссию своего образовательного учреждения учителя нашей школы видят в том, чтобы помочь каждому ребенку максимально проявить свои способности, удовлетворить свои образовательные запросы, выработать положительную систему мировоззрения.

ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ

Муниципальное образовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 34 г. Твери основана в 1962 году, новое здание построено в 1993 году. В 2008-2009 году школа отметила свое сорокашестилетие. Разрастающийся микрорайон, комфортные условия обучения, достаточный уровень образования, эмоционально привлекательная воспитывающая среда, яркие традиции делают школу востребованной обучающимися и их родителями.

Школа лицензирована Департаментом образования Тверской области 6 июня 2007 года серия А №232290 регистрационный номер 261. В 2006 году ОУ прошло аттестацию с последующей аккредитацией серия АА 159325 регистрационный номер 84 от 9 ноября 2007 года. Почтовый адрес: 170021 Тверская область, г. Тверь, ул. Соминка, д.65

Учредитель – Управление образования Администрации г. Твери

Руководители МОУСОШ №34:

1) Жукова Евгения Александровна – директор; Почётный работник общего образования РФ

2) Арсюкова Лидия Васильевна - зам. директора по УВР; Почётный работник общего образования РФ

3) Воронова Елена Евгеньевна - зам. директора по УВР; награждена грамотой Департамента образования Тверской области

4) Белякова Марина Валерьевна - зам. директора по УВР; награждена грамотой Департамента образования Тверской области

5) Иванькова Татьяна Ивановна - зам. директора по воспитательной работе; награждена Почётной грамотой Министерства образования РФ

6) Соина Надежда Михайловна - заместитель директора по административно-хозяйственной части.

7) Голубева Наталья Владимировна - главный бухгалтер

ОРГАНИЗАЦИЯ УЧЕБНОГО ПРОЦЕССА

Организация учебного процесса регламентирована учебным планом и расписанием учебных занятий. Обучение в школе осуществляется на основе общеобразовательных программ. Рекомендованных Министерством образования РФ, адаптированных на основе базисного учебного плана. Учебный план школы направлен на решение следующих задач:

- обеспечение базового образования;

- создание условий для полноценного и разностороннего учебного процесса в условиях современной школы;

-обеспечение культурно-исторической и социальной адаптации обучающихся;

-создание необходимых условий для творческой работы педагогов и обучающихся.

Обучение в школе осуществляется по государственным программам. В 1-3, 5-7, 10, 11 классах осуществлен переход на новый базисный план. Введены из школьного компонента «Православная культура», «Развивающая психология» в 3, 4-х классах, «Психология личностного развития» в параллели 9-х классов, «Обществознание» в 5-х классах, «Краеведение» в 8-х классах.

Количество часов, определенное школой на каждый предмет в учебном плане, предусматривает качественное усвоение учебных программ, обеспечивает государственный образовательный стандарт. Учебный план школы создает условия для выбора обучающимися элективных курсов (курсов по выбору) из часов вариативной части с целью развития их познавательных интересов и личностного самоопределения и обеспечивает базовую подготовку обучающихся по следующим областям знаний:

-филология

-математика

-естествознание

-обществознание

ОСОБЕННОСТИ ШКОЛЫ

-развивающая психология в 3-х и 4-х классах 1 ступени;

- психология личностного развития в параллели 9-х классов;

- универсальное обучение в классах 3 ступени.

СТРУКТУРА ОБУЧЕНИЯ

1 ступень - начальное образование по программе 1-4:

Традиционная программа «Школа России»
классы обучения по программам «Школа 2100»,
классы с ранним изучением английского и немецкого языков, информатики.

2 ступень – основное общее образование –5 –9 классы – 5 лет:

общеобразовательные классы

3 ступень – среднее (полное) образование – 10 – 11 классы – 2 года:

- классы универсального профиля.

Классы сформированы с учетом обучения государственным программам в рамках базового образования

	2008-2009
Всего классов	29
Из них: общеобразовательных классов, % обучающихся в них	26
классов универсального профиля, % обучающихся в них	3
Программа «Школа России»	7
Программа «Школа 2100»	4
Классы с ранним изучением английского и немецкого языка	7
Классы с ранним изучением информатики	2
Предпрофильная подготовка	3

I СТУПЕНЬ – НАЧАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ

Обучение осуществлялось по программам 1-4:

традиционная программа «Школа России»,
программа «Школа 2100».

В процессе обновления начального образования, сориентированного на изменение приоритетов целей обучения, на первый план выдвигается функция обучения, обеспечивающая развитие и становление личности младшего школьника, формирования прочных знаний, умений и навыков в учебной деятельности, раскрытие индивидуальных способностей ребенка. В инвариантной части полностью сохранено количество часов БУП ОУ РФ. Часы вариативной части распределены на изучение образовательных областей: филология, математика, естествознание, искусство, технология, физическая культура, курс ОБЖ, интегрированный с предметами природоведение и технология и курс «Основы православной культуры, интегрированный с предметом окружающий мир.

Учебный план для 1-4 классов ориентирован на 4-х летний нормативный срок освоения государственных образовательных программ начального общего образования. Основной акцент в начальном образовании делается на овладение детьми устойчивой речевой и математической грамотностью.

Учитывая потребности и интересы обучаемых и их родителей, начиная со 2-го класса, школьники изучают иностранный язык (английский и немецкий). Максимальная нагрузка в 1, 2-х классах - 20 часов, в 3, 4-х классах – 25 часов.

II СТУПЕНЬ – ОСНОВНОЕ ОБЩЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ

При составлении учебного плана соблюдены принципы преемственности.

В школе ведётся деятельность по введению предпрофильной подготовки. В рамках реализации программы предпрофильного обучения на II-ой ступени образования часы вариативной части базисного учебного плана 9-х классов используются на элективные курсы по выбору обучающихся, ориентированные на отработку основных учебных навыков:

№	Предмет	2008-2009
1.	Русский язык	«Русское правописание. Секреты орфографии»
2.		«Трудные случаи грамматики и синтаксиса»
3.		«Анализ сложных предложений разного типа»
4.	Математика	«Текстовые задачи в школьном курсе математики»
5.		«Вокруг модуля. Квадратный трехчлен и его приложения»
6.		«Элементы тригонометрии»
7.	Биология	«Основы генетики»
8.	Физика	«Энергосбережение»
9.	Обществознание	«Подросток и закон»

III СТУПЕНЬ – СРЕДНЕЕ ОБЩЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ

Обучение на III ступени образования проводилось по универсальному учебному плану (непрофильному). Учебный план разработан на основании федерального БУП, регионального БУП образовательных учреждений Тверской области, государственных программ по учебным дисциплинам.

Структура плана 10, 11 класса включала в себя:

базовый компонент, обязательный для всех обучающихся;
региональный компонент, обязательный для всех обучающихся;
элективные курсы по выбору обучающихся, сформированные с целью получения дополнительной подготовки по предметам, необходимым в будущей профессиональной деятельности.

В 10 классах:

«Трудные случаи грамматики»
«Решение задач повышенной сложности по математике»
«Углубленное изучение основных разделов физики»
«Решение задач по основным темам курса органической химии»
«Важнейшие проблемы современного обществознания».

В 11 классах:

«Подготовка к ЕГЭ по математике»
«Подготовка к ЕГЭ по русскому языку»
«Подготовка к ЕГЭ по биологии»
«Углубленное изучение основных разделов физики»
«Подготовка к ЕГЭ по химии»
«Подготовка к ЕГЭ по географии».

Группы формировались на основе индивидуальных образовательных запросов обучающихся.

В соответствии с Уставом школа работает в режиме 6-дневной учебной недели в 2 смены:

начало занятий в школе – 8 ч. 15 мин., во 2 смене – 12 ч. 30 мин, продолжительность урока – 40 минут, длительность перемен от 10 до 20 минут. Во второй половине дня проводятся занятия в факультативах, кружках, секциях.

В целях защиты обучающихся от перегрузок, сохранения их физического и психического здоровья коллектив ведёт большую работу:

- применение здоровьесберегающих технологий;

- соблюдение правил СанПина в режиме работы, гигиене питания, питьевом режиме;

- укрепление материальной базы – установка куллеров;

- создание системы психологического сопровождения каждого нуждающегося;

- увеличение числа кружков, позволяющих развивать двигательную активность.

В школе создана психологическая служба, в составе психолога, логопеда. Целью работы службы является сохранение и укрепление психического здоровья школьников, содействие полноценному раскрытию личностного потенциала обучающихся, выявлению и развитию их способностей, созданию среды, обеспечивающей формирование здорового образа жизни.

III. КАДРОВЫЙ СОСТАВ ПЕДАГОГОВ

Общее количество педагогических работников: 47, из них 4 мужчин.

Не имеют квалификационной категории – 5 педагогов (11%)

С 2006 по 2008 год 96% педагогов школы окончили курсы повышения квалификации на ФПК ПП РО ГОУВПО «Тверской государственный университет» при фирме «Андреев Софт» по теме «Повышение квалификации работников образования в сфере ИКТ и формирование у них базовой ИКТ-компетентности».

Аттестация педагогических кадров является хорошим показателем творческой деятельности педагогов, механизмом совершенствования управления качеством образования. Из года в год процент педагогов, имеющих высшую и первую квалификационную категории, увеличивается:

Категория	2006-2007	2007-2008	2008-2009
высшая	19	21	22
первая	14	13	14
вторая	13	9	5
нет категории	5	4	6

Среди учителей работают 4 выпускника школы, которые после получения педагогического образования вернулись в ОУ.

Почётные звания имеют 6 педагогов:

"Почётный работник общего образования РФ" - 2 чел.
"Отличник Просвещения СССР" - 2 чел.
«Отличник Просвещения РФ» - 2 чел.

Награждения:

- Грамотой УО - 18 чел.

- Грамотой Департамента образования Тверской области – 1 чел.

- Благодарностью главы города – 8 чел.

- Почетной грамотой МО РФ – 12 чел.

- Грамотой главы города Твери – 1 чел.

- Дипломом 1-й степени за победу в городском конкурсе "Учитель года 2005" - 1 чел.

- Дипломом 2-й степени за победу в городском и дипломом 1-й степени за победу в областном конкурсе "Учитель года 2007" - 1 чел.

IV. УПРАВЛЕНИЕ ШКОЛОЙ

Структура управления школой традиционная. Управление образовательным учреждением осуществляет Управляющий Совет школы, в составе которого представители педагогического коллектива, родителей обучающихся, старшеклассники. Деятельностью Управляющего Совета школы руководит председатель Совета. Непосредственное руководство школой осуществляет директор школы, назначенный учредителем.

С ТРУКТУРА УПРАВЛЕНИЯ ШКОЛОЙ

УСЛОВИЯ ОСУЩЕСТВЛЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА

В процессе развития школы одной из наиболее значимых целей является реализация демократических и гуманистических ценностей современного образования.

Модернизация Российского образования на период до 2010 года возлагает на общеобразовательную школу обязательства, которые должны привести к формированию важнейших факторов гуманизации общественно-экономических отношений, формированию новых жизненных установок личности.

Современные условия жизни требуют значительного расширения масштабов межкультурного взаимодействия, в связи с чем, особую важность приобретают факторы коммуникабельности, сотрудничества и целостного мировоззрения у выпускников школы. Усиление интеграции в мировое сообщество приводит к выбору системы образования, соответствующей потребностям общества, где ценится вклад каждого гражданина в развитие образовательной политики. Школа уже не может оставаться закрытой, продолжать ориентироваться на принципы жестко стандарта образования. Необходимо открытое обращение школы к гражданскому обществу по поводу определения приоритетов своего развития.

Следующим фактором является выбор обществом демократических принципов своего развития, в связи с чем, оно, по отношению к образованию, начинает осуществлять новые функции: быть источником образовательных инициатив и инвестиций, заказчиком и потребителем образовательных услуг. Появляется необходимость в выявлении и использовании в образовательной деятельности скрытых до недавнего времени потенциалов социальной системы; в разработке и реализации механизмов, обеспечивающих привлечение интеллектуальных, экономических, организационных ресурсов местного сообщества к участию в управлении образованием и в образовательном процессе. В условиях авторитарного, закрытого образования невозможны никакие способы включения потенциала населения (взрослых и детей) в цивилизованные механизмы выработки и принятия решений, касающихся приоритетов развития образования.

ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ПРОГРАММЫ, РЕАЛИЗУЕМЫЕ МОУ СОШ № 34.

№ п/п	Образовательные программы				Квалификации (степени), присваемые по завершении образования	Контингент обучающихся, воспитанников
	Код	Наименование	Уровень (ступень), направленность	Нормативный срок освоения		Всего	из группы 7
	Код	Наименование	Уровень (ступень), направленность	Нормативный срок освоения		Всего	очно	очно-заочно	заочно	экстернат
1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11
1.		Начальное общее образование	1 ступень (общеобразовательный)	4 года		307	307
2.		Основное общее образование	2 ступень (общеобразовательный)	5 лет	Аттестат об основном общем образовании	390	390
3.		Среднее (полное) общее образование	3 ступень (общеобразовательный)	2 года	Аттестат о среднем (полном) общем образовании	73	73
4.		Хореография	Дополнительное образование (1ступень)	1 год		25	25
5.		Хореография	Дополнительное образование (2ступень)	1 год		23	23

V. СОСТАВ ОБУЧАЮЩИХСЯ

Школа создает все необходимые предпосылки, условия и механизмы для обеспечения возможностей получения качественного, доступного образования.

VI. СОЦИАЛЬНЫЙ СОСТАВ ОБУЧАЮЩИХСЯ

2008-2009 год	Количество обучающихся
Неполные семьи	25%
Многодетные семьи	31
Опека	14
Дети-инвалиды	9
Надомное обучение	11

VII. РЕЗУЛЬТАТЫ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

В 2008-09 учебном году в МОУ СОШ № 34 обучалось 743 ученика. Организация административного контроля за всей учебно-воспитательной работой обеспечивала положительные результаты обучения:

успешно завершили учебный год 724 ученика (97,4%)

первая ступень обучения – 283 (99,65%)
вторая ступень обучения – 351 (95,4%)
третья ступень обучения – 90 (98,9%)

На «4» и «5» учебный год закончили 288 человек (43,3%)

первая ступень обучения – 135 (65,5%)
вторая ступень обучения – 132 (40%)
третья ступень обучения – 21 (23%)

Похвальными грамотами награждено 39 учеников (6,8%)

первая ступень обучения – 19 (9,2%)
вторая ступень обучения – 19 (6%)
третья ступень обучения – 1 (2,1%)

На повторный год обучения оставлено 7 человек (0,9%)

первая ступень обучения – 1 (0,35%)
вторая ступень обучения – 6 (1,6%)
третья ступень обучения – 0 (0%)

Переведено условно 12 обучающихся (1,6%)

первая ступень обучения – 0 (0%)
вторая ступень обучения – 11 (3%)
третья ступень обучения – 1 (1%)

К итоговой аттестации в 9-х классах допущены все 49 обучающихся. Двое проходили аттестацию в щадящей форме. 47 выпускников приняли участие в государственной аттестации в новой форме. Средний тестовый балл по русскому языку составил 27,55; средний оценочный балл – 3,1. Экзаменационные оценки по русскому языку у 17 обучающихся (36%) оказались ниже годовых. По алгебре средний тестовый балл составил 7,4; средний оценочный балл – 3,4. Экзаменационные оценки по алгебре у 8 обучающихся (17%) оказались ниже годовых.

Сведения об участии выпускников 9-х классов в итоговой государственной аттестации в новой форме:

Предметы	2008 – 2009 год
Предметы	Доля выпускников, принявших участие в ЕГЭ (%)	Доля выпускников, положительно справившихся (99%)	Доля выпускников, сдавших экзамен на 4 и 5 (% от сдавших)
Математика	96%	83%	42,55%
Русский язык	96%	89,4%	34%

К итоговой аттестации в 11-х классах допущены все 45 обучающихся. Один ученик проходил аттестацию в щадящей форме. 44 выпускника приняли участие в государственной аттестации в форме ЕГЭ. Средний тестовый балл

по русскому языку составил 64,75
математике – 51,84
биологии – 57
географии – 56
истории – 47
литературе – 51
физике – 58
химии – 59
английскому языку – 45
обществознанию – 57
информатике – 73

СВЕДЕНИЯ О ПОСТУПЛЕНИИ ВЫПУСКНИКОВ В УЧЕБНЫЕ ЗАВЕДЕНИЯ

11 классы

Год выпуска	Кол-во выпускников	Учебное заведение				Работают	Не устроены
		высшее		среднее-специальное
		ВУЗы Твери	ВУЗы других городов	училище	техникум
2008-2009	45	38	5	-	2	-	-

9 классы

Год выпуска	Кол-во выпускников	Учебное заведение			Работают	10 класс
		колледж	училище	другие МОУ
2008-2009	49	16	6	1	-	26

VIII. ДОСТИЖЕНИЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ

В городском этапе Всероссийской предметной олимпиады школьников приняли участие 18 обучающихся.

Призеры олимпиад:

№	ФИ обучающихся	предмет	класс	место
1.	Курова Софья	технология (обслуживающий труд)	8б	1
2.	Чуркина Юлия	технология (обслуживающий труд)	7в	2
3.	Котомкин Алексей	право	11б	1

В десятку лучших вошли:

1. Султанбаева Э. (9 класс) – 7 место по математике

2. Приймак Ю. (9 класс) – 6 место по немецкому языку

3. Кащук Ю. (10 класс) – 6 место по ОБЖ

4. Шепелкина А. (9 класс) – 9 место по ОБЖ

В областном этапе олимпиады по праву принимал участие Котомкин А. (11б класс) и занял 3 место, по избирательному праву (как призер олимпиады 2008 года) – 1 место.

260 учеников приняли участие в Первом интеллектуальном чемпионате среди образовательных учреждений Тверской области. Ученик 2в класса Щеберев В. вошел в десятку «эрудитов планеты». Команда «Малышок» заняла 2 место в командном зачете.

5 обучающихся 7, 8 классов приняли участие в XV интеллектуальном Международном конкурсе «Опять двадцать пять», награждены грамотами и дипломами за активное участие.

IX. ИННОВАЦИОННАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ШКОЛЫ

Инновационная деятельность освещалась на сайте школы ссылка скрыта. Опыт работы педагогического коллектива неоднократно представлялся на муниципальном уровне:

1. Предоставление ППО на Панораме педагогических технологий (ноябрь 2008 г.) по применению ИКТ в учебном процессе.

2. Семинар для директоров школ (апрель 2009 г.) по организации проектных методов обучения в учебной и воспитательной работе.

3. Семинар для учителей начальных классов по проведению мониторинга учебных достижений 4-ков.

4. Апробация программы социально-психологического сопровождения учебного процесса.

5. Подготовлена и представлена программа «ИКТ в практику работы учителя» на открытие ММЦ.

6. представлен опыт работы по теме «Школа – социокультурный центр» на форуме педагогической общественности (февраль 2009 г.).

Являясь муниципальной площадкой по организации проектной деятельности в образовательном учреждении, школа успешно реализует целевые проекты программы развития:

«Управление школой в условиях деятельности Управляющего совета»
«Взаимодействие семьи и школы в интересах развития личности»
«Современные образовательные технологии в практику работы учителя»
«Организация подготовки учителя в области ИКТ»

X. СОЦИАЛЬНОЕ ПАРТНЕРСТВО

В качестве заинтересованных сторон выступают:

непосредственные участники образовательного процесса - обучающиеся и педагоги;
родители,
образовательные учреждения начального, среднего и высшего профессионального образования,
представители ближайшего социума и общественности,
представители предприятий и организаций района (города).

XI. ФИНИНСОВО-ХОЗЯЙСТВЕННАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

Материальная база школы успешно развивается:

Школа имеет два здания: старое и новое.

Классных комнат, включая учебные кабинеты,

технические мастерские кабинеты домоводства - 45

спортивный зал - 2
спортивная площадка - 2
лаборантских комнат (физика, химия, биология) - 3
библиотека: фонд художественной литературы - 11 150 экз.

фонд учебников - 14 398 экз.

фонд электронных учебников - 80 экз

столовая - 1
опытный участок - 1
садовый участок - 1
хоккейный корт - 1
баскетбольная площадка - 1

Учебные кабинеты укомплектовываются интерактивными досками, компьютерами, современной видео и аудио техникой.

В 2008-2009 году школе выделено 434 750 рублей на капитальный ремонт кровли.

Осуществлен ремонт (по предписанию СЭС) за счет родителей на сумму 93 тыс. рублей:

перегородок в туалетах,
пола на 3-м этаже старого здания школы и переходе 1-го этажа,
установка унитаза и раковины в спортивной раздевалке.

По предписанию СЭС:

установлены 2 водонагревателя, ванна, стеллажи в столовой, обита дверь кладовой;
приобретены и установлены пружины на двери.

Силами родителей осуществлен ремонт потолков в 2-х кабинетах на 3-м этаже нового здания школы; потолка лестниц; косметический ремонт кабинетов.

Силами работников школы осуществлен ремонт крыльца, фасада.

Силами учителей и обучающийся покрашен забор вокруг здания школы.

На сумму 41 565 рублей подготовлен к зиме теплоузел, произведена опрессовка труб.

По предписанию закуплены и заменены плафоны и решетки на светильники, обиты запасные выходы с улицы металлическим листом.

Осуществлен ремонт медицинского кабинета, освещения в столовой и на 3-м этаже нового здания школы, заменен линолеум в кабинетах и коридорах.

Зацементирована дорожка к школе.

Произведена санитарная обработка и дезинфекция помещения школы.

Приобретена специализированная мебель на сумму 87 360 рублей.

Всего инвентаря для ремонта школы приобретено на сумму 32 001,77 рублей.

Приобретены наглядные пособия и 19 стендов для кабинетов на сумму 59 021 рублей, закуплено учебников на сумму 199 106 рублей.

Приобретен спортивный инвентарь на сумму 51 865 рублей, инвентарь для уроков труда – 9 961 рублей, приобретены оборудование и приборы - 222 294, 52 рубля, компьютерное оборудование и офисная оргтехника – 41 419,6 рублей, компьютеры – 393 000 рублей, запасные части и комплектующие к оргтехнике - 13 052, 74 рубля, канцелярские товары и расходные материалы на сумму 2 285, 32 рубля, хозяйственные средства для уборки школьных помещений – на сумму 3 168, 10 рубля.

XII. БЕЗОПАСНОСТЬ УЧАЩИХСЯ

С целью сохранения жизни и здоровья учащихся в школе чётко проводятся инструктажи по технике безопасности (химия, физика, трудовое обучение, физическая культура, внеклассные мероприятия). На классных часах и на уроках ОБЖ изучаются правила дорожного движения, правила пожарной безопасности, правила поведения в общественных местах. Проводятся тренировочные эвакуации. Перед праздничными днями, каникулами обязательно проводится инструктаж. Администрация школы ведёт большую работу по обеспечению безопасных условий в образовательной среде.

XIII. ЗДОРОВЬЕ ОБУЧАЮЩИХСЯ

Большое внимание уделяется укреплению здоровью учащихся формированию здорового образа жизни. С этой целью проводятся «Дни здоровья», поддерживается нормальный температурный, световой режим. В планах классных руководителей предусмотрено проведение классных часов, направленных на формирование здорового образа жизни.

В школе есть столовая. Школьная столовая обслуживает учащихся и педагогов в 1 и 2 смены. Охват горячим питанием - 100 %. В период летних каникул открыта спортивно - оздоровительный лагерь для обучающихся 1-4 классов (1 смена, июнь).

XIV. ВЫВОДЫ

Задачи, поставленные перед школой в 200802009 учебном году в основном решены.

1. Показателями успешности работы являются:

Выполнение Закона «Об образовании»
Укрепление материально-технической базы
Снижение количества учащихся «группы риска», стоящих на внутришкольном учете
Успешная аттестация педагогических работников школы
Осуществлялся переход к деятельностным формам обучения с применением элементов современных педагогических технологий
Создавались условия для перехода к развивающему обучению
Велась разработка и внедрение разноуровневых дидактических и раздаточных материалов, учебных пособий для самостоятельной работы обучающихся на уроке и вне его по всем курсам школьных программ, элективных курсов и факультативов
Успешно распространялся ППО
Все учебные программы пройдены
Все школьники, обучающиеся по состоянию здоровья на дому, успешно прошли обучение и переведены в следующий класс.

2. Основные сохраняющиеся проблемы:

Совершенствование здоровьесберегающих технологий;
Развитие системы диагностики профессиональной компетенции педагогического труда и результативности деятельности учащихся.
Повышение качества знаний по естественно-научным предметам, преодоление второгодничества;
Совершенствование работы классных руководителей с детьми «группы риска» и их родителями.

Blog

Г. твери

Содержание